Методические рекомендации Томск 2009 ббк 73. 3(0)я73 Печатается по решению

Предисловие 5

1. Рабочая программа курса «История науки» 6

^ 1.1. ОБЩИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА 7

1.2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА 7

1.3. СОДЕРЖАНИЕ лекционных занятий 7

1.4. содержание Семинарских занятий 18

2. Методические рекомендации к лекционным занятиям 23

2.1. Предмет и методы истории науки 23

2.2. Предпосылки возникновения науки 24

2.3. Исторические особенности средневековой науки 31

2.4. общие признаки Европейской науки эпохи Возрождения 33

2.5. Вклад Н. Кузанского в развитие естествознания и математики 36

2.6. Роль исследований Н. Коперника в становлении гелиоцентрической картины мира 39

2.7. Значение исследований Г. Галилея в зарождении науки Нового времени 42

2.8. основные черты науки Нового времени 45

2.9. Основные положения естественнонаучных исследований И. Ньютона 48

2.10. Образ науки в эпоху Просвещения 52

2.11. Значение немецкой классики в развитии европейской науки 54

2.12. Возникновение и общие признаки неклассической науки 59

2.13. Значение исследований А. Эйнштейна в современной науке 62

2.14. Место и роль квантовой теории в современном естествознании 65

2.15. Неклассические концепции в гуманитарных науках 69

2.16. Общие перспективы развития науки 72

3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 76

4. Примерные Вопросы к экзамену 78

5. Контрольно-измерительные материалы (вариант тестов) 80

5.1. Методические рекомендации выполнения и оценки тестовых заданий 80

5.2. Тестовые задания 80