Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 Педагогическое образование (Историко-краеведческое образование) Томск 2011 icon

Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 Педагогическое образование (Историко-краеведческое образование) Томск 2011


Смотрите также:
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...
Программа вступительных испытаний по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний по направлению 050100...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...
Программа вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100...
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050200 «Физико-математическое...
Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050300 «Филологическое...



Загрузка...
скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


УТВЕРЖДЕНО

Ректор ТГПУ _______________

«31» января 2011 г.


Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100.68 Педагогическое образование (Историко-краеведческое образование)


Томск 2011

Пояснительная записка

Программа вступительных испытаний по магистерской программе Историко-краеведческое образование по направлению 050100.68 Педагогическое образование (Историко-краеведческое образование) составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом по направлению 050100.68 Педагогическое образование (Историко-краеведческое образование).


^ Требования к уровню подготовки, необходимой для освоения программы специализированной подготовки магистра, и условия конкурсного отбора

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца.

Лица, имеющие диплом бакалавра по направлению 050400 Социально-экономическое образование, зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан выше, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.

Программа вступительных испытаний включает перечень вопросов для собеседования, список основной и дополнительной литературы, критерии оценок.


^ Вопросы для вступительного экзамена


История древнего мира


  1. Этапы антропогенеза: архантропы – палеоантропы – неоантропы.

  2. Эволюция брака и семьи в первобытном обществе.

  3. Появление избыточного продукта: причины, роль и следствия.


Литература:

основная:

  1. Алексеев В. П., Першиц А. И. История первобытного общества. М., 2001.

  2. История первобытного общества. Общие вопросы. Проблема антропосоциогенеза. М., 1983.

дополнительная:

  1. Семёнов С. А. Происхождение земледелия. Л., 1983.

  2. Шнирельман В. А. Происхождение скотоводства. М., 1980.


Археология


  1. Значение археологических источников для изучения древней истории Сибири.

  2. Эпоха раннего железа. Значение археологических открытий в 1990-е гг. на Алтае.

  3. Древнехакасское государство (VI–XIII вв.).

  4. Определение археологии. Предмет и объект. Виды археологических памятников.

  5. Эпоха бронзы. Основные признаки эпохи.

  6. Расселение коренных народов Западной Сибири в XVI–XVII вв.


Литература:

основная:

  1. Мартынов А. И. Археология. М.: Высшая школа. 2008. 447 с.

дополнительная:

  1. Матющенко В. И. Древняя история Сибири: учебное пособие. Омск: ОмГУ, 1999. 232 с.

  2. Тишкин А. А. Создание периодизационных и культурно-хронологических схем: исторический опыт и современная концепция изучения древних и средневековых народов Алтая. Барнаул: АлГУ, 2007. 355 с.

  3. Троицкая Т. Н., Новиков А. В. Скифо-сибирский мир: учеб. пособие для вузов. Новосибирск : Изд-во «Гео», 2007. 142 с.

  4. Троицкая Т. Н., Новиков А. В. Археология Западно-сибирской равнины. Учебное пособие. Новосибирск: НГПУ, 2004.

  5. Кызласов Л. Р. История Южной Сибири в средние века. М.: МГУ, 1984. 167 с.

  6. Плетнева Л. М. Археология. Древняя и средневековая история Томско-Нарымского Приобья: учебное пособие. Томск: ТГПУ, 2006. 107 с.


История России


  1. Предпосылки и основные этапы формирования древнерусского государства.

  2. Принятие христианства на Руси. Отношения церкви и государства.

  3. Монгольское нашествие на Русь. Формирование системы зависимости русских земель от Орды.

  4. Проблема «возвышения Москвы». Особенности объединения русских земель.

  5. Процесс централизации русского государства в правление Ивана III.

  6. Внешняя политика России во второй половине XVI в. Присоединение Сибири

  7. Внешняя политика Российского государства в XVII в.

  8. Социальная борьба в Московском государстве в XVII в.

  9. Реформы патриарха Никона. Раскол русской православной церкви и его культурно-историческое значение.

  10. Крепостное право в России. Конец XVI – XVIII вв.

  11. Реформы Петра I. Предпосылки, причины, характер, результаты.

  12. Политика «Просвещенного абсолютизма» в России. Истоки, своеобразие, результаты.

  13. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.

  14. Внутренняя политика России в первой половине XIX в.

  15. Реформы Александра II. 1861 – 1874 гг. Предпосылки, характер, результаты.

  16. Основные направления внешней политики России во второй половине XIX в.

  17. Внутренняя политика в России в начале XX в. Реформы П.А. Столыпина.

  18. Россия в Первой мировой войне. Нарастание общенационального кризиса.

  19. Гражданская война в России: причины, ход, итоги.

  20. Политика «военного коммунизма»: сущность и итоги.

  21. Проблемы национально-государственного строительства. Образование СССР.

  22. Новая экономическая политика и ее итоги.

  23. Модернизация в СССР конца 20 – 30-х гг. XX века: индустриализация промышленности и сплошная коллективизация сельского хозяйства.

  24. Восстановление хозяйства в послевоенный период: промышленность и особенности ее восстановления, политика в области сельского хозяйства и ее последствия.

  25. Духовная, культурная и общественно-политическая жизнь СССР в послевоенный период (1946 – март 1953 гг.).

  26. Общественно-политическое развитие страны в «Хрущевское десятилетие» (1953 – 1964 гг.). Основные черты «оттепели».

  27. Основные тенденции экономического и социокультурного развития советского общества в конце 60-х – начале 80-х гг. XX века.

  28. Общественно-политическое развитие страны в годы перестройки (1985 – 1991 гг.). Распад СССР: причины, ход, итоги.

  29. Политическое развитие Российской Федерации в 1992 – 2010 гг.: основные проблемы и противоречия.

  30. Экономика Российской Федерации на рубеже XX – XXI вв.


Литература

основная:

  1. Кузьмин А. Г. История России с древнейших времен до 1618 г.: учебник для вузов: в 2 кн. Под общ. ред. А. Ф. Киселева. М.: ВЛАДОС. 2004. Кн. 1. 447 с.

  2. Кузьмин А. Г. История России с древнейших времен до 1618 года: Учебник : в 2 кн. Под общ. ред. А. Ф. Киселева. М.: ВЛАДОС, 2004. Кн. 2. 463 с.

  3. Парсамов В. С. История России: XVIII – начало XX века : Учебное пособие. М.: Изд. центр «Академия», 2007. 480 с.

  4. История России. XIX век: учебник: В 2 ч. / [Н.А. Проскурякова, Л.М. Ляшенко, А.В. Клименко и др.]. Под ред. В.Г. Тюкавкина : ч. 1. М.: Владос, 2007. 253 с.; ч. 2. М.: Владос, 2007. 350 с.

  5. Барсенков А. С., Вдовин А. И. История России. 1917 – 2007. 2-е изд., доп. и перераб. М.: Аспект Пресс, 2008. 832 с.


дополнительная литература:

  1. Барсенков, А. С., Вдовин, А. И. История России. 1938 – 2002 : Учебное пособие. / А.С. Барсенков, А.И. Вдовин. – М. : Аспект Пресс, 2003. – 540 с.

  2. Боффа, Дж. История Советского Союза. Т. 1. От революции до второй мировой войны. Ленин и Сталин. 1917 – 1941 гг./ Дж. Боффа. Пер. с итал. И.Б. Левина. - М.: Международные отношения, 1994. – 632 с.

  3. Боффа, Дж. История Советского Союза. Т.2. От Отечественной войны до положения второй мировой державы. Сталин и Хрущев. 1941 – 1964 гг. / Дж. Боффа. Пер. с итал. – 2-е изд. – М. : Международные отношения, 1994. – 632 с.

  4. Боффа, Дж. От СССР к России. История неоконченного кризиса. 1964 – 1994 гг. / Дж. Боффа. Пер. с итал. – М. : Международные отношения, 1996. – 318 с.

  5. Введенский, Р. М., Маландин, В. В., Колесникова, Е. А. История России XVII — XVIII вв. : Учебник. / Р.М. Введенский, В.В. Маландин, Е.А. Колесникова. — М. : Владос, 2008. - 462 с.

  6. Вернадский, Г. В. Русская историография. / Г.В. Вернадский. – М. : Аграф, 2003. – 447 с.

  7. Воробьев, Н. В. История России. 1856 – 1894 гг. : Учебно- методическое пособие. / Н.В. Воробьев. – Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2007. – 44 с.

  8. История России с древнейших времен до 1861 г. Учебник для вузов. / И.И. Павленко, И.Л. Андреев, В.А. Федоров, В.Б. Кобрин. - М. : Высшая школа, 2007. – 535 с.

  9. История России в XIX – начале XX в.: Учебник / Под ред. В. А. Федорова. – – М. : Изд. центр «Академия» , 2004. – 864 с.

  10. История России с древнейших времен до наших дней: учебник для вузов : в 2 т. Т. 1. / Под ред. А.Н. Сахарова – М. : Проспект, 2008. – 540 с.

  11. История России с древнейших времен до наших дней: учеб. : в 2 т. Т.2. / Под ред. А. Н. Сахарова. – М. : Проспект, 2008. – 720 с.

  12. Миронов, Б. Н. Социальная история России периода империи (XVIII – нач. XX в.) : Генезис личности, семьи, гражданского общества и правового государства: В 2-х тт. / Б.Н. Миронов. СПб., 1999; 2000; 2003.

  13. Новейшая история Отечества. ХХ век: Учебник: В 2 томах / под. ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. – М.: Владос, 2007.

  14. Нестеренко, П. Л. История России. 1945 – 2006 гг. : Учебно- методическое пособие. / П.Л. Нестеренко. – Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2007. – 116 с.

  15. Новейшая история России. 1914–2002 : Учебное пособие / Под ред. М.В. Ходякова. – М. : Юрайт-Издат, 2004. – 525 с.

  16. Очерки русской культуры XIX века : В. 3 т. М., 1998, 2000, 2001.


Историческое краеведение


1. Понятие краеведения и исторического краеведения. Методы и объекты исторического краеведения.

2. Основные научно-исследовательские организации и задачи исторического краеведения.

3. Специфические черты развития краеведения в СССР и современной России.

  1. Нормативно-правовая база исторического краеведения.

  2. Классификация памятников истории и культуры и их значение в историко-краеведческой работе.

  3. Особенности преподавания исторического краеведения в школе и в вузе.

  4. Общая характеристика документальных источников краеведения и основные правила работы с ними.

  5. Характеристика архивов, музеев, рукописных собраний библиотек и научных учреждений федерального уровня.

  6. Архитектурные памятники Томска, их роль в историко-краеведческих исследованиях.

  7. Процесс мировой и российской урбанизации. Развитие урбанистики на современном этапе.

  8. Формирование сибирских городов XVII – XVIII вв.

  9. Сибирские города в конце XVIII – первой половине XIX вв.


Литература

основная:

  1. Матюшин Г.Н. Историческое краеведение: Учеб. пособие. М.: Просвещение, 1987. 207 с.

  2. Историческое краеведение. Учебное пособие. Под ред. Г.Е. Корнилова. Екатеринбург: УрГПУ, 2005. 240 с.

  3. Косова Л.С. Краеведение. Учебное пособие. Томск: ТГУ, 2006. 314 с.



Теория и методика обучения истории


  1. Методика обучения истории как педагогическая наука.

  2. Цели, задачи и значение изучения истории в школе.

  3. Государственный стандарт и программно-методическое обеспечение исторического образования в школе (учебный план школы, программы по основным, модульным и элективным курсам по истории, учебники и учебно-методические комплекты).

  4. Исторические знания (факты, события, процессы, представления и понятия), умения и навыки.

  5. Методы, приемы, формы обучения истории.

  6. Средства обучения и способы их использования на уроках истории (наглядность и наглядные методы).

  7. Межпредметные и внутрипредметные связи в процессе изучения истории.

  1. Урок истории и его типы.

  2. Учитель истории, подготовка учителя к уроку.

  3. Современные технологии обучения истории.

  4. Внеурочная работа по истории.

  5. Аудиовизуальные технологии в обучении истории.


Литература

основная:

1. Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе. М.: Владос, 2004. 344 с.

2. Некрасова Л. И. Теория и методика преподавания истории. Томск: Изд-во ТГПУ, 2006. 224 с.


дополнительная:

  1. Базисные общеучебные планы (общеобразовательные школы) // Преподавание истории в школе. 2004. № 5. С. 24–32.

  2. Вяземский Е. Е. Методика преподавания истории в школе: учебник. М.: Владос, 2003. 334 с.

  3. Федеральный перечень учебников, рекомендованных министерством образования РФ к использованию в общеобразовательных учреждениях // Преподавание истории и обществознания в школе. 2005. № 3. С. 10–15.


Этнология

1. Расселение и численность коренных народов Западной Сибири (XIX–XX вв.)

2. Языковая классификация народов Западной Сибири.

3. Антропологическая характеристика коренных народов Западной Сибири.

4. Сибирские татары: общие сведения о народе и его культуре.

5. Самодийские народы: ненцы, энцы, нганасаны и селькупы.

6. Ханты и манси: особенности культуры; фольклор.

7. Тюркские народы Томской области: томские татары и чулымские тюрки.

8. Русское старожильческое население Томской области.

9. Сымско-кетская группа эвенков: общие сведения; характеристика культуры.

10. Кеты: общие сведения; характеристика культуры.

11. Современные этнодемографические процессы в Западной Сибири.

12. Этнографические исследования в Томской области.

Литература

основная:

  1. Этнография народов Томской области: Учебное пособие / П. Е. Бардина, Т. А. Гончарова, Г. В. Грошева, Е. Ю. Кошелева, А. А. Локтионова, Н. В. Лукина, И. Е. Максимова, Л. В. Парнюк, Н. А. Тучкова. Томск : Изд-во ТГПУ, 2005. 164 с.


дополнительная:

  1. Бардина П. Е. Быт русских сибиряков Томского края. Томск, 1995.

  2. Василевич Г. М. Эвенки: Историко-этнографические очерки (XVIII – нач. XX вв.). Л., 1969.

  3. Емельянов Н. Ф. Заселение русскими Среднего Приобья в феодальную эпоху (XVII – первая половина XIX вв.). Томск, 1981.

  4. Кулемзин, В. М., Лукина Н. В. Васюганско-ваховские ханты в конце XIX – начале XX вв. Томск, 1977.

  5. Мы – томичи, ваши земляки, ваши соседи (национально-культурная панорама Томской области). Томск, 2000.

  6. Народы и культуры Томско-Нарымского Приобья: Материалы к энциклопедии Томской области. Томск, 2001. 252 с.



Критерии оценок


При определении требований к поступающим в магистратуру предлагается руководствоваться следующим:

  • студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание программного (учебного) материала, освоивший основную профессиональную образовательную программу, знакомый с основной и дополнительной литературой, рекомендованной программой, а также понимающий взаимосвязь основных понятий дисциплин и проявивший творческие способности в изложении и использовании программного (учебного) материала, заслуживает 80-100 баллов;

  • студент, обнаруживший полное знание программного (учебного) материала, освоивший основную литературу, рекомендованную в программе, а также продемонстрировавший систематический характер знаний по направлению подготовки и способный к их самостоятельному пополнению и обновлению, заслуживает 60-80 баллов;

  • студент, обнаруживший знание основного программного (учебного) материала в объеме, необходимом для обучения по магистерской программе, ознакомленный с основной литературой, рекомендованной программой, заслуживает 40-60 баллов;

  • студент, обнаруживший пробелы в знаниях основного программного (учебного) материала, допустивший принципиальные ошибки в процессе собеседования, заслуживает менее 40 баллов.


Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению

050100.68 Педагогическое образование (Историко-краеведческое образование) по магистерской программе Историко-краеведческое образование составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050100.68 Педагогическое образование (Историко-краеведческое образование).




Скачать 123,95 Kb.
оставить комментарий
Дата24.09.2011
Размер123,95 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх