Презентация учителя Предназначена для актуализации знаний учащихся по теме «Роль монголо-татарского нашествия в истории России» icon

Презентация учителя Предназначена для актуализации знаний учащихся по теме «Роль монголо-татарского нашествия в истории России»


Смотрите также:
1. Монголо-татарское иго и его последствия для Руси...
Государственный музей Палехского искусства. V...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История Древней Руси» Для направления/специальности...
Народы и государства на территории России накануне монголо-татарского нашествия...
Урок в 9-м классе по теме "Путь к профессии"...
Программа для создания презентаций Microsoft Power Point...
Тематическое планирование уроков учебного проекта по теме: «Геометрические построения с помощью...
Реферат по дисциплине : История отечественного государства и права на тему : Монголо-татарское...
Урок по истории России 10 класс Тема урока: Смутное время в России...
Урок по теме «Односоставные предложения»...
Презентация Вступительное слово учителя (открыть презентацию, слайд №1)...
На уроках истории, обществознания и приёмы повышения качества знаний учащихся...



Загрузка...
скачать




  1. Вводная презентация учителя

Предназначена для актуализации знаний учащихся по теме «Роль монголо-татарского нашествия в истории России». Направлена на формирующее оценивание в рамках проекта. С помощью данной презентации учащиеся смогут понять, о чем проект, что необходимо знать и уметь для успешного выполнения проекта, определиться с темой исследования и ролью в творческой группе.

  1. Формирующее оценивание «стартовых знаний» в форме фронтальной беседы в ходе вводной презентации учителя

Учащимся предлагается ответить на следующие вопросы: Какие княжества подверглись нападению монголо-татар? Какие территории вошли в состав Золотой Орды? Какие причины поражения русских войск?

В ходе вводной презентации они могут продемонстрировать, что они знают о теме и какие заблуждения они могут иметь. При этом происходит овладение навыками общения, обеспечивающее активное участие каждого обучаемого в вызове того, что они уже знают (или думают, что знают) по данной теме; активизация каждого обучаемого; вызов интереса к теме и определение цели ее рассмотрения. Эта информация помогает учителю оценить понимание учащихся и скорректировать план мероприятий, которые будут удовлетворять потребности учащихся.

  1. Определение плана проекта

Перед началом работы над проектом требуется обсудить и согласовать планирование деятельности по всем этапам проекта с участниками.

  1. Листы планирования (буклет, вики-статья)

Учащиеся в ходе своей работы над проектом могут ориентироваться на данные листы при разработке и создании презентаций, буклетов, веб-страниц, отражающих результаты исследования. Листы планирования предназначены для помощи в исследовательской работе и являются своеобразным ориентиром в деятельности.

  1. Критерии оценивания и самооценки

Учащиеся могут ориентироваться на эту таблицу при оценке умений и навыков разработки презентаций, отражающих результаты исследования.

  1. Работы с каталогом ресурсов в сети Интернет

Учащимся предлагается каталог электронных ресурсов в Интернети, содержащий самые главные источники по данной теме и работы ученых, исследовавших эту проблему. Каждый ресурс этого каталога необходимо изучить для продолжения работы над проектом.

  1. Обсуждение промежуточных результатов деятельности

Учащиеся делятся достигнутыми результатами исследования, учитель обращает внимание на недоработки и нерассмотренные проблемы, задает учебные вопросы

  1. Консультации учителя

Ученик работает самостоятельно, и по отдельным вопросам спрашивает совет у учителя. Учитель направляет, оказывает помощь при возникшем затруднении у учащихся.

  1. Оценка продуктов (презентации, буклет)

Предложенные таблицы позволят провести оценивание деятельности групп в рамках проекта по бальной системе.

  1. Открытый урок

Учащиеся представляют результаты своей работы

  1. Выполнение тестовой работы по проекту

Для закрепления знаний учитель предлагает выполнить учащимся тестовую работу.

  1. Рефлексия (журналы, вики-статьи)

После завершения основного этапа работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, вики-статьи, публикации, рефераты.




Скачать 28,99 Kb.
оставить комментарий
Дата25.09.2011
Размер28,99 Kb.
ТипПрезентация, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх