Рабочая программа учебной дисциплины история профессионального образования и развитие профессионального образования зарубежом для аспирантов специальности 13. 00. 08 теория и методика профессионального образования icon

Рабочая программа учебной дисциплины история профессионального образования и развитие профессионального образования зарубежом для аспирантов специальности 13. 00. 08 теория и методика профессионального образования


Смотрите также:
Рабочая программа учебной дисциплины проектирование и оптимизация систем профессионального...
Рабочая программа учебной дисциплины инновационные процессы в развитии профессионального...
Рабочая программа учебной дисциплины технология моделирования в профессионально педагогическом...
Рабочая программа учебной дисциплины теория и практика воспитательной работы в профессиональном...
Рабочая программа учебной дисциплины проектирование деятельности классного руководителя в...
Программа кандидатского экзамена по специальности 13. 00...
Рабочая программа учебной дисциплины законодательно-нормативная база профессионального...
Развитие профессиональной компетентности педагогов учреждений среднего профессионального...
Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 13. 00...
Развитие нравственно-правовой культуры студента в учреждении среднего профессионального...
Рабочая программа учебной дисциплины биология для специальности среднего профессионального...
Рабочая программа учебной дисциплины Методика развития детского изобразительного творчества по...



Загрузка...
скачать
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования


МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


И.П. ПАСТУХОВА


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины


ИСТОРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗАРУБЕЖОМ


Для аспирантов специальности 13.00.08 – теория и методика профессионального образования


Москва 2010




^ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТУТ

КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

И.П. ПАСТУХОВА


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
^

учебной дисциплины



ИСТОРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗАРУБЕЖОМ


Для аспирантов специальности 13.00.08 – теория и методика профессионального образования


Одобрено кафедрой теории и методики профессионального образования

(протокол №  от ____ __________ 2010 года)

Зав. кафедрой ________________ д.п.н., профессор А.И.Иванов


Москва - 2010


^ 1. Цели и задачи дисциплины


Цель дисциплины - формирование у аспирантов историко-педагогических представлений о генезисе профессионального образования в России и за рубежом.

Задачи дисциплины:

изучение основных этапов развития профессионального образования в России и за рубежом;

    формирование потребности в поиске историко-педагогических обоснований и истоков изучаемой проблемы;

обеспечение готовности к использованию историко-педагогических знаний в исследовательской и профессионально-педагогической деятельности.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


Аспирант, изучивший дисциплину, должен:

знать:

  • суть основных периодов развития профессионального образования в России и за рубежом;

  • специфику российской истории профессионального образования;

  • способы использования историко-педагогических знаний в процессе научного исследования и профессионально-педагогической деятельности;

  • .информационные источники, содержащие историко-педагогические знания.



уметь:

  • использовать историко-педагогические данные при обосновании темы исследования, характеристике различных его аспектов;

  • находить необходимые историко-педагогические сведения в различных базах данных.



^ 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Вид учебной работы

^ Всего часов

Общая трудоемкость

64

Аудиторные занятия

26

Лекции

20

Практические занятия (семинары)

6

Лабораторные работы

-

Самостоятельная работа

38

Курсовые работы/рефераты

По выбору

Вид итогового контроля

Отчет, запись в индивидуальном плане



^ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ



п/п

Наименование разделов и тем

Аудиторные занятия

^ Самостоятельная работа

Лекции

Практические занятия, семинары

1

2


^ История профессионального образования за рубежом


1.1 Генезис профессионального образования: от древней истории до нового времени.

1.2 Профессиональное образование в новейшее время.

История профессионального образования в России

2.1 Реформы Петра I и развитие профессионального образования в России в ХVIII - первой половине XIX в.в.

2.2 Российские реформы второй половины XIX - начала XX в.в. и развитие профессионального образования.

2.3 Профессиональное образование России в период 1917-1941г. г.

2.4 Развитие профессионального образования в послевоенный период.

2.5 Реформирование профессионального образования России в 90-х гг. ХХ – в начале ХХ1 в.



4


4


2

4

2

2

2



2

2

2


8


6


6

6

6

4

2




Всего

20

6

38



^ 4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ


Раздел 1. История профессионального образования за рубежом


Тема 1. Генезис профессионального образования: от древней истории до нового времени.

Образовательные революции: понятие, общая характеристика. Предпосылки формирования профессионального образования в античности. Профессиональное образование средневековья. Цеховое ученичество. Средневековый университет как форма высшей школы. Буржуазные революции и профессиональное образование.

^ Тема .2 Профессиональное образование в новейшее время.


Национальные системы профессионального образования Европы. Особенности профессионального образования США. Тенденции развития профессионального образования в развитых государствах Азии.


Раздел 2. История профессионального образования в России

Тема 1.Реформы Петра I и развитие профессионального образования в России в ХVIII - первой половине XIX в.в

Исторические предпосылки профессионального образования в России. Реформы Петра I и развитие профессионального образования в России в ХVIII - первой половине XIX в.в. М.В.Ломоносов, В.Н.Татищев, И.И.Бецкой, их роль в развитии отечественного ремесленного и высшего образования.

^ Тема 2. Российские реформы второй половины XIX - начала XX в.в. и развитие профессионального образования

Российские реформы второй половины XIX - начала XX в.в. и развитие профессионального образования в этот период, роль Н.И.Пирогова, Д.И.Менделеева, С.Ю.Витте в развитии высшего образования. А.Г. Неболсин, И.А. Вышнеградский и создание основ государственной системы профессионального образования. Создание научной дидактики профессионального обучения.

^ Тема 3. Профессиональное образование России в период 1917-1941г. г.

Тенденции политехнического и монотехнического образования. Рабочие факультеты. Школы ФЗУ. А.А. Гостев и система обучения Центрального института труда. Создание в 1940 году государственной системы трудовых резервов.

^ Тема 4. Развитие профессионального образования в послевоенный период

. Развитие ВУЗов, техникумов, профессионально-технических училищ. Закон 1958 г. "Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы образования в СССР" как первая попытка введения всеобщего профессионального образования молодежи. Реформы образования в 1984 и 1988 гг.

^ Тема 5. Реформирование профессионального образования России в 90-х гг. ХХ – в начале ХХ1 в.

Формирование системы профессионального образования России в постсоветский период. Стандартизация образования. Интеграция России в международное образовательное пространство.


4.3. Лабораторный практикум


Не предусмотрен.


^ 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


5.1. Рекомендуемая литература


ОСНОВНАЯ:

Балашов Ю.К. Рыжов В.А. Профессиональная подготовка в условиях капитализма. М., 1987.

Батышев С.Я. Очерки истории профессионально-технического образования в СССР. М., 1981.

Высшее образование в России: Очерк истории до 1917 года (под редакцией В.Г. Кинелева.). М., 1995.

Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. М., 1998,

Гурье Л.И. Профессиональное образование во Франции. Казань.1993.

История педагогики и образования /Под ред. А.И. Пискунова. М., 2001.

Коваленко Ю.И. Профессиональное образование в ФРГ. М., 1988.

Мухаметзянова Г.В. Стратегия реформирования системы среднего профессионального образования. М., 1995.

Новиков А.М. Английский колледж. М., 1995.

Новиков А.М. Профессиональное образование России /Перспективы развития/. М., 1997.
Омельяненко Б.Л. Профессионально-техническое образование в зарубежных странах. М., 1989.
Протехобразование России. Итоги XX века и прогнозы в 2-х т. / Научн. редактор И.П. Смирнов. М., 1999, Т.1.

Реформы образования в современном мире: глобальные и региональные тенденции. М., 1995.
Рыжков В.А. Профессиональная ориентация и подготовка кадров в Великобритании. М., 1991.
Тенгурина Л.З. История профессионально-педагогического образования. М., 1998.
Тимошенко С.П. Инженерное образование в России / пер с англ. Люберцы. 1996.
Ткаченко Е.В., Глазунов А.Т. Базовое профессиональное образование. Проблемы регионализации
Энциклопедия профессионального образования: в 3-х т. / Под ред. С.Я. Батышева. М., 1999.


дОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:


Политика в области образования и новые информационные технологии. Национальный доклад РФ на 2-ом Международном конгрессе ЮНЕСКО "Образование и Информатика, Москва, 1-5 июля 1996г., М., 1996.

Савицкий И. О философии глобального образования// Философия образования для всех. М., 1992.

Солдаткин В.И. Современная государственная образовательная политика: социальные императивы и приоритеты. М., 1990.


5.2. Средства обеспечения ОСВОЕНИЯ дисциплины

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

учебные и методические пособия;

учебники, программы;

пособия для самостоятельных работ.


^ 6. МАТЕРИАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

оборудованные аудитории;

различные технические средства обучения;

аудио-видеоаппаратура;

наглядные пособия.


7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы


ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ №1.


Подготовить историко-педагогический обзор по теме исследования.


7.2. Примерная тематика рефератов

не предусмотрено


7.3. Примерный перечень вопросов к экзамену

не предусмотрено




Скачать 94,26 Kb.
оставить комментарий
Дата25.09.2011
Размер94,26 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх