№
|
Наименования объектов
и средств материально-технического обеспечения
|
Необходимое количество
|
Примечания
|
Основная школа
|
Старшая школа
|
Базовый уровень
|
Профильный уровень
|
1.
|
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
|
1.1
|
Стандарт основного общего образования по истории
|
Д
|
|
|
Стандарт по истории, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета истории.
|
1.2
|
Стандарт среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень)
|
|
Д
|
|
1.3
|
Стандарт среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень)
|
|
|
Д
|
1.4
|
Примерная программа основного общего образования по истории
|
Д
|
|
|
1.5
|
Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории
|
|
Д
|
|
1.6
|
Примерная программа среднего (полного) общего образования на профильном уровне по истории
|
|
|
Д
|
1.7
|
Авторские рабочие программы по курсам истории
|
Д
|
Д
|
Д
|
1.8
|
Учебник по истории Древнего мира
|
К
|
|
|
В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в учебном процессе.
При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете истории, и по несколько экземпляров учебников из других УМК по каждому курсу истории. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета.
|
1.9
|
Учебник по истории Средних веков
|
К
|
|
|
1.10
|
Учебник по Новой истории (XVI – XVIII вв.)
|
К
|
|
|
1.11
|
Учебник по Новой истории (XIX – начало ХХ вв.)
|
К
|
|
|
1.12
|
Учебник по Новейшей и современной истории зарубежных стран
|
К
|
|
|
1.13
|
Учебник по истории России (с древнейших времен до конца XV в.)
|
К
|
|
|
1.14
|
Учебник по истории России (XVI – XVIII вв.)
|
К
|
|
|
1.15
|
Учебник по истории России (XIX – начало ХХ вв.)
|
К
|
|
|
1.16
|
Учебник по Новейшей и современной истории России
|
К
|
|
|
1.17
|
Учебник по всеобщей истории (с древнейших времен до середины XIX в.)
|
|
К
|
К
|
1.18
|
Учебник по всеобщей истории (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)
|
|
К
|
К
|
1.19
|
Учебник по истории России (с древнейших времен до середины XIX в.)
|
|
К
|
К
|
1.20
|
Учебник по истории России (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)
|
|
К
|
К
|
1.21
|
Рабочая тетрадь по истории Древнего мира
|
К
|
|
|
В состав библиотечного фонда целесообразно включать рабочие тетради, соответствующие используемым комплектам учебников.
|
1.22
|
Рабочая тетрадь по истории Средних Веков
|
К
|
|
|
1.23
|
Рабочая тетрадь по Новой истории (XVI – XVIII вв.)
|
К
|
|
|
1.24
|
Рабочая тетрадь по Новой истории (XIX – начало ХХ вв.)
|
К
|
|
|
1.25
|
Рабочая тетрадь по новейшей и современной истории зарубежных стран.
|
К
|
|
|
1.26
|
Рабочая тетрадь по истории России (с древнейших времен до кон. XV в.)
|
К
|
|
|
1.27
|
Рабочая тетрадь по истории России (XVI –XVIII вв.)
|
К
|
|
|
1.28
|
Рабочая тетрадь по истории России (XIX – начало ХХ вв.)
|
К
|
|
|
1.29
|
Рабочая тетрадь по новейшей и современной истории России
|
К
|
|
|
1.30
|
Дидактические материалы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории
|
Ф
|
Ф
|
Ф
|
Сборники разноуровневых познавательных и развивающих заданий, обеспечивающих усвоение исторических знаний как на репродуктивном, так и на продуктивном уровнях.
|
1.31
|
Контрольно-измерительные материалы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории
|
Ф
|
Ф
|
Ф
|
Сборники заданий (в том числе тестовых), обеспечивающих диагностику и контроль качества обучения в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников, закрепленными в стандарте.
|
1.32
|
Хрестоматия по истории Древнего мира
|
К
|
|
|
|
1.33
|
Хрестоматия по истории Средних веков
|
К
|
|
|
1.34
|
Хрестоматия по Новой истории (XVI – XVIII вв.)
|
К
|
|
|
1.35
|
Хрестоматия по Новой истории (XIX – начало ХХ в.)
|
К
|
|
|
1.35
|
Хрестоматия по новейшей и современной истории зарубежных стран
|
К
|
|
|
1.35
|
Хрестоматия по истории России (с древнейших времен до кон. XV в.)
|
К
|
|
|
1.36
|
Хрестоматия по истории России (XVI – XVIII вв.)
|
К
|
|
|
1.37
|
Хрестоматия по истории России (XIX – начало ХХ вв.)
|
К
|
|
|
1.38
|
Хрестоматия по новейшей и современной истории России
|
К
|
|
|
1.39
|
Хрестоматия по всеобщей истории (с древнейших времен до середины XIX в.)
|
|
К
|
К
|
В перспективе целесообразно издание тематических хрестоматий и сборников документов для изучения истории на базовом уровне в рамках различных профилей, а также для изучения элективных курсов по истории.
|
1.40
|
Хрестоматия по всеобщей истории (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)
|
|
К
|
К
|
1.41
|
Хрестоматия по истории России (с древнейших времен до середины XIX в.)
|
|
К
|
К
|
1.42
|
Хрестоматия по истории России (вторая половина XIX в. – начало XXI вв.)
|
|
К
|
К
|
1.43
|
Практикумы по истории России и Всеобщей истории
|
|
Ф/П
|
Ф/П
|
|
1.44
|
Книги для чтения по истории России и Всеобщей истории
|
П
|
|
|
Необходимы для подготовки докладов и сообщений; научные, научно-популярные и художественные издания, необходимые для подготовки докладов, сообщений, рефератов и творческих работ должны содержаться в фондах школьной библиотеки
|
1.45
|
Научная, научно-популярная, художественная историческая литература.
|
|
|
П
|
1.46
|
Справочные пособия (энциклопедии и энциклопедические словари, Словарь иностранных слов, Мифологический словарь, «История России в лицах» и т.п.)
|
П
|
П
|
П
|
|
1.47
|
Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков)
|
Д
|
Д
|
Д
|
|
2.
|
^
|
2.1
|
Таблицы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории
(синхронистические, хронологические, сравнительные, обобщающие).
|
Д /Ф
|
Д/Ф
|
Д/ Ф
|
Таблицы, схемы, диаграммы и графики могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально-раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на цифровых носителях.
|
2.2
|
Схемы по основным разделам курсов истории России и всеобщей истории (отражающие причинно-следственные связи, системность ключевых событий, явлений и процессов истории).
|
Д/Ф
|
Д/Ф
|
Д/ Ф
|
2.3
|
Диаграммы и графики, отражающие статистические данные по истории России и всеобщей истории
|
Д/Ф
|
Д/Ф
|
Д/Ф
|
2.4
|
Портреты выдающихся деятелей истории России и всеобщей истории.
|
Д
|
|
|
В демонстрационном варианте должны быть представлены портреты исторических деятелей, обязательное изучение которых предусмотрено стандартом. Кроме того, целесообразно иметь портреты исторических деятелей, не указанных в обязательном минимуме стандарта, но изучение которых предполагается примерной программой (эти портреты могут содержаться в полиграфических изданиях и на цифровых носителях).
|
2.5
|
Атлас по истории Древнего мира с комплектом контурных карт
|
К
|
|
|
В состав объектов материального обеспечения учебного процесса в основной школе целесообразно включать атласы нового поколения, представляющие собой комплексные учебно-методические издания и содержащие помимо картографического материала иллюстративный ряд, справочный материал, текстовые комментарии.
|
2.6
|
Атлас по истории Средних веков с комплектом контурных карт
|
К
|
|
|
2.7
|
Атлас по Новой истории (XVI – XVIII вв.) с комплектом контурных карт
|
К
|
|
|
2.8
|
Атлас по Новой истории (XIX – начало ХХ в.) с комплектом контурных карт
|
К
|
|
|
2.9
|
Атлас по Новейшей и современной истории зарубежных стран с комплектом контурных карт
|
К
|
|
|
2.10
|
Атлас по истории России (с древнейших времен до конца XV в.) с комплектом контурных карт
|
К
|
|
|
2.11
|
Атлас по истории России (XVI-XVIII вв.) с комплектом контурных карт
|
К
|
|
|
2.12
|
Атлас по истории России (XIX – начало ХХ вв.) с комплектом контурных карт
|
К
|
|
|
2.13
|
Атлас по Новейшей и современной истории России с комплектом контурных карт
|
К
|
|
|
2.14
|
Атлас по истории России
|
|
К
|
К
|
2.15
|
Атлас по Всеобщей истории
|
|
К
|
К
|
2.16
|
Карты, картографические схемы, анимационные карто-схемы по истории России и всеобщей истории
|
Д/Ф
|
Д/Ф
|
Д/Ф
|
Картографические материалы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях.
|
2.17
|
Альбомы демонстрационного и раздаточного материала по всем курсам (материалы по истории культуры и искусства, образа жизни в различные исторические эпохи, развития вооружений и военного искусства, техники и технологии и т.д.)
|
Ф
|
Ф
|
Ф
|
|
3.
|
цифровые образовательные ресурсы
|
3.1
|
Цифровые обучающие, моделирующие, контролирующие компоненты учебно-методического комплекса по основным разделам истории России и курсам всеобщей истории
|
Д/П
|
Д/П
|
Д/П
|
Цифровые компоненты учебно-методического комплекса могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, различные формы учебной деятельности (в том числе игровую), носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В любом случае эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля).
|
3.2
|
Коллекция цифровых образовательных ресурсов по курсу истории.
|
Д
|
Д
|
Д
|
Коллекция образовательных ресурсов включает комплекс информационно-справочных материалов, объединенных единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав коллекции могут входить тематические базы данных, фрагменты исторических источников и текстов из научных и научно-популярных изданий, фотографии, анимация, таблицы, схемы, диаграммы и графики, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы. Коллекция образовательных ресурсов может размещаться на CD, или создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения).
|
3.3
|
Цифровая база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы.
|
Д/П
|
Д/П
|
Д/П
|
Программный продукт, размещенный на CDRW и включающий обновляемый комплекс заданий по истории, а также системы комплектования тематических и итоговых работ с учетом вариативности УМК, уровня усвоения знаний и особенностей индивидуальной образовательной траектории учащихся. Перспективный аналог печатных материалов №№ 1.30 и 1.31
|
3.4
|
Общепользовательские цифровые инструменты учебной деятельности
|
Д/П
|
Д/П
|
Д/П
|
К общепользовательским цифровым инструментам учебной деятельности относятся, в частности, текстовый редактор, редактор создания презентаций
|
3.5.
|
Специализированные цифровые инструменты учебной деятельности
|
Д/П
|
Д/П
|
Д/П
|
Специализированные инструменты учебной деятельности могут включать следующие ресурсы:
учебная картографическая система; временная ось; редактор генеалогических деревьев
|
4.
|
Экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде)
|
4.1
|
Видеофильмы по всеобщей истории и истории России
|
Д
|
Д
|
Д
|
Видеофильмы, аудиозаписи и фонохрестоматии, слайды могут быть в цифровом виде
|
4.2
|
Аудиозаписи и фонохрестоматии по всеобщей истории и истории России
|
Д
|
Д
|
Д
|
4.3
|
Слайды по тематике курсов истории России и всеобщей истории.
|
Д
|
Д
|
Д
|
|
^
|
|
Телевизор с универсальной подставкой
|
Д
|
Д
|
Д
|
Телевизор не менее 72 см диагональ
|
|
Видеомагнитофон (видеоплейер)
|
Д
|
Д
|
Д
|
|
|
Аудио-центр
|
Д
|
Д
|
Д
|
Аудио-центр с возможностью использования аудио-дисков, CD R, CD RW, MP3, а также магнитных записей.
|
|
Мультимедийный компьютер
|
Д
|
Д
|
П
|
Основные технические требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет; оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками; в комплект входит пакет прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).
|
|
Сканер с приставкой для сканирования слайдов
|
Д
|
Д
|
Д
|
Могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения
|
|
Принтер лазерный
|
Д
|
Д
|
Д
|
|
Цифровая видеокамера
|
Д
|
Д
|
Д
|
|
Цифровая фотокамера
|
Д
|
Д
|
Д
|
|
Слайд-проектор
|
Д
|
Д
|
Д
|
|
Мультимедиа проектор
|
Д
|
Д
|
Д
|
|
Стол для проектора
|
Д
|
Д
|
Д
|
|
Экран (на штативе или навесной)
|
Д
|
Д
|
Д
|
Минимальные размеры 1,5 × 1,5 м
|
