Учебно-методический комплекс по дисциплине музейная практика специальность: История 030401. 65 icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине музейная практика специальность: История 030401. 65


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине архивная практика специальность: История 030401. 65...
Учебно-методический комплекс по дисциплине научно-библиографическая практика Специальность:...
Учебно-методический комплекс по дисциплине история россии ХХ в. Специальность: История 030401...
Учебно-методический комплекс по дисциплине палеография специальность: История 030401. 65...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Музейная практика» специальности 050401 история...
Учебно-методический комплекс по дисциплине историческая информатика специальность: История...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Культурология: теория и методология культуры...
Учебно-методический комплекс Специальность: 030401. 65 «История» Утверждено Рекомендовано...
Учебно-методический комплекс по дисциплине история общественно-политической мысли в россии...
Учебно-методический комплекс Археологической практики Специальность: 032600 (030401. 65), 030401...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык Специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическая культура российского общества и ее...



Загрузка...
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра новейшей истории России


Обухов Л.А.


Учебно-методический комплекс по дисциплине



МУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА


Специальность: История 030401.65




Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое управление Протокол №____

«____»_____________200__г. «___»___________200__г.

________________________ Зав. кафедрой _________


Пермь 2007

Автор-составитель:

Обухов Л.А., к.и.н., доцент кафедры новейшей истории России


Учебно-методический комплекс по музейной практике составлен в соответствии с требованиями Основной образовательной программы по специальности 030401.65 История

Дисциплина входит в региональный компонент цикла дисциплин специализации и является обязательной для изучения.


^ Согласование с деканом обучающего факультета:


Декан И.К. Кирьянов


Директор библиотеки Н.В. Якшина

С О Д Е Р Ж А Н И Е

I. Рабочая программа дисциплины

1. Цели и задачи изучения дисциплины……………………………………………………4

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………………………..4

3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля…………………..4

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………………..4

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы…………………………….5

4. Содержание курса…………………………………………………………………………5

5. Тематика контрольных / курсовых работ и рефератов…………………………………6

6. Учебно-методическое обеспечение………………………………………………………6

6.1. Литература ………………………………………………………………………………6

6.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины………….6

6.3. Методические указания студентам ……………………………………………………7

6.4. Методические рекомендации для преподавателя…………………………………….7

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций…………………………………………………………………………….7

^ 1. Цель и задачи изучения дисциплины

Цель курса – музейная практика студентов проводится с целью закрепления и углубления знаний, полученных в процессе обучения, приобретения навыков исследовательской, практической и организационной работы в области музейного дела, необходимых для педагогической, научно-исследовательской и культурно-просветительской деятельности будущих специалистов-историков.

Практика должна ознакомить студентов с организацией, состоянием и перспективами музейного дела для последующей научно-просветительской деятельности и использовании полученных навыков в выборе будущей профессии.

^ Задачи курса музейно-экскурсионная практика студентов-историков предполагает решение эвристической, образовательной, учебно-методической, научно-исследовательской и прогностической задач.

Эвристическая задача музейной практики состоит в том, чтобы способствовать профессиональной ориентации и научно-исследовательской адаптации студентов-историков. Образовательная задача – заключается в развитии интереса к истории самосознания современного общества в репрезентации современного музея, сохранении ценностей национальной культуры.

Учебно-методическая задача практики подразумевает ознакомление студентов с основными принципами комплектования музейных собраний, способами обеспечения сохранности фондов, организацией их экспедиционной, научно-исследовательской, экспозиционно-выставочной, культурно-просветительской деятельностью, работой по реставрации и консервации памятников истории и культуры. Прогностические задачи состоят в формировании новой концепции музейного строительства, которая должна способствовать в перспективе сохранению памятников и предметов прошлого, приобщению широких слоев населения к истории страны и родного края.


^ 2. Требования к уровню освоения содержания курса

В результате изучения дисциплины специалист должен освоить профессиональные навыки работы с музейными фондами с учетом современных методик отечественных и западных специалистов. Музейная практика должна стимулировать интерес к коллекциям и фондам Пермского областного краеведческого музея, Мемориального центра истории политических репрессий «Пермь-36», другим местным музейным коллекциям и памятникам культуры, развивать интерес к краеведческой и научно-практической деятельности. Практика должна привить студентам навыки научно-исследовательской работы с документальными и материальными музейными коллекциями и фондами через непосредственное участие студентов в различных видах практической деятельности музея. Практика призвана открыть широкие возможности использования документальных материалов в научно-исследовательской деятельности студентов, стимулировании интереса к местной истории и культуре.

Музейные собрания являются национальным достоянием и объектом изучения различных гуманитарных дисциплин. Для студентов-историков музейные фонды представляют собой важнейшие комплексы исторических источников. Музейная практика помогает раскрыть научно-исследовательские навыки студента-историка при работе с различными видами музейных собраний, стимулируя возможности междисциплинарного синтеза.


^ 3.Объем дисциплины


3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы


№№ семестров

Количество часов по формам обучения

Очная

4

Самостоятельная работа

108

^ ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ

108

Виды промежуточного контроля

№№ семестров

Зачет, 4 семестр



^ 3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы


Форма обучения очная


Названия разделов и тем

Всего

Практические занятия

Самостоятельная работа

История музея «Пермь-36»

12

6

6

Направления деятельности музея «Пермь-36»

16

8

8

Состав и содержание фондов

16

12

4

Организаций экспедиционной, научно-фондовой, хранительской, культурно-просветительской и реставрационной работы

16

16

-

Выставочная деятельность, знакомство с текущими экспозициями и передвижными выставками

16

10

6

Устная история: методика проведения и значение

22

10

12

Участие в проведении экскурсий

10

10

-

ИТОГО:

108

72

36



^ 4. Содержание курса

Музейная практика студентов дневного отделения историко-политологического факультета организуется на базе Мемориального центра истории политических репрессий «Пермь-36» в п. Кучино Чусовского района.. Существует также возможность прохождения музейного практикуму на базе других музеев Перми и Пермского края.

Предусматривается ознакомление студентов с историей музея и проведение обзорной экскурсии, организация собеседования по темам основ музееведения (история создания музеев, профили музеев, структура и формы работы краеведческих музеев, их проблемы и перспективы развития.).

В ходе практики студенты получат сведения о составе и содержании фондов, познакомятся с основами комплектования музейных коллекций, организаций экспедиционной, научно-фондовой, хранительской, культурно-просветительской и реставрационной работы.

Студенты ознакомятся с основными фондохранениями музея, его экспозиционно-выставочной и культурно-просветительской деятельностью, получат сведения об основах организации экспозиций и выставок, методике использования музейных собраний в научных и образовательных целях, содержании библиотечного фонда музея. Студентов познакомят с научно-методической работой, принципами организации музейных экскурсий, других видов музейных мероприятий.

Студенты ознакомятся с текущими выставками и постоянными экспозициями.

При проведении практических занятий предполагается участие студентов в выполнении плановой работы музея:

  • собирательская работа в Кучино и окрестных населенных пунктах;

  • составление описей письменных, аудио, фоно и видео коллекций и прочих документальных материалов.


^ 6. Тематика контрольных / курсовых работ и рефератов

Предмет и методология курса.

Становление и этапы развития отечественного музееведения.

Тенденции развития и проблемы современного музееведения.

Методология музейной практики.

История музея «Пермь-36».

Направления деятельности музея «Пермь-36».

Основы комплектования музейных коллекций.

Организация экспедиционной, научной, хранительной, просветительской, реставрационной работ.

Экспозиционно-выставочная и культурно-просветительная деятельность музея «Пермь-36».

Основы организации экспозиций и выставок

Методика использования музейных собраний в научных и образовательных целях.

Научная работа музея «Пермь-36».

Выставки музея «Пермь-36»: постоянные и передвижные.


^ 7. Учебно-методическое обеспечение курса


7.1. Литература

Рекомендуемая литература (основная)

Юренева Т.Ю. Музееведение. Учебник высшей школы. М., 2004.


Рекомендуемая литература (дополнительная)

Гнедовский Б.Н., Добровольская Э.Д. Музеи под открытым небом. Развитие принципов формирования и структуры. М., 1987.

Жигульский З. Музеи мира: Введение в музееведение. М., 1989.

Мир музеев: Журнал Министерства культуры Российской Федерации и Российской Академии наук. 1992-2007. (С 1983 по 1991 г. назывался "Советский музей").

Музееведение. Вопросы теории и методики. М., 1987.

Музееведение. Музеи мира. М., 1991.

Музееведение. Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельности: Сб. статей. М., 1989.

Музей XXI века: Взгляд в прошлое и будущее. Пермь, 1999.

Музей как центр научной и краеведческой работы на современном этапе. Пермь, 1994.

Музей. Традиции. Этничность. СПб. - Кишинев, 2002.

Система научного описания музейного предмета. Классификация, методика, терминология: Справочник. СПб., 2003.

Сотникова С.И. Музеология. Пособие для вузов. М., 2004.

Терминологические проблемы музееведения. М., 1986.

Юренева Т.Ю. Музей в мировой культуре. М., 2003.

Юхневич М.Ю. Детские музеи в России и за рубежом. М., 2001.


^ 7.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

В качестве технических средств обучения, используемых в учебном процессе для освоения дисциплины, используются:

Компьютерное и мультимедийное оборудование, специально оборудованные проекторами и экранами аудитории, позволяющие использовать аудиовизуальные средства обучения.

Библиотека электронных ресурсов, Интернет-ресурсы.

А также медиа-образовательные фонды музея «Пермь-36».


^ 6.3.Методические указания студентам

Методические указания студентам формулируются в виде заданий для самостоятельной работы, предусматривающих использование необходимых терминов и понятий по проблематике курса. Они нацеливают на практическую работу по применению изучаемого материала, поиск библиографического материала и электронных источников информации, иллюстративных материалов. Эти термины также ориентируют на написание контрольных работ, рефератов и эссе.

Задания по самостоятельной работе даются по основным разделам и темам, по которым проводятся практические занятия и которые требуют дополнительной проработки. Результаты самостоятельной работы контролируются на зачетном занятии. Проводится тестирование, заслушиваются доклады или проверяются письменные работы.


^ 6.4. Методические рекомендации для преподавателя

Продолжительность музейной практики для студентов II курса дневного отделения – 72 часа.

В период практики студенты работают по 7 часов, кроме воскресных дней.

Каждый студент ведет дневник по установленной форме, в котором ежедневно должны делаться записи о проделанной работе. Дневник должен фиксировать сведения о характере, объеме, виде и форме выполненной за день работы, в нем студент должен также отражать результаты выполненной работы.

В конце практики руководитель, выделенный базовым учреждением, должен заверить правильность сведений, зафиксированных в дневнике, своей подписью и дать характеристику работы студента.


^ II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

Предмет и методология курса.

Становление и этапы развития отечественного музееведения.

Тенденции развития и проблемы современногомузееведения.

Методология музейной практики.

История музея «Пермь-36».

Направления деятельности музея «Пермь-36».

Основы комплектования музейных коллекций.

Организация экспедиционной, научной, хранительной, просветительской, реставрационной работ.

Экспозиционно-выставочная и культурно-просветительная деятельность музея «Пермь-36».

Основы организации экспозиций и выставок

Методика использования музейных собраний в научных и образовательных целях.

Научная работа музея «Пермь-36».

Международное сотрудничество музея.





Скачать 107.42 Kb.
оставить комментарий
Обухов Л.А
Дата24.09.2011
Размер107.42 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх