Учебно-методический комплекс дисциплины история мировой и отечественной культуры (отечественная культура)
| скачать Федеральное агентство по образованию Российской Федерации ГОУ ВПО «Волгоградский государственный университет» Урюпинский филиал Факультет социально-гуманитарных и экономических дисциплин
Учебно-методический комплекс дисциплины ^ (ОТЕЧЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА) Урюпинск 2009Федеральное агентство по образованию Российской Федерации ГОУ ВПО «Волгоградский государственный университет» ^ Факультет социально-гуманитарных и экономических дисциплин
^ ИСТОРИЯ МИРОВОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ (ОТЕЧЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА) ОПД.Р.02 по специальности «История» Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, направления 030400.62 «История» и 030401.65 «История». Составители рабочей программы: К.и.н., доцент Захарова Т.А. _________________________ Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «____»________2009г. протокол № _____ Зав. кафедрой А.А.Кусаинов Урюпинск 2009 Вводная записка Курс «История мировой и отечественной культуры» предназначен для студентов специальности «История». Учебно-методический комплекс включает в себя как программу аудиторной работы, так и методические рекомендации для самостоятельной работы. Аттестационные занятия имеют вариативный характер, что позволяет конкретному преподавателю выстраивать структуру и методику обучения в пределах общей концептуальной установки и педагогической стратегии. Курс должен помочь студентам-историкам понять истоки и проявления специфики всех сфер российской истории, смысл исторических событий и явлений в их культурном выражении. Концептуальной основой курса являются ценностные характеристики времени как в масштабе общества, так и в формате личности. В ходе изучения курса важнейшее значение приобретает стратегия диалога с иными ценностно-смысловыми культурными полями, выделение ценностной основы различных культурно-исторических эпох, внутренней логики их формирования. Курс имеет выраженную антропологическую направленность, поскольку человек является творцом, носителем и потребителем создаваемых культурных артефактов. Необходимо отметить, что такой подход не предполагает подробного описания всего диапазона культурных явлений той или иной эпохи в истории России. Анализ отечественного историко-культурного процесса ведется на основе выделения культурных систем. Каждая из них имеет свою доминирующую систему ценностей, которая рассматривается как смысловая основа культурной динамики. Соотношение и диалог доминанты и периферических явлений составляют культурную целостность, что и служит принципом отбора и представления фактического материала. Оригинальность курса состоит в сопряжении последовательно проводимого интегративного подхода к отечественной культуре (что позволяет показать ее в информационном, системном, семиотическом и других аспектах) и исторической детализации, насыщающей «ткань культуры» как известными студенту, так и новыми для него именами и памятниками, художественными явлениями, интеллектуальными открытиями и др. В ходе изучения курса предполагается приобщить студентов как к «золотому фонду» исследований по отечественной культуре, так и к новейшим разработкам в данной области. Структурно и хронологически курс делится на две части. В первую входят проблемы становления национальной культуры в России от древних времен до эпохи Просвещения. Вторая часть курса посвящена культуре императорского периода российской истории, а также советского и постсоветского времени. Пояснительная записка к изучению курса Основной курс «История мировой и отечественной культуры» по специальности «История» предназначен для студентов дневной и заочной форм обучения. Предметом курса является отечественная культура со времени ее зарождения и до наших дней. Главная цель курса – актуализировать у студентов познавательную и духовную потребность понимать человека иной (и, конечно же, своей) ментальности, «вживаясь» в его социальный и культурный опыт и понимая смысловое поле повседневной жизни разных эпох, а также "вооружить" эту потребность необходимым для ее реализации гуманитарным инструментарием. Основные задачи курса вытекают из целевой установки. ^ состоит в формировании у студентов исторически конкретного представления об отечественной культуре как динамичной и целостной системе, разворачивающейся во времени. Познавательно-исследовательская задача состоит в овладении навыками работы с ценностно-смысловыми структурами, создании представления о разнообразии методологических подходов к культурным явлениям, раскрытии многоуровневых культурных рефлексий, а также расширение интеллектуального и духовного багажа студентов. Педагогическая стратегия состоит в преодолении поверхностных представлений о культуре и осознании современных установок «главенства культуры», «опасной культуры», «глобализации культуры», «конфликта культур», овладении языком «культурной истории». ^ 1-й части курса охватывают культурную модель Древней Руси, Московского царства и переходные структуры XVII века. 2-я часть курса включает такие культурно-исторические системы, как Просвещение, классическую русскую культуру XIX века, Серебряный век и культуру русской эмиграции, советскую культуру и современный культурный процесс. Общие проблемы теории и истории культуры представлены в курсе в минимальном объеме, поскольку в соответствии с учебным планом студенты ранее слушают отдельный курс по культурологии. Содержание курса соответствует государственному стандарту по направлению «История». Основными методами изучения содержания курса являются: работа с источниками различного типа, в т.ч. аудио и визуальными, работа с исследовательской литературой; анализ конкретных памятников культуры. Во время прохождения курса студенты выполняют несколько письменных аттестационных заданий. Курс завершается зачетом. Представленный в конце программы Список информационных и исследовательских ресурсов включает лишь основные документальные публикации, научные труды, учебники, справочно-энциклопедические и медийные материалы, отражающие современное состояние истории отечественной культуры как области научных знаний. ^ Учебно-методический комплекс. Часть 1
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 