Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла в 2009-2010 учебном год
1 чел. помогло. | скачать Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла в 2009-2010 учебном году В течение этого учебного года методическое объединение учителей гуманитарного цикла работало над темой: «Применение современных педагогических технологий с целью активизации познавательной и творческой деятельности учащихся» Цели: - совершенствование профессионального мастерства учителей – членов ШМО учителей гуманитарного цикла, развития их творческого потенциала и компетенции в области образовательных и информационно-коммуникационных технологий; - изучение и внедрение современных педагогических технологий в учебном процессе и внеклассной деятельности; - повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение учащихся в различные виды урочной и внеурочной деятельности; - создание практического «банка приемов», способствующих активизации самостоятельной и творческой деятельности учащихся на уроке; - создание единых форм проверочных работ по ключевым разделам курса; - разработка цикла экскурсий с целью повышения интереса к предметам гуманитарного цикла и расширения кругозора учащихся; - разработка единых форм тестовых работ с целью подготовки учащихся к Единому государственному экзамену, в том числе на электронных носителях. В течение 2009-2010 учебного года состоялось 8 заседаний методического объединения. Намеченный план работы выполнен. На заседаниях методического объединения учителя делились опытом работы, выступали с докладами по темам самообразования, анализировались результаты участия школьников в олимпиадах, школьных и районных, интеллектуальных конкурсах, результаты контрольных и итоговых работ с целью выяснения изученности материала и готовности учащихся к изучению новых тем. ^ 1. Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы через применение технологии мастерских. (Меховская И.А.) 2. Знакомство с теоретическими основами технологии «Дебаты». (Хижнякова Е.И.) 3. Развитие познавательной активности учащихся на уроках истории через применение личностно-ориентированного подхода к обучению. (Татаринцева И.В.) 4. Система подготовки учащихся 9 классов к итоговой аттестации в новой форме. (Владимирова Т.А., Меховская И.А., Пискунова Е.Н.) 5. Система подготовки учащихся 11 классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. (Владимирова Т.А., Пискунова Е.Н.) 6. Активные и интерактивные методы преподавания на уроках истории и обществознания. (Владимирова Т.А.) 7. Метод проектов на уроке литературы. (Сидерко Н.Е.) 8. Метод проектов на уроках всеобщей истории. (Трофимов А.М.) Технология развития критического мышления через чтение и письмо как средство развития творческих способностей учащихся. (Меховская И.А.) 9. Использование технологии модульного обучения на уроках русского языка в 8 классе. (Хижнякова Е.И.) 10. Методика анализа эпических произведений на уроках литературы. (Сидерко Н.Е.) 11. Приемы развития речи на уроках литературы. (Пискунова Е.Н.) В течение всего учебного года было организовано взаимопосещение уроков с обязательным анализом учебной работы и была оказана методическая помощь молодому специалисту Сидерко Наталье Евгеньевне в составлении календарно-тематического планирования, графика контрольных работ, в проведении административных работ. В рамках ШМО были даны открытые уроки и мероприятия: Открытые уроки
Открытые внеклассные мероприятия
К сожалению, в силу объективных причин, не удалось провести в марте запланированное открытое заседание дискуссионного клуба по теме «Нравственные уроки повести В. Распутина «Живи и помни». Заседание запланировано на октябрь следующего учебного года. Учителя ШМО продолжают повышать свое педагогическое мастерство. ^ на базе Педагогической академии последипломного образования курсы по программе «Подготовка экспертов предметных комиссий по русскому языку к государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов в форме ЕГЭ». ^ . : - курсы на базе Педагогической академии последипломного образования по программе «Подготовка экспертов предметных комиссий по русскому языку к государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов (новая форма)»; - курсы на базе Академии социального управления по программе «Управление инновационной деятельностью, создание и сопровождение тематических инновационных сетей общеобразовательных учреждений»; - курсы на базе Педагогического университета «Первое сентября» и Факультета педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова по программе «Современные педагогические технологии обучения русскому языку в школе». ^ .: курсы на базе Педагогической академии последипломного образования курсы по программе «Подготовка экспертов предметных комиссий по обществознанию к государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов в форме ЕГЭ». Издательством «Глобус» в серии «Уроки мастерства. Мастер-класс учителя русского языка. 5-6 классы» и «Уроки русского языка с применением информационных технологий. 5-6 классы» опубликованы разработки уроков Меховской И.А. ^ 1. Кружки и факультативы: Владимирова Т.А. – элективный курс «Правовая культура» (для учащихся 9-х классов). Меховская И.А. – кружок «В мире русского языка» (для учащихся 6,7 и 9-ых классов); Пискунова Е.Н. – факультатив по русскому языку «Практическая стилистика русского языка» (для учащихся 11 класса). 2. ^ . Олимпиада по русскому языку Дата: 18 декабря 2009 г. Приняли участие: 8 классы – 9 человек 9 классы – 8 человек 11 класс – 6 человек ^ 8 класс I место – Литвинова Юлия II место – Биткова Валерия III место – Седлецкая Александра 9 класс I место – Коломенцева Евгения II место – Косырева Алина III место – Бибикова Дарья 11 класс I место – Мамий Валерия II место – Аргунова Татьяна ^ – Синякина Мария Задания олимпиады составлены таким образом, чтобы учащиеся смогли показать свои знания в области фонетики, орфоэпии, словообразования, морфологии, синтаксиса, стилистики, этимологии, редактирования текста, проявить способности к логическому мышлению, творческий подход к решению лингвистических задач. Первое задание во всех классах – тестирование (работа с текстом) – проверка орфографических и пунктуационных навыков. 8 класс. Наибольшую трудность вызвало задание №5 (определение рода иноязычных слов), задание №8 (объяснение, на каком явлении основан каламбур). Не все были внимательны при выполнении задания №6, в котором нужно было не только выбрать правильный ответ, но и доказать свой выбор. 9 класс. Практически все справились с заданиями. Трудность представили задание №3 на орфоэпию, задание №11 на установление норм согласования между подлежащим и сказуемым. Достаточно тяжелым с точки зрения пунктуации оказалось задание №12 (анализ текста). 11 класс. Практически все справились с заданиями. Трудность представили задания №3 и №5 на орфоэпию. Сложным с точки зрения орфографии оказалось задание №10 (анализ текста). ^ Дата: 16 ноября 2009 г. В олимпиаде принимали участие 6 учащихся 11 класса. Задание: написать рецензию на рассказ И.А. Бунина «Кавказ». ^ Мамий Лера – I место Аргунова Татьяна – II место 3. Участие в районных олимпиадах. русский язык Мамий Валерия (11 класс) – 17 место Коломенцева Евгения (9 класс) – 13 место Косырева Алина (9 класс) – 7 место Бибикова Дарья (9 класс) – 28 место Литвинова Юлия (8 класс) – 15 место Биткова Валерия (8 класс) – 20 место литература Мамий Валерия (11 класс) – 5 место Коломенцева Евгения (9 класс) – 7 место Бибикова Дарья (9 класс) – 9 место история Мамий Валерия (11 класс) – 5 место Потапова Дарина (11 класс) – 12 место Савченко Полина (9 класс) – 8 место обществознание Мамий Валерия (11 класс) – 8 место Елисеева Юлия (11 класс) – 12 место Бибикова Дарья (9 класс) – 7 место Коломенцева Евгения (9 класс) – 10 место 4. ^ 1). Участники (классы): 5-9 классы. 2). Предметная неделя проходила в основном по плану. Изменения были внесены учащимися 7б класса, предложившими провести «Устный поэтический журнал «Не смейте забывать... » (посвященный Великой Отечественной войне). 3). Количество, название мероприятий с выходом на параллель: - олимпиада по русскому языку среди учащихся 8-х, 9-х, 11 классов; - фотокросс «Пословицы – в жизнь» (учащиеся 6-х и 9-х классов); - создание лингвистических мини-проектов «Тайны слова» (учащиеся 6-х, 7-х и 9-х классов) - исторический брейн-ринг «Новое время» (учащиеся 7-х классов) - исторический вечер «Пленительные образы России» (учащиеся 8-х классов). 4). Наиболее удачные моменты: фотокросс был организован впервые и прошел очень интересно; активно ребята участвовали в создании лингвистических мини-проектов; презентация самых интересных проектов прошла в начальных классах. 5). Неудачные моменты: низкая активность учащихся 5-х классов. 6). Самые активные участники: - Меховская Анастасия – 6б класс - Ханукаева Элина – 6б класс - Бибиков Кирилл – 7а класс - Доровских Лидия – 7б класс - Егоров Роман – 7б класс - Романюк Екатерина – 7б класс - Климкина Анна – 7б класс - Сапелко Анна – 7б класс - Проценко Сергей – 7б класс - Рунова Татьяна – 9б класс 7). Названия мероприятий и применяемые формы и методы работы
5. ^ 20 ноября 2009 года 164 учащихся нашей школы стали участниками международного конкурса-игры "Русский медвежонок - языкознание для всех!" По итогам конкурса все участники получили Сертификаты об участии в конкурсе с указанием количества набранных баллов и занятых мест в школе, Щелковском районе, Московской области. Дипломом второй степени и специальным призом от Оргкомитета конкурса награждена Татаркова Анастасия (9б класс). Дипломами второй степени и специальным призом от Оргкомитета конкурса – Захарова Ирина (9б класс) и Меховская Анастасия (6б класс) (учитель – Меховская Ирина Александровна). Победителями и призерами конкурса в школе и Щелковском районе стали следующие учащиеся:
6. ^ В международном конкурсе приняли участие 58 учащихся нашей школы. Татаркова Анастасия, ученица 9б класса, и Новикова Кира, ученица 11 класса, стали победителями в школе, в Щелковском районе, в Московской области и в России.
7. ^ В конкурсе приняли участие 19 учащихся нашей школы. На конкурс было представлено 34 творческих работы. Призерами стали 7 учащихся. Все участники получили сертификаты об участии в конкурсе, а призеры – Дипломы и памятные призы. Педагоги, подготовившие призеров, также награждены Дипломами.
8. ^ (февраль 2010 г.) 7 учащихся стали участниками международного литературного конкурса «Купель – 2009» по произведениям А. Костюнина: Меховская Анастасия (6б класс) - (номинация «Поэзия») Голинский Матвей (7б класс) - (номинация «Проза») Егоров Роман (7б класс) - (номинация «Проза») Проценко Сергей (7б класс) – (номинация «Проза») Романюк Екатерина (7б класс) – (номинация «Проза») Захарова Ирина (9б класс) – (номинация «Проза») Коломенцева Евгения (9б класс) – (номинация «Проза») Каждый из учащихся награжден Дипломом участника конкурса. Дипломом награжден учитель, подготовивший участников конкурса, - Меховская И.А. 9. ^ В конкурсе приняли участие 7 учащихся. Призерами стали: Меховская Анастасия (6б класс) – 1 место (учитель – Меховская И.А.), Проценко Сергей (7б класс) – 1 место (учитель – Меховская И.А.), Романюк Екатерина (7б класс) – 2 место (учитель – Меховская И.А.). Лауреатом в номинации «Я помню! Я горжусь!» стала Андреева Ксения (5б класс, учитель – Пискунова Е.Н.). Победители конкурса награждены Грамотами Главы Щелковского муниципального района. 10. ^ . В конкурсе приняли участие 7 учащихся. Все участники награждены Дипломами, а призеры – Дипломами и ценными призами. Призеры конкурса: Рунова Татьяна (9б класс, учитель – Меховская И.А.) – гран-при конкурса Меховская Анастасия (6б класс, учитель – Меховская И.А.) – 1 место Клюшкин Сергей (7б класс, учитель – Меховская И.А.) – 3 место. Участники конкурса: Косырева Алина (9б класс), Ревенков Даниил (9б класс), Супрун Алексей (9б класс) – награждены Грамотами и призами. 11. ^ На сайте ИД «Первое сентября» в разделе «Портфолио. Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся» (2009-2010 учебный год) опубликованы работы учащихся: Меховской Анастасии (6б класс) – рассказы «Чудесный сон», «Цветочная планета», «Я горжусь своими родственниками», сборник «Радуга фантазии», Ханукаевой Эллины (6б класс) – сборник «Мое творчество: стихи и рассказы». Учащиеся награждены Дипломами. 12. ^ Команды «Осенние георгины» (6б класс, руководитель – Меховская И.А.) и «Кактусы» (9б класс, руководитель – Меховская И.А.) – призеры Высшей лиги. 13. ^ В этом учебном году на школьном сайте на странице «Кабинет русского языка и литературы» были дополнены странички: «Новости», «Отзывы о спектаклях и поездках», «Литературный альманах». 14. ^ В этом учебном году продолжили разработку цикла экскурсий с целью повышения интереса к предметам гуманитарного цикла и расширения кругозора учащихся. Учащиеся 9-х классов посмотрели спектакли «Волки и овцы» (по пьесе А.Н. Островского) «Приходите в гости» (по пьесе М. Пруста) – театр ФЭСТ, г. Мытищи. ________________________________________________________________________________ На заседаниях в сентябре прошло обсуждение и утверждение экзаменационного материала для промежуточной аттестации учащихся-экстернов, а на майских заседаниях - обсуждение и утверждение экзаменационного материала для промежуточной аттестации. Подготовлены задания для экзамена по русскому языку для учащихся 5-х классов (комплексный анализ текста), 8-х классов (тестирование и сочинение-рассуждение). ^ 5а класс (Хижнякова Е.И.) «5» - 11 учащихся «4» - 3 «3» - 6 «2» - 1 (Скидан Кирилл) Качество успеваемости – 67%. Скидан Кирилл переведен «условно» в следующий класс с условием обязательной сдачи «академической задолженности» по данному предмету. ^ «5» - 6 учащихся «4» - 6 «3» - 5 Качество успеваемости – 71%. 8а класс (Пискунова Е.Н.) «5» - 4 учащихся «4» - 6 «3» - 8 Качество успеваемости – 56%. ^ «5» - 6 учащихся «4» - 8 «3» - 5 «2» - 1 (Фетисов Алексей) Качество успеваемости – 70%. Фетисов Алексей занимался в июне дополнительно и пересдал экзамен на «4». ^ Экзамен по русскому языку 9-е классы 9а класс «5» - 2 «4» - 7 «3» - 1 Минимальное количество баллов – 27. Максимальное – 42 балла. Средний балл – 37,2. По результатам экзамена лучше всех справились с работой Миленина Татьяна и Гугнешов Алексей. 4 учащихся улучшили годовую отметку: Гугнешов Алексей, Мельников Андрей, Миленина Татьяна, Стрекалова Мария. 9б класс «5» - 12 «4» - 12 «3» - 1 Минимальное количество баллов – 30. Максимальное – 44 (Коломенцева Евгения, Косырева Алина). Средний балл – 36,2. 5 учащихся улучшили годовую отметку: Галыш Элона, Ревенков Даниил, Савченко Полина, Супрун Алексей, Толдонов Федор. ^ как экзамен по выбору сдавали 7 учащихся 9-х классов. 3 учащихся отвечали по билетам (лучшим признан ответ Радченко Дарьи), 4 учащихся защищали рефераты. По результатам экзамена все учащиеся получили отметку «отлично». Темы рефератов были разнообразные: Захарова Ирина – «Публицистика в годы Великой Отечественной войны» Косырева Алина – «Летящие строки войны...» (о поэзии в годы Великой Отечественной войны) Овчинникова Екатерина – «Образ метели в русской литературе 19 века» Осипова Алена – «Тема предназначения искусства и художника в мировой литературе». ^ как экзамен по выбору сдавали 4 учащихся. На «отлично» реферат защитила Савченко Полина. По билетам очень хорошо отвечала Захарова Ирина. На экзамене по обществознанию комиссия отметила ответ Коломенцевой Евгении: прекрасное владение материалом, хорошая, грамотная речь. ^ Русский язык. Минимальный балл – 36. Средний балл в классе – 68. Минимальный балл – 54 – у Кормашовой Екатерины, Патдыковой Лейлы, Чайкиной Юлии, Пичукова Кирилла. Максимальный балл – 100 – у Мамий Валерии. Достаточно высокие баллы у следующих учащихся: Аргунова Татьяна – 88, Быстрова Екатерина – 84, Елисеева Юлия – 81. Литература. Минимальный балл – 36. Мамий Валерия набрала 94 балла. История. Минимальный балл – 31. Средний балл в классе – 53. Высокий балл у Мамий Валерии – 79. Результаты аттестации показали, что программный материал усвоен учащимися на хорошем уровне. На последнем заседании ШМО учителей гуманитарного цикла работа ШМО признана удовлетворительной.
|
плохо
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: