Проекта icon

Проекта


Смотрите также:
Виханский О. С. Стратегическое управление: Учебник...
Оценка экономической эффективности инвестиционного проекта...
Пояснительная записка 4 Цель и задачи проекта 5 Сроки реализации проекта: 6 Место реализации...
План реализации проекта 6 Кадровое обеспечение проекта Порядок контроля выполнения проекта >...
Проекта. Врамках проекта «Архитектура Древнего Египта»...
Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта. Этапы проекта...
Подготовка к выставке-ярмарке инновационных проектов поводилась в крайне сжатые сроки и была...
Проекта
Бизнес-плана тема проекта тема для подготовки выпускного проекта...
Лекция Разработка плана-графика и определение бюджета проекта Цели и задачи разработки бюджета...
Цыпин П. Е. Управление персоналом: Конспект лекций...
И краткое описание проекта. Цели и задачи проекта...



Загрузка...
скачать


Автор проекта




Фамилия, имя, отчество

Биктимирова Мария Рафиковна













Номер и название школы

МОУ « СОШ с.Новая Елюзань»




Город, область

Балаковский район Саратовская область




^ Описание проекта




Название проекта




Древний Египет.




^ Краткое содержание проекта




Целью проекта является : привить интерес к предмету; развить навыки самостоятельной работы учащихся; воспитать чувство гордости и восхищения за архитектурные достижения древних египтян. Задачи проекта: научить учащихся пользоваться исторической картой, определять географическое местонахождение страны, города и т.д; научить обрабатывать и обобщать полученную информацию на основе чтения исторического документа; научить оценивать положение различных слоев населения в обществе и выявлять различия между ними.

Данный проект поможет изучить такие важные темы всемирной истории как история Древнего Египта, культура и искусство Древнего Египта. Этот учебный проект более наглядно поможет всем учащимся 5-го класса изучить данную тему.






^ Предметная область




История




^ Возрастная группа учащихся, класс(-ы)




10-11, 5 класс




^ Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?




7 учебных часов




^ Основа проекта




Содержание, соответствующее образовательным стандартам




http://www.school.edu.ru/attach/8/164.DOC

Государственные образовательные стандарты по истории в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

  • освоение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации;

  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участию в межкультурном взаимодействии, толерантному отношению к представителям других народов и стран.

Основные умения учащихся, которыми они должны овладеть после изучения курса:

-пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, раскрыть содержание иллюстрации;

-сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия;

умение спорить и отстаивать свои взгляды;

- умение оперировать историческими датами;

- умение читать карту;

- умение анализировать исторические источники.





^ Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения




http://www.school.edu.ru/attach/8/164.DOC

Дидактические цели и методические задачи учебного проекта:

Привитие интереса к предмету, развитие навыков самостоятельной работы, работы в группах;

формирование исторического сознания; изучение форм быта и культуры людей, которые жили в древности.

После завершения проекта учащиеся должны знать и уметь:

Воспроизвести информацию, раскрыть содержание иллюстрации, исторической картины, уметь искать требующуюся информацию в Интернете;

уметь пользоваться исторической картой, определять географическое местонахождение страны, города и т.д;

уметь обрабатывать и обобщать полученную информацию на основе чтения исторического документа;

уметь оценивать положение различных слоев населения в обществе и выявлять различия между ними.





^ Триада вопросов, направляющих проект








^ Основополагающий вопрос

Можно ли назвать Древний Египет цивилизацией?







^ Вопросы учебной темы

Почему древнегреческий историк Геродот назвал Египет «даром Нила»?

Почему в Египте трудно было научиться читать и писать?

Какова история пирамид?

В каких богов верили древние египтяне?








^ Вопросы по содержанию

Где находился Древний Египет? Какой климат был там? Почему стало возможно заниматься земледелием? Как развивалось ремесло в Древнем Египте? Как управлялся Египет? Кто такие вельможи, жрецы? Какова история пирамид? Какие научные знания были развиты в Египте?




^ План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

^ После завершения работы над проектом


Презентация учителя.

Буклет для родителей.

План презентации.


Планирование презентации.

Критерии оценивания презентации.

Обсуждение промежуточных результатов деятельности.

Презентация учащихся

Выступление на конференции

^ Описание методов оценивания

Перед началом проекта учитель на основе фронтальной беседы выясняет знания учащихся, а также мотивирует их на участие в проекте и коллективную формулировку гипотез исследования. Раздаёт информационный буклет для учеников и родителей. В ходе проведения самостоятельных исследований руководство со стороны учителя скорее опосредованное, через инструкции и памятки – форму представления результатов определяют критерии оценивания работ.

Результаты проекта оцениваются по представленным учениками результатам исследования – презентациям. В конце проекта проводится внутригрупповая и индивидуальная рефлексия.

^ Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Навык работы с различными источниками информации – энциклопедиями, учебниками, Интернетом, навык создания презентаций.


Учебные мероприятия
^

Подготовительный этап


Подготовка информационных материалов: презентация проекта, буклет для родителей, памятки по тематике исследования, критерии для оценки работ.

Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.

Подготовить необходимую литературу, книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы.

Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам.

Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе

Проследить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки
^

Основной этап


Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы

Провести инструктаж по технике безопасности

Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся

Разработать план действия каждого участника проекта

Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований, проведение экспериментов

Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов

Оценить проделанную работу
^

Заключительный этап.


Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма)

Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице

Представить презентацию проекта на школьной исследовательской научной неделе.

Оформить результаты конференции по проекту с помощью фотографий

Наградить наиболее отличившихся учащихся

^ Материалы для дифференцированного обучения




Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Ученик работает над подбором нужной иллюстрации.




^ Возможности для учеников

Группы работают над темой, которая ей наиболее интересна, т.к. в группе по 2-3 человека, поэтому учащиеся распределяют обязанности в соответствии со своими интересами и предпочтениями:

поэтому здесь есть возможность выбора:

- поиск информации;

- проведение физических экспериментов и опытов;

- вывод, анализ и компьютерная обработка результатов;

- оформление проекта;

- представление проекта средствами компьютерных и Интернет-технологий.





^ Ученик, для которого язык преподавания не родной

Для таких учеников организованы, если это требуется мини-группы, дополнительные консультации. Отдельной задачей учителя в этом случае является контроль правильного использования предметной терминологии.




^ Одаренный ученик

В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые может выбрать сам ученик. Он выходит за рамки выполняемых задач и проводит более глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта. Для участников проекта одной из форм реализации является защита исследований на неделе естественных наук.


Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта
^

Технологии - цифровые устройства (Отметьте флажками необходимые элементы)

Визитная карточка проекта


Начало формы

Фотоаппарат

Компьютер(ы)

Цифровой фотоаппарат

DVD плейр

Сеть Интернет

Лазерный диск

Принтер

Проектор

Сканер

Телевизор

Видеомагнитофон




^ Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.)

Базы данных, электронные таблицы

Издательские системы

Программы для электронной почты

Электронные энциклопедии

Программы обработки изображений

Веб-браузер

Мультимедийные прграммы


Программы редактирования веб-страниц

Текстовый редактор




Конец формы

Печатные материалы

Словари, руководства, справочные материалы и т.д.

Дополнительные ресурсы




Интернет-ресурсы




Другие ресуры

Родители, библиотекарь, учитель – предметник.




Скачать 97,34 Kb.
оставить комментарий
проекта
Дата25.09.2011
Размер97,34 Kb.
ТипКраткое содержание, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх