Доклад за 2010/2011 учебный год моу «сош №83» icon

Доклад за 2010/2011 учебный год моу «сош №83»


Смотрите также:
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет моу «сош №3»...
Публичный доклад за 2010 – 2011 учебный год...
Публичный доклад директора моу сош №47 г...
Учебно-методический комплекс учебных предметов моу сош №6 на 2010-2011 учебный год 1 класс...
Учебно-методический комплекс учебных предметов моу сош №6 на 2010-2011 учебный год 5 класс...
«сош №112»
Итоги 2010 2011 учебного года. Задачи...
Пояснительная записка к учебному плану моу сош с. Цингалы...
Публичный доклад моу сош №13 за 2010-2011 учебный год...
Моу «Эльбарусовская сош» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики Анализ учебной работы...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г...



Загрузка...
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ЗА 2010/2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
МОУ «СОШ №83»



Введение


Публичный доклад содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения.

Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована нашему учредителю, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве Саратовской области.



  1. Информационная справка о школе


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №83» Заводского района города Саратова функционирует на основании Лицензии №827 от 29.08.2005 года; Устава школы, принятого в 2009 году на общем собрании трудового коллектива, Договора с учредителем- отделом образования администрации Заводского района муниципального образования «Город Саратов». Школа прошла государственную аккредитацию, свидетельство серия 64 ОП № 000141 регистрированный номер № 320 от 28.06.2010г.

Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение.

Тип образовательного учреждения: общеобразовательное учреждение.

Вид образовательного учреждения: средняя общеобразовательная школа.

Учредитель: администрация Заводского района муниципального образования «Город Саратов».

Юридический адрес учредителя: 410015, Саратовская область, г.Саратов, проспект Энтузиастов, 20.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 83» была открыта в 1954 году.

Расположена в центральной части Заводского района города Саратова, по адресу: 410039, ул. Крымская 2. Проезд на городском транспорте:

- автобусы № 6, 90, 2, 20-д, 18-д, 26, 105, 55-а (до остановки «Ресторан Радуга»);

- троллейбус № 4 ( до остановки «Ресторан Радуга»);

- трамваи № 2, 7 ( до остановки « Ресторан Радуга»).

Школа размещена в типовом здании мощностью на 870 посадочных мест, общей площадью 5052,7 кв.м.

Для организации учебно-воспитательного процесса имеется 35 классных комнат, мастерские технического и обслуживающего труда, спортивный зал, площадью 171 кв.м., актовый зал, на 150 посадочных мест, столовый зал, библиотека с книжным фондом в 36275 экземпляра, в том числе современных учебников 16769 экземпляров, медицинский кабинет, спортивная площадка с нестандартным оборудованием.

Анализ актов готовности школы к новому учебному году показывает, что школа ежегодно принимается комиссией с учетом выполненных работ в соответствии с финансированием.

Решением Саратовской городской Думой от 16.07.2008 года № 30-316 «О реорганизации Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №83» Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №83» реорганизовано в форме присоединения к нему МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 98»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №83» (далее «Учреждение») является правопреемником МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №98» по всем обязательствам, далее именуется филиалом.

Филиал Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №83» расположен по адресу: п.Увек, 1-Нефтяной проезд, д.1.

Филиал размещен в типовом здании мощностью на 450 посадочных мест, общей площадью 1994 кв.м.

Для организации учебно-воспитательного процесса имеется 14 классных комнат, кабинет обслуживающего труда, спортивный зал, площадью 150 кв.м., актовый зал на 150 посадочных мест, столовый зал, библиотека с книжным фондом в 9140 экземпляров, в том числе современных учебников 4150 экземпляров, медицинский кабинет, спортивная площадка с нестандартным оборудованием.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №83» реализует Программу развития на 2009-2014 годы, цель которой - направление своей деятельности на создание системы специализированной подготовки (предпрофильное и профильное обучение), ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.

По предполагаемой программе задача нашей школы состоит в том, чтобы создать наиболее благоприятные условия развития (в соответствии с имеющимися у школы возможностями) для всех детей: одаренных, обычных, нуждающихся в коррекции – с учетом их склонностей и способностей.

В работе с обучающимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Законом «ОБ образовании Саратовской области», Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями органов управления Саратовской области, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план МОУ «Сош № 83» является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение различных учебных предметов по базовому (инвариантному) (обязательному, школьному) компонентам, максимальный объем обязательной нагрузки обучающихся, нормативы финансирования.

Учебный план МОУ «Сош № 83» на 2010-2011 учебный год был разработан в преемственности с планом 2009-2010 учебного года. С учетом федеральных базисных учебных планов для общеобразовательных учебных учреждений РФ, введенных приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312 и в соответствии с действующими санитарными правилами СанПиНом 2.4.2.1178-02.

Все классы занимаются по БУП 2004 года. Содержание и структура учебного плана определяются требованиями регионального базисного учебного плана для ОУ, реализующих программы общего образования (приказ МО Саратовской области № 1089 от 06.12.2004 года), государственных образовательных стандартов, целями и задачами деятельности МОУ «СОШ № 83» на 2010-2011 учебный год, сформированными в годовом плане работы ОУ.

Структура учебного плана школы соответствует традиционному делению школы на три ступени:

1 ступень- 1-4 классы,

2 ступень- 5-9 классы,

3 ступень- 10-11 классы.

Учебный план ОУ является развивающимся, так как задача школы как образовательного учреждения- создать условия для развития обучающихся с учетом их индивидуальных способностей и склонностей.

В 2010-2011 учебном году МОУ «Сош № 83» работала в следующем режиме:

начальные классы- 1 класс- 5-дневная рабочая неделя с продолжительностью урока- 35 минут;

2-4 классы обучались по 5-дневной рабочей неделе при продолжительности урока- 45 минут.

5-11 классы обучались по 6-дневной рабочей неделе с продолжительностью урока 45 минут.

Обязательная недельная нагрузка обучающихся школы соответствовала нормам, определенных СанПиНом 2.4.2.1178-02 и составляла по классам:

  • 1 класс- 20 часов

  • 2-4 классы- 25 часов

  • 5 классы- 31 час

  • 6 классы- 32 часа

  • 7 классы- 34 часа

  • 8 классы- 35 часов

  • 9 классы- 35 часов

  • 10 классы- 36 часов

  • 11 классы- 36 часов

Учебный план включала три части: инвариантную, вариантную и внеучебную.

Наполняемость инвариантной части определена базисным учебным планом и включала федеральные и региональные компоненты; вариативная часть включала дисциплины компонента ОУ, часы которого использовались для увеличения часов на учебные предметы инвариантной части.

Содержание образовательной программы (учебного плана) по ступеням определялась образовательными целями ОУ относительно каждой из ступеней:

- в начальных классах основное внимание уделялось формированию познавательной деятельности и развитию коммуникативной компетенции обучающихся.

- в 5-8 классах серьезное внимание уделялось развитию кругозора обучающихся;

- в 9-х классах велась предпрофильная подготовка;

- 10 класс- универсальный;

- в 11-х классах реализовывалось профильное обучение:

- информационно-технологического направления,

- социально-гуманитарного направления.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимой. Образовательные программы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение основного и среднего образования, развития ребенка в процессе обучения.

Главным условием для достижения этой цели является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивалось поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Реализуемые программы

Образовательные

  • Начальное образование

  • Основное общее образование

  • Среднее (полное) общее образование



Режим работы школы составлен с учетом продолжительности пребывания

детей в учреждении, регламентировался единым расписанием учебных

занятий, внеурочной деятельности и дополнительного образования в

соответствии с требованиями Санитарно-эпидемиологических правил и

нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02, строился на принципах интеграции

основного и дополнительного образования, обеспечивал научно-

обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха, рациональное

использование учебного времени.


Школа ведет экспериментальную и инновационную работу по

направлениям:

  • Совершенствования структуры и содержания общего образования

  • Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения в рамках реализации БУП с 2004 года

  • Создание здоровьесберегающей среды



Педагогическим коллективом реализуются инновационные образовательные программы:

  • Система Занкова Л.В.

  • Апробируется учебник физики, авторов: А.В.Грачев, В.А.Погожев, Е.А.Вишнякова издательский центр «Вентана-Граф».

Школа с 2006 года начала работу по созданию профильных классов, в 2010/2011 учебном году профильное обучение было представлено по двум направлениям: информационно-технологическим и гуманитарным.

В образовательном процессе школы реализуются современные педагогические технологии, в том числе информационно-коммуникационные, формируется единая информационная образовательная среда.


2.Характеристика контингента обучающихся

Всего на 25.05.2011 года в школе обучалось в 35 классах-комплектах 768 человек.


Класс Вид класса кол-во обучающихся

1 а общеобразовательный 29

1 б общеобразовательный 26

1 в общеобразовательный 18

2 а общеобразовательный 29

2 б общеобразовательный 28

2 в общеобразовательный 6

3 а общеобразовательный 26

3 б общеобразовательный 26

3 в общеобразовательный 20

3 г общеобразовательный 13

4 а общеобразовательный 28

4 б общеобразовательный 30

4 в общеобразовательный 14

4 г общеобразовательный 16

5 а общеобразовательный 30

5 б общеобразовательный 20

5 в общеобразовательный 16

6 а общеобразовательный 27

6 б общеобразовательный 24

6 в общеобразовательный 17

6 г общеобразовательный 12

7 а общеобразовательный 30

7 б общеобразовательный 28

7 в общеобразовательный 8

8 а общеобразовательный 29

8 б общеобразовательный 27

8 в общеобразовательный 22

8 г общеобразовательный 13

9 а общеобразовательный 26

9 б общеобразовательный 24

9 в общеобразовательный 21

9 г общеобразовательный 18

10 а универсальный 28

11 а профильный (гуманитарный) 25

11 б профильный (информационно-технологический) 14


Социальный состав обучающихся

Статус (2010/2011 учебный год) количество семей в них детей

полные семьи 485 511

неполные семьи 232 247

семьи «группы риска» 2 2

малообеспеченные 80 89

многодетные 19 30

опекаемые 12

дети-инвалиды 1

надомное обучение 1

внутришкольный учет 2

на учете в комиссии по делам несовершеннолетних 2

на учете в ПДН- 4


Анализ социального статуса семей в 2010/2011 учебном году

Статус процент от общего числа

рабочие 55 %

служащие 40,8%

предприниматели 2,7 %

безработные 1,5 %


^ Результаты образовательной деятельности

Основной целью работы педагогического коллектива являлось:

  • формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, их адаптация к жизни в обществе;

  • создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

  • воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

  • формирование здорового образа жизни.


Главным условием для достижения этой цели являлось включение каждого ребенка в деятельность на каждом учебном занятии с учетом его возрастных способностей и возможностей. Достижение указанных целей обеспечивалось поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения, основными из которых являлись следующие:

  • создание благоприятных условий, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности;

  • реализация образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также предпрофильной подготовки обучающихся;

  • создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению;

  • развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся;

  • обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся, охрану их прав и интересов.


В 2010-2011 учебном году учебной проблемой школы было:

«Повышение качества образовательного процесса на основе использования новых технологий». Педагогический коллектив в своей работе стремился создать условия для оформления основных идей

программы развития, для осмысления противоречий и предпосылок развития школы при переходе к новым стандартам образования.


^ Одними из главных задач работы школы над проблемой было:

- создание условий для развития индивидуальности обучающихся посредством формирования благоприятной среды для развития и самовыражения личности, раскрытия творческого потенциала личности ученика и для ее успешной дальнейшей реализации в новых социально-экономических условиях;

- формирование у обучающихся потребностей в обучении и саморазвитии, развитие культуры и нравственности;

- создание благоприятных условий для воспитания физически и нравственно здоровых обучающихся.

Информационная справка:

В школе работает 51 педагог:

должность

кол-во

высшая категория

первая категория

вторая категория

без категории

директор

1

-

1

-

-

зам.директора

3

-

3

-

-

учитель начальных классов

13

5

7

1

-

учитель русского языка и литературы

4

4

-

-

-

учитель математики

5

1

3

-

1

учитель ИНО

4

2

1

1

-

учитель истории

2

1

1

-

-

учитель географии

1

-

-

1

-

учитель физики

1

-

1

-

-

учитель химии

2

1

1

-

-

учитель биологии

1

1

-

-

-

учитель ОБЖ

1

1

-

-

-

учитель физкультуры

3

-

1

2

-

учитель ИЗО

1

-

1

-

-

учитель музыки

2

-

-

2

-

учитель технологии

2

-

1

1

-

учитель информатики

1

-

-

-

1

социальный педагог

1

-

-

1

-

вожатая

2

-

-

2

-

ПДО

1

-

-

1

-

ИТОГО

51

16

21

12

2


Высшее образование имеют 43 педагога, что составляет 84% от всего педагогического коллектива.

Среди учителей школы звания имеют:

Почетный работник общего образования РФ- 9 человек.

Грамотой Министерства образования РФ награждены- 3 человека.

Подтвердили и повысили свою квалификационную категорию в 2010-2011 учебном году следующие учителя: Юнкеров В.В.(высшая), Колетурина Н.В. (первая), Ленивова Т.В. (первая), Пономарева О.А.(вторая), Шумская В.Н.(высшая), Ухина О.М.(первая), Шепелева Е.В.(первая), Каракозова И.Е.(высшая), Сенин С.Ю.(вторая), Пиняева А.С.(вторая), Денисова И.В.(вторая), Куликова Е.В.(вторая), Лунева А.И.(первая), Оленичева В.Д.(вторая), Киргинцева В.И.(вторая), Калякина Г.В.(высшая), Недовесова А.В.(высшая).


Курсы повышения квалификации, запланированные на 2010-2011 учебный год прошли все педагогические работники.


В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, кроме начальных классов.

В прошедшем году в школе обучалось 769 детей, функционировало 35 классных комплектов.

Начальное звено- 308 обучающихся.

Среднее звено- 394 обучающихся.

Старшее звено- 67 обучающихся


Успешность работы коллектива школы напрямую зависела от правильной организации управления, планирования, контроля и своевременной коррекционной работы, что обеспечивалось осуществлением административного контроля за качеством образования.


Учебный план 2010-2011 учебного года выполнен, учебные программы пройдены.

Все обучающиеся завершили учебный год и переведены или выпущены из школы.


2010-2011 уч.год

Количество обучающихся

Количество ударников

Количество отличников

Качество знаний

1-11 классы

769

249

25

39 %


По ступеням образования это:

- начальное звено- 58 % ( 16 отличников, 121 ударник)

- среднее звено- 32 % (9 отличников, 115 ударников)

- старшее звено- 19 % (13 ударников)



Учебный год

Качество знаний, %

Русский язык

51

Литература

77

Математика

54

Биология

52

География

50

История

61

Обществознание

60

Физика

52

Химия

33

Иностранный язык

65


По итогам выпускных экзаменов обучающиеся 11-х классов нашей школы показали неплохие результаты среди школ района по ЕГЭ. Так средний балл по 100-бальной системе по русскому языку (учителя Каракозова И.Е., Самойлова Н.И.) составил 60 баллов, по математике (учителя Колетурина Н.В., Краюхина Л.К.)- 38 баллов, по обществознанию (учитель Матюнина С.Н.)- 53 балла, по физике (учитель Ухина О.М.)- 36 баллов, по английскому языку (учитель Гаврилова Л.А.)- 60 баллов, по биологии ( учитель Гостева Т.И.)- 50 баллов, по информатике (учитель Нужная Ю.Н.)- 32 балла, по истории (учитель Матюнина С.Н.)- 37 баллов, по литературе (учителя Каракозова И.Е., Самойлова Н.И.)- 51 балл.


предмет

кол-во обучающихся

высокий балл

низкий балл

средний балл

не перешли порог

Русский язык

39

87

42

59

-

математика

39

56

24

38

-

Анг.язык

1

60

-

-




биология

5

55

48

50

-

информатика

2

40

25

32,5

1

история

22

60

14

36

4

литература

9

66

37

51

-

обществознание

39

75

26

53

2

физика

9

44

23

36

2

химия

1

21

21

21

1


Обучающиеся 9-х классов выпускные экзамены за курс основной школы сдавали по новой форме. Обязательными были русский язык, математика, по выбору- физика, география, химия. История, обществознание, литература, биология, английский язык.

Аттестат особого образца получила обучающаяся 9 а класса Канаева Татьяна.

Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» были награждены обучающиеся 9 а класса:

Воробьева Елена- литература

Привалова Елена – литература, английский язык

Кильчинская Анастасия- английский язык

Канаева Татьяна- литература, английский язык

Гогусева Анастасия- литература


предмет

кол-во

«5»

«4»

«3»

«2»

успев.

%

кач-во %

под-твер-дили %

по-ни-зи-ли %

по-вы-си-ли %

русский

язык

91

15

38

38

0

100

58

60

3

33

математ

91

12

39

40

0

100

56

52

7

41

физика

34

2

23

9

0

100

74

35

12

53

химия

13

4

5

4

0

100

69

61

23

23

информ

4

0

0

4

0

100

0

25

75

0

биолог

23

8

8

7

0

100

70

35

17

48

история

7

1

4

3

0

100

71

71

14

14

географ

24

0

13

11

0

100

54

79

0

21

обществ

75

14

48

13

0

100

82

39

4

57

литерат

1

0

0

1

0

100

0

100

0

0

анг.яз

1

0

1

0

0

100

100

0

100

0



^ Общие выводы

В основном поставленные задачи на 2010-2011 учебный год были выполнены. Учебные программы по всем предметам пройдены. Выполнение государственного стандарта по образованию (успеваемости) стабильно улучшается. Повысилась активность обучающихся в проводимых в школе мероприятиях творческого характера.

Консультации, беседы с учителями, внедрение в практику методических рекомендация для учителей оказывают корректирующую помощь учителям.

Повышается профессиональный уровень педагогического коллектива.

Учителя школы владеют методикой дифференцированного контроля, методикой самостоятельных работ. Широко внедряют в практику применение ИКТ в ходе учебного занятия. Наряду с имеющимися положительными ресурсами в работе педагогического коллектива имеются серьезные недостатки:

  • недостаточно ведется работа по обобщению передового опыта;

  • низок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у обучающихся;

  • не по всем предметам были проведены предметные недели;

  • не в полном объеме применялись элементы современных технологий;

  • недостаточная активность среди учителей в участии в конкурсе «Учитель года».

Учитывая все вышеперечисленные недостатки, в новом 2011- 2012 учебном году следует наметить следующие задачи методической работы школы:

* Обеспечить условия для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учетом основных направлений работы над проблемой школы.

* Оказывать помощь учителям в работе по самообразованию.

* Обеспечивать информационное обеспечение образовательного процесса.

* Создать условия для изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта.


^ Бюджетное финансирование на содержание зданий школы

В 2010-2011 учебном году из бюджета было выделено 600.00 рублей на основное здание, расположенное по адресу: ул.Крымская, д.2 и 150.000 рублей на филиал, расположенный по адресу: п. Увек, ул. 1-Нефтяной проезд, д.1. Средства были направлены на выполнение работ, обеспечивающих нормальное, штатное функционирование школы и создание комфортных условий обучения и пребывания детей в школе.

В течение указанного периода времени были проведены следующие работы:

в основном здании-

1.ремонт крыльца парадного входа.

2.ремонт кровли на чердаке.

3.замена оконных блоков на 1 этаже.

4.ремонт столовой ( замена светильников, отделка стен, ремонт потолочного покрытия, замена кафеля)

5.замена светильников в медицинском кабинете.

6.замена входной двери.

7. установка противопожарных дверей

В филиале-

1.установка пандуса в тамбуре школы.

2.установка пожарного люка на крыше.

3.замена холодного водоснабжения.

В связи с проведенными ремонтными работами школа смогла избавиться от множества проблем. В помещениях стало уютнее, комфортнее, теплее. Отопительный сезон прошел безаварийно. В школе имеется водопровод, канализация.

Вместе с тем остается ряд нерешенных проблем, первоочередными из которых следует отметить следующие:

в основном здании-

1.Необходима замена всех электрических щитков освещения.

2.Требуется ремонт актового и спортивного залов.

3.Изношена система водопроводных, отопительных и канализационных труб.

4.Имеются проблемы с отоплением кабинетов технологии и библиотеки.

5.Необходимо решать вопросы по замене устаревших светильников в учебных помещениях и коридорах.

6.Требуется капитальный ремонт полов на 1 этаже и в столовой.

7.Необходим ремонт фасада по всему периметру здания.

8.Необходима установка ограждения школы.

В филиале-

1.Ремонт мягкой кровли в спортивном зале.

2.Замена теплоснабжения.

3.Капитальный ремонт спортивного зала.

4.Замена деревянной двери запасного выхода в спортивном зале на металлическую.

На указанные цели в ценах текущего года необходимо 13-16 млн.рублей.


^ Структура управления школой.


Управление школой осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении в РФ на принципах демократичности, открытости, приоритета человеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Управление осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.

Трудовой коллектив составляют все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности. Полномочия трудового коллектива осуществляются общим собранием.

Общее собрание рассматривает и принимает Устав школы, изменения и дополнения, вносимые в него.

Непосредственное управление осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначаемый и освобождаемый от должности главой администрации Заводского района.

Директор школы:

- без доверенности действует от имени Учреждения, представляет его интересы во всех инстанциях и организациях;

- распоряжается имуществом в установленном порядке, в пределах предоставленных полномочий, заключает договоры;

- издает приказы и должностные инструкции, обязательные для исполнения всеми работниками;

- принимает на работу, переводит и увольняет работников Учреждения, зачисляет, переводит и отчисляет обучающихся;

- утверждает графики работы и расписание занятий;

- распределяет учебную нагрузку, устанавливает ставки заработной платы, оклады и надбавки 9доплаты) в пределах имеющихся средств;

- самостоятельно решает иные вопросы, возникшие в текущей деятельности и не отнесенные к компетенции общего собрания либо учредителя;

- обеспечивает учет и сохранность архивной документации, в том числе документов по личному составу;

- персонально отвечает за организацию и осуществление мероприятий по гражданской обороне.

Для рассмотрения наиболее сложных вопросов организации образовательного процесса в школе действует педагогический совет. Решения педагогического совета носят рекомендательный характер и могут проводиться в жизнь приказами директора. Директор имеет право наложить вето на любое решение педагогического совета.

Решения педагогического совета оформляются протоколами.

При педагогическом совете создаются малые педагогические советы, временные комиссии, которые подотчетны педагогическому совету.

Для рассмотрения вопросов методического обеспечения образовательного процесса и обеспечения повышения квалификации педагогов в школе действует методический совет, предметные школьные методические объединения.

В школе действуют общешкольное и классные родительские собрания.

Деятельность общешкольного и классных родительских собраний регламентируются Положением об общешкольном родительском собрании и Положением о классном родительском собрании.

Родительские собрания выносят решения в форме предложений, оформленных протоколом, которые подлежат обязательному рассмотрению соответствующими родительскими комитетами, должностными лицами школы с последующим сообщением о результатах рассмотрения и мотивов принятого решения председателю соответствующего собрания в порядке и сроки, определяемые в соответствии с Положением о порядке рассмотрения обращений участников образовательного процесса.

Для организации взаимодействия участников образовательного процесса в промежутках между родительскими собраниями, действуют общешкольный и классные родительские комитеты, подотчетные соответствующим родительским собраниям.

Родительские комитеты вносят решения в форме предложений, оформленных протоколом, которые подлежат обязательному рассмотрению должностными лицами школы с последующим сообщением о результатах рассмотрения и мотивов принятого решения председателю соответствующего комитета в порядке и сроки, определяемые в соответствии с Положением о порядке рассмотрения обращений участников образовательного процесса.

В целях наиболее полного удовлетворения творческих притязаний сотрудников и раскрытия их потенциала, в Учреждении могут создаваться на добровольной основе иные органы самоуправления, деятельность которых направлена на совершенствование образовательного процесса (творческие микрогруппы педагогических работников, экспертные советы)

В школе могут создаваться на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации, не имеющие партийно-политического характера.

Школа признает представителей ученических организаций, представляет им необходимую информацию, допускает к участию в заседаниях органов управления при обсуждении вопросов, касающихся прав и интересов обучающихся.

Учредитель:

- осуществляет подготовку документов по созданию, реорганизации, ликвидации школы в соответствии с нормативно-правовыми актами органов местного самоуправления;

- утверждает Устав, изменения и дополнения к нему;

- осуществляет контроль за финансово-хозяйственной деятельностью, проводит проверки;

- осуществляет финансирование деятельности из бюджета города Саратова, согласно утвержденной смете;

- осуществляет контроль за исполнением законодательства Российской Федерации в области образования;

- приостанавливает предпринимательскую деятельность в случае нарушения школой законодательства РФ в области образования до решения суда по этому вопросу;

- участвует в управлении деятельностью школы, в заседаниях педагогического совета и общего собрания через своих представителей, посещает мероприятия. Организованные в школе, наблюдает за деятельностью, присутствует на заседаниях аттестационной комиссии школы;

- утверждает структуру и штатное расписание школы.


^ Условия осуществления образовательного процесса.

Материально-техническая база.

Все классы укомплектованы учебной мебелью, наглядными пособиями, техническими средствами обучения. Однако имеющаяся база является необходимым

Минимумом для организации образовательного процесса. Финансирование обеспечения общего образования осуществляется в полной мере в части выплат денежного содержания сотрудникам школы. На иные образовательные цели финансирование на уровне 0,3 % от бюджета школы.

В течение 2010-2011 учебного года в рамках ПНПО в школу поставлен комплект лицензионного программного обеспечения «Скорая Помощь-2».

Приобретены учебники для обучающихся 2-11-х классов (частично).

Спортивный инвентарь приобретался по заявке учителей физкультуры. Это мячи и прочий инвентарь для организации занятий на уроках и в спортивных секциях.

Следует отметить, что приобретение оргтехники, учебников и спортинвентаря на текущий момент является приоритетным. То есть руководство школы знает об иных проблемах материально-технического оснащения образовательного процесса.

Задачи, которые необходимо решать:

1.Ввиду многолетнего отсутствия финансирования, мебель на 50 % изношена. В некоторых учебных кабинетах обновление мебели производилось по инициативе и за счет средств родителей. В школе нет и функциональной офисной и специальной мебели для оснащения служебных кабинетов, мест общего пользования (вестибюли, рекреации, актовые и спортивные залы, музее Боевой славы, методический кабинет, заместителей директора, секретаря и т.д.). Стоимость класса-комплекта (15 столов и 30 стульев) в текущих ценах составляет от 30 000 до 50 000 рублей (в зависимости от моделей).

В зависимости от объемов финансирования следует предусмотреть в планируемом году от 2 до 5 комплектов ученической мебели.

2.Скудно оснащены кабинеты географии и физики. Речь идет об оборудовании, требующем значительных затрат.

3.Наглядные пособия во многих кабинетах изношены или морально устарели.

Указанные проблемы из числа тех, что лежат на поверхности и являются общими для всей школы. При этом имеется множество частных проблем, которые нуждаются в решении.


^ Воспитательная работа в школе.

В 2010-2011 учебном году педагогический и ученический коллективы школы работали над следующими задачами:

* формирование всесторонне-развитой личности

* повышение уровня толерантности обучающихся школы

* воспитание чувства патриотизма и гражданской ответственности у обучающихся на основе традиционных духовно-нравственных ценностей

* формирование здорового образа жизни.


В школе создается максимум условия для реализации способностей, склонностей, интересов обучающихся, проводится работа над целостным развитием личности ребенка с учетом его индивидуального комплекса. Обучающиеся школы ежегодно пополняют портфолио результатами достижений и творчества в учебной деятельности, физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, военно-патриотической, туристическо-краеведческой и природоохранной направленности, трудовой деятельности, по правовому поведению и гражданской позиции, формированию потребности у обучающихся в здоровом образе жизни.

Также обучающиеся школы систематически повышают уровень толерантности, подтверждением чего являются призовые места в муниципальных, региональных конкурсах. В этом учебном году заняли 1 место в 17 районном слете музеев «Не разорвать связующую нить», 1 место в областном конкурсе «Любовь к Отечеству всех доблестей начало».

3 место в номинации «Театр» и 1 место в номинации «Романс» в городском фестивале «Под сенью дружных муз». В районном литературном празднике 1 место (театральная форма) 11 А класс, учитель Каракозова И.Е., 1 место выразительное чтение Мельниченко И., Багдасарян Л.

Для достижения таких результатов классными руководителями, педагогами дополнительного образования, администрацией школы проводилась большая работа в учебно-воспитательной деятельности. Классные руководители привлекали обучающихся к участию в конкурсах на лучшего чтеца или рассказчика, к художественной самодеятельности, обогащая нравственный мир школьника. Были проведены: «День знаний» (ответственный Фейтуллаева Н.Ф.), День учителя (ответственный Ильина Л.Н., Шафеев И.А.), литературный праздник «Люблю тебя, моя Россия» (ответственный Самойлова Н.И., Каракозова И.Е.). Особое внимание было уделено выработке духовных ценностей. Обучающиеся школы приняли участие в конкурсах чтецов ко Дню Победы, Космонавтики, тематических фотовыставках (ответственный Каракозова И.Е.), международных конкурсах по предметам (ответственные председатели МО, классные руководители).

На протяжении длительного времени в школе проводятся литературные гостиные по творчеству писателей, которые помогают духовному обогащению обучающихся (проводит учитель русского языка Самойлова Н.И.). Традиционны новогодние представления в виде сказок, подготовленные обучающимися школы.

Педагогический коллектив старается уделять большое внимание патриотическому воспитанию школьников. Основным ядром патриотического воспитания является школьный музей боевой славы «Следопыт», которым первый год руководит Матюнина С.Н. Музей поддерживает тесную связь с ветеранами войны и труда. Ветераны- частые гости нашей школы, они встречаются с обучающимися в День пожилого человека, День защитника Отечества, День Победы и др.


В рамках патриотического воспитания обучающихся были проведены классные часы, посвященные Дню независимости России, Дню единства и согласия, «этот день Победы». В каждом классе прошло обсуждение обращения Д.Медведева к федеральному собранию. В системе проводится военизированная эстафета, посвященная «Дню защиты детей». Были организованы и проведены встречи с воинами-афганцами, участниками локальных войн. Ребята участвовали в диспутах, конференциях, писали сочинения, творческие работы. В рамках акции «Честь имею» шестой год проводится линейка памяти, посвященная выводу советских войн из республики Афганистан (ответственный Каракозова И.Е.). Ежегодно ребята участвуют в районных и городских смотрах-конкурсах комнат, музеев боевой славы.

Второй год обучающиеся 1-11 классов принимают участие в смотре-конкурсе строевой подготовки и песни, по итогам которого обучающиеся 6 А класса (кл.руководитель Гостева Т.И.), 1 А (кл.руководитель- Дубровина Т.Ю.), 1 Б (кл.руководитель- Колодезева А.И.), 2 А (кл.руководитель- Фейтуллаева Н.Ф.), 11 А (кл.руководитель- Каракозова И.Е.) заняли 1 место.


2 место заняли обучающиеся 3 Б класса (кл.руководитель- Ленивова Т.В.), 4 Б класс (кл.руководитель- Гусева Л.Б.), 5 А класс (кл.руководитель- Каракозова И.Е.), 7 Б класс (кл.руководитель- Шумская В.Н.), 10 А класс (кл.руководитель- Матюнина С.Н.).

3 место заняли обучающиеся 2 Б класса (кл.руководитель- Букоткина И.В.), 4 А класс (кл.руководитель- Звекова Н.Н.), 5 Б класс (кл.руководитель- Краюшкина В.Н.), 8 А класс (кл.руководитель- Гаврилова Л.А.), 9 В класс (кл.руководитель- Шепелева Е.В.), 11 Б класс (Самойлова Н.И.), остальные классы награждены почетными грамотами за участие.


Большое внимание уделяется нравственному воспитанию обучающихся, ребятам предлагалось поразмыслить над такими понятиями, как обязанность, право, свобода, добро, зло, долг, честь, достоинство. Одной из форм нравственного убеждения стали читательская конференция, диспут, мониторинг, которые помогают не только расширить кругозор школьников, развить у них художественный вкус, но и освоить нормы и принципы нравственности. В этом году школа сотрудничает с районной библиотекой, совместно с которой были проведены классные часы по толерантности, тематические классные часы. Стало традицией, что обучающиеся среднего звена готовят и проводят мероприятия для младших школьников.


В целях профилактики и предупреждения преступлений среди обучающихся школа сотрудничает с ОПДН по Заводскому району г.Саратова. Инспектором ПДН ежегодно проводятся профилактические беседы среди обучающихся и родителей по правовому воспитанию «Правовые нарушения подростков», «Административные правонарушения», «О правовых нарушениях и об ответственности за содеянное подростков и их родителей», «Подросток и закон» и др. В классах с привлечением специалистов проведены классные часы по теме «Экстремизм, национализм, терроризм в подростковой среде».


Анализ состояния преступлений и правонарушений.


Уч.год

Кол-во

преступлений

Кол-во в них

обучающихся

Состоящие на учете в ОПДН

Состоящие на учете в школе

2007-2008

2

2

10+1(ф)

4

2008-2009

1

1

10+1(ф)

6

2009-2010

1

1

6+1(ф)

5

2010-2011

1

1

4

2

Хочется отметить положительную работу по профилактике дорожно-транспортного травматизма


Учебный год

Кол-во ДТП

Кол-во в них обучающихся

2007-2008

0

0

2008-2009

0

0

2009-2010

0

0

2010-2011

0

0


Проводилась большая внеклассная работа по преодолению у обучающихся вредных привычек. Это такие формы работы, как просмотр художественных фильмов с последующим обсуждением, встречи со специалистами, конкурсы рекламных щитов по данной проблеме, конкурсы-выставки рисунков, акции в защиту человека от влияния вредных привычек. Был проведен ежегодный всероссийский урок здоровья по вопросам правильного питания, профилактики социально-опасных заболеваний, предотвращения среди обучающихся наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения. На классных часах специалистами были проведены беседы, мониторинги по следующим темам: «Вредные привычки, кто за них в ответе?», «Мифы о наркотиках», «ВИЧ-инфекция и наркотики», «Профилактика наркомании в подростковой среде», «Основы здорового образа жизни», «Гигиена и здоровье», был организован просмотр видеороликов.


Хочется отметить работу социально-психологической службы, которая сотрудничает с ГУСОСРЦН «Возвращение».


Задачи нравственно-правового воспитания обучающихся на протяжении нескольких лет решаются педагогическим коллективом в тесном взаимодействии с семьей. В соответствии с планом воспитательной работы были проведены мероприятия, которые способствовали сотрудничеству школы и семьи в воспитании всесторонне-развитой личности. («На старт всей семьей», «Мама, папа, я-спортивная семья»). Обучающиеся писали сочинения-рассуждения о своей семье, принимали участие в конкурсах творческих работ «Моя семья-моя опора». Родители, в свою очередь, ежегодно принимают активное участие в тематических встречах с обучающимися. Оказывают помощь в организации экскурсий, походов.


На протяжении ряда лет в школе действует Совет старшеклассников, который планирует работу на год, осуществляет контроль над запланированными мероприятиями. Ребята вносят интересные предложения по совершенствованию воспитательной работы в школе. Классные коллективы делятся на группы, каждый член группы имеет поручение, которое может менять в течение года. Дети пробуют свои силы и в роли командира группы и в роли подчиненного.


Существуют разнообразные формы работы классного руководителя с обучающимися: классные часы, беседы, организация встреч со специалистами, посещение театров, просмотры художественных фильмов, экскурсионные поездки, участие в мероприятиях муниципального и регионального масштаба (праздник День города, спортивные праздники, «Кросс-наций»).


В школе постоянно действуют кружки ДЮП «Огонек», руководитель Четверикова В.В., отряд ЮИД «Путешественники», руководитель Гаврилова Л.А. Ребята, занимающиеся в кружках, проводят теоретические и практические занятия с обучающимися младшего школьного возраста по правилам дорожного движения, викторины, организуют встречи с инспектором. Второй год работает отряд ЮПМ «Щит», руководитель Ухина О.М.


В 2010-2011 учебном году в рамках реализации проекта «Школа безопасности на железной дороге», обучающиеся 5 Б класса (кл.руководитель Краюшкина В.Н.) заняли 3 место в номинации «Агитбригада».


В 2010-2011 учебном году в школе функционировало 17 кружков и спортивных секций (14+3 филиал), всего досуговой деятельностью в школе занято 352 человека, что составляет 44 % от общего количества обучающихся. Процентное соотношение занятости обучающихся в школьных кружках и секциях, по сравнению с прошлым учебным годом, остается неизменным.

Учебный год

Общее кол-во кружков и секций

Общий обхват обучающихся

% от общего кол-ва обучающихся

2008-2009

18

354

43

2009-2010

17

352

44

2010-2011

17

238

43



Если рассматривать занятость обучающихся вне школы, то можно увидеть, что % занятости обучающихся повысился

Учебный год

Всего в школе

занято

%

2006-2007

748

556

74

2007-2008

686

499

73

2008-2009

664

489

73

2009-2010

785

509

69

2010-2011

762

563

73


Хочется отметить положительную работу кружков и спортивных секций. В 2010-2011 учебном году повысилась результативность спортивного направления: 1-е и 3-е место в личном первенстве Заводского района по бадминтону, 2-е место в районном этапе первенства города по мини-футболу, 1-е место в соревнованиях по плаванию, 1-е и 3-е место в соревнованиях по шахматам «Белая ладья», 2-е место в соревнованиях по пожарно-спасательному спорту, 3-е место в личном первенстве в районных соревнованиях ДЮП, 2-е место в районных соревнованиях «Спартакиада несовершеннолетних подростков».


Задачи на новый учебный год.

1.Активизировать работу кружка ЮПМ «Щит».

2.Возобновить работу шахматного кружка.

3.Принимать активное участие в конкурсах творческих работ.

В следующем учебном году педагогический коллектив продолжит работу:

- по формированию всесторонне-развитой личности;

- развитию творческих способностей, приобщая к проектной деятельности;

- повышение уровня толерантности обучающихся школы;

- воспитанию чувства патриотизма и гражданской ответственности у обучающихся на основе традиционных духовно-нравственных ценностей;

- формирование здорового образа жизни.


Школьная библиотека является одним из центров воспитательной работы в школе. Ардатова Л.И. проводит большую работу по формированию читательского вкуса у обучающихся, по привитию любви и интереса к книге. Проведенные мероприятия актуальны, содержательны, носят познавательный характер: «Саратов-мой город родной», «Знай свои права и обязанности». Ардатова Л.И. занималась формированием фонда учебной литературы, благодаря чему большинство детей из малообеспеченных семей получили школьные учебники.

Организация школьного питания, обеспечение обучающихся горячим питанием постоянно находились на контроле администрации. По данной проблеме проводились родительские собрания, беседы с обучающимися о необходимости правильного питания, внеклассные мероприятия. Вопрос неоднократно заслушивался на совещании при директоре.

В результате этого общий обхват питанием составил в сентябре 83%, в мае 91% (буфет + горячее питание), охват горячим питанием составляет от 50 % в сентябре до 59 % в мае., это небольшой охват по сравнению с областным, поэтому у коллектива есть над чем работать в новом учебном году.

В летний период (июнь месяц) для обучающихся 1-7 классов (75 человек) на базе школы работал лагерь с дневным пребыванием спортивно-оздоровительного характера с посещением бассейна. Из числа обучающихся 5-10-х классов сформированы бригады для работы по благоустройству пришкольной территории (по графику).


^ Работа управляющего совета.

Управляющий совет школы, как элемент государственно-общественного управления функционирует уже два года. Не все гладко в работе у учителей и обучающихся школы, являющихся членами совета, так как нет опыта руководящей работы, а родители вообще привыкли быть ведомыми в тех вопросах, в которых надо бы проявлять инициативу и активность.

В течение 2010-2011 учебного года было проведено четыре заседания Управляющего совета, на которых были рассмотрены вопросы:

1.Успеваемость и посещаемость неблагополучных обучающихся.

2.Выполнение санитарно-гигиенических норм организации учебно-воспитательного процесса.

3.Организация горячего питания школьников.

4.Подготовка к отопительному сезону.

5.Согласование стимулирующей части ФОТ.

6.О подготовке к процедуре государственной аккредитации школы.

7.Благоустройство помещений школы и ее территории.

8.Летний отдых детей.

9.Государственная итоговая аттестация.

10.О подготовке школы к новому учебному году.

11.Анализ результатов независимой оценки качества знаний выпускников 9-х и 11-х классов.

12.О режиме работы школы.

13.Распределение обязанностей.

14.Утверждение публичного доклада.


1 раз в полгода проходили заседания финансовой комиссии по согласованию стимулирующей части ФОТ.

На заседаниях учебной комиссии рассматривались вопросы посещаемости, успеваемости обучающихся, нарушениях дисциплины.

Также рассматривались вопросы соблюдения здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в школе, утверждались кандидатуры независимых наблюдателей для проведения независимой экспертизы в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе, согласовывались вопросы привлечения обучающихся и их родителей к работе по благоустройству помещений школы и ее территории.

В целом же следует сказать, что минимум полномочий, которыми наделен управляющий совет школы, в течение 2010-2011 года был реализован. Опыт совместной работы накапливается. Последний год полномочий совета следует посвятить формированию предложений для нового состава совета.




Скачать 419,79 Kb.
оставить комментарий
Дата25.09.2011
Размер419,79 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх