Урок
|
Раздел
|
Тема раздела
|
Компетенции, формирующиеся в процессе изучения раздела
|
Примечания
|
1
|
Мировые воины и революции. 1914-1945 гг. Исторические проблемы п.п. XX в.
|
Мир в начале XX в.
|
Умение сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различия;
умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям, личностям, высказывая при этом собственные суждения; умение аналитически воспринимать содержание учебных задач, определённых учителем;
умение самостоятельно определять учебные задачи, планировать свою деятельность при выполнении конкретных учебных заданий, контролировать выполнение заданий по образцу, по ходу выполнения, по результату;
развитие способностей к самообразованию; умение вести диалог на материалах учебных и свободных тем (в группе, в паре, в классе); умение подобрать дополнительную литературу к уроку, к внеклассному занятию по определённой теме (работа со словарями, энциклопедиями и т.п.); умение использования компьютерных технологий и других баз данных.
|
|
2
|
Первая мировая война
|
Военные действия на основных фронтах ПМВ
|
|
3
|
|
Война и общество
|
|
4
|
Образование национальных государств и послевоенная система договоров
|
Образование национальных государств в Европе
|
Терминологический диктант
|
5
|
|
Послевоенная система международных договоров
|
|
6
|
|
Контрольная работа по теме: «ПМВ и послевоенное мирное устройство»
|
Тестирование
|
7/8
|
Политическое и социально-экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-30-е гг.
|
Социально-экономические процессы в европейских государствах и США
|
Умение сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различия;
умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям, личностям, высказывая при этом собственные суждения; умение аналитически воспринимать содержание учебных задач, определённых учителем;
умение самостоятельно определять учебные задачи, планировать свою деятельность при выполнении конкретных учебных заданий, контролировать выполнение заданий по образцу, по ходу выполнения, по результату;
развитие способностей к самообразованию; умение вести диалог на материалах учебных и свободных тем (в группе, в паре, в классе); умение подобрать дополнительную литературу к уроку, к внеклассному занятию по определённой теме (работа со словарями, энциклопедиями и т.п.); умение использования компьютерных технологий и других баз данных.
|
|
9/10
|
|
Общественно-политический выбор ведущих стран
|
|
11
|
|
Особенности развития стран Азии, Африки и Латинской Америки между мировыми воинами
|
Тема «Культура и наука в п.п. XX в.» изучается самостоятельно
|
12
|
|
Контрольная работа по теме: «Политическое и социально-экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-30-е гг.»
|
Тестирование
|
13
|
Международные отношения в 1920-30-е гг.
|
«Эра пацифизма» в 1920-е гг.
|
Умение сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различия;
умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям, личностям, высказывая при этом собственные суждения; умение аналитически воспринимать содержание учебных задач, определённых учителем;
умение самостоятельно определять учебные задачи, планировать свою деятельность при выполнении конкретных учебных заданий, контролировать выполнение заданий по образцу, по ходу выполнения, по результату;
развитие способностей к самообразованию; умение вести диалог на материалах учебных и свободных тем (в группе, в паре, в классе); умение подобрать дополнительную литературу к уроку, к внеклассному занятию по определённой теме (работа со словарями, энциклопедиями и т.п.); умение использования компьютерных технологий и других баз данных.
|
|
14
|
|
Кризис Версальско-Вашингтонской системы в 1930-е гг.
|
|
15
|
Вторая мировая война
|
Причины войны и планы участников
|
Проверочный тест по теме «Международные отношения в 1920-30-е гг.»
|
16
|
|
Этапы боевых действий на фронтах и движение сопротивления
|
|
17/18
|
|
ВОВ кА составная часть Второй мировой войны. Вклад СССР в победу над фашизмом.
|
|
19
|
|
Международная дипломатия в годы войны.
|
|
20
|
|
Контрольная работа по теме: «Вторая мировая война»
|
Тестирование
|
21
|
Мир во в.п. XX в. Исторические проблемы в.п. XX в.
Международные отношения во в.п. XX в.
|
Мирное урегулирование после ВМВ и начало «холодной войны»
|
Умение сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различия;
умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям, личностям, высказывая при этом собственные суждения; умение аналитически воспринимать содержание учебных задач, определённых учителем;
умение самостоятельно определять учебные задачи, планировать свою деятельность при выполнении конкретных учебных заданий, контролировать выполнение заданий по образцу, по ходу выполнения, по результату;
развитие способностей к самообразованию; умение вести диалог на материалах учебных и свободных тем (в группе, в паре, в классе); умение подобрать дополнительную литературу к уроку, к внеклассному занятию по определённой теме (работа со словарями, энциклопедиями и т.п.); умение использования компьютерных технологий и других баз данных.
|
|
22
|
|
Основные этапы «холодной войны»
|
|
23
|
Страны Западной Европы и Северной Америки в к. 1940-90-х гг.
|
Основные этапы и тенденции общественно-политического и экономического развития
|
Проверочный тест по теме «Международные отношения во в.п. XX в»
|
23/24
|
|
Особенности политического и социально-экономического положения развитых государств мира в к. 1940-90-х гг.
|
|
25
|
Страны Восточной Европы с сер.1940 до конца 1990-х гг.
|
Установление и эволюция коммунистических режимов в государствах Восточной Европы в к.1940-х гг. – п.п. 1980-х гг.
|
Терминологический диктант
|
26
|
|
Кризис и крушение коммунистических режимов в Восточной Европе. Становление демократических общественно-политических систем в регионе
|
|
27
|
|
Контрольная работа по теме: «Страны Западной и Восточной Европы и Северной Америки в 1940-90-ые гг.»
|
Тестирование
|
28/29
|
Страны Азии, Африки и Латинской Америки во в.п. XX в.
|
Страны Азии, Африки и Латинской Америки во в.п. XX в.
|
Умение сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходство и различия;
умение давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям, личностям, высказывая при этом собственные суждения; умение аналитически воспринимать содержание учебных задач, определённых учителем;
умение самостоятельно определять учебные задачи, планировать свою деятельность при выполнении конкретных учебных заданий, контролировать выполнение заданий по образцу, по ходу выполнения, по результату;
развитие способностей к самообразованию; умение вести диалог на материалах учебных и свободных тем (в группе, в паре, в классе); умение подобрать дополнительную литературу к уроку, к внеклассному занятию по определённой теме (работа со словарями, энциклопедиями и т.п.); умение использования компьютерных технологий и других баз данных.
|
Тема изучается по подготовленным учащимися сообщениям с обязательной защитой перед аудиторией
|
30
|
|
НТП. Гуманитарные аспекты общественно-политического развития. Искусство и спорт
|
|
31
|
|
Контрольная работа по курсу «Новейшая история»
|
Зачет
|
