Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом icon

Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом



Смотрите также:
Приказ от № Рассмотрено и рекомендовано Методическим советом моу «сош №3 с углубленным изучением...
Приказ от № Рассмотрено и рекомендовано Методическим советом моу «сош №3 с углубленным изучением...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Будем беречь здоровье...
Приказ № от 2009 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
Учебно-методическое пособие для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук...
-
Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине...



скачать
Утверждаю Н.В. Аверин


Директор муниципального

общеобразовательного учреждения

«СОШ №3 с углубленным изучением

отдельных предметов»

Приказ №____ от «___» _____ 2010 г.


М.П.


Рассмотрено и рекомендовано

методическим советом

муниципального общеобразовательного

учреждения «СОШ №3 с углубленным

изучением отдельных предметов»

Протокол №___ от ______2010г


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории

для 9-х классов (базовый уровень)

муниципального общеобразовательного учреждения « СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов» на 2010-2011 учебный год.


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе примерной программы, опубликованной на сайте Министерства образования, стандарта основного общего образования по истории, утвержденного приказом Минобразования от 5 марта 2004 года №1089 и программы авторов учебника для 9-го класса « История России XX- нач. XXI вв» А.А. Данилова и Л.Г.Косулиной.

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное общество. В процессе обучения у учащихся формируются образы советской эпохи, складывается представление о выдающиеся российских деятелях и ключевых событиях XX века. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве. Изучая историю России, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией советской эпохи, знакомятся с основными способами исторического анализа.

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности изучение истории способствует закреплению умения разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, сравнивать, сопоставлять, классифицировать объекты по критериям.

Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей и задач:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной

истории, их взаимосвязи и хронологической последовательности; овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации; применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни. Особенностью программы являются самостоятельное изучение некоторых вопросов истории XX века, более широкое применение исторической литературы и источников. На уроках школьники знакомятся с историческими версиями и оценками, анализируют документы, учатся определять и аргументировать свое отношение к историческим и современным событиям и их участникам. В рамках общешкольной темы самообразования « Управление качеством образования в школе» проводится разные формы уроков, используются информационная педагогическая технология, технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов, элементы технологии «Дебаты», которая предполагает активное включение самого ученика в поисковую учебно-познавательную деятельность, организованную на основе внутренней мотивации


^ Содержание программы.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы, опубликованной на сайте Министерства образования, стандарта основного общего образования по истории, утвержденного приказом Мин. образования от 5 марта 2004 года Ля 1089 и программы авторов учебника для 9-го класса « История Отечества» А.А. Данилова и Л.Г.Косулиной.

^ РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX ВЕКА. Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIX-XX веков. Политика модернизации «сверху». Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитализм в России. С.Ю.Витте. Обострение социальных и политических противоречий в условиях форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности. Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905гг, её влияние на русское общество.

Революция 1905-1907гг: причины и характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября 1905г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907г. Новые политические течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархическое движение.

Политическая программа П.А.Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъем 1910-х гг.

Россия в системе военно-политических союзов начала XX века. Международный кризис 1914г. и вступление России в первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных действий на восточном фронте в 1914-1917гг Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза национальной катастрофы.

Духовная жизнь «Серебряного века». Научные открытия российских ученых. Д.И.Менделеев, И.М.Сеченов, И.И.Мечников, И.П.Павлов, С.М.Соловьев. Модерн в архитектуре и художественной культуре. Критический реализм - ведущее направление в литературе.


^ РОССИЯ В ГОДЫ РЕВОЛЮЦИИ И ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ

Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция!917года. Падение монархии. Временное правительство и Советы. Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. А. Ф.Керенский. Кризис власти. Разложение армии. Выступление генерала Л.Г.Корнилова. Начало распада российской государственности.
Провозглашение советской власти в октябре 1917года. 2 ой Всероссийский съезд Советов и его декреты. Становление советской системы управления. Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Восстановление патриаршества. Выход России из первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918года. Образование РСФСР. Социально-экономическая политика советского государства.


Гражданская война и военная интервенция: причины, основные этапы. «Военный коммунизм». Создание Красной Армии. С.С.Каменев, М.В.Фрунзе, С.М.Буденный. Белое движение. А.В.Колчак, А.И.Деникин, П. Н.Врангель. «Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы гражданской войны. Н.И.Махно. Война с Польшей. Итоги Гражданской
войны.

СССР В 1920-Е ГОДЫ.
Социально-экономический и политический кризис 1920-1921гг. Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод 1921 года. X съезд РКП(б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭРЛО и начала восстановления экономики. Политика большевиков в области национально-государственного строительства. Образование СССР. Конституция СССР 1924г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за власть в партии большевиков. Дискуссии о путях построения социализма. И.В.Сталин. Л.Д.Троцкий. Г.Е.Зиновьев. Н.И.Бухарин. Свертывание НЭПа.

Внешняя политика Советского государства в 1920-е годы. Конференция
в Генуе. Раппалъский договор с Германией. Полоса признания СССР.

Деятельность Коминтерна. Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.

СССР В 1930-Е ГОДЫ.

Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты. Формирование централизованной системы управления экономикой. Власть партийно-государственного аппарата. Формирование культа личности И.В.Сталина. Массовые репрессии. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930-х - началу 1940-хгг. Конституция 1936г.

СССР в системе международных отношений в 1930-хгг. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Мюнхенский договор и позиция СССР. Советско-германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-1941гг. Расширение территории СССР.

Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмотности в СССР. Развитие системы образования. Достижения науки и техники в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма в литературе и искусстве. Утверждение марксистско-ленинской идеологии в обществе.


^ ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1941-1945гг.

СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укрепления обороноспособности страны. Нападение Германии и её союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков. Вклад СССР в освобождение Европы. Берлинская операция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Советские полководцы: Г.К.Жуков, А.М.Василевский, И.С.Конев, К. К. Рокоссовский.

Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание промышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на захваченной территории. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы войны. Церковь в годы войны. Великий подвиг народа в Отечественной войне.

^ СССР В ПОСЛЕВОЕННЫЙ ПЕРИОД. 1945-1953гг. Послевоенное восстановление хозяйства СССР. Образование «социалистического лагеря». Создание СЭВ. Холодная война. Начало гонки вооружений. Создание ядерного оружия. СССР в конфликтах начального период холодной войны.

Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войны. Идеологические кампании конца 40-х- начала 50-хгг. Новая волна массовых репрессий.

СССР В 1953-1964гг. Борьба за власть после смерти ИВ. Сталина. Г.М.Маленков, Л.П.Берия, Н.С.Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-1950-хгг. « Оттепель». XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности Сталина». Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой. Трудности в снабжении населения продовольствием. Освоение целины.

Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис!956г. Карибский кризис 1962г. и его международные последствия.

Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космонавтика. И.В.Курчатов, С.П.Королев, Ю.А.Гагарин. Духовная жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в общественной жизни.


^ СССР В 1960-Е-НА ЧАЛЕ1980-ХГГ.

Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. Отстранение Н. С.Хрущева от власти. Л.И.Брежнев. Экономические реформы середины 1960-х гг. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. «Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического прогресса. Ухудшение положения в сельском хозяйстве. « Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации.

Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция «развитого социализма». Конституция 1977г. Кризис советской системы и попытки повышения её эффективности. Ю.В.Андропов. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения. А.Д.Сахаров, А.И.Солженицын.

Советское руководство и «пражская весна» 1968г. Обострение советско-китайских отношений. Достижение военно-стратегического паритета с США. Разрядка и причины её срыва. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Афганская война. Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта.

^ СОВЕТСКОЕ ОБЩЕСТВО В 1985-1991ГГ. Переход к политике перестройки. М. С.Горбачев. Курс на «ускорение». Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ. Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введение поста президент СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества. Обострение межнациональных противоречий.


« Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии. Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения. Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны».

^ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ НА РУБЕЖЕ XX-XXIBB.

Августовские события 1991г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б.Н.Ельцин. Переход крыночной экономике. Экономические реформы 1992-1993гг. Приватизация. Дефолт 1998г. Российское общество в условиях реформ.

События октября 1993г. Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции Российской Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения. Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его влияние на общественно-политическую жизнь страны.

В.В.Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность. Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики РФ на рубеже XX-XXI веков. Россия в СНГ. Российско-американские отношения. Россия и Европейский Союз.

Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры.


^ Новейшая и современная история (17 часов)


Понятие «Новейшая и современная история»

Мир в 1920-1930-е годы


Мир после первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. ^ Лига наций. Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия в России. Революция 1918-1919г. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал.

«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-хгг. «Новый курс» в США. ^ Ф.Д.Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б.Муссолини. Национал социализм. А.Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-1930-х гг.

Страны Азии после Первой мировой войны. ^ Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии.

^ Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939г.


^ Вторая мировая война


Причины, участники, основные этапы второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, И.В.Сталин, У. Черчилль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско – Потсдамская система. Создание ООН.


^ Мировое развитие во второй половине ХХ века.


Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины её срыва.

«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления».

Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал- демократия. «Новые левые». ^ Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии. К.Аденауэр. Ш. де Голль. Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление информационного общества.

Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980-начала 1990-х гг. Распад Югославии.

Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке ХХ века. Революция на Кубе. Ф. Кастро. Э.Че Гевара. Чилийская модель развития.

Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. ^ Выбор освободившимися странами путей и моделей развития. Китай во второй половине ХХ века. Мал Цзедун. Дэн Сяопин.


Мир на рубеже ХХ-ХХI вв.

Завершение холодной войны и эпоха «двухполюсного мира». Становление современного международного порядка. Борьба с международным терроризмом. Интеграционные процессы. Европейский союз.

^ Глобализация и её противоречия. Глобальное информационное и экономическое пространство. Антиглобалистское движение.

Культурное наследие ХХ века.

Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. ^ А. Эйнштейн. Н.Бор. Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов на развитие человека и общества. Религия и церковь в современном обществе. Иоанн Павел II.

Основные течения в художественной культуре ХХ в. ( реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура. Становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества.

^ Требования к уровню подготовки выпускников. В результате изучения истории XX века ученик должен: ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ

  • основные этапы и ключевые события истории России XX века; выдающихся деятелей отечественной истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изучение видов исторических источников.

УМЕТЬ

  • соотносить даты отечественной и всеобщей истории; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной истории XX века;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе, текста и иллюстративного материала учебника;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России, достижениям отечественной культуры;

^ ПРИМЕНЯТЬ ДЛЯ

понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.



^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



№ ур.

Название темы, урока

Кол-во,

№$.

Сроки

прохожде

ния

Знать/понимать

Уметь/применять

1

Государство и российское общество в конце XIX-ХХвв.

1

1-я неделя

Политический строй России, особенности модернизации, социальной структуры и политической системы; экономические реформы Столыпина и их необходимость; политические партии и их руководители; события русско-японской войны; революцию 1905-1907гг, события и итоги; деятелей науки и культуры; годы и события первой мировой войны.

Рассказывать о событиях и их участниках; использовать термины и текст

исторического источника при ответе на вопросы; объяснять своё отношение к значительным событиям и личностям истории России. Применять приобретенные знания при написании творческих работ,

рефератов.

*

2

Экономическое развитие страны. Экономические реформы.

2,6

1-я неделя

3.

Общественно-политическое развитие России в 1894-1905гг.

3

2-я

неделя

4.

Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905гг.

4

2-я неделя

5.

Первая российская революция. Реформы политической системы.

5

3-я

неделя

6.

Политическая жизнь в 1907-1914гг.

7

3-я

неделя

7.

Духовная жизнь Серебряного века.

8

4-я неделя

8.

Россия в первой мировой войне.

9

4-я

неделя




^ Тема № 2 «Россия в годы революции и гражданской войны».

7ч.




9.

Россия весной-летом 1917года. Свержение монархии.

ю,

11

5-я неделя

Революция 1917г и свержение монархии; Временное правительство и Советы;

провозглашение советской власти в октябре 1917г.; установление однопартийной диктатуры; Гражданская война; красные и белые; политика «военного коммунизма»

Использовать карту; объяснять смысл терминов: гражданская война, малая гражданская война, «военный коммунизм»; объяснять свое отношение к событиям революционного кризиса в России; высказывать собственные суждения о революции.

10

Октябрьская революция.

12

5-я

неделя

11

Формирование советской государственности.

13

6-я неделя

12

Начало гражданской войны.

14

6-я

неделя

13

На фронтах гражданской войны.

15

7-я неделя

14

Экономическая политика красных и белых.

16

9~я неделя

15

Экономический и политический кризис начала 20-х гг.

17

неделя




^ ТЕМА № 3 «СССР на путях строительства нового общества.1920-

9ч.

















^ ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 9 КЛАСС

17 часов Автор: Н.В. Загладин







Название темы

•7 ■ • <■

1

Индустриальные, зависимые и колониальные страны: обострение противоречий.

1,2

2

Военно-политические союзы и международные конфликты 1900-1914 гг.

3

4

Мировой экономический кризис 1929-1932 гг. и «новый курс» Ф.Д. Рузвельта.

10

5

Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии.

11

6

Милитаризм и пацифизм на международной арене.

12,13,14

7

Человечество во второй мировой войне.

Гл.1У& 15,16,17,18,19

8

Истоки «холодной войны» и создание военных блоков.

20

9

Партнёрство и соперничество сверхдержав. Кризис политики «холодной войны» и её завершения.

22,23

10

США: «Великое общество» всеобщего благодействия.

24,25

11

Послевоенное восстановление и модернизация в 'Западной Европе.

26,27

12

Восточная Европа: от тоталитаризма и демократии.

29,30

13

Проблемы модернизации в Азии, Африке, Латинской Америке.

гл.7

14

Духовная жизнь и культура народов мира в XX веке.

гл.8

15

Проблемы мирового развития на рубеже третьего тысячелетия.

гл.9

16

Повторение.




17

Итоговое повторение.









^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брант «История Отечества», Методическое пособие.

Л.И.Зверева, А.Е. Тувелъман « Мир и Россия в XXвеке».

В.В.Никулин, А.А.Слезин «Российское государство: основные этапы развития».

Электронные ресурсы на компакт- диске «История России XX век» 4.1.2.3.4.

Журнал « Преподавание истории в школе».

Островский В.П.; Уткин А.И. «История России. XXвек».

Дмитренко В.П. «История Отечества XX век».

Шестаков В.А. «Россия в 1992-1998 гг.».

Жарова Н.Л., Мишина И.А. «История Отечества».




Скачать 211,35 Kb.
оставить комментарий
А.А. Данилова
Дата24.09.2011
Размер211,35 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх