Календарно-тематическое планирование уроков истории Древнего мира в 5 классе учителя истории и обществознания Федоровой Рады Викторовны icon

Календарно-тематическое планирование уроков истории Древнего мира в 5 классе учителя истории и обществознания Федоровой Рады Викторовны


Смотрите также:
Календарно тематическое планирование уроков истории и обществознания в 2010-2011 учебном году...
Календарно тематическое планирование уроков истории и обществознания в 2010-2011 учебном году...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Календарно-тематическое планирование по истории в 5 классе, моу мирнинская сош...
Календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания на 2008- 2009 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания на 2008- 2009 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 5 классе...
Календарно-тематическое планирование курса истории Древнего мира в 5-м классе (68 ч.) Сроки...
Календарно-тематическое планирование курса истории Древнего мира в 5-м классе (68 ч.) Сроки...
Календарно-тематическое планирование уроков истории России и новейшей истории в 9 классе на...
Тематическое планирование уроков истории в 5 классе моу «Карагайская сош №2» на 2010 11 учебный...
Календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания на 2009-2010 учебный год...



Загрузка...
скачать
Рассмотрено на заседании «Утверждаю»

ШМО учителей гуманитарного Директор школы:

и художественно- эстетического цикла _____Е.И.Никифорова

___________Викторова Л.И.


МОУ «Белозерская основная общеобразовательная школа Яльчикского района Чувашской Республики»


Календарно-тематическое планирование уроков истории Древнего мира в 5 классе

учителя истории и обществознания Федоровой Рады Викторовны


Проверено заместителем директора по УВР

__________Федоровой Р.В.



Дата

Темы и основные вопросы учебных занятий

Основные понятия

^ Учебник «История Древнего мира» и др. средства обучения

Программа развития учащихся

Форма

учебного занятия

Форма текущего и

итогового контроля

ЦОРы




1.Откуда мы знаем, как жили наши предки. Рассказы по истории Чувашии

История, источник, археология

Альбом по истории культуры Отечества; «Древний мир»; слайды, карты

Дать представление об истории как науке;ответить на главный вопрос: ”Для чего нужно изучать историю?” дать представление об источниках исторической информации, помогающих воссоздать картины прошлого в сознании людей;начать формирование навыков работы с историческими источниками.

Урок в форме групповой исследовательской работы

1-2 примера источников устного народного творчества







2.Далекое прошлое. Первые люди Поволжья

Миф, север, юг, запад, восток

Карта, альбом по истории древнего мира; схемы, таблицы, «Родной край»

Познакомить с жизнью древних людей ; усвоить понятие «первобытность»;продолжить формирование умений работать с исторической картой, историческими

Урок-лабораторное занятие

Сообщение о жизни древнейших людей

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





3.Первобытная община. «Абашевские люди»

Стадо, племя, род, община, охота, собирательство

«Родной край», альбом по истории древнего мира;карта

Дать представление о первобытных общинах; формирование умений пользоваться рисунками и на полученных сведениях составлять рассказ

Урок изучения нового материала

Рассказ об одном из способов охоты

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





4.Пещерная живопись. Узоры чувашского народа

Тотем, вера, душа, язычество

д\ф; альбом по истории древнего мира; карточки с заданиями

Познакомить с историей зарождения первобытного искусства

Урок с элементами практической работы

Сделать рисунки к рассказу

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





5.Загадки медного века. Орудия труда

Ремесло, медь

альбом по истории древнего мира; исторические диктанты




Урок изучения нового материала

Разгадать кроссворд







6.Счет лет в истории. Чувашский календарь

Год, столетие , наша эра, летосчисление, календарь

Лента времени, календари, картины, карточки-задания

обобщения начальных знаний о летоисчислении, временном восприятии истории; комфортного применения ранее полученных ЗУНов по заявленной теме;развития общеученических навыков анализа, сравнения;формирования основ исторического мировоззрения.


Урок с элементами практической работы

Изучить тему; ответить на вопросы

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





7.Повторение




Вопросы для повторения, ксерокопии кроссвордов

Систематизация и контроль качества знаний учащихся по теме “Жизнь первобытных людей”.

Урок повторения




http://www.it-n.ru




8.Египет- дар Нила

Государство, царь, дельта, порог, оазис

Карта, картины, альбом по истории древнего мира;

Познакомить с географическим положением и природой Египта; на основе карты и рисунков составить рассказ

Урок-игровое занятие с элементами практической работы

Написать письмо другу о необычных природных условиях Египта

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





9.Жители Египта

Фараон, писцы

Таблицы, Карта, картины, альбом по истории древнего мира;

Познакомить с жизнью египтян

Урок- воображаемая экскурсия

Рассказ «Один день египтянина»

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





10.Возникновение государства в Египте

Царь, государство

Карта, хрестоматия

На основе хрестоматии дать представление об образовании гос-ва

Урок изучения нового материала

Наизусть отрывки из хвалебных песен Нилу

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





11.Власть фараонов

Фараон, скипетр,Хеопс, Тутанхамон

карты

продолжить формирование умений работать с исторической картой, используя карты рассказать о военных походах фараонов

Урок с элементами игровых ситуаций

Рассказ об одном из направлений военных походов

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm

http://festival.1september.ru




12.Верование египтян. Чувашские боги

Ра, Нут,Тот,Исида, Осирис, Киремет, Вутăш, Шуйттан

д\ф




Урок с элементами театрализованного представления

Нарисовать одного их богов и подготовить рассказ о нем

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





13.Искусство Древнего Египта

Храм, жрец, сфинкс, пирамида, саркофаг

д\ф, таблица, «Семь чудес света», тестовые задания

Дать общие сведения о Древнем Египте и научить отличать египетские сады от других;воспитать любовь к природе и труду;развить креативное мышление и внимательность.

Урок- игровое занятие

Подбор материалов о пирамидах

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm

http://festival.1september.ru




14.Письменность и знания древних египтян. Возникновение чувашской письменности

Иероглифы, папирус, писменность

карты “Древний Восток”, “Древний Египет”, карточки-задания, кроссворды, плакаты, викторины, тесты, картины.


с помощью нестандартных заданий выявить уровень знаний учащихся; определить недостатки и пробелы, попытаться ликвидировать их;расширить уровень знаний с помощью дополнительной литературы; в ходе общения усилить заинтересованность детей в знаниях данной темы.

Урок театрализованное представление

Сообщение по теме

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm


http://www.it-n.ru

http://www.uroki.net




15.Древнее Двуречье




Карта, таблица, альбом по истории древнего мира;

познакомить школьников с географическим положением и природой Древнего Двуречья, с занятиями населения, религиозными верованиями и культурой этой страны.

Урок изучения нового материала

Прочитать отрывок из поэмы о Гильгамеше

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





16.Древний Вавилон

Законы Хаммурапи, Вавилонская башня, Висячие сады

Карта, таблица, альбом по истории древнего мира; «Семь чудес света»,д\ф

познакомить учащихся с великим царством VII-VI вв. до н.э.: Вавилонским царством; с причинами образования , ее управлением, жизнью и культурой;способствовать воспитанию интереса к Древней истории.

Урок- воображаемое путешествие

Сообщение об одном из чудес света

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm


http://festival.1september.ru




17.Финикийские мореплаватели. Чувашский алфавит

Алфавит, колония, пурпур

Карта, схемы, Игра «Аукцион»




Урок- игра

Проект использования финикийских изобретений

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





18.Библейские сказания.

Библия, заповедь, скрижали, завет

Карта, «Детская Библия», аудиокассеты «Жизнеописание Христа»

формировать умение пользоваться текстом Библии; учить анализировать тексты документов и выделять логические части в прочитанном тексте; формирование навыков работы с контурной картой;

Урок- заочное путешествие

Составить кроссворд из новых слов

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





19.Библейские сказания. Чувашские исторические сказания

Библия, заповедь, апостол, манна, Авраам

Карта, «Детская Библия», аудиокассеты «Жизнеописание Христа»

формировать умение пользоваться текстом Библии; учить анализировать тексты документов и выделять логические части в прочитанном тексте;

Урок- лабораторное занятие

Подготовить пересказ

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





20.Древняя Палестина

Иерусалим, соломоново решение

Карта, «Детская Библия», аудиокассеты «Жизнеописание Христа»

формировать умение пользоваться текстом Библии; учить анализировать тексты документов и выделять логические части в прочитанном тексте; формирование навыков работы с контурной картой; развивать речь, расширяя словарный запас новыми терминами, чтением текста вслух.

Урок с элементами лабораторно-практической работы

Инсценировать рассказ «Суд Соломонова»

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





21.Ассирия

Сапер, рельеф, Ниневия

Карта, картины

углубить и систематизировать знания и представления учащихся о фактах, отражающих черты цивилизационного развития народов и государств Передней Азии в древности; закрепить знания о вкладе народов Древнего Востока в развитие мировой культуры; воспитывать у учащихся уважение к истории и культуре народов мира;

Урок- заочное путешествие

Ответить на вопросы

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





22.Персия

Сатрапия, сатрап, талант

Карта, таблицы, карточки-задания

систематизировать знания и представления учащихся о фактах, отражающих черты цивилизационного развития народов и государств Передней Азии в древности;

Урок-воображаемая экскурсия

Нарисовать иллюстрацию к царскому пиру

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





23.Урок повторения и обобщения




Вопросы для повторения, тестовые задания

определения уровня полученных учащимися знаний, умений работать с разноуровневыми заданиями, навыками исторического анализа.
– обобщения и сравнительного анализа пройденного раздела.

Урок повторения










24. Древняя Индия. Природа и люди

Арии, джунгли, Индостан, брахман, кшатрия, вайшья, шудру

Карта, кроссворд, альбом по истории древнего мира;таблицы

выделение главной информации из текста; формирование навыков письменного оформления информации; отработка приемов передачи информации другим учащимся; формирование личностного отношения к новой информации.

Урок изучения нового материала

Прочитать книгу Р.Киплинга «Маугли»; рассказ о джинглии Рассказ об образе жизни одной из каст по плану

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





25. Легенда о Будде

Будда, буддизм

картины, альбом по истории древнего мира; таблицы




Урок- игровое занятие

Прочитать миф и ответить на вопросы

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





26.Чему учил китайский мудрец Конфуций. Чувашские пословицы

Цинь, шелк, иероглифы

картины, альбом по истории древнего мира; таблицы, коссворды




Урок изучения нового материала

Подбор чувашских пословиц

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





27.Первый властелин единого Китая

Император, хуанди

Таблицы, «100 чудес света»; в\ф




Урок изучения нового материала

Изучить тему; ответить на вопросы

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





28.Повторение




картины, альбом по истории древнего мира; таблицы; схемы; вопросы для игры «Своя игра»

помочь учащимся обобщить и закрепить знания, полученные при изучении стран Древнего Востока;развивать умения работать в группах, практически использовать полученные знания, самостоятельно обрабатывать дополнительную информацию;развивать творческие способности учащихся, их активность и чувство коллективизма.

Урок- игровое занятие на основе групповой работы




http://festival.1september.ru





29.Греция и древние ее жители

Итака, Олимп,Минотавр, лабиринт

д\ф; иллюстрации

Формировать представление о природных особенностях Греции

Урок изучения нового материала

Описание рисунка

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm

http://festival.1september.ru




30.Поэмы Гомера

Яблоко раздора, Нить Ариадны, авгиевы конюшни

д\ф , альбом по истории древнего мира;

Познакомить учащихся с величайшими произведениями Гомера «Илиада» и «Одессея»




Пересказ текста

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm

http://festival.1september.ru




31.Поэмы Гомера

Яблоко раздора, Нить Ариадны, авгиевы конюшни, прометеев огонь

д\ф, альбом по истории древнего мира;

Познакомить учащихся с величайшими произведениями Гомера «Илиада» и «Одессея»







http://lesson-history.narod.ru/DM.htm

http://festival.1september.ru




32.Религия древних греков. Мифы.Верование чуваш

Религия, храм, Олимп

д\ф; карта в учебнике стр.113, индивидуальные карточки, кроссворд, карточки для игры, изображения богов.

проконтролировать степень усвоения основных знаний по теме;привлечь обучающихся к дальнейшему самостоятельному изучению древнегреческой мифологии;развивать умение применять полученные знания;продолжить работу над развитием речи обучающихся; продолжить формирование навыка работы с исторической картой; развивать умение выступать с сообщением;

урок закрепления знаний и совершенствования умений и навыков


подготовить изображения богов, мифов.

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm

http://www.ellada.spb.ru




33.Земледельцы Аттики теряют землю и свободу


Полис,ареопаг, архонт, стратег, демос, долговое рабство

Рисунки, аппликация

Познакомить с возникновением полисов в Греции; о бедственном положении земледельцев Аттики; продолжить формирование познавательного интереса

Урок изучения нового материала

Пересказ текстов

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





34.Реформы Солона

Архонт, гражданин, Народное собрание

Карта, таблица, хрестоматия

реконструировать социальный конфликт между демосом и аристократией в Афинах в VI в до н.э.;ознакомить с реформами Солона в управлении Афинами; развить умение работать с картой, первоисточниками, умение рассуждать, сравнивать, сопоставлять факты и события;

Урок с элементами лабораторно-практической работы

Тексты с историческими ошибками

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm

http://festival.1september.ru




35.Спартанское государство

Илот, стратег

Карта,тест,иллюстрации

знакомство с Древней Спартой: спартанцы и илоты; управление в Спарте, военное дело и воспитание; закрепление знаний о зарождении демократии в Афинах; воспитание интереса к предмету, к данной теме.

Урок изучения нового материала

§ 31, стр. 143 – 147. Сочинение – миниатюра «Жизнь в Спарте: мое представление.»

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





36.Колонизация морских

побережий. Одежда чуваш


Пират, колония

Колония, эллины

Выяснить причины основания греками колоний

Урок с элементами лабораторно-практической работы

Работа с контурной картой

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm

http://festival.1september.ru




37.Олимпийские игры. Олимпийские чемпионы- уроженцы Чувашии

Эллада, атлет. Ипподром, фаланга, марофонский бег

карта “Древняя Греция” (до середины V в до н.э.); композиция “Гонка колесниц в Олимпийских играх”; переносная меловая доска; свисток, эстафетные палочки;


Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями; способствовать проявлению и развитию их индивидуальных, творческих особенностей, поощрять интерес к поисковой деятельности; пробудить в детях желание серьезно заниматься каким-либо видом спорта.

интегрированный урок (история + физкультура

Сообщение об олимпийских чемпионах-уроженцев Чувашии

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm

http://festival.1september.ru




38.Греко-персидские войны


триера

д\ф

Выяснить причины, ход сражений, итоги войн

Комбинированный урок

Изучить тему, работа по контурной карте

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





39.В гаванях афинского порта Пирей


Пошлина, переселенец, граждане, рабы

Карта, меловой рисунок

Познакомиться с хозяйственной деятельностью Афинского полиса

Урок- воображаемое путешествие

Ответить на вопросы

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





40.Афины – центр ремесла и торговли. Чувашская утварь

Керамик, Пафенон,, фронтон,

таблицы “Виды греческой керамики”, “Древнегреческий орнамент”, “Краснофигурная и чернофигурная керамика”, “Одежда и прически древних греков”; карта силуэтные заготовки древнегреческих сосудов и их фрагментов из картона и бумаги.

обобщить знания по древнегреческой мифологии; дать представление об образной и смысловой стороне древнегреческой керамики, продолжить формирование познавательного интереса пятиклассников к истории Древней Греции, специальных умений учащихся (работа с картой, ответы на вопросы по содержанию видеофрагментов, объяснение значения понятий, составление описания предметов быта, произведений искусства);

Комбинированный урок

расписать вазу, но и объяснить сюжет вашей росписи

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm

http://festival.1september.ru




41.Древнегреческая школа

Алфавит, палестра, стиль

богиня КЛИО; колесо истории; розга; лавровый венок; 12 текстов греческого алфавита; рис № 1 – стиль, деревянная книжка; рис № 2 – музыкальные инструменты; рис. № 3 – пятиборье; листы с именами греческих ученых; карта

познакомить учащихся с системой обучения и воспитания в афинских школах и гимнасиях; совершенствовать аналитические навыки учащихся: умения анализировать, сравнивать, обобщать; воспитывать интерес к истории через приобщение к общечеловеческим ценностям.

урок – путешествие c элементами ролевой игры.

Текст с ошибками.

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





42.В театре Диониса. Театры Чувашии

Скене, орхестра, трагедия, комедия

д\ф жетоны-билеты; кроссворд; таблички с надписями “Скене”, “Театр”, “Орхестра”; костюмы, маски актеров; фрагмент из видеофильма “Великие города древности. Афины. Театр Диониса”; изображение древнегреческого театра на репродукции.

познакомить учащихся с искусством Древней Греции, с театром Диониса, трагедиями и комедиями Софокла, Эврипида, Эсхила, Аристофана; воспитать интерес к истории, уважение к культуре и традициям других стран.

Комбинированный урок

Составить кроссворд

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm

http://festival.1september.ru




43.Афинская демократия при Перикле

демократия

карта “Древняя Греция”, меловая схема “Население Аттики” VII в. до н.э, таблица “Законы солона 594 г. до н.э., индивидуальные задания-карточки, жетоны- “следы ног”.


дать представление о зарождении демократии в Афинах; реконструировать социальный конфликт между демосом и аристократией в Афинах в VI в до н.э.;ознакомить с реформами Солона в управлении Афинами; развить умение работать с картой, первоисточниками, умение рассуждать, сравнивать, сопоставлять факты и события; воспитать чувства сопереживания к судьбам простого народа, умение различать добро и зло, стремление совершать хорошие поступки.

Урок с элементами лабораторно-практической работы

На дом: 30 в рабочих тетрадях с.15, задание 21.


http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





44.Упадок Греции

Македонская фаланга, муза, музей

Картины, карта

Выяснить причины упадка Греции

Урок изучения нового материала

Пересказ текста

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





45.Македонская монархия







Рассказать о сражениях Греко-македонского войска с персами

Урок-воображаемая экскурсия

Работа с контурной картой

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





46.Урок повторения и обобщения




карта Древней Греции; на доске сравнительная таблица по природе Древней Греции; таблица “Звёздного часа”;

Повторить, обобщить и закрепить знания, полученные учащимися на уроке по теме “Древняя Греция”.

повторительно-обобщающий.

карточки: “Найти ошибки”:







47.Древние жители Италии

Весталка, Капитолий, ликтор ,латины,сенат, патриции, плебеи




Сравнить природные особенности Апеннинского п-ва с Грецией




Рассказ о подвиге Муция

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





48.Римская республика. Установление Чувашской Республики

Республика, народный трибун, вето,консул

Карта, рисунки, схема

Рассказать о возникновении Республики;

Урок изучения нового материала

Вопросы и задания к $

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





49.Римская республика. Современная Чувашская Республика

Сенат, легион, центурион, фалера

Карта, рисунки, схема

Сравнительный анализ Римской республики и ЧР

Урок с элементами лабораторно-практической работы

Рассказ об одежде римлян

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





50.Пунические войны

Триумф, император, провинция, раб

Карта, рисунки, схемы сражений

Изложить основные факты внешнеполитической истории Рима

Урок-практическое занятие

Подготовить рассказ о первой морской победе римлян

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





51.Пунические войны

Триумф, император, провинция, раб

Карта, рисунки, схемы боев

Изложить основные факты внешнеполитической истории Рима

Урок-практическое занятие

Перессказ текста о триумфе после победы над Мокедонией

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





52.Рабовладение в Риме

Гладиатор, амфитеатр

д\ф

Рассказ о небывалом росте числа рабов, их массовое использование в с\х; применение жестоких мер принуждения

Воображаемая экскурсия

Придумать рассказ от имени раба «Один день из моей жизни»

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





53.Земельный закон братьев Гракхов

Гражданская война

д\ф

Причины гражданских войн;

Комбинированный урок

Подготовить пересказ текста о римских именах

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





54.Восстание Спартака

Капуя, Везувий, полководец

Карта “Древняя Италия”;Иллюстрация Микеланджело “Восставший раб”. Раздаточный материал. Фрагмены из книги Р.Джованьоли “Спартак”. Фрагмент аудиозаписи из серии “Голоса истории живые”. Восстание Спартака (по книге В.Яна “Спартак”).

Выяснить причины восстания гладиаторов; охарактеризовать личность Спартака ;развивать навыки самостоятельной работы, подбора материала на заданную тему;

Урок изучения нового материала

Составить рассказ от имени гладиатора

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





55.Диктатура Цезаря. Чувашский календарь

Триумвират, ветеран, диктатор

Картины, высказывания историков. портреты

Охарактеризовать политику Цезаря; развивать умение оценивать других людей и их деятельность через категории гуманности

Урок изучения нового материала

Вопросы и задания к $

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





56.Установление империи в Риме

Император, империя, преторианцы

рисунки

Продолжить формирование навыков работы с исторической картой, умению выделять главное, делать выводы, переносить имеющиеся знания в новую ситуацию. Развивать память, речь, наблюдательность.

Урок изучения нового материала с элементами повторения

Выучить отрывок из стихов Горация

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





57.Соседи Римской империи

Германские, славянские племена, Тевтебург

Карта, стихотворение Горация «Памятник», рисунки

Продолжить формирование навыков работы с исторической картой, умению выделять главное, делать выводы,

Урок с элементами лабораторно-практической работы

Описание рисунка

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





58.В Риме при императоре Нероне

христиане

Рисунки,

Охарактеризовать политику Нерона; развивать умение оценивать других людей и их деятельность; развивать навыки работы с картой, умения выделять главное в тексте учебника, рассказывать прочитанный материал,

Урок изучения нового материала

Вопросы и задания к $

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





59.Первые христиане и их учения. Чувашский перевод Евангелии

Христиане,Назерет, архангел, Иерусалим, страшный суд, апостол, евангелие

Евангелие, Детская библия, аудиокассета «Из жизни Христа»

Рассказ о возникновении новой религии, об основателе Иисусе Христе;

Комбинированный урок

Рассказ об апостоле Павле

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





60.Расцвет Римской империи во 2 – ом веке

Траян, акведук, колизей

аппликации

Сформировать знания учащихся в соответствии с требованиями программы, актуализировав содержание данной темы. Уделить внимание синхронизации исторических фактов;

Урок с элементами лабораторно-практической работы

Пересказ текста

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





61.Образ жизни римлян. Образ жизни чуваш

Арка, бетон, термы, цирк

иллюстрации

Содействовать формированию эстетического вкуса

Урок с элементами лабораторно-практической работы

Сообщения по теме

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm

http://festival.1september.ru




62.Урок повторения и обобщения







Закрепить ранее изученный материал; проверить уровень усвоения изученного материала

Урок повторения и обобщения










63.Римская империя при Константине Великом

Мозаика, варвары, вандалы, вандализм

Мозайки, рисунки

Охарактеризовать империю во время Константина Великого

Урок с элементами лабораторно-практической работы

Сообщение «Константинополь-столица империи»

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





64.Взятие Рима готами

Аларих

д\ф

Выяснить причины упадка Римской империи;ее разделения на два государства; развивать умение работать с исторической картой, исторический словарный запас учащихся;

Комбинированный урок

Вопросы и задания на карточках

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





65.Восточная Римская империя при Юстиниане.Оружие чуваш

ромеи, узурпация, василевс.

Таблицы с основными понятиями: ромеи, узурпация, василевс. Карта: “Восточная Римская (Византийская) империя и славяне в VI – XI в.в.” Разноуровневые карточки для проверки домашнего задания.


дать представление о своеобразии византийской цивилизации как одного из духовных и культурных источников русской цивилизации; развивать умение работать с исторической картой, исторический словарный запас учащихся; воспитывать самостоятельность, интерес к изучаемому предмету.

изучение нового материала


Тестовые задания, мозайка

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





66.Урок повторения и обобщения




компьютер; CD проигрыватель; проекционная система.


создание условий для формирования глубокой заинтересованности в изучении исторических явлений и процессов, овладения элементарными методами исторического познания; развитие коммуникативных навыков посредством активизации учебной деятельности школьников; воспитание эмоционально-ценностного отношения к истории, уважения к исследовательскому труду; освоение новых знаний и закрепление материала, изученного учащимися ранее в курсе Истории Древнего мира.

Урок повторения и обобщения

Просмотреть записи в тетрадях;

http://lesson-history.narod.ru/DM.htm





67.Урок повторения и обобщения




Игровое поле с заданиями

В игровой форме повторить и закрепить материал, познакомить с новыми интересными фактами из истории Древнего мира; продолжить формировать умения и навыки анализировать и работать в команде, обобщать, делать выводы, работать с картой, документами;воспитывать интерес к исторической науке.

Урок повторения и обобщения

Повторить изученное







68.Урок – зачет







закрепление материала, изученного учащимися ранее в курсе Истории Древнего мира.

Урок-зачет










Скачать 320.35 Kb.
оставить комментарий
Дата25.09.2011
Размер320.35 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх