Сборник статей Выпуск 3 Москва, 16 февраля 2007 г icon

Сборник статей Выпуск 3 Москва, 16 февраля 2007 г


Смотрите также:
Сборник статей выпуск 3 Под редакцией профессора Б. И. Путинского...
Сборник статей. Выпуск III. Ростов-на-Дону...
Сборник статей. Выпуск III. Ростов-на-Дону...
А 54 Злобный критик (сборник статей)...
А 54 Злобный критик (сборник статей)...
Сборник статей Под редакцией А. В...
Сборник статей казань 2007 Редакционная коллегия: Кандидат философских наук, доцент Королёв В. В...
Речевой деятельности сборник научных статей выпуск 6 Нижний Новгород 2011 Печатается по решению...
Сборник статей под редакцией профессора М, И. Брагинского Издательство норма москва, 2002 удк...
Итоги и перспективы энциклопедических исследований сборник статей итоговой научно-практической...
Выпуск II всероссийский монотематический сборник научных статей Выпуск посвящается 85-летию...
Сборник статей Выпуск 6 Таганрог...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7
вернуться в начало
скачать

^ БАЗОВЫЙ МЕЖШКОЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР № 1

Г.ЩЁЛКОВО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ


Гуськов Ю.К.

ПРИОРИТЕТНАЯ ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

^ НА СЕГОДНЯШНЕМ ЭТАПЕ - МОДЕРНИЗАЦИЯ

МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Базовый межшкольный методический центр (БММЦ) создан распоряжением Главы Щёлковского муниципального района от 27.11.2006 № 2310-р на основании письма Министерства образования Московской области от 04.07.2006 № 3578-06/07 в целях обеспечения регулярной методической поддержки и осуществления повышения квалификации педагогических кадров образовательных учреждений Щёлковского муниципального района, городов Ивантеевка, Лосино-Петровский, Фрязино.

Местом расположения БММЦ определено помещение Муниципального образовательного учреждения дополнительного профессионального образования "Учебно-методический образовательный центр" (МОУ ДПО УМОЦ).

УМОЦ расположен в отдельно стоящем одноэтажном здании, где проведён капитальный ремонт внутренних помещений с частичной перепланировкой, ремонт кровли и отопления. На окнах установлены металлические решётки, помещение охраняется сторожами. Учебные аудитории и кабинеты для сотрудников оснащены мебелью и оргтехникой. Завершаются работы по телефонизации здания. Решаются вопросы по ремонту фасадов здания, благоустройству территории вокруг здания и её ограждению.

За 6 лет существования УМОЦ сформировался коллектив методистов, имеющих высшую квалификационную категорию по педагогическим специальностям, два сотрудника – кандидаты педагогических наук, один – кандидат военных наук, один является соискателем учёной степени кандидата педагогических наук. Сотрудники УМОЦ выполняют большую работу по повышению квалификации педагогических кадров, за которую коллектив неоднократно отмечен Почётными грамотами на муниципальном и областном уровнях. Учебно-методический образовательный центр является базовой экспериментальной региональной площадкой по теме "Болонская декларация: введение зачётных единиц в учебном процессе системы повышения квалификации. (Накопительная система повышения квалификации.)"

Одной из приоритетных целей деятельности УМОЦ на сегодняшнем этапе является модернизация методической службы в системе образования Щёлковского муниципального района, поддержки педагогов в комплексном и системном использовании информационных и коммуникационных технологий в своей работе.

Основная целевая функция деятельности БММЦ, как мы считаем, углубляет и дополняет одно из актуальных направлений работы УМОЦ и состоит в овладении и органичном использовании педагогами информационно-компьютерных и коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе.

С ноября 2006 года сформирована группа руководящих педагогических кадров района, обучающихся на базе УМОЦ по учебному плану "Начинающий пользователь ПК" в объёме 72 часа. Очередное занятие проходило в день торжественного открытия БММЦ 24.01.2007, когда каждый слушатель познавал и практически овладевал умениями пользования компьютером на новом оборудовании. Открытие БММЦ проходило в торжественной обстановке и состоялось благодаря совместным усилиям Администрации Щёлковского муниципального района и Московской областной думы в лице депутата Звягина А.Г.

В настоящее время учебный кабинет БММЦ, площадью 65 м2, рассчитан на 35 посадочных мест, из которых 15 оборудованы персональными компьютерами. Имеется оборудованное компьютером и мульти-медиа-проектором рабочее место преподавателя, позволяющее вести обучение фронтально. Обучение проводит опытный учитель информатики высшей квалификационной категории Фряновской средней общеобразовательной школы № 1 Шумилова Л.В.

В своей дальнейшей деятельности БММЦ планирует:

1.Провести мониторинг педагогических кадров по выявлению интересов и запросов в области овладения информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ).

2.Проведение курсов повышения квалификации в области использования ИКТ.

3.Осуществление консультативной методической поддержки в области использования дистанционного обучения.

4.Проведение тематических семинаров для различных категорий педагогических кадров.

5.Организация и проведение конференций, мастер-классов и тренингов.

6.Осуществление консультативно-технической поддержки образовательных учреждений.

7.Организация и поддержка сайтов БММЦ, формирование сетевых педагогических сообществ.

8.Оказание дополнительных образовательных и консультативных услуг населению в области использования ИКТ.

Выполнение поставленных задач в рамках проекта "Информатизация системы образования" возможно при активном участии Министерства образования Московской области, Администрации Щёлковского муниципального района, Учебно-методического образовательного центра.


^ БАЗОВЫЙ МЕЖШКОЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР № 2

Г. НОГИНСК


Кобец Н.Ю.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БАЗОВОГО МЕЖШКОЛЬНОГО

МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА Г.НОГИНСКА

В рамках проекта «Информатизация системы образования» на базе Ногинского педагогического колледжа создан Межшкольный методический центр для поддержки информационного образовательного уровня общего и начального профессионального образования.

Деятельность Базового межшкольного методического центра направлена на:

- организацию повышения квалификации в области ИКТ учителей, методистов, воспитателей, психологов, руководителей учебных заведений на постоянной основе;

- осуществление регулярной методической помощи учителям прикрепленных образовательных учреждений;

- оказание консультационно-технической поддержки образовательных учреждений, прикрепленных к БММЦ;

- организацию дистанционного обучения;

- формирование ресурсных данных передового опыта учителей и использование его в педагогической деятельности;

- организацию и проведение работы с одаренными детьми;

- предоставление услуг населению по обучению работе с ПК и распространенными операционными системами.

^ 52 школы г. Электростали, Черноголовки, Ногинска и Ногинского района получат постоянную методическую и техническую поддержку, включая консультационные услуги, а также доступ к современным образовательным ресурсам.

Свыше 1000 учителей пройдут обучение в ММЦ и все учителя образовательных учреждений, прикрепленных к БММЦ НПК, получат консультационную поддержку.

Педагогический колледж г. Ногинска Московской области основан в 1921г. и является одним из старейших и известнейших педагогических учебных заведений Подмосковья. Доброе имя колледжа выковано профессиональными успехами его выпускников, прочными традициями, сложившимися в педагогическом коллективе и среди студентов.

Колледж располагает материальной базой, полностью обеспечивающей как потребности образовательного процесса, так и благоприятные условия для учебы и проведения культурного досуга каждого из студентов. Колледж имеет оборудованные аудитории, лаборатории и кабинеты по учебным дисциплинам, в том числе современную лабораторию информатики и вычислительной техники с выходом в INTERNET; студенческую библиотеку, оборудованные читальный, актовый и спортивный залы. Министерством образования Московской области поставлено оборудование для кабинета информатики в рамках ММЦ, кабинета физики и лингафонный кабинет.

Коллектив преподавателей колледжа насчитывает более 70 человек - это высококвалифицированные специалисты, среди которых заслуженные учителя РФ, доценты – кандидаты наук, учителя высшей квалификационной категории, аспиранты Московских вузов. Сотрудники БММЦ – опытные педагоги- методисты Корешкова Е.А., Давыдова В.М., Осипов М.В.

В апреле 2004 учебного года на основании изучения опыта других учебных заведений в колледже создана Методическая служба, которая представляет основанную на достижениях науки и педагогического опыта систему взаимосвязанных мер, направленных на развитие творческого потенциала преподавателей и, как следствие, уровня обученности, развитости и воспитанности выпускников колледжа.

Ногинский педагогический колледж позиционируется как инновационно-активное учебное заведение. С 2006/2007 учебного года утверждена новая общеметодическая тема колледжа - «Изучение и внедрение в процесс подготовки учителя современных образовательных технологий в условиях реализации национального проекта «Образование». Индивидуальные методические темы преподавателей всех кафедр и предметно-цикловых комиссий представляют собой разработку общей темы по различным технологиям, которые принято называть современными. В своей педагогической деятельности преподаватели колледжа используют инновационные технологии:

- метод проектов (Бисарнова Т.И. проекты студентов «Ногинск-самый чистый город»);

- компьютерное моделирование (Осипов М.В. Методика обучения математике.);

- использование интерактивной доски и мультимедийного проектора на уроках разного типа;

- использование технологии «дебаты» в проведении семинарских занятий по педагогике (Буткина Н.В.);

- внедрение в процесс обучения учителя информационно-коммуникационных технологий, способствующих правовой грамотности и культуре (Соколов В.В.);

- использование системно-деятельностного подхода в преподавании менеджмента ( Предущенко О.А.).

В рамках 10 Российского образовательного форума в апреле 2006 года проект «Учебная программа по дисциплине «Теоретические основы обучения» для средних педагогических учебных заведений» был признан победителем финала конкурса инновационных разработок в номинации «Инновации в подготовке, переподготовке и повышении квалификации кадров образования» автор проекта - преподаватель кафедры педагогики и психологии Ногинского педагогического колледжа Московской области Жуков А.А.

Авторская программа курса «Теоретические основы обучения» напра­влена на ликвидацию традиционно существующего разрыва между пеихолого-педагогической и методической подготовкой учителя посредством предъявления теоретического знания в структуре средства решения педагогических задач. Вариант содержания программы представлен 492 слайдами Power Point. По «Теоретическим основам обучения» проводятся курсы повышения квалификации для преподавателей колледжа и учителей школ города.

В 2002 году заключен договор о сотрудничестве с Управлением образования г.Электростали об осуществлении совместной научно-методической работы по практической разработке учебной программы по математике для 5-11 классов, реализующей принципы развивающего обучения на основе системно-деятельностного подхода к построению учебного содержания, и обеспечению программы методическими поурочными разработками. Договор действует до 2009 г. В составе творческой группы преподаватель математики колледжа Ивашина З.Н. и учителя математики средних общеобразовательных школ г. Электростали. В настоящее время внедряется экспериментальная учебная программа по алгебре и началам анализа для 10-11 классов.

В колледже систематически проводятся занятия со студентами и преподавателями с привлечением ведущих специалистов в области образования. Регулярно проводятся научно-практические конференции и семинары областного, регионального, городского уровней по проблемам педагогики, психологии в образовании, по другим актуальным проблемам образования, в работе которых принимают участие специалисты из известных научных организаций, ведущих московских вузов, а также преподаватели и студенты колледжа.

Преподавателями колледжа активизирована работа по распространению своего педагогического опыта через публикации в научных педагогических изданиях.

В колледже постоянно действуют семинары преподавателей математики.

С 2005 года кафедра математики колледжа включилась в работу Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...» по проведению инновационной работы по внедрению технологии системно-деятельностного метода в учебный процесс педагогических колледжей и общеобразовательных школ Москвы и Московской области. Данная работа осуществляется по следующим направлениям:

- обучение преподавателей колледжа на курсах при Центре СДГТ «Школа 2000...»;

- организация семинаров для учителей начальных классов и математики;

- помощь в подготовке и проведении районных семинаров для руководителей и учителей школ;

- теоретическая и практическая подготовка студентов к работе по реализации технологии системно- деятельностного метода.

В настоящее время колледж-центр повышения квалификации педагогических кадров всего Ногинского района.


^ БАЗОВЫЙ МЕЖШКОЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР № 3

Г. ВОСКРЕСЕНСК


Копцов А.А.

БАЗОВЫЙ МЕЖШКОЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР - ПЛОЩАДКА ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ МНОГООБРАЗНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИКТ-РЕСУРСОВ

Трудно управлять автомашиной по бездорожью. Руль не слушается даже в руках опытного водителя, а коварная трясина засасывает колеса и сбивает с пути. Не так ли и сегодняшний учитель в условиях, кажется, неизбежной модернизации российского образования плутает в лабиринтах новых технологий и программ, учебных комплексов и оборудования? Такой опасности нет, если вовремя и продуманно, кирпичик за кирпичиком, выстраивается современная система комплексного методического сопровождения педагога. Активизация информационно-коммуникационных технологий в образовании и управлении; появление альтернативных учебно-методических комплексов и образовательных технологий; провозглашение приоритета организации проектно-исследовательской деятельности школьника для более полного развития его индивидуальных творческих способностей и формирования наиболее значимых умений – самостоятельно добывать знания, интегрировать их, делать собственные открытия; профильное обучение в условиях средней и старшей школы; развитие дополнительного образования, в т.ч. на платной основе, в целях реализации образовательных потребностей общества в полном объеме и за пределами учебного плана и развития материально-технической базы образовательного учреждения; действенная система государственно-общественного управления (Управляющие советы, родительские комитеты, попечительские советы и т.п.) – далеко не полный перечень требований, предъявляемых к инновационной школе.

Обновления в содержании и структуре образования, его управлении призваны повысить эффективность образовательного процесса и сделать его социально ориентированным, потому необходимы и долгожданны, однако в центре любых преобразований стоит в первую очередь учитель, и от его гибкости и компетентности зависит успешность происходящих процессов.

Педагогический актив нашего лицея успел свыкнуться с мыслью, что принял на себя большой груз ответственных обязательств - стать ядром в совершенствовании методической службы образования Московской области и выработать свою модель эффективного повышения профессионального уровня современного учителя. Именно это и должно стать нашим итогом работы в качестве базового межшкольного методического центра в рамках реализации проекта НФПК.

Сначала мы учредили наряду с предметными кафедрами творческие лаборатории учителей-исследователей, которые объединяют педагогов не по предметному принципу, а по интересам к различным инновационным программам и проблемам. Так появилась лаборатория информационных технологий в учебно-воспитательном процессе и проект «Виртуальная школа», призванный создать систему непрерывного формирования информационной культуры учащихся и педагогических работников. Свою будущую деятельность по реализации этого комплексного проекта, одобренного молодым Управляющим советом, лицей видит в следующих направлениях: повышение ИКТ-компетентности учителя-предметника и классного руководителя, методиста-организатора, управленца и школьного библиотекаря; реализация разноуровневых программ для учащихся по информатике и интегративных программ, связанных с освоением информационно-коммуникационных технологий, в том числе в рамках дополнительного образования; изучение опыта и применение телекоммуникационных технологий в организации научно-методической работы; расширение возможностей локальной сети лицея (Интранет); создание, поддержка и использование возможностей веб-сайтов. Учебные занятия, мастер-классы, практические семинары и разрабатываемые нами методические рекомендации должны помочь учителю в освоении офисных технологий, проектировании «компьютерного» урока, использовании и разработке эффективных мультимедийных учебных презентаций и фильмов, тестов, активном проведении здоровьесберегающих мероприятий в связи с использованием ИКТ, умении отбирать, давать оценку имеющимся на рынке электронным учебным и наглядным пособиям, организовывать проектную учебно-исследовательскую деятельность учащихся на основе образовательных Интернет-ресурсов, эффективно пользоваться возможностями ИКТ во внеклассной работе. Большое поле для деятельности предлагают виртуальные лаборатории, интерактивные технологии. Главное – не утонуть в многообразии открытых ИКТ-перспектив и направить их в нужное и полезное русло. Не случайно сотрудниками центра стали учителя-практики, успешно осваивающие новые технологии, занятые в реализации профильных программ и способные к творческой инициативе и педагогическому поиску.

Мы придаем особую важность созданию открытого профессионального пространства: каждый учитель-инноватор испытывает потребность в изучении чужого опыта, живом и конструктивном обсуждении своих наработок и достижений коллег. Освоение методистами телекоммуникационных технологий, особенно в таких районах, как наш, где удаленность многих сельских школ от центра довольно прилична, поможет в проведении либо через Интернет, либо через локальную систему передачи данных совместных семинаров, конференций, мастер-классов, педагогических советов. Обмен опытом – это и основная цель профессионального конкурса «ИКТ-мастер», который мы планируем сделать ежегодным как результат большой работы по повышению ИКТ-компетентности сегодняшнего учителя и смотр лучших педагогических инициатив.

На уровне методиста-организатора необходимы умения использовать базы данных и в целях создания единого информационного поля образовательного учреждения, и для эффективной организации мониторинговых исследований. Очень важны разработки в области дистанционного обучения в профильной школе (это и программы элективных курсов, и деятельность детских научных обществ, которые при использовании Интернета могут плодотворно разрабатывать межшкольные проекты, и психологическая профориентационная диагностика, и освоение технологии единого государственного экзамена, и интерактивные олимпиады, интеллектуальные конкурсы). Немаловажное значение в этой системе приобретает школьный библиотекарь. От его умения руководить медиацентром зависит успешность создания и функционирования единой информационной и образовательной среды любой школы, лицея, гимназии. А для руководителя важным становится использование Интернет-ресурсов для взаимодействия с социумом, профессиональными творческими ассоциациями, для организации публичных отчетов о деятельности образовательного учреждения.

Таким образом, наш БММЦ в тесном сотрудничестве с информационно-методическим центром управления образования Воскресенского района планирует стать своеобразной площадкой для практического применения многообразных возможностей ИКТ-ресурсов, призванных помочь любому педагогу работать более результативно, интересно и перспективно, и создать свою модель единой информационной среды в лицее.


^ БАЗОВЫЙ МЕЖШКОЛЬНЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР № 4

Г. СТУПИНО


Терехина Т.Н.

ИНФОРМАЦИЯ О СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ СТУПИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

В Ступинском районе функционируют 36 средних общеобразовательных школ, 7 учреждений дополнительного образования, 46 дошкольных образовательных учреждений.




В районе высок уровень квалификации педагогов. В учреждениях образования всего работает 1670 педагогов. 83% учителей имеют высшее образование. В 2006 году различными видами наград награждены 182 работника образования. Повысили квалификацию 361 педагог.



Постоянно растут требования к тому, что должны знать и уметь преподаватели образовательных учреждений. Для решения этой проблемы на базе медиацентра организованы учебно-методические курсы обучения работе на ПК для преподавателей школ города и района, которые будут проводиться регулярно, в связи с тем, что скорость инновационных изменений в сфере информатизации очень велика. В 2007 году начинает свою работу Базовый межшкольный методический центр, который будет функционировать на базе Лицея № 1. Основными функциями данного центра являются: повышение профессионального уровня педагогов в области информационно-коммуникационных технологий, а также оказание методической поддержки образовательным учреждениям в области информатизации. БММЦ будет обслуживать 59 образовательных учреждений, 1542 педагога Ступинского и Каширского районов.

Обеспеченность компьютерами в среднем по району составляет 18 человек на 1 компьютер (область 35 человек).

Заключены в локальную сеть 3 образовательных учреждения. В плане подключение еще 3 школы. Это позволяет создавать общие информационные ресурсы, и обеспечивает информационное взаимодействие образовательных учреждений друг с другом. Подключены к сети Интернет 7 образовательных учреждений.

Для вовлечения всех участников образовательного процесса в работу с современными информационными технологиями ежегодно проводятся районные конкурсы среди педагогов и учащихся образовательных учреждений района:

  • конкурс на создание школьного сайта;

  • конкурс на создание электронного урока среди учителей предметников;

  • конкурс электронных проектов «Мир моих увлечений»;

  • конкурс на создание лучшего анимационного проекта;

  • конкурс компьютерного рисунка «Звездная эстафета»;

  • конкурс «Край, в котором я живу»;

  • конкурс компьютерного рисунка, посвященного 65-летию битвы под Москвой;

  • конкурс электронных проектов «История моей школы».

В конкурсах активно участвуют не только городские, но и сельские школы. Количество участников конкурсов постоянно растет.

По итогам 2006 года успеваемость учащихся 99,2%. Похвальным листом «За отличные успехи в учении» награждены 357 учащихся. Качество знаний учащихся составило 44%. 87 выпускников школ награждены золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении». 11 учащихся получают именную стипендию Губернатора Московской области.

6 учащихся района стали призерами областного конкурса «Экономический рост Подмосковья». 320 учащихся стали призерами международных, российских и областных конкурсов, среди которых международная экологическая конференция «Эко–2006» (2 место).

На высоком уровне прошел второй районный конкурс исследовательских работ учащихся. Число номинаций в сравнении с 2005 годом увеличилось с 14 до 19, возросло количество участников -285 ( 154). По итогам конкурса был выпущен сборник работ победителей конкурса.

Достижение нового качества, повышение эффективности и доступности образования невозможно без использования инновационного потенциала.

Н
аправления инновационной деятельности общеобразовательных учреждений в 2005-2006 учебном году


В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» три школы получили гранд президента на 1 млн. руб. каждая. Большая часть средств пошла на приобретение компьютеров, оргтехники и лицензионного программного обеспечения.

Лицей №2 Ступинскогот муниципального района стал лауреатом областного конкурса «Лучшая школа Подмосковья 2006», ей присвоен статус «Школа – ресурсный центр».

На региональном и федеральном уровне определены 8 учителей- лауреатов гранта Президента. Им выплачена премия в размере 100000 рублей. 11 учителям, прошедшим конкурсный отбор на муниципальном уровне, присуждены именные премии Губернатора Московской области.

Этим учителям за счет средств областного бюджета поставлены интерактивные доски, компьютеры, лазерные принтеры и мультимедийные проекторы на общую сумму 1793,0 тыс. рублей.

Многие школы-победители и педагоги-победители конкурса активно используют в своей работе ИКТ технологии для пропаганды своего инновационного опыта. На базе Информационно методического центра в ноябре 2006 года совместно с Мещеринской школой № 1 прошел районный семинар «Использование информационных технологий в поисково-исследовательской деятельности учителей и учащихся» для руководителей РМО района. В январе 2007 года на базе Лицея № 2 проведен семинар для учителей физики «Применение ИКТ в работе учителя физики и астрономии».

В рамках реализации муниципальной целевой программы «Единая информационная система Ступинского района на 2006-2008 г.г.» для 22 образовательных учреждений района были приобретены программные продукты Аверс «Директор» которая позволяет обеспечить автоматизацию управления образовательным процесса в учреждениях образования Ступинского муниципального района.

Вся деятельность управления образования Ступинского муниципального района нацелена на дальнейшее выполнение задач по обеспечению доступного и качественного образования.





оставить комментарий
страница4/7
Хапаева С.С
Дата25.09.2011
Размер1,26 Mb.
ТипСборник статей, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх