Л. Н. Толстой Информационная справка о школе icon

Л. Н. Толстой Информационная справка о школе


Смотрите также:
Информационная справка о школе Сведения о школе...
1. Информационная справка о школе...
Информационная справка о школе...
С. А. Сагандыкова Информационная справка о школе...
С. А. Сагандыкова Информационная справка о школе...
1. Информационная справка о школе...
Образовательная программа муниципального образовательного учреждения Едяйская средняя...
1. Информационная справка о школе...
1. Информационная справка о школе...
1. Информационная справка о школе...
Паспорт Программы развития Информационная справка о школе...
I. информационная справка о школе...



Загрузка...
страницы: 1   2   3
вернуться в начало
скачать
^

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА


В 2009 – 2010 учебном году воспитательная работа в школе проводилась по следующим направлениям :

- духовно – нравственное воспитание школьников;

- патриотическое воспитание;

- воспитание культуры жизненного самоопределения; профессионально – трудовое воспитание ;

- развитие ученического самоуправления;

- воспитание потребности здорового образа жизни.
Мероприятия, проводимые в школе, охватывают все направления воспитательного процесса с учетом целей и задач, поставленных перед педколлективом на 2009-2010 учебный год. Это прежде всего – формирование активной жизненной позиции школьников, их сознательного отношения к общечеловеческому долгу, утверждение единства слова и дела как повседневной нормы поведения , воспитание самоуважения и уверенности в себе, чести и достоинства, прямоты и личной морали, энергичности настойчивости в выполнении любого дела.
Доброй традицией стало ежегодное проведение следующих мероприятий:
- День Знаний .Праздник Первого звонка.
- День учителя.
- День матери.
- Вахта памяти.
-Уроки мужества.
- День Защитника Отечества.
- Пушкинские проповеди.
- Ярмарка талантов.
- Устные журналы, посвященные знаменательным датам»
- День самоуправления.
- Празднование Дня рождения детской организации « Ритм»
- Экологический десант.
- Встречи с выпускниками.
- Литературно – музыкальные композиции.
- Конкурсы «Класс года», « Ученик года»
- Дни Здоровья. Уроки здоровья.

- Выступление агитбригады ЮИД.
- Интеллектуальные марафоны.
- Школьная спартакиада.
- Последний звонок.

- Агитбригада « Мы выбираем жизнь».

- Рождественские встречи.

- Операция « Птицеград»

- Акция « Сделаем школу цветущим садом»

Подавляющее количество мероприятий по патриотическому воспитанию в нашей школе строится на материалах Великой Победы. Это, конечно, проведение встреч с ветеранами и героями войны, создание школьного музея боевой и трудовой славы. Торжественно отмечаются в школе памятные даты и дни воинской славы.

Основными задачами патриотического воспитания является углубление знаний школьников о событиях Великой Отечественной войны, формирования на основе объективной оценки прошлого национального исторического самосознания.

Для формирования объективной картины войны в мировоззрении современных школьников большую значимость имеет разоблачение фальсификаций, связанных с искажением истории Великой Отечественной войны. Порой в публикациях о войне нередки попытки дискредитации подвига наших солдат и полководцев ; в первую очередь, конечно, маршала Г.К. Жуковского … Таким образом, подрывается морально – духовная основа воспитания школьников.





Учителя истории, литературы используют в своей работе методические пособия :

«Патриотическое воспитание школьников ОУ в процессе изучения предметов гуманитарного цикла» под редакцией А.К.Быкова, В.И.Лутовинова;

« Духовный потенциал Великой Победы и современный патриотизм».

Отмечая юбилей А.Т. Твардовского, школьники старших классов провели устные журналы , рассказав о его нелегком даровании, связанном с познанием не самых веселых, радужных и праздничных сторон жизни: юностью, биографией…Театрализованное чтение поэмы «Василий Теркин» никого не оставило равнодушным, потому что поразительная совестливость поэта, его великий талант, его поэма про мотивацию Подвига русского народа учит отзываться на чужую боль. По итогам городского конкурса чтецов «Ради жизни на земле», посвященного 100-летию А.Т.Твардовского, наши учащиеся заняли 1 и 2 места(Закирова Елизавета – 7 класс и Гейдарова Камила – 9 класс)

Лучшие образцы песенного творчества военной тематики звучали на классных часах, на школьных переменах.

Учителя литературы на уроках внеклассного чтения изучают художественные произведения о ВО войне .

Таким образом, в нашей школе существует такая установка : гражданин России не может считаться образованным и культурным, если он не читал произведения отечественной художественной литературы, посвященной величайшей из войн своего Отечества.

В педагогической практике нашей школы накоплен большой опыт организации встреч с ветеранами, с которыми мы постоянно поддерживаем тесную связь, организуем для них теплые встречи и праздники.

Школьный пресс – центр в течение учебного года демонстрировал дни воинской славы России. В рамках Всероссийской акции « Победе – Ура» была проведена историческая конференция « Алтарь Победы», где учащиеся 9-ых классов выступили с интересными докладами.

4 мая 2010 года в школе была проведена торжественная линейка « Вахта памяти», в организации которой приняли участие Совет ветеранов г. Щербинки , депутаты городского Совета, представители Администрации и КНО .
Каждый понедельник в нашей школе начинается с утренней проповеди, материалами для которой служат Пушкинские проповеди С.Соловейчика на нравственные темы: « О чести», « О милости», « О тех, кто слушает и понимает», « О власти над своей речью», « О мужественности»... Во время этой радиолинейки учащиеся школы знакомятся с новыми идеями, взглядами , мнениями. Готовясь к выступлению, заместитель директора по ВР Горбунова Е.А. учитывает события , случаи из школьной жизни, актуальные на данный момент, таким образом помогая подросткам понять себя, разобраться в своих чувствах, мыслях, отношениях с окружающими. Именно в этот период устанавливается определенный круг интересов, который постепенно приобретает известную устойчивость, являясь психологической базой ценностных ориентаций подростков.

На базе нашей школы прошел 3-ий городской слет ЮИД, посвященный 65-летию Победы. Девиз слета: « Изучаем ПДД – предупреждаем ДТП». Выступление нашей агитбригады было признано лучшим.
Второй год в школе СУЩЕСТВУЕТ ДЕТСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «РИТМ», руководителем которой является Кучерова Светлана Владимировна. Вопрсы прав и обязанностей, поощрения и наказания, организации внеклассной работы, самоуправления, контроль за учебой и дисциплиной эффективно решаются с участием ребят 5-11 классов. Опираясь на пожелания учащихся , был создан «Банк данных учащихся» по каждому классу , в результате которого созданы центры школьного самоуправления:

--- Учеба и дисциплина.

--- Досуг.

--- Спорт и здоровье.

--- Редколлегия.

Девиз организации « Ритм» : « Доброе дело – каждый день». В начале года каждый классный коллектив выбрал одно из направлений работы : « Милосердие» , «Изучаем свой край родной», « Древо жизни», « Знаменитые люди нашего края», «В здоровом теле – здоровый дух».

Работа по этим направлениям помогает воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, пробуждает у ребят чувство патриотизма, гордости за своих земляков. Ребята оказывают посильную помощь инвалидам, участникам войны, пожилым людям. С огромным желанием проводят поисковые мероприятия, и ветераны видят , что их помнят и знают…

Под руководством С.В.Кучеровой в школе в течение года организовывались встречи с матерями наших погибших выпускников, воинов – интернационалистов. Наши учащиеся – корреспонденты не прекращают пополнять запас сведений о погибших героях: Слепневе Александре и Косичкине Юрии. По документальным данным, собранным группой «Досуг», о них был сделан фильм.

Члены клуба « Проба пера» создали сборник стихов, который оформляется юными художниками из изостудии «Радуга» и фотографами.
Проблемы воспитания всегда в центре внимания педколлектива школы.
В ходе реализации воспитательных задач достигнуты результаты , подтверждающие повышение уровня воспитанности школьников , что проявилось в следующем :
- повысилась культура общения и поведения на внеклассных массовых мероприятиях;

- сократилось количество дисциплинарных взысканий и количество учащихся, стоящих на учете в ОДН.

Вместе с факторами успешности продолжает существовать разрыв между достигнутыми и желаемыми результатами. Необходимо до конца справиться со все еще имеющим место формализмом во внеклассной и внешкольной работе; добиваться максимального воспитательного воздействия, положительной отдачи от каждого мероприятия; проектировать развитие индивидуально каждого ребенка через его участие в учебной и досуговой сферах деятельности.

Вопросы безопасности.
Комплексная безопасность школы – это совокупность мер и мероприятий ОУ, осуществляемых во взаимодействии с органами местного самоуправления, правоохранительными структурами, другими вспомогательными службами и общественными организациями, обеспечение его безопасного функционирования, а также готовности сотрудников школы и учащихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях.
Вопросы ОТ и обеспечения безопасности являются главными направлениями в деятельности администрации, которая работает над созданием безопасных условий функционирования школы, осуществляет контроль за реализацией социальной защиты учащихся.
Объектом этой деятельности является:
- охрана труда; правила техники безопасности; гражданская оборона; меры по предупреждению террористических актов …
Безопасность ОУ включает все виды безопасности, в том числе : пожарную, электрическую, взрывоопасность; опасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.

В школе создана система обеспечения противопожарной безопасности. В 2009 году в помещениях школы были установлены противопожарные датчики, объединенные в единую автоматическую противопожарную сигнализацию, которая призвана оповестить о возникновении пожара.

В связи с ростом всеобщей напряженности, сложности и неустроенности жизни общества, характерной чертой которой стал высокий уровень преступности, постоянно создающий угрозу для человека , его здоровья, особую актуальность приобретает проблема обеспечения личной безопасности человека, как взрослого , так и ребенка, подростка. Поэтому одним из важных направлений в работе на следующий год должно стать обучение учащихся методам обеспечения личной безопасности .
Цель: сформировать у подростков потребность предвидеть возможные жизненные ситуации, выработать навык правильного анализа и адекватного поведения в тех условиях , которые могут сегодня встретиться нам их жизненном пути .


Система работы педколлектива по охране и укреплению здоровья учащихся.

Работа школы направлена на охрану и укрепление здоровья школьников, а значит, предполагает выполнение системных мероприятий, которые предусматривают:

- обеспечение соответствия условий пребывания учащихся гигиеническим нормативам и требованиям;

- обеспечение соответствия учебной нагрузки возрастным и индивидуальным возможностям и потребностям школьника;

- организацию учебных занятий с учетом изменений умственной работоспособности учащихся в течение учебного дня, недели и года;

- использование здоровьесберегающих технологий, в том числе и образовательных, в педагогической практике;

- мониторинг состояния физического и психического здоровья, а также особенностей развития детей как показателя уровня их функционального благополучия.

При составлении расписания уроков учитываются изменения физиологических функций и работоспособности учащихся на протяжении учебной недели, необходимость чередования умственной и физической работы, а также балл трудности того или иного предмета (на основании таблиц И.Г. Сивкова).

Современными научными исследованиями установлено, что биоритмический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на 10 – 12 часов. Поэтому в расписании уроков основные предметы должны проводиться на 2 – 4 уроках.

Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание уроков включаются либо наиболее трудные предметы, либо средние и легкие, но в большем количестве, чем в остальные дни недели. Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день.

В недельном цикле учебная нагрузка распределена таким образом, чтобы ее наибольшая интенсивность приходилась на вторник и четверг.

В течение учебного года расписание корректируется, учитываются целесообразные предложения учителей и родителей учащихся.

Учебный план дополнительного образования отражает потребности детей в двигательной активности. На базе школы несколько лет работают:

- секции баскетбола и волейбола;

- секция общей физической подготовки «Веселые старты»;

- группа ОФП;

- легкая атлетика;

- футбольная секция.

Благодаря занятиям в этих спортивных секциях педагогами школы удается реализовать технологии оздоровления детей методом кинезотерапии (оздоровление детей посредством различных движений).

Система дополнительного образования в школе позволяет также осуществлять оздоровление учащихся методами эстетотерапии и арттерапии на занятиях в творческих объединениях учащихся. К ним относятся:

- хор;

- вокальная студия «Трио»;

- изостудия «Радуга»;

- театральный кружок;

- музыкальная студия «Гармония»;

- студия художественного слова «логос»;

- вокально-хореографический ансамбль «Ассорти».

Важнейшим условием для обеспечения и сохранения здоровья учащихся является использование в работе здоровьесберегающих технологий: медико-гигиенических, экологических, физкультурно-оздоровительных, безопасной жизнедеятельности, образовательных.

^ Медико-гигиенические технологии, реализуемые в нашей школе, предполагают проведение регулярных осмотров и диспансеризации учащихся, оказание консультативной и неотложной помощи, мероприятия по санитарно-гигиеническому просвещению школьников, их родителей и учителей. Все эти мероприятия проводят врач Бобкова Л.И. и медсестра Басалгина С.В.

В начальной школе классные руководители регулярно проводят со своими ребятами беседы, КВН и театральные представления на темы:

- «Режим дня школьника»;

- «Витамины – наши друзья»;

- Уроки доктора Айболита»;

- «Берегись, простуда»;

- «Здоровье сгубишь – новое не купишь»;

- Путешествие на поезде «Здоровье». Станция «Неболейка», «Спортивная», «Мойдодыр», «Зеленая аптека»;

- «Приключение в королевстве Простуды»;

- «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»,

- «Движение есть жизнь»;

- «Лекарственные растения»;

- «Зубы и уход за ними»;

- «Советы доктора воды»;

- «День зеленого огонька».

Учителя начальных классов разработали курс занятий для младших школьников (уроки Здоровья, «Школа докторов природы»), который нацелен на формирование у ребенка ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.

Для родителей организуется встречи со школьным врачом и медсестрой.

Учителя ежегодно проходят диспансеризацию в поликлинике г. Щербинки. В каникулы для них проводятся беседы на темы:

- «Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний»

- «Психология здоровья. Стресс, как его избежать…»

Ежемесячно обновляются стенды:

- «Уроки здоровья»

- «О вреде курения»

- «Друзья наши меньшие»

- «Злой волшебник наркотик»

^ Физкультурно-оздоровительные технологии направлены на физическое развитие учащихся. Преподавание уроков физической культуры ведут два преподавателя. В начальной школе – Федосеева Н.С., в 5 – 11 классах Фокин Г.И.

Деление на группы (основную и подготовительную) позволяет дифференцировать нагрузку в зависимости от группы здоровья, а значит – создавать ситуации успеха для каждого.

На каждом уроке обязательно проводится физкультминутки для улучшения мозгового кровообращения, снятия утомления с плечевого пояса и рук и напряжение с мышц туловища, а также упражнения для нормализации осанки и укрепления мышц глаз.

Во время 2,3 и 4-ой перемены для всех учащихся проводится динамические паузы физоргами и инструкторами по физической культуре. Они включают в себя подвижные игры в начальной школе и игры в настольный теннис в среднем и старшем звене.

Посещение спортивных секций, участие в школьных, городских, региональных спортивных соревнованиях, Днях здоровья способствует укреплению и сохранению здоровья учащихся, их закаливание, пропаганду здорового образа жизни.

Школа занимает лидирующие позиции в городе по различным видам спорта. Представители нашей школы принимают участие в областных, всероссийских и международных соревнованиях.

Сукиасян Гриша – участник Всероссийского международного турнира по Греко-римской борьбе;

Александрова Юлия – мастер спорта по художественной гимнастике;

Ашихмина Оксана - 2-й призер первенства по женской борьбе, чемпионка России,

Мирошниченко Полина – победитель Всероссийского турнира по большому теннису среди девочек (10 – 12 лет)

Рамазанов Рустам – призер Всероссийских и Международных турниров по Греко-римской борьбе.

Направленность экологических здоровьесберегающих технологий – это создание экологически оптимальных условий пребывания детей в школе, гармоничных взаимоотношений с природой. В рекреациях школы и классах имеются зеленые уголки, над созданием которых кропотливо работают учителя биологии, классные руководители, учащиеся. Школьная территория заботливо украшается заместителем директора по АХЧ и младшим обслуживающим персоналом. Яркие цветочные клумбы, зеленые газоны, разнообразные деревья – все это является прекрасной зоной отдыха для детей и работников школы.

Школьники участвуют в природоохранных мероприятиях: изготавливают скворечники, кормушки для птиц; организуют фотовыставки «Друзья наши меньшие»; выпускают плакаты «Растения из Красной книги Подмосковья»; отмечают праздники «День птиц»

(1 апреля), «Международный день кошек» (1 марта); собирают макулатуру под девизом «Сохраним лес».

Одной из образовательных здоровьесберегающих технологий является учебное проектирование, которое реализуется учителями нашей школы. Учащиеся подготовили проекты: «Школа будущего», «Зеленое строительство» (разработка проекта озеленения жилых домов), «Я игрушку сделаю – радость подарю», «Бизнес-план собственного предприятия», «Декупаж с использованием естественных материалов», «Осенние мотивы»( учитель Караваева Е.А.)

Состояние здоровья и работоспособность школьников в значительной степени зависит от среды, в которой осуществляется учебно-воспитательный процесс.

Строгое соблюдение физиолого-гигенических нормативов позволяет оптимизировать влияние учебной нагрузки на организм ребенка, предотвращать негативные последствия.

Для создания эффективного здоровьесберегающего пространства в школе в 2010 -2011 учебном году планируется приобретение современного оборудования для учебных кабинетов:

- ростовые парты с возможностью регулирования высоты под рост детей начальных классов;

- увлажнители воздуха;

- тренажеры Агашина;

- офтальмотренажеры «Зевс»

Для реализации программы «Облегчи портфель» планируем разместить в классах начальной школы индивидуальные шкафчики для одежды и школьных принадлежностей.

На стенах рекреаций 1 этажа расположить информационные стенды:

«Ура, физкультура!»;

«Все виды спорта хороши, выбирайте, малыши!»;

Состояние здоровья обучающихся.

На сегодняшний день проблема сохранения здоровья учащихся является одной из важнейших образовательных функций школы по-прежнему остается ведущим аспектом ее деятельности, важнейшим фактором в оценке степени и качества обученности становится состояние здоровья школьников.

В школе постоянно проводятся динамические наблюдения за состоянием здоровья обучающихся. В результате проведенной работы выявлены следующие показатели здоровья детей:


Заболевания сердечно-сосудистой системы


ЛОР патологии

Состояние органов зрения


ОРВИ


ОРЗ


Бронхиальная астма


Бронхит


Трахеит


Кожные заболевания

2

38

2

1 226

2 201

7

8

106

15

Распределение учащихся по группам здоровья:



Группы



2009-2010 учебный год

основная физкультурная группа (I-II)

398

подготовительная группа (III)

232

специальная (III-IV)

8

освобожденные от уроков физической культуры

7


Задачи на  2010/2011 учебный год:

  1. Продолжать проведение сравнительных оценок показателей здоровья учащихся, общей заболеваемости и хронической патологии, определение групп здоровья.

  2. Внедрять в образовательный процесс личностно-ориентированные и здоровьесберегающие технологии.

  3. Проводить на каждом уроке  физкультминутки и гимнастику для глаз.

  4. Формировать у учащихся привычку заботиться о своем здоровье, выполнять правила гигиены, стремиться к физическому совершенствованию.

Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, администрация уделяет большое внимание организации горячего питания. Охват горячим питанием составляет 87% учащихся. Бесплатно питаются – 113 учеников.

Приготовление блюд соответствует технологии. Все необходимые требования качества приготовления пищи, меню, санитарное состояние пищеблока, хранение продуктов соблюдаются.


^ Хочу выразить благодарность всем, кто неравнодушен к школьным делам, и сказать спасибо:

- Родительскому общешкольному комитету.

- Управляющему совету школы.

- Родительским комитетам 1- 11 классов.

^ СПАСИБО ВАМ ЗА ВАШИ ДОБРЫЕ ДЕЛА, ЗА ВАШЕ НЕРАВНОДУШИЕ К НАШИМ ПРОБЛЕМАМ.

- Учителям школы, о которых можно сказать: у него красивая живая русская речь, точность во времени, аккуратность в делах, верность слову, открытость к общению. Всем, кто шагает в ногу со временем, кто внимателен к коллегам и ученикам, кто любит детей и отдает им знания и тепло своей души.

- Работникам младшего обслуживающего персонала, которые содержат школу в чистоте и порядке.

- Работникам столовой, которые заботятся о нашем здоровье и чьи обеды так радуют ребят на больших переменах.

^ В ходе подготовки к новому учебному году был проведен анализ учебно - воспитательной работы, выявлены проблемы и определены задачи школы на 2010 – 2011 учебный год.

Цели и задачи :
- формирование имиджа школы высокой педагогической и ученической культуры. Развитие принципов Педагогики Успеха как основы педагогической концепции школы;

- формирование разносторонней социально активной личности на основе сочетания качественного уровня образования и эмоционально привлекательной воспитательной среды;

- расширение спектра дополнительного образования; введение в практику работы кружков, секций проведение отчетов , творческих вечеров учителей школы, лекций – концертов, демонстрации ученических работ;

- активизировать внеклассную работу по предметам путем создания ученических сообществ;

- в рамках научно – методической работы мотивировать педагогов на творческую деятельность с дальнейшим представлением их опыта на городских семинарах;

- повысить уровень индивидуальной работы с учащимися путем изучения личности ученика и классного коллектива;

- активизировать работу по сохранению и укреплению здоровья учащихся;

- совершенствовать систему административного контроля качества обучения и результата обученности ;

- Расширять социальные партнерства, в том числе межшкольное сетевое взаимодействие.





оставить комментарий
страница3/3
Дата25.09.2011
Размер0,58 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх