Учебно-методический комплекс по дисциплине музейная практика специальность: История 030401. 65
| скачать ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра новейшей истории России Обухов Л.А. Учебно-методический комплекс по дисциплинеМУЗЕЙНАЯ ПРАКТИКА Специальность: История 030401.65Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическое управление Протокол №____ «____»_____________200__г. «___»___________200__г. ________________________ Зав. кафедрой _________ Пермь 2007 Автор-составитель: Обухов Л.А., к.и.н., доцент кафедры новейшей истории России Учебно-методический комплекс по музейной практике составлен в соответствии с требованиями Основной образовательной программы по специальности 030401.65 История Дисциплина входит в региональный компонент цикла дисциплин специализации и является обязательной для изучения. ^ Декан И.К. Кирьянов Директор библиотеки Н.В. Якшина С О Д Е Р Ж А Н И Е I. Рабочая программа дисциплины 1. Цели и задачи изучения дисциплины……………………………………………………4 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………………………..4 3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля…………………..4 3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………………..4 3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы…………………………….5 4. Содержание курса…………………………………………………………………………5 5. Тематика контрольных / курсовых работ и рефератов…………………………………6 6. Учебно-методическое обеспечение………………………………………………………6 6.1. Литература ………………………………………………………………………………6 6.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины………….6 6.3. Методические указания студентам ……………………………………………………7 6.4. Методические рекомендации для преподавателя…………………………………….7 II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций…………………………………………………………………………….7 ^ Цель курса – музейная практика студентов проводится с целью закрепления и углубления знаний, полученных в процессе обучения, приобретения навыков исследовательской, практической и организационной работы в области музейного дела, необходимых для педагогической, научно-исследовательской и культурно-просветительской деятельности будущих специалистов-историков. Практика должна ознакомить студентов с организацией, состоянием и перспективами музейного дела для последующей научно-просветительской деятельности и использовании полученных навыков в выборе будущей профессии. ^ – музейно-экскурсионная практика студентов-историков предполагает решение эвристической, образовательной, учебно-методической, научно-исследовательской и прогностической задач. Эвристическая задача музейной практики состоит в том, чтобы способствовать профессиональной ориентации и научно-исследовательской адаптации студентов-историков. Образовательная задача – заключается в развитии интереса к истории самосознания современного общества в репрезентации современного музея, сохранении ценностей национальной культуры. Учебно-методическая задача практики подразумевает ознакомление студентов с основными принципами комплектования музейных собраний, способами обеспечения сохранности фондов, организацией их экспедиционной, научно-исследовательской, экспозиционно-выставочной, культурно-просветительской деятельностью, работой по реставрации и консервации памятников истории и культуры. Прогностические задачи состоят в формировании новой концепции музейного строительства, которая должна способствовать в перспективе сохранению памятников и предметов прошлого, приобщению широких слоев населения к истории страны и родного края. ^ В результате изучения дисциплины специалист должен освоить профессиональные навыки работы с музейными фондами с учетом современных методик отечественных и западных специалистов. Музейная практика должна стимулировать интерес к коллекциям и фондам Пермского областного краеведческого музея, Мемориального центра истории политических репрессий «Пермь-36», другим местным музейным коллекциям и памятникам культуры, развивать интерес к краеведческой и научно-практической деятельности. Практика должна привить студентам навыки научно-исследовательской работы с документальными и материальными музейными коллекциями и фондами через непосредственное участие студентов в различных видах практической деятельности музея. Практика призвана открыть широкие возможности использования документальных материалов в научно-исследовательской деятельности студентов, стимулировании интереса к местной истории и культуре. Музейные собрания являются национальным достоянием и объектом изучения различных гуманитарных дисциплин. Для студентов-историков музейные фонды представляют собой важнейшие комплексы исторических источников. Музейная практика помогает раскрыть научно-исследовательские навыки студента-историка при работе с различными видами музейных собраний, стимулируя возможности междисциплинарного синтеза. ^ 3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
^ Форма обучения очная
^ Музейная практика студентов дневного отделения историко-политологического факультета организуется на базе Мемориального центра истории политических репрессий «Пермь-36» в п. Кучино Чусовского района.. Существует также возможность прохождения музейного практикуму на базе других музеев Перми и Пермского края. Предусматривается ознакомление студентов с историей музея и проведение обзорной экскурсии, организация собеседования по темам основ музееведения (история создания музеев, профили музеев, структура и формы работы краеведческих музеев, их проблемы и перспективы развития.). В ходе практики студенты получат сведения о составе и содержании фондов, познакомятся с основами комплектования музейных коллекций, организаций экспедиционной, научно-фондовой, хранительской, культурно-просветительской и реставрационной работы. Студенты ознакомятся с основными фондохранениями музея, его экспозиционно-выставочной и культурно-просветительской деятельностью, получат сведения об основах организации экспозиций и выставок, методике использования музейных собраний в научных и образовательных целях, содержании библиотечного фонда музея. Студентов познакомят с научно-методической работой, принципами организации музейных экскурсий, других видов музейных мероприятий. Студенты ознакомятся с текущими выставками и постоянными экспозициями. При проведении практических занятий предполагается участие студентов в выполнении плановой работы музея:
^ Предмет и методология курса. Становление и этапы развития отечественного музееведения. Тенденции развития и проблемы современного музееведения. Методология музейной практики. История музея «Пермь-36». Направления деятельности музея «Пермь-36». Основы комплектования музейных коллекций. Организация экспедиционной, научной, хранительной, просветительской, реставрационной работ. Экспозиционно-выставочная и культурно-просветительная деятельность музея «Пермь-36». Основы организации экспозиций и выставок Методика использования музейных собраний в научных и образовательных целях. Научная работа музея «Пермь-36». Выставки музея «Пермь-36»: постоянные и передвижные. ^ 7.1. Литература Рекомендуемая литература (основная) Юренева Т.Ю. Музееведение. Учебник высшей школы. М., 2004. Рекомендуемая литература (дополнительная) Гнедовский Б.Н., Добровольская Э.Д. Музеи под открытым небом. Развитие принципов формирования и структуры. М., 1987. Жигульский З. Музеи мира: Введение в музееведение. М., 1989. Мир музеев: Журнал Министерства культуры Российской Федерации и Российской Академии наук. 1992-2007. (С 1983 по 1991 г. назывался "Советский музей"). Музееведение. Вопросы теории и методики. М., 1987. Музееведение. Музеи мира. М., 1991. Музееведение. Проблемы культурной коммуникации в музейной деятельности: Сб. статей. М., 1989. Музей XXI века: Взгляд в прошлое и будущее. Пермь, 1999. Музей как центр научной и краеведческой работы на современном этапе. Пермь, 1994. Музей. Традиции. Этничность. СПб. - Кишинев, 2002. Система научного описания музейного предмета. Классификация, методика, терминология: Справочник. СПб., 2003. Сотникова С.И. Музеология. Пособие для вузов. М., 2004. Терминологические проблемы музееведения. М., 1986. Юренева Т.Ю. Музей в мировой культуре. М., 2003. Юхневич М.Ю. Детские музеи в России и за рубежом. М., 2001. ^ В качестве технических средств обучения, используемых в учебном процессе для освоения дисциплины, используются: Компьютерное и мультимедийное оборудование, специально оборудованные проекторами и экранами аудитории, позволяющие использовать аудиовизуальные средства обучения. Библиотека электронных ресурсов, Интернет-ресурсы. А также медиа-образовательные фонды музея «Пермь-36». ^ Методические указания студентам формулируются в виде заданий для самостоятельной работы, предусматривающих использование необходимых терминов и понятий по проблематике курса. Они нацеливают на практическую работу по применению изучаемого материала, поиск библиографического материала и электронных источников информации, иллюстративных материалов. Эти термины также ориентируют на написание контрольных работ, рефератов и эссе. Задания по самостоятельной работе даются по основным разделам и темам, по которым проводятся практические занятия и которые требуют дополнительной проработки. Результаты самостоятельной работы контролируются на зачетном занятии. Проводится тестирование, заслушиваются доклады или проверяются письменные работы. ^ Продолжительность музейной практики для студентов II курса дневного отделения – 72 часа. В период практики студенты работают по 7 часов, кроме воскресных дней. Каждый студент ведет дневник по установленной форме, в котором ежедневно должны делаться записи о проделанной работе. Дневник должен фиксировать сведения о характере, объеме, виде и форме выполненной за день работы, в нем студент должен также отражать результаты выполненной работы. В конце практики руководитель, выделенный базовым учреждением, должен заверить правильность сведений, зафиксированных в дневнике, своей подписью и дать характеристику работы студента. ^ Предмет и методология курса. Становление и этапы развития отечественного музееведения. Тенденции развития и проблемы современногомузееведения. Методология музейной практики. История музея «Пермь-36». Направления деятельности музея «Пермь-36». Основы комплектования музейных коллекций. Организация экспедиционной, научной, хранительной, просветительской, реставрационной работ. Экспозиционно-выставочная и культурно-просветительная деятельность музея «Пермь-36». Основы организации экспозиций и выставок Методика использования музейных собраний в научных и образовательных целях. Научная работа музея «Пермь-36». Международное сотрудничество музея.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 