Элективный курс «Математика скорая помощь при решении трудных задач» icon

Элективный курс «Математика скорая помощь при решении трудных задач»


Смотрите также:
Элективный курс по химии «Решение расчётных и экспериментальных задач по химии»...
Элективный курс по математике «Метод математической индукции при решении задач»...
Программа элективный курс «Решение задач по физике»...
Элективный курс «глобальные проблемы человечества»...
Рабочая программа Элективный курс «Решение нестандартных задач по физике» 2010 -2011...
Календарный план на июнь 2012г. Цикла «скорая медицинская помощь»...
Элективный курс Решение расчётных задач по химии для учащихся 11 классов ( 18 часов)...
Элективный курс «Методы решения задач по физике» 10 11 классы 68 часов...
Элективный курс для учащихся 11-ых классов «Решение геометрических задач по определению...
Авторский элективный курс« Уравнения и неравенства с модулем» 10 класс....
Элективный курс Комбинации шара с другими стереометрическими фигурами (11 класс, 16 часов...
Элективный курс представлен в виде практикума...



Загрузка...
скачать
Элективный курс


«Математика – скорая помощь при

решении трудных задач»

9 класс

Количество часов : 17


Автор и руководитель курса - Борисова О.Д. –

учитель математики МОУ СОШ № 2 п.Кировский


п.Кировский

2008г


ПРОГРАММА КУРСА.


Пояснительная записка.

Курс является предметно-ориентированным, носит интегрированный характер, практическую направленность.

Основная цель курса: помочь учащимся в решении задач на смежных дисциплинах математическими способами.

^ Задачи курса.

  1. Изучить весь спектр задач в смежных дисциплинах за 9 класс (физика, химия, технология, черчение).

  2. Научить классифицировать задачи и применять к их решению математический подход.

  3. Способствовать проявлению интереса к математике через другие образовательные области.


Особенности курса (принципы построения).

  1. Межпредметные связи ( физика, химия, технология, черчение).

  2. Системность.

  3. Личностно-ориентированный подход.


Актуальность курса.

Исходя из цели, задач и принципов построения, курс является актуальным для большинство 9-классников. Учащиеся, заканчивая основную школу, испытывают затруднения при решении задач в различных образовательных областях. Курс является эффективным, так как в его планировании отводится время для работы с индивидуальными запросами учащихся, возникающими в процессе изучения школьных предметов, в соответствии с целеполаганием курса.

Основной критерий оценки знаний, полученных на курсе – итоговая курсовая работа каждого учащегося, включающая в себя публичную защиту одного или двух типов задач.


^ Ожидаемый результат.

Сведение к минимуму трудностей учащихся, связанных с применением математических знаний в других образовательных областях.


Умения и навыки.

  1. Знать способы и приемы решения текстовых задач.

  2. Уметь классифицировать любые текстовые задачи, применительно к способам и приемам их решения.

  3. Формировать самостоятельность мышления, математическую и логическую культуру.


^ Формы занятий: лекция, семинар, практическая работа, диагностика, публичная защита.

Элективный курс предполагает 17 занятий.


Тематический план курса.




Тема

Кол. Часов

1.

Многообразие типов задач в школьных дисциплинах.



2.

Задачи на движение.



3.

Индивидуальная работа по теме: «Задачи на движение».



4.

Задачи на проценты, смеси, сплавы.



5.

Индивидуальная работа по теме: «Задачи на проценты, смеси, сплавы».



6.

Задачи на работу.



7.

Индивидуальная работа по теме: «Задачи на работу».



8.

Нестандартные задачи.



9.

Индивидуальная работа по теме: «Нестандартные задачи».



10.

Защита курсовых работ.





^ Содержание курса.


1. Многообразие типов задач в школьных дисциплинах.

Классификация задач различных типов и их место в школьных дисциплинах. Умение распознать задачу определенного типа, зная ее признаки.

Форма занятий – лекция.



  1. Задачи на движение.

Место задач в школьном курсе (физика, математика), в жизни. Алгоритм решения задач на движение. Основные параметры задач. Видовое разнообразие задач на движение. Решение задач. Выявление практической направленности.

Форма занятий – 1 час – лекция, 2ч – семинарское занятие.


  1. Индивидуальная работа по теме: «Задачи на движение»

Дается задание в начале темы № 2: сделать подбор задач, при решении которых учащийся испытывает затруднения. Решаются задачи.

Форма занятия – индивидуальная практическая работа.


  1. Задачи на проценты, смеси, сплавы.

Место задач в школьном курсе: физика, химия, биология, технология, в жизни. Алгоритм решения задач. Основные понятия, используемые при решении задач. Практическая направленность.

Форма занятий – 1 час – лекция, 2 часа- семинарское занятие.


  1. Индивидуальная работа по теме: «Задачи на проценты, смеси, сплавы».

В течение изучения темы № 4 проводится диагностика учащихся с целью выявить типичные ошибки, допускаемые учащимися при решении задач данного типа.

Форма занятий – индивидуальная практическая работа.


  1. Задачи на работу.

Место задач в школьном курсе математики, технологии, в жизни. Алгоритм решения задач. Практическая направленность.

Форма занятий – 1 час – семинарское занятие, 2 часа – практикум.


  1. Индивидуальная работа по теме: «Задачи на работу».

Результаты диагностики.

Форма занятий – индивидуальная практическая работа.


  1. Нестандартные задачи.

Опережающее домашнее задание в начале курса: выбрать из школьных дисциплин задачи, для решения которых нет алгоритма или способа (приема). Эти задачи, как правило, редко встречаются в школьном курсе. Чаще со знаком * или на предметных олимпиадах. Решаются несколько таких задач. Учащиеся должны прийти к выводу: решение таких задач требует определенной сообразительности, свободного владения всеми разделами математики, высокой математической и логической культуры.

Формы занятий – 1 час –семинарское занятие, 1 час – групповая работа (анализ предложенной задачи и путь ее решения).


  1. Индивидуальная работа по теме: «Нестандартные задачи».

Работа с одаренными учащимися.

Форма занятий – индивидуальная работа.


10. Защита курсовых работ.

Нацеливание на это занятие происходит в начале курса – является итоговой работой каждого учащегося. Работы оформляются в виде доклада, состоящего из двух частей:

1 – теоретическая,

2 - практическая.

Форма публичной защиты может быть любая (чтение доклада и представление практической части с мелом и доской, презентация с комментариями, пристендовая защита на ватмане и др.).


Задачи для самостоятельной работы учащихся, параллельно курсу.

1.Работа с рекомендуемой литературой.

2.Опережающее задание по предложенной теме курса.

3.Самостоятельное решение предложенных задач с последующим разбором вариантов решений.

4.Самостоятельный анализ своей деятельности.

5.Самостоятельное построение своей итоговой работы.


Литература для учителя.

1. Физика 9 класс.

2. Химия 9 класс.

3. Черчение 9 класс.

4. Р.И.Махиня «Преподавание математики в современной школе» Владивосток ПИППКРО, 2003г.

5. Р.И.Махиня «Развитие мыслительной деятельности учащихся в процессе преподавания математики», Владивосток. ПИППКРО, 2004г.

6. А.Ю.Пентин «Учебные программы элективных курсов по естественно-математическим дисциплинам».М.АПК и ПРО.2003г.

7. Н.Х.Агаханов, О.К.Подлинский «Всероссийская олимпиада школьников по математике», М. АПК и ПРО, 2005г.

Литература для учащихся.

1.Избранные вопросы математики 7-9 классы. М Просвещение, 1978 г.

2.Виснер А.М., Тарасевич А.Н. Как справиться с трудной задачей. М. Просвещение, 2000г.

3.Пойа Д. Как решать задачу. М. Просвещение, 1959г.

4.Хобский А.П. Математическая смекалка, М. Просвещение, 1998г.




Скачать 57,51 Kb.
оставить комментарий
Борисова О.Д
Дата25.09.2011
Размер57,51 Kb.
ТипЭлективный курс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх