Бакалаврская программа, 2 семестр Направление: 030400 «История» Цикл : опд. Ф. 01 Статус дисциплины : обязательная Трудоемкость курса
| скачать РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ Факультет гуманитарных и социальных наук Кафедра всеобщей истории История Античности ОПИСАНИЕ КУРСА Уровень обучения: бакалаврская программа, 2 семестр Направление: 030400 «История» Цикл: ОПД.Ф. 01 Статус дисциплины: обязательная Трудоемкость курса: 3 кредита, лекций – 40 часов, семинаров – 20 часов, самостоятельная работа – 48 часов Автор: к.и.н., доц. Кардаш Алла Иосифовна Цель и задачи курса Цель курса – освоение наиболее важных и фундаментальных категорий античной истории и культуры. ^ Значение античной цивилизации огромно, она так органично вошла в жизнь современного человека, что мы не всегда осознаем, сколь многим обязаны античности: достижениями в точных, естественных и гуманитарных науках, архитектуре и искусстве. Риторика, эпическая поэзия, античный театр, благородные идеи олимпийского движения – это лишь малая часть достижений античного мира. Религиозные и философские искания греков, политическая культура, результатом которой было рождение полиса и понятий «гражданин», «прямое народовластие», «республиканизм». Рим же явился символом величия государства. Среди греков и римлян было множество замечательных людей, отличившихся в разных сферах деятельности: Солон и Перикл, Фемистокл и царь спартанский Леонид, Цицерон и Цезарь; Гомер и Гесиод, Эсхил и Софокл, Геродот и Фукидид, Полибий, Тит Ливий и Корнелий Тацит. Благодаря творчеству политиков, поэтов и историков мы и узнаем о достижениях античной цивилизации. ^ Курс состоит из лекций (40 часов), семинарских занятий (20 часов) и самостоятельной работы студентов (48 часов).Система контроля знаний От студентов требуется обязательное посещение лекций и семинаров. В ходе лекций студенты получают теоретический и фактический материал по изучаемым темам. В часы, отведенные для самостоятельной работы и на семинарских занятиях они знакомятся с научной литературой по ключевым проблемам курса, изучают исторические источники, осваивают понятийный и методический аппарат исследования, делают доклады, пишут эссе. Дисциплина предполагает одну внутрисеместровую и одну итоговую аттестацию. Основным условием успешного выполнения программы является ответственное творческое выполнение всех обязательных и дополнительных заданий. ^ Посещение занятий – 18 баллов Активная работа на семинаре – 20 баллов Творческая работа (эссе) – 20 баллов Внутрисеместровая аттестация – 20 баллов Итоговая аттестация – 30 баллов Всего – 108 баллов ^ Отлично (А) – свыше 100 баллов Отлично (В) – 91 – 100 баллов Хорошо (С) – 73 – 90 баллов Удовлетворительно (D) – 64 – 72 балла Удовлетворительно (Е) – 55 – 63 балла Неудовлетворительно (FX) – 37 – 54 балла Неудовлетворительно (F) – менее 37 баллов. Пояснение оценок А Выдающийся ответ B Очень хороший ответ C Хороший ответ D Достаточно удовлетворительный ответ E Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа FX Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимально удовлетворительного ответа F Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном по- рядке, либо основание для отчисления) ^ Список тем письменных работ (эссе) и докладов предлагается студентам в начале учебного года. Студент вправе выбрать тему из данного списка или предложить свою (согласовав ее с преподавателем). Не разрешается представлять одну и ту же работу более чем по одному предметному курсу. Вопросы и задания по контрольным работам становятся известны непосредственно при тестировании. Требования к набранным на компьютере работам: двойной интервал, кегль – 14, цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами, тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Текст эссе должен быть не менее 8-12 страниц. Творческая работа (эссе) не должна носить реферативный, описательный характер. В ней должна быть аргументированно представлена собственная точка зрения студента на проблему, дана критическая оценка рассматриваемого материала. Аттестации проводится с тем, чтобы проверить усвоение студентами материала курса, их знакомство с рекомендованной литературой. Время на выполнение контрольной работы - 2 академических часа. ^ Недопустимо включать в свою работу без кавычек и ссылок выдержки из работ других авторов, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания источника. Это касается также материалов, найденных в Интернете (необходимо указывать полный адрес сайта). Плагиат должен быть категорически исключен. В конце работы дается исчерпывающий список использованной литературы. ПРОГРАММА КУРСА ^ Понятие истории античности. Соотношения, связи и различия истории античности и истории древневосточных стран. История древней Греции — история эпохи становления классов, экономики и культуры античного типа. Место древней Греции во всемирной истории. ^ Балканская Греция и Дунайский регион в III тыс. до н.э. Догреческое население. Развитие материальной культуры. Вторжение ахейских племен. Возникновение классового общества и государства на Крите в конце III тыс. до н.э. — первой цивилизации в Европе. Создание общекритского государства во главе с Кноссом. Образование морской Критской державы в XVIII-ХV вв. до н.э. Межгосударственные отношения Крита с Египтом, Финикией и Балканской Грецией. Захват Крита ахейцами и конец могущества Крита. Особенности искусства и религии Крита. Ахейская Греция во II тыс. до н.э. Возникновение раннеклассового общества и государственных образований в Микенах, Тиринфе, Пилосе, Фивах, Афинах. Появление письменности: Экономика и социальные отношения, развитие торговли и начало микенской колонизации Сицилии и южной Италии. Контакты Микенских центров с государствами Ближнего Востока. Возвышение Микен в XIV-XIV вв. до н.э. Троянская война и ее влияние на последующее развитие Греции. Упадок Ахейской Греции в XII-XI вв. до н.э и вторжение дорийцев. Падение микенских государств. Тема III:Греция переходного /Гомеровского или предполисного/ периода XI-IX вв. до н.э. Формирование греческой мифологии и эпоса. Поэмы Гомера Илиада и Одиссея, и археологические памятники как источники этого периода. Гибель Микенской цивилизации. Роль Микенского наследия в истории Греции XI-IX вв. до н.э Расселение греческих племен в Балканской Греции и на западном побережье Малой Азии. Характеристика хозяйства и социальных отношений у греков по данным Илиады и Одиссеи. Разложение греческого рода и военной демократии в начале I тыс. до н.э. Тема IV:Архаическая Греция VIII-VI вв. до н.э. Э.Д. Фролов и проблема архаической революции в Греции в VIII-VI вв. до н.э. Зарождение греческих полисов. Полис — как одна из форм общественно-политической организации. Типы полисов. Ведущие полисы Пелопоннеса: Спарта, Коринф, Аргос. Образование полиса в Аттике — Афины, как ремесленно-аграрный полис. Становление Афинской демократии. Реформы Солона 594 г. до н.э. и значение их для развития демократии в Афинах. Полисы других областей Греции, их неравномерное развитие. Дельфийская амфиктиония и экономическое и культурное значение Дельфийского храма в VII-VI вв. до н.э. Греческие полисы на западном побережье Малой Азии. Милет — наиболее развитый полис в VIII-VI вв. до н.э и его контакты с Фригией и Лидией. Роль Милета в греческой колонизации. Разрушение Милета в 594 г. до н.э. персами. Начало греческой колонизации в VIII-VI вв. до н.э., ее причины и направления. Греческие колонии в "Великой Греции". Борьба с Карфагеном и этрусками. Характеристика греческого мира к концу VI в. до н.э. Тема V:Классическая Греция V-IV вв. до н.э. Экономика и социальная структура Греции в V-IV вв. до н.э. Два основных типа экономики: афинский и спартанский, их особенности и темпы развития Развитие внутренней и внешней торговли в Греции и в колониальной периферии. Социальные отношения, роль свободного производителя. Внутренние противоречия и борьба демократии и олигархии, как форма социальных противоречий. Понятие классическое рабство и его основные особенности. Различные социальные группы рабовладельцев и противоречия между ними. Тема VI:Греко-персидские войны. Греко-персидские войны /500-449 гг. до н.э./ и их влияние на греческий мир. Международное положение в Средиземноморье в конце VI в. до н.э. Персидская экспансия. Причины, периодизация и результаты греко-персидских войн. Афинская демократия и Спартанская олигархия — как политические системы в V в. до н.э. Тема VII:Расцвет афинской демократии. Развитие демократии в Афинах после победы над персами. Реформы Эфиальта /462-457 гг. до н.э./ и Перикла /443-429 гг. до н.э.)./ и значение их для укрепления Афинской демократии. Расцвет демократии "Золотой век" Перикла /443-429 гг. до н.э./ ^ Пелопонесская война. Создание 1 Афинского морского союза — 478 г до н.э. Политическая организация Спарты, создание Пелопонесского союза в V в. до н.э. Пелопонесская война /431-404 гг. до н.э./. Военно-политические противоречия между Пелопонесским союзом и Афинским архэ. Начало войны, ее причины, поводы, периодизация и результаты. Тема IX:Кризис полисной системы IV в. до н.э., как основной результат Пелопонесской войны. Установление позднегреческой тирании и политическая нестабильность в Греции; Гегемония Спарты после войны, углубление кризиса полисной системы и программы преодоления кризиса Платона /427-347 гг. до н.э./ Исократа /436-338 гг. до н.э./, Аристотеля /384-322 гг. до н.э./ Возвышение Македонии и установление македонской гегемонии в Греции /359-336 гг. до н.э./ Афины — основной противник Македонии и организатор союза греческих городов против Македонии. Разгром войск союза при Херонее в 338 г. до н.э. Панэллинский конгресс и окончательное установление македонской гегемонии в Греции в 337 г. до н.э. Тема X:Основные аспекты древнегреческой культуры. Греческая религия и мифология. Организация культа. Храмы, оракулы, религиозные празднества: олимпийские, пифийские, истмийские игры, Панафинеи и Дионисии в Афинах Влияние религии на развитие архитектуры и скульптуры. Ордерная система и основные шедевры архитектуры Греческая скульптура, развитие понятия художественного образа. Литература и театр, великие греческие поэты: Гомер Илиада и Одиссея, Гесиод "Труды и дни" — VIII-VII вв. и драматурги Эсхил /525-456 гг. до н.э./, Софокл /496-406 гг. до н.э./, Эврипид /480-406 гг. до н.э./, Аристофан /446-385 гг. до н.э./. Феномен греческого театра и его роль в общественной и частной жизни греков. Развитие философии и ораторского искусства. Научные знания. Математика. Медицина. Историческая наука: Геродот /484-425 гг. до н.э./, Фукидид /460-396 гг. до н.э./ Ксенофонт /430-396 гг. до н.э./. Всемирно-историческое значение древнегреческой культуры. Тема XI:Греция и Передняя Азия в эллинистический период. Образование империи Александра Македонского и ее распад /334-323 гг. до н.э./ Борьба преемников /диадохов/ Александра и образование эллинистических государств. Крупнейшие эллинистические государства: царства Селевкидов, эллинистический Египет, Македония, Пергамское царство. Эллинизм в Балканской Греции, Сицилии, Причерноморье. Сущность эллинизма, его греческие и восточные черты. Основные особенности эллинистической социально-экономической и политической системы. Эллинистический мир к середине I в. до н.э. Римское и парфянское завоевание. Александрия, Антиохия, Афины и Пергам — главные центры эллинистической культуры» взаимовлияние, взаимопроникновение греческих и восточных культурных традиций. Развитие специальных знаний: механики, математики, астрономии, грамматики, агрономии. Александрийский музейон / 330 гг. до н.э. – первая академия наук древности. Религиозные воззрения эллинистической эпохи. Синкретические культы, формирование монотеистических представлений. Новые тенденции в литературе и искусстве. Архитектура и градостроительство. Скульптура. Историческое значение эллинистической культуры. Тема XII:История Древнего Рима. Раннегосударственные образования и общества древней Италии VIII-VI вв. История древнего Рима — заключительная часть истории древнего мира. Значение римской истории во всемирно-историческом процессе. Критика романо-центрических построений всемирной истории. Условность термина "Древний Рим". Средиземноморский мир и Италия в VIII в. до н.э. неравномерность исторического развития отдельных областей Италии Этрурия VI II в. до н.э., возникновение классового общества и государства в этрусских городах. Экономика и общественные отношения в Этрурии. Внешнеполитические контакты этрусских городов с греческими полисами, Карфагеном, италийским племенами. Этруски и Рим. Культура этруссков, ослабление этрусских городов и завоевание их Римом. Греческие полисы на юге Италии, экономика и общество. Влияние греческой культуры на процесс исторического развития Италии. Рим — один из центров формирования классового общества и государства в Италии. Римская традиция и новые данные о возникновении Рима /753 г. до н.э./ и древнейшем периоде его истории. Социальная стратификация раннего Рима: патриции, плебеи, клиенты и патроны. Царская власть в Риме и изгнание Тарквиниев и установление республики в 509 г. до н.э. ^ Рим и Италия в конце VI - первой половине III вв. до н.э. Борьба патрициев и плебеев — основа социальной истории раннего Рима. Причины, основные этапы борьбы и требования плебеев: решение земельного вопроса, ограничение ростовщичества, получение гражданских прав /494-287 гг. до н.э./ Государственное устройство Рима в IX-III вв. до н.э. — комиции; Сенат — его организация и компетенции Войны Рима и завершение завоевание Италии /390-275 гг. до н.э./ Образование Италийского союза в III в. до н.э. Римская культура VI-IV вв. до н.э. Тема XIV:Римско-Италийский союз во II-I вв. до н.э. Римско-Италийский союз — одно из крупнейших государств западного Средиземноморья. Межгосударственные отношения Римско-Италийского союза и эллинистических государств. Столкновение интересов Рима и Карфагена, начало войны: I Пуническая война /264-241 гг. до н.э./ и II Пуническая война /218-201 гг. до н.э./, социально-экономические и политические результаты войн. Начало глубокого кризиса эллинистических государств в 30-х гг. II в. до н.э. Разгром Македонии и Греции и превращение их в Римские провинции. Экспансия Рима в Восточном Средиземноморье, Третья Пуническая война /149-146 гг. до н.э./, разгром Карфагена и превращение Рима в сильнейшую средиземноморскую державу. Тема XV:Кризис политической системы римской республики. Обострение социальных противоречий и формы их проявления. Падение римской республики /80-30 гг. I в. до н.э./ Установление диктатуры Луция Корнелия Суллы /82-79 гг. до н.э./ — как начало кризиса республиканского строя Обострение социальных конфликтов после смерти Суллы /79 гг. до н.э./. Внутриполитическая борьба в Риме в 60-х гг. I в. до н.э. Политическая деятельность Марка Туллия Цицерона /106-43 гг. до н.э./. Торжество сенатской олигархии в конце 60-х гг. I в. до н.э. Первый триумвират,- как организация антисенатских сил /60-53 гг. до н.э./ Диктатура Цезаря, начало гражданских войн и усиление их после смерти Цезаря /100-44 гг. до н.э. Второй триумвират, усиление политической роли армии /43-46 гг. до н.э./ Борьба Антонии и Октавиана за верхнюю власть в Риме. Битва при Акции и победа Октавиана — 31 г. до н.э. Захват Октавианом Александрии и гибель Антония и Клеопатры. Превращение эллинистического Египта в Римскую провинцию — 30 г. до н.э. Тема XVI:Эпоха ранней империи. Установление принцината Октавиана Августа и формирование основ монархической системы /30 г. до н.э. — 14 г. н.э./ Внутренняя и внешняя политика Октавиана Августа, расширение границ и стабилизация межгосударственных отношений Рима и Парфии. Римская империя в I в. н.э., правление династий Юлиев — Клавдиев и Флавиев и присоединение Мавритании, Британии, Фракии. ^ Римская империя во II в. Культура I-II вв. Кризис Римского общества и государства в III вв. Династия Антонинов. "Золотой-век" Римской империи — /96-192 гг./ Расцвет Римской империи при Траяне /98-117 гг./, его внутренняя и внешняя политика. II век — время наивысшего расцвета античной цивилизации. Создание средиземноморской античной культуры как итога культурного развития, народов Средиземноморья. Расцвет античной культуры, его условия и причины. Система воспитания и образования школы начальные школы «грамматика» и «ритора». Религиозные течения, зарождения христианства. "Золотой век" римской литературы: творчество Публия Вергилия Марона /70-90 гг. до н.э./, Квинта Горация Флакка /65-8 гг. до н.э./, Публия Овидия Назона /43 г. до н.э. — 17 г. н.э./, Марциалла/42-102 гг./ и Ювенала /46-108 гг./. Исторические труды Тита Ливия /59 -17 гг./, Публия Корнелия Тацита /58-117 гг./, Полибия /201-120 гг. до н.э./, Плутарха /46-126 гг./ и влияние их на формирование традиционной системы культурных ценностей римского общества. Развитие архитектуры и градостроительства, расцвет науки, научное творчество Птолемея, астронома и географа -/90-168 гг./. Естественная история "Плиния Старшего /23-79 гг./- античная энциклопедия. Политический кризис и война /193-197 гг./. Династия Северов /193-235 гг./ и начало кризиса власти. Кризис экономики и социальных отношений. Политический развал империи. Кризис традиционной системы культурных ценностей. Происхождение христианства и его ранняя история. Христианская церковь в условиях кризиса империй в III в. Эволюция христианства и его сближение с императорской властью. ^ Римское общество и государство в III-V вв. Система доминанта. Диоклетиан /284-305 гг./ и его социально-экономические и политические реформы. Внутренняя и внешняя политика и преодоление кризисных явлений III в. Продолжение реформ в Римской империи при Константине /306-337 гг./ Религиозная политика Константина. Миланский эдикт о веротерпимости — 317 г. Никейский собор 325 г. и превращение христианства в государственную религию Римской империи. Преемники Константина и их борьба за сохранение целостности империи. Обострение социальных противоречий и возникновение острых социальных конфликтов. Начало великого переселения народов Вторжение вестготов. Распад Римской империи на Западную и Восточную 395 г. Кризис экономической и политической системы Римской империи. Падение Западной Римской империи — 476 г. Экономические и социально-политические причины падения Западной Римской империи в современной историографии. Концепции культурного упадка. Теория континуитета. Историческое значение древней истории, достижения народов древнего мира: успехи в развитии науки, техники, создании различных форм социальных отношений и политической организации общества, высокой культуры, как основы современной цивилизации. ^ Тема I: Греческая религия.
Литература:
Тема II: Греческая мифология.
Литература:
Тема III: Зарождение античного полиса. 1. Э.Д. Фролов и проблема архаической революции в Греции в VIII-VI вв. до н.э. 2. Зарождение греческих полисов. Полис - как одна из форм общественно-политической организации. 3. Образование полиса в Аттике - Афины, как ремесленно-аграрный полис. Становление Афинской демократии. Реформы Солона 594 г. до н.э. реформы Клисфена 509 г. до н.э., Эфиальта 457 г. до н.э., Перикла 443-429 гг. до н.э. и значение их для развития Афинской демократии. 4. Ведущие полисы Пелопонесса - Спарта, Коринф и Аргос, их роль в развитии экономики Пелопонесса и создании Пелопонесского союза. Литература: Фролов Э.Д. Зарождение греческого полиса. М., 1984. Глава II. Кошеленко Античный полис на Древнем Востоке. Введение. С. 3-16. Утченко С.А. Политические идеи древнего Рима. М., 1976. Заключение. Источники: Аристотель Афинская полития. М., 1937. Аристотель Политика, соч., т. IV. М., 199 Аристофан Всадники. М,, 1994 Аристофан Женщины в народном собрании. М., 1994. Тема IV: Олимпийское движение.
Литература Озерецкая Е.Л. Олимпийские игры. М., 1958. С. 36-72. Соколов Г.И. Олимпия. М., 1980. С. 1-15. Тема V: Античный театр и его роль в общественной жизни Греции.
Литература:
Источники: (по выбору)
Тема VI: Эллинизм как этап в развитии древневосточной и античной цивилизации. 1. Западный и восточный предэллинизм и процессы взаимовлияния и взаимопроникновения восточной и античной культуры V1-V вв. до н.э. 2. Образование империи Александра Македонского и ее распад (334-323 гг. до н.э.) Возникновение эллинистических государств. Египта Птоломеев, царства Селевкидов, Греко-Македонского царства, Пергамского царства. 3. Сущность эллинизма, его греческие и восточные черты. Основные особенности этнокультурных, социально-экономических и политических процессов. 4. Эллинистическая культура. а) Александрия, Антиохия, Афины и Пергам — главные центры эллинистической культуры. Александрийский музейон (330 г. до н.э) — первая академия наук древности и развитие специальных знаний. б) Религиозные воззрения эллинистической эпохи; синкеретические и монотеистические культы. в) Новые тенденции в литературе и искусстве. Архитектура в литературе и искусстве. Архитектура и градостроительство. Скульптура. Литература: Зельин И.К. Эллинизм. М., 1984. Ранович А.Б. Эллинизм и его историческая роль М., 1950. Введение. С. 3-14. Тарн Э Эллинистическая культура М., 1974. Глава III. Источники: Полибий Всемирная история; М., 1938. Птомелей К. Альмагест. М.-Л., 1941. Эратосфен. География М., 1974. Тема VII: Рим ранней республики.
Литература:
Тема VIII: Борьба патрициев и плебеев - основа социальной истории раннего Рима. 1. Социальная стратификация Рима в эпоху Ранней республики. 2. Основные этапы борьбы и требования плебеев (494-287 гг. до н.э.). /Решение аграрного вопроса, ограничение ростовщичества, получение всех гражданских прав./ 3. Причины победы плебеев и влияние ее на стабильность Римского государства. Литература: Маяк И.Л. Рим и римляне Ранней республики. М., 1993. Введение. С. 3-18. Утченко С.Л. Кризис и падение Римской республики, М., 1965. Заключение. С. 199-215. Источники: Тит Ливий. История Рима от основания города т. 1, М., 1993. Тема IX: Падение Западной Римской империи и конец истории древнего мира.
Литература:
^
^
Темы эссе
Учебный тематический план курса
^ Значение античной цивилизации огромно, она так органично вошла в жизнь современного человека, что мы не всегда осознаем, сколь многим обязаны античности: достижениями в точных, естественных и гуманитарных науках, архитектуре и искусстве. Риторика, эпическая поэзия, античный театр, благородные идеи олимпийского движения – это лишь малая часть достижений античного мира. Религиозные и философские искания греков, политическая культура, результатом которой было рождение полиса и понятий «гражданин», «прямое народовластие», «республиканизм». Рим же явился символом величия государства. Среди греков и римлян было множество замечательных людей, отличившихся в разных сферах деятельности: Солон и Перикл, Фемистокл и царь спартанский Леонид, Цицерон и Цезарь; Гомер и Гесиод, Эсхил и Софокл, Геродот и Фукидид, Полибий, Тит Ливий и Корнелий Тацит. Благодаря творчеству политиков, поэтов и историков мы и узнаем о достижениях античной цивилизации. От студентов требуется обязательное посещение лекций и семинаров. В ходе лекций студенты получают теоретический и фактический материал по изучаемым темам. В часы, отведенные для самостоятельной работы и на семинарских занятиях они знакомятся с научной литературой по ключевым проблемам курса, изучают исторические источники, осваивают понятийный и методический аппарат исследования, делают доклады, пишут эссе. Дисциплина предполагает одну внутрисеместровую и одну итоговую аттестацию. Основным условием успешного выполнения программы является ответственное творческое выполнение всех обязательных и дополнительных заданий. Список тем письменных работ (эссе) и докладов предлагается студентам в начале учебного года. Студент вправе выбрать тему из данного списка или предложить свою (согласовав ее с преподавателем). Не разрешается представлять одну и ту же работу более чем по одному предметному курсу. Вопросы и задания по контрольным работам становятся известны непосредственно при тестировании. Требования к набранным на компьютере работам: двойной интервал, кегль – 14, цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами, тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Текст эссе должен быть не менее 8-12 страниц. Творческая работа (эссе) не должна носить реферативный, описательный характер. В ней должна быть аргументированно представлена собственная точка зрения студента на проблему, дана критическая оценка рассматриваемого материала. Недопустимо включать в свою работу без кавычек и ссылок выдержки из работ других авторов, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания источника. Это касается также материалов, найденных в Интернете (необходимо указывать полный адрес сайта). Плагиат должен быть категорически исключен. В конце работы дается исчерпывающий список использованной литературы. Аттестации проводится с тем, чтобы проверить усвоение студентами материала курса, их знакомство с рекомендованной литературой. Время на выполнение контрольной работы - 2 академических часа. Вопросы для самопроверки и обсуждения по темам ^ 1. Понятие истории античности. 2. Соотношения, связи и различия истории античности и истории древневосточных стран. 3. История древней Греции — история эпохи становления классов, экономики и культуры античного типа. 4. Место древней Греции во всемирной истории. ^ 1. Балканская Греция и Дунайский регион в III тыс. до н.э. 2. Возникновение классового общества и государства на Крите в конце III тыс. до н.э. — первой цивилизации в Европе. 3. Ахейская Греция во II тыс. до н.э. Тема III:Греция переходного /Гомеровского или предполисного/ периода XI-IX вв. до н.э. 1. Формирование греческой мифологии и эпоса. 2. Поэмы Гомера Илиада и Одиссея, и археологические памятники как источники этого периода. 3. Гибель Микенской цивилизации. Роль Микенского наследия в истории Греции XI-IX вв. до н.э 4. Характеристика хозяйства и социальных отношений у греков по данным Илиады и Одиссеи. 5. Разложение греческого рода и военной демократии в начале I тыс. до н.э. Тема IV:Архаическая Греция VIII-VI вв. до н.э. 1. Э.Д. Фролов и проблема архаической революции в Греции в VIII-VI вв. до н.э. 2. Зарождение греческих полисов. 3. Ведущие полисы Пелопоннеса: Спарта, Коринф, Аргос. 4. Образование полиса в Аттике — Афины, как ремесленно-аграрный полис. 5. Греческие полисы на западном побережье Малой Азии. 6. Начало греческой колонизации в VIII-VI вв. до н.э., ее причины и направления. Тема V:Классическая Греция V-IV вв. до н.э. 1. Экономика и социальная структура Греции в V-IV вв. до н.э. 2. Два основных типа экономики: афинский и спартанский, их особенности и темпы развития. 3. Развитие внутренней и внешней торговли в Греции и в колониальной периферии. 4. Внутренние противоречия и борьба демократии и олигархии, как форма социальных противоречий. 5. Понятие классическое рабство и его основные особенности. Тема VI:Греко-персидские войны. 1. Международное положение в Средиземноморье в конце VI в. до н.э. 2. Причины, периодизация и результаты греко-персидских войн. Тема VII:Расцвет афинской демократии. 1. Развитие демократии в Афинах после победы над персами. 2. Расцвет демократии. "Золотой век" Перикла /443-429 гг. до н.э./ ^ Пелопонесская война. 1. Создание 1 Афинского морского союза — 478 г. до н.э. 2. Политическая организация Спарты, создание Пелопонесского союза в V в. до н.э. 3. Военно-политические противоречия между Пелопонесским союзом и Афинским архэ. 4. Начало войны, ее причины, поводы, периодизация и результаты. Тема IX:Кризис полисной системы IV в. до н.э. 1. Гегемония Спарты после войны, углубление кризиса полисной системы и программы преодоления кризиса Платона /427-347 гг. до н.э./ Исократа /436-338 гг. до н.э./, Аристотеля /384-322 гг. до н.э./ 2. Возвышение Македонии и установление македонской гегемонии в Греции /359-336 гг. до н.э./ Тема X:Основные аспекты древнегреческой культуры. 1. Греческая религия и мифология. 2. Ордерная система и основные шедевры архитектуры. 3. Греческая скульптура, развитие понятия художественного образа. 4. Литература и театр. 5. Развитие философии и ораторского искусства. 6. Научные знания. 7. Историческая наука. 8. Всемирно-историческое значение древнегреческой культуры. Тема XI:Греция и Передняя Азия в эллинистический период. 1. Образование империи Александра Македонского и ее распад. 2. Борьба преемников Александра и образование эллинистических государств. 3. Крупнейшие эллинистические государства: царства Селевкидов, эллинистический Египет, Македония, Пергамское царство. 4. Сущность эллинизма, его греческие и восточные черты. 5. Основные особенности эллинистической социально-экономической и политической системы. 6. Александрия, Антиохия, Афины и Пергам — главные центры эллинистической культуры. 7. Религиозные воззрения эллинистической эпохи. 8. Историческое значение эллинистической культуры. Тема XII:История Древнего Рима. Раннегосударственные образования и общества древней Италии VIII-VI вв. 1. Значение римской истории во всемирно-историческом процессе. 2. Средиземноморский мир и Италия в VIII в. до н.э. 3. Этрурия VI-II в. до н.э. 4. Влияние греческой культуры на процесс исторического развития Италии. 5. Рим — один из центров формирования классового общества и государства в Италии. 6. Социальная стратификация раннего Рима. 7. Царская власть в Риме. Изгнание Тарквиниев и установление республики. ^ Рим и Италия в конце VI - первой половине III вв. до н.э. 1. Борьба патрициев и плебеев — основа социальной истории раннего Рима. 2. Причины, основные этапы борьбы и требования плебеев. 3. Государственное устройство Рима в IX-III вв. до н.э. 4. Войны Рима и завершение завоевания Италии /390-275 гг. до н.э./ Образование Италийского союза в III в. до н.э. 5. Римская культура VI-IV вв. до н.э. Тема XIV:Римско-Италийский союз во II-I вв. до н.э. 1. Межгосударственные отношения Римско-Италийского союза и эллинистических государств. 2. Столкновение интересов Рима и Карфагена. 3. Пунические войны. 4. Начало глубокого кризиса эллинистических государств в 30-х гг. II в. до н.э. 5. Разгром Македонии и Греции и превращение их в Римские провинции. 6. Превращение Рима в сильнейшую средиземноморскую державу. Тема XV:Кризис политической системы римской республики. 1. Установление диктатуры Луция Корнелия Суллы — начало кризиса республиканского строя 2. Обострение социальных конфликтов после смерти Суллы /79 гг. до н.э./. 3. Политическая деятельность Марка Туллия Цицерона /106-43 гг. до н.э./. 4. Первый триумвират как организация антисенатских сил /60-53 гг. до н.э./ 5. Диктатура Цезаря, начало гражданских войн и усиление их после смерти Цезаря /100-44 гг. до н.э. 6. Второй триумвират, усиление политической роли армии /43-46 гг. до н.э./ 7. Борьба Антония и Октавиана за верхнюю власть в Риме. Тема XVI:Эпоха ранней империи. 1. Установление принцината Октавиана Августа и формирование основ монархической системы 2. Внутренняя и внешняя политика Октавиана Августа. 3. Римская империя в I в. н.э., правление династий Юлиев — Клавдиев и Флавиев. ^ Римская империя во II в. Культура I-II вв. Кризис Римского общества и государства в III вв. 1. "Золотой век" Римской империи — /96-192 гг./ Расцвет Римской империи при Траяне /98-117 гг./, его внутренняя и внешняя политика. 2. Расцвет античной культуры, его условия и причины. 3. Религиозные течения, зарождения христианства. 4. "Золотой век" римской литературы. 5. Развитие архитектуры и градостроительства, расцвет науки. 6. Политический кризис и война /193-197 гг./. 7. Кризис экономики и социальных отношений. Политический развал империи. Кризис традиционной системы культурных ценностей. 8. Происхождение христианства и его ранняя история. ^ Римское общество и государство в III-V вв. 1. Диоклетиан /284-305 гг./ и его социально-экономические и политические реформы. 2. Внутренняя и внешняя политика и преодоление кризисных явлений III в. 3. Продолжение реформ в Римской империи при Константине /306-337 гг./ 4. Религиозная политика Константина. 5. Преемники Константина и их борьба за сохранение целостности империи. 6. Обострение социальных противоречий. 7. Начало великого переселения народов. 8. Распад Римской империи на Западную и Восточную. 9. Кризис экономической и политической системы Римской империи. 10. Падение Западной Римской империи, его экономические и социально-политические причины в современной историографии. Вопросы к 1-й рубежной аттестации
Вопросы к итоговой аттестации
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: