Тематическое планирование по геометрии 8 класс icon

Тематическое планирование по геометрии 8 класс


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Тематическое планирование по геометрии 9 класс...
Календарно-тематическое планирование уроков геометрии в 10 класс. Учитель: Жиляева В. А...
Приказ № от 2010 г Календарно-тематическое планирование (базовый уровень) по геометрии 8 класс...
Календарно-тематическое планирование По геометрии для 8 класс...
Календарно-тематическое планирование по геометрии 2...
Тематическое планирование по геометрии 8 класс...
Тематическое планирование по геометрии 10 класс...
Тематическое планирование по геометрии 10 класс...
Тематическое планирование по геометрии 8 класс (Авторы: Атанасян Л. С., Бутузов В. Ф....
Календарно-тематическое планирование по курсу: «Новая история века» для 7 класс...
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Тематическое планирование по геометрии 7 класс...



Загрузка...
МОУ СУЩЁВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА КОСТРОМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ


УТВЕРЖДАЮ:

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ ________ Г.Д. ПЕТРОВА


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОМЕТРИИ

8 КЛАСС


ВЫПОЛНИЛА:

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

ШАДРУНОВА Е.П.


2008


Пояснительная записка


Преподавание геометрии в 8 классе ведётся по учебнику для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений: Геометрия: Учеб. для 7 – 9 кл. общеобразоват. учреждений / А.В. Погорелов. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2007., что соответствует «Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008 – 2009 год».

Тематическое планирование составлено из расчёта 2 часа в неделю (68 часов в год) на основе Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7 – 9 классы, составитель: Т.А. Бурмистрова, М.: Просвещение, 2008 в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике.


^ В результате изучения геометрии ученик должен

уметь

  • пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;

  • распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

  • изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур;

  • проводить операции над векторами, вычислять длину и координаты вектора, угол между векторами;

  • для углов от 0о до 180о определять значения тригонометрических функций по заданным значениям углов; находить значения тригонометрических функций по значению одной из них, находить стороны и углы треугольников;

  • решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства фигур;

  • проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;


использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • описания реальных ситуаций на языке геометрии;

  • решения геометрических задач с использованием тригонометрии;

  • решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин.


^ Тематическое планирование 8 класс. Геометрия.

(2 часа в неделю, всего 68 часов)


Автор учебника: А.В. Погорелов.





^ Кол -во часов

Тема урока

Основные понятия

Основные умения и навыки

^ Вид

контроля

1

21

Четырехугольники.













1 – 2

(2ч.)


Определение четырехугольника. (п. 50)

Четырехугольник и его элементы, диагональ.

Уметь изображать четырехугольник, называть соседние и противолежащие вершины и стороны, диагонали.







3 – 5

(3ч.)

Параллелограмм. Свойства диагоналей. Свойства противолежащих сторон и углов. (п. 51,52,53)

Параллелограмм и его элементы.

Уметь воспроизводить доказательства свойств и признака параллелограмма и применять их при решении задач.

Провер. работа.

Д.М.

С – 2




6

(1ч.)

Прямоугольник. (п. 54)

Прямоугольник. Его свойства.

Уметь воспроизводить доказательство теоремы и применять свойства при решении задач.

Провер. работа.

Д.М.

С – 2




7

(1ч.)

Ромб. (п. 55)

Ромб.

Уметь воспроизводить доказательства теоремы о свойствах диагоналей и применять свойства при решении задач.

Провер. работа.

Д.М.

С – 3




8

(1ч.)

Квадрат. (п.56)

Квадрат.

Уметь применять свойства при решении задач.







9 – 10

(2ч.)

Решение задач по теме.




Уметь применять свойства четырёхугольников при решении задач.


Зачет.




11

Контрольная работа №1.




Проверить уровень сформированности навыка в применении свойств фигур к решению задач.







12

(1ч.)

Теорема Фалеса. (п.57)

Теорема Фалеса.

Уметь применять теорему Фалеса для доказательства теоремы о средней линии треугольника.







13 – 14

(2ч.)

Средняя линия треугольника. (п.58)

Средняя линия треугольника.

Уметь распознавать и применять свойство при решении задач. Уметь доказывать теорему о средней линии треугольника.

Провер. работа.

Д.М.

С – 5




15 – 16

(2ч.)

Трапеция. (п. 59)

Трапеция, равнобокая трапеция, средняя линия трапеции.

Уметь применять определение и свойства средней линии при решении задач.

Провер. работа.

Тесты.




17

(1ч.)

Теорема о пропорциональных отрезках. (п.60)

Пропорциональные отрезки.

Знать формулировку теоремы.







18

(1ч.)

Построение четвертого пропорционального отрезка. (п.61)




Уметь строить четвёртый пропорциональный отрезок.

Практич работа




19


Решение задач по теме.




Уметь применять свойства трапеции при решении задач.

Зачет.




20

Контрольная работа №2.




Проверить уровень сформированности навыка в применении свойств трапеции при решении задач.




2

17

Теорема Пифагора.













21

Косинус угла. (п.62)

Косинус угла.

Уметь вычислять косинус угла при решении конкретных задач, строить угол по его косинусу.

Практич работа




22 – 25

(4ч.)

Теорема Пифагора.

Египетский треугольник.

Перпендикуляр и наклонная. (п.63,64,65)

Теорема Пифагора.

Перпендикуляр, наклонная, основание и проекция наклонной, основание и проекция перпендикуляра

Уметь воспроизводить доказательство теоремы Пифагора. Уметь применять теорему Пифагора и следствия из нее к решению задач.




Провер. работа.

ДМ

С – 8




26

Неравенство треугольника.

(п. 66)

Расстояние между точками плоскости, неравенство треугольника.

Уметь применять неравенство треугольника к решению задач.







27

Решение задач по теме.




Уметь применять свойства фигур при решении задач .






28

Контрольная работа №3.




Проверить уровень сформированности навыка в применении теоремы Пифагора к решению задач.








29 – 30

(2ч.)

Соотношение между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике. (п.67)

Синус, косинус и тангенс угла

Уметь применять основные алгоритмы решения прямоугольных треугольников к решения задач на вычисление элементов прямоугольного треугольника.

Уметь пользоваться таблицей и калькулятором для нахождения значений синуса, косинуса и тангенса острого угла при решении вычислительных задач.

Провер. работа.





31 – 32

(2ч.)

Основные тригонометрические тождества. (п. 68)

Основные тождества.

Уметь применять основные тригонометрические тождества к упрощению выражений.







33 – 34

(2ч.)

Значение синуса, косинуса и тангенса некоторых углов. (п.69)

Значения синуса, косинуса и тангенса углов 300, 450, 600.

Знать значения синуса, косинуса и тангенса углов 300, 450,600. Уметь применять полученные знания к решению задач.

Провер. работа.

Д.М.

С – 10




35

Изменение синуса, косинуса и тангенса при возрастании угла. (п.70)




Знать формулировку теоремы.






36

Контрольная работа №4.




Проверить уровень сформированности навыка в решении задач на вычисление элементов прямоугольного треугольника.





3

14

Декартовы координаты на плоскости.













37

Определение декартовых координат. (п.71)

Система координат. Ордината и абсцисса точки, координаты точки, декартовы координаты.

Уметь строить точки по координатам. Уметь находить координаты построенных точек.







38

Координаты середины отрезка. (п.72)

Формула для координат середины отрезка.

Уметь выводить формулу и применять её при решении задач.

Провер. работа.




39 – 40

(2ч.)

Расстояние между точками. (п.73)

Формула для расстояния между точками.

Умение выводить формулу и вычислять расстояние между точками с заданными координатами.

Провер. работа.

Д.М.

С – 11




41 – 43

(3ч.)

Уравнение окружности. Уравнение прямой. (п.74,75)

Уравнение фигуры в декартовых координатах.

Умение выводить уравнение окружности. Знать уравнение прямой в декартовых координатах. Уметь применять алгебраический аппарат при решении геометрических задач.







44

Координаты точки пересечения прямых. (п.76)




Уметь находить координаты точки пересечения прямых.

Провер. работа.

Тесты.




45

Расположение прямой относительно системы координат. (п.77)




Уметь приводить уравнение прямой ах + bу + с = 0 к виду у = kх + l.







46

Угловой коэффициент в уравнении прямой. График линейной функции. (п.78,79)

Угловой коэффициент.

Знать геометрический смысл коэффициента k в уравнении вида

у = kх + l. Знать условие параллельности прямых.







47

Пересечение прямой с окружностью. (п.80)




Уметь применять условия взаимного расположения прямой с окружностью (связь чисел R и d) при решении задач.

Провер. работа.




48 – 49

(2ч.)

Определение синуса, косинуса и тангенса для любого угла от 0 до 180. (п.81)




Уметь применять полученные формулы для решения задач.

Зачет.




50

Контрольная работа №5.




Проверить уровень сформированности навыка по теме: «Декартовы координаты на плоскости».





4

9

Движение.













51 – 52

(2ч.)

Преобразование фигур. Свойства движения. (п.82,83)

Преобразование, движение, коэффициент подобия и гомотетии, гомотетия.

Уметь строить точки и простейшие фигуры, гомотетичные данным, использовать свойства движения при решении задач.







53

Симметрия относительно точки. (п.84)

Симметричные точки, центрально-симметричные точки, центр симметрии.

Уметь строить точки, симметричные относительно данной точки, и простейшие фигуры, симметричные относительно точки.

Практич. работа




54

Симметрия относительно прямой. (п.85)

Фиксированная прямая, ось симметрии, симметричные фигуры.

Уметь строить точки и простейшие фигуры, симметричные данным, относительно прямой.

Практич. работа




55

Поворот. (п.86)

Поворот, угол поворота.

Уметь строить образы простейших фигур при повороте.

Практич. работа




56

Параллельный перенос и его свойства. (п.87)

Параллельный перенос.

Уметь применять формулы параллельного переноса для решения задач и построения фигур.







57

Существование и единственность параллельного переноса. (п.88)













58

Сонаправленность полупрямых. (п.89)

Сонаправленные и противоположно направленные полупрямые.

Уметь применять теоретический материал для решения задач.







59

Равенство фигур. (п.90)

Равные фигуры.

Уметь применять теоретический материал для решения задач.




5

8

Векторы.













60

Абсолютная величина и направление вектора. Равенство векторов. (п.91,92)

Вектор, абсолютная величина, нулевой вектор, равные векторы, одинаково направленные векторы.

Уметь изображать и обозначать вектор, различать начало и конец вектора, откладывать от любой точки вектор, равный данному.







61 – 62

(2ч.)

Координаты вектора. Сложение векторов. Сложение сил.

(п. 93,94,95)

Координаты вектора, сумма векторов, разность векторов.

Уметь находить координаты вектора, вычислять абсолютную величину вектора. Уметь выполнять сложение и вычитание векторов в координатной и геометрической формах.

Провер. работа.

Карточки.




63

Умножение вектора на число.

(п. 96)

Произведение вектора на число.

Уметь умножать вектор на число.







64 – 65

(2ч.)

Расположение вектора по двум неколлинеарным векторам. Скалярное произведение векторов. Разложение вектора по координатным осям. (п.97,98,99)

Коллинеарные вектора, скалярное произведение векторов, единичный вектор.

Уметь распознавать коллинеарные векторы, вычислять скалярное произведение векторов и угол между ними.

Карточки.




66

Контрольная работа №6.




Проверить уровень сформированности практических умений, связанных с вычислением координат вектора, его абсолютной величины, выполнением сложения и вычитания векторов, умножения вектора на число.





Литература:

1. Геометрия: учеб. для 7 – 9 кл. общеобразоват. учреждений / А.В. Погорелов. – М.: Просвещение, 2007.

2. Дидактические материалы по геометрии для 8 класса / Гусев В.А., Медяник А.И. – М.: Просвещение, 2007.

3. Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7 – 9 классы / Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2008.




Скачать 164.78 Kb.
оставить комментарий
Т.А. Бурмистрова
Дата25.09.2011
Размер164.78 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх