Анализ методической работы моу подгорнская средняя общеобразовательная школа за 2006/2007 учебный год icon

Анализ методической работы моу подгорнская средняя общеобразовательная школа за 2006/2007 учебный год


Смотрите также:
Анализ методической работы моу «Средняя общеобразовательная школа №6 г...
План учебно-воспитательной работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу «Средняя общеобразовательная школа...
Анализ методической работы гуо «Средняя общеобразовательная школа №20 г...
Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №31» за 2006-2007 учебный год...
Основные итоги реализации Программы развития моу «Алябьевская средняя общеобразовательная школа»...
План работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу «Средняя общеобразовательная школа...
Анализ состояния методической работы моу «Инжавинская средняя общеобразовательная школа» в 2009...
Анализ методической работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №1»...
Анализ учебно-методической работы моу минская средняя общеобразовательная школа за 2009-2010...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать

. Так как, у нас 2 десятых класса мы пошли по пути создания профильных модулей. Так для учащихся 10 классов у нас 3 модуля: 1)физика, информатика, математика.

2)биология, химия, география

3)история, русский, обществознание. Был и 4 , но он оказался невостребованным. В этом году для 10а класса (информационно-технологический профиль) использован примерный учебный план профильного обучения, утверждённый Приказом Министра Образования №2783 от 18.07.2002г. профильными предметами являются: «математика» и «информатика ИКТ» особенностью этого класса является обучение ИКТ по программам Школьного Университета при ТУСУРе. В 10б (универсальном) предложено три модуля. 1) физика – физика – математика; 2) биология- биология – химия; 3) история - история-география. Объединение профильных модулей (по три предмета) позволяет реализовать в 11 классах физико-математический, естественный, историко – обществоведческий модули; в 10 классах - физико-математический, биолого – химический, историко – географический модули, информационно-технологический.

Проблемы, с которыми мы столкнулись при введении предпрофильной подготовки и профильного обучения.

  1. Создание системы работы с общественностью о необходимости предпрофильной подготовки обучающихся.

  2. Введение предпрофильной подготовки на более ранней ступени.

  3. Дополнительное финансирование для возможности введения профессиональных проб на предприятиях (оплата для специалистов).

Обобщить и распространить положительный опыт, полученный в области, и довести до всех участников эксперимента.

Наша школа и район в целом работаем по теме «Формирование содержания образования и способов образовательной деятельности в условиях перехода на предпрофильную подготовку и профильное обучение в сельской школе».

Как результат каждого года на базе нашей школы проходят ярмарки методических идей. Педагоги, используя ИКТ, проводят презентации, показывая содержания своих элективных курсов. В этом году, подготовка к педсовету, к ярмарке по данной теме дала возможность подвести итоги работы учителей районных методических объединений. Учителями района были определены лучшие РМО:

1 место РМО технологии;

2 место РМО физики и географии;

3 место РМО химии и биологии.

Таким образом, школа обеспечивает обучающимся изучение отдельных общеобразовательных предметов, расширяет возможности социализации, готовит выпускников к профессиональному самоопределению.


2. Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учётом основных направлений инновационной работы школы.

Основные направления методической и инновационной работы в школе на 2006-2007 учебный год.


^ Основные цели методической работы в школе:

  • Обеспечение повышения профессиональной компетентности, деловитости, развития инициативы и поиска освоения новых форм и методов в реализации развивающего и воспитательного потенциала урока с целью повышения качества образования;

  • Осуществление перехода на предпрофильное и профильное обучение через разработку и введение элективных курсов;

Основные направления инновационной программы школы:


  • формирование коллективно-распределительной учебной деятельности младших школьников при работе по программам развивающего обучения;

  • использование компьютерных технологий как средства обучения школьников и поддержки учебного процесса;

  • внедрение здоровьесбрегающих технологий в урочную и во внеурочную деятельность;

  • психолого – педагогическое сопровождение образовательного процесса в классах предрофильной подготовки и профильного обучения;

  • создание элективных курсов с применением компьютерных программ.

  • изучение методики проведения интегрированных уроков с применением метода проектов и использованием информационных технологий.

  • внедрение технологий формирования предметной, социальной, коммуникативной компетентности учащихся: технологии обучения в сотрудничестве, коллективной системе обучения, методу проектов;

  • содержание и методика преподавания по модернизированным программам профильной школы (базового и профильного уровней);

  • внедрение новых методов контроля и оценки знаний учащихся основной школы (компьютерный, тестовый контроль, новые формы аттестации выпускников основной школы)

В 2005 г. поддержка инновационной составляющей в российском образовании официально признана приоритетом социальной политики государства. Система школьного образования нуждается в модернизации, чтобы соответствовать реалиям жизни в глобальном и быстро меняющемся мире. Понятно также, что нововведения нельзя просто придумать и внедрить либо заимствовать из другой системы.

Школа в России реально меняется уже двадцать с лишним лет: в каждом регионе есть инновационные школы, проектные лаборатории, центры значимых, проверенных временем инициатив. Да, эти эксперименты пока имеют локальный характер, но таков нормальный и разумный путь апробации новых идей и решений. Наиболее эффективные образовательные модели сегодня являются «точками роста», «мостиками» к будущей школе.

Подгорнская школа– одна из таких «точек роста»: ценность нашего опыта признана на районном уровне.

Главные задачи текущего этапа:

  1. развитие проектно-экспериментальной деятельности (как взрослой, так и детской) как базовой формы образования;

  2. поэтапное методологическое и технологическое описание инновационных шагов по различным направлениям и видам деятельности;

  3. разработка целостной инновационной модели школы;

  4. продвижение данной модели (комплексно и отдельными модулями) в образовательном пространстве

создание инновационных подсетей и партнерских объединений

Решение поставленных задач обеспечивает достижение стратегической цели - успешного продвижения школы как совместного детско-взрослого образовательного проекта.

Основные принципы, определяющие логику нашей инновационной деятельности, таковы:

  1. корпоративная атмосфера обучения, взаимное доверие и уважение, сотрудничество детей и взрослых;

  2. осознание единого интереса Школы как субъекта социальной системы;

  3. ориентация в создании программ и методик на формирование мобильной и конструктивной жизненной позиции;

  4. учет изменившихся психофизиологических параметров учеников, возросшего уровня их потребностей, возможностей и притязаний;

  5. упор не столько на учебно-предметный поход, сколько на объединение всех программ в единое концептуальное поле, развивающую среду;

  6. приоритетность конструктивно-деятельностных форм образования и досуга.

«Инновационное кредо» руководителей школы:

  • изменения должны быть понятными абсолютному большинству представителей школьного сообщества и поддерживаться (по крайней мере) половиной из них;

  • они призваны открывать новые возможности для каждого ученика и сотрудника;

  • инновациями нужно воодушевлять, а не угнетать;

  • ни одна самая прекрасная, но заимствованная идея не может создать самобытную школу;

  • предлагаемая «планка» эксперимента должна немного превышать уровень наличных профессиональных возможностей и амбиций коллектива;

инновации в образовании – это не методические «инъекции», а организация массового сотворчества ради улучшения качества жизни в школе и вокруг нее.

Чем сильна школа.

  • Вариативная модель дошкольного образования: выбор режима и программы;

  • раннее изучение иностранных языков;

  • Индивидуальный выбор учебных курсов в старших классах;

  • Атмосфера сотрудничества и взаимного уважения детей и взрослых;

  • Влияние детей и родителей на формирование образовательной программы школы;

  • Достойный круг общения;

  • Спорт и здоровье – на высоком уровне;

  • Интересный досуг, насыщенная внеурочная жизнь;

^ СВЕЖИЕ НОВОВВЕДЕНИЯ:

  • Единая методика развития основных учебных навыков и операций мышления;

  • Внешняя экспертиза качества образования (экзамены, различные системы тестирования, олимпиады, конкурсы и т.д.)

  • Старшая профильная школа на основе свободного выбора учащихся;

^ ЦЕЛИ И ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАНИЯ

  • Школа строит свою образовательную программу, исходя из принципов саморазвития учеников, повышения их личной ответственности за результаты образования и за жизненные достижения.  

  • В школе реализуется идея создания не только образовательной, но и коммуникативной среды, т.е. пространства продуктивного общения и взаимодействия, объединяющего детей и взрослых, позволяющего им развиваться и реализовывать свои возможности.

  • Образовательные проекты и программы школы ориентированы на формирование навыков продвижения и успеха - как личного, так и командного. В успешной школе учатся и работают успешные люди – и наоборот.

  • Всем желающим поступить в школу предоставляются равные шансы.

^ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ

  • Система образования в школе состоит из 4 образовательных уровней: дошкольное образование –( 6-7 лет); начальное образование – 4 года (с 6,5 до 9-10 лет); основное общее образование – 5 лет (с 10 до 14-15 лет); полное среднее образование (с 15 до 17-18 лет).

  • Учебные планы построены по принципам постоянного возрастания сложности учебной деятельности по предметам .

  • На каждой ступени обеспечивается государственный стандарт общего образования, а также дается теоретическая и практическая подготовка по дисциплинам образования в целях максимального развития интеллекта, общей культуры, творческих возможностей, физического и нравственного здоровья.  

  • Успешность прохождения каждого уровня и выполнения его образовательных задач гарантируется школой только при условии осознанного и добровольного соблюдения всех норм и правил школьной жизни.


В 2006 – 2007 учебном году школа получила статус экспериментальной площадки по предшкольной подготовке детей и соответствующее финансирование этой программы. Осуществляет подготовку Г.П. Грибушко и в конце года вели занятия логопед В.А.Чередник и музыкальный работник Жидкова Л.Н

3. Информационное обеспечение образовательного процесса, издательская деятельность

Учителями используются различные формы ИКТ в учебном процессе:

  • Презентации;

  • Тестирование;

  • Цифровые образовательные ресурсы (диски);

  • Электронные учебники.

Для повышения качества обучения педагоги используют в своей работе электронные носители (программные диски), ресурсы Интернета.

Наша школа является базовой по информатизации в Чаинском районе. В школе имеются три мультимедийных проектора, которые широко используются в учебной и внеурочной деятельности. Создаётся школьная медиатека. На районных МО, семинарах педагоги показывают различные возможности использования ИКТ на уроках и внеучебной деятельности. На базе компьютерного класса стали проводиться методические семинары учителей, администрации школ района. Учителя информатики Анисимова О.В. и Хомутова И.А. являются тьюторами педагогов района в применении ИКТ.

В нашей школе очень большое внимание уделено информационным технологиям, а продиктовано это ростом информатизации и компьютеризации как в целом по стране, так и конкретно в нашем регионе. В современных условиях практическая деятельность человека, связанная с использованием новых информационных компьютерных технологий, стремительно развивается и постоянно расширяется, поэтому необходимо постоянно пересматривать корректировать учебные программы. Имея материальную компьютерную базу наряду с уроками в школе включаются в учебный план и спец. курсы по информатике для учащихся 8-11 классов, а для ребят младшего звена – кружки.

  1. Предпрофильный курс для 8кл. по программе ОЦ «Школьный университет» ТУСУРА (10 чел.).

  2. Предпрофильный курс для 9 кл. по программе ОЦ «Школьный университет» ТУСУРА (14чел.).

Представленный учебный план рассчитан на общий объём учебного времени 140 часов.

  1. Элективный курс «Учимся с INTEL» для 7-9 классов.

Программа «Учимся с Intel» предоставляет тысячам ребят, живущих в небольших городах и поселках по всему миру, где доступ к современным информационным технологиям из дома и школы ограничен, возможность осуществить свои мечты.

Автор программы «Учимся с Intel» Марк Герман, Институт компьютерных технологий, корпорация Intel.

Программа «Учимся с Intel» создана корпорацией Intel в рамках программы «Новаторство в образовании» совместно с местными органами управления и образовательными учреждениями. Эта программа ставит своей главной целью развить инновационные навыки критического мышления и информационных технологий у людей, живущих в небольших городах и поселках, на уровне требований, выдвигаемых XXI веком. Реализация программы началась в 2004 году в Китае, Индии, Израиле и Мексике, в 2005 году - в России и в других странах.

  1. Элективный дистанционный курс для учащихся 4 классов «Основы компьютерной живописи». Разработанное интерактивное медиа пособие с методическим и дидактическим материалами предоставлен отделом Информатики и ИКТ ТОИПКРО.

  2. Факультативный курс «Компьютерное моделирование в среде Роwer Point» для учащихся 8-9кл. разработан учителем информатики Хомутовой И.А.

  3. Кружок «Текстовичок» для обучающихся 5 классов разработан учителем информатики Анисимовой О.В..

  4. Факультативный курс для 10-11кл. «Интернет-технологии. Основы WEB-дизайна» разработан учителем информатики Анисимовой О.В.

  5. Факультативный курс для 8кл. «MS OFFICE» разработан учителем информатики Анисимовой О.В.



Мероприятие

Ф.И. ученика

Название работы

Место

1

III региональный конкурс детских интернет-проектов «Моя малая родина»

Минин Алексей, 10кл.

«Кулайка»

3место

Коробейников Артём, 10кл

Географическое положение Чаинского района

Сетрификат участника

Карасёв Роман, 10кл.

Сетрификат участника

2

Региональный конкурс школьных проектов «Информационные технологии в изучении физико-математических дисциплин

Торопов Станислав, 8кл

С любовью к математике

Сетрификат участника

Шмонин Алексей, 8кл

Сетрификат участника

Шенкаренко Илья, 8кл

Сетрификат участника

Ахмедов Алексей, 10кл

Бесплатные загрузки для смартфонов

Сетрификат участника

Валентюкевич Вячеслав, 10кл.

Два рода электрического заряда

Сетрификат участника

3

1 региональный конкурс естественно-научных Интернет-проектов

Минин Алексей, 11кл.

Стихийные бедствия Чаинского района

Сетрификат участника

Карасёв Роман, 11кл.

География Чаинского района

Коробейников Артём, 11кл.

Дюнина Кристина, 11кл.

Растительный мир с. Подгорное и его окрестностей

Сетрификат участника

4

1 региональный конкурс школьных Интернет-проектов «Химия настоящего и будущего»

Яровая Ирина, 10кл.

Исследование состава стиральных порошков и их применение в быту

Сетрификат участника

Гришкина Алина, 10кл.

    В феврале 2007 года подали заявку 14 ребят на открытый конкурс по информатики и программированию, организованный Высшим колледжем информатики Новосибирского Государственного Университета. Из них 14 учащихся на «Использование информационных технологий» и 2 ученика на «Разработка Web-приложений».

    Минин Алексей Иванович

    МОУ Подгорная СОШ

    11 класс

    Родикова Юлия Юрьевна

    МОУ Подгорная СОШ

    10 класс

    Банников Никита Сергеевич

    МОУ Подгорная СОШ

    10 класс

    Баянов Андрей Андреевич

    МОУ Подгорная СОШ

    10 класс

    Димитриева Елена Владимировна

    МОУ Подгорная СОШ

    10 класс

    Киселева Вероника Александровна

    МОУ Подгорная СОШ

    10 класс

    Балобанов Евгений Константинович

    МОУ Подгорная СОШ

    10 класс

    Яровая Ирина Сергеевна

    МОУ Подгорная СОШ

    10 класс

    Ходова Людмила Николаевна

    МОУ Подгорная СОШ

    10 класс

    Коробейников Артем Юрьевич

    МОУ Подгорная СОШ

    11 класс

    Секисов Атрем Андреевич

    МОУ Подгорная СОШ

    8 класс

    Шенкаренко Илья Дмитриевич

    МОУ Подгорная СОШ

    8 класс



  • Ахмедов Алексей Вячеславович

    МОУ Подгорная СОШ

    10 класс

    Анисимов Виталий Валерьевич

    МОУ Подгорная СОШ

    11 класс

    ^ Победителей в данном конкурсе нет.


ИКТ используется практически всеми педагогами. Проводят медиауроки истории (Никитина О.А., Кондратенко Ю.В.), геометрии (Горкунова О.М.), ОБЖ (Барсуков В.А.), географии (Камашева О.В., Подгорных Л.М.), английского языка (Шенкаренко С.В.), физики (Валентюкевич Л.Н.), химии (Кабрышева Л.В.). Педагоги школы используют ИКТ в самообразовании. Никитина О.А., учитель истории и обществознания, приняла участие в 2006г. во Втором региональном Фестивале Медиауроков, организованным ТОИПКРО. Она представила урок-экскурсию по истории в 9кл. по теме «Не забыть нам этой даты, что завещана войной», ей вручен именной диплом, сборник с авторскими публикациями и СD со всеми авторскими медиаресурсами участников Фестиваля. Подгорных Л.М. в этом учебном году приняла участие во Всероссийском Фестивале педагогических идей «Открытый урок» 2006-2007. Также в этом учебном году группа педагогов принимает участие в региональном конкурсе методических разработок, который проводит институт дистанционного образования Томского Государственного Университета.




Ф.И.О. учителя

Наименование конкурсной работы

Комментарии

1

Сергеева С.В.

Письмо

Урок развития речи в 5 кл.

Цветок

Урок развития речи в 5кл.

2

Лоскутова Г.Г.

Коррозия металлов

Урок химии в 9кл.

1.Проблемы класса решаем вместе.

2.Учимся строить отношения.

3.Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда, везде хранит меня.

4.Экзамен по предмету «Школа».

Цикл родительских собраний для 9кл.

Влияние психического здоровья учителя на его профессиональную деятельность. Профилактика стресса.

Выступление на МО

3

Кузнецова Н.А.

Газетное дело

Разработка элективного курса для 8-9 кл.

Готовимся к сдаче ЕГЭ

Разработка факультативного курса по русскому языку

4

Юркова И.Н.

Степени сравнения прилагательных

Урок английского языка в 6кл.

Добро пожаловать в Великобританию

Разработка элективного курса по английскому языку для 9кл.

5

Ивлева О.Ю.

По дорогам Синтаксиса и Пунктуации

Урок русского языка в 5кл.

Этимологический анализ заимствованной лексики как средство развития интереса к урокам русского языка

Творческий отчёт по теме самообразования

6

Калинина Г.В.

Мягкий знак после шипящих в именах существительных

Урок русского языка в 3кл.

Ах, эти нелёгкие родительские собрания

Разработка заседания методического объединения классных руководителей

7

Торопова М.Н.

И.А.Крылов «Стрекоза и муравей», И.И.Хемницер «Стрекоза», Л.Н.Толстой «Стрекоза и муравьи»

Урок литературного чтения в 4кл.

Как научить своего ребёнка жить в мире людей

Родительское собрание в нач.кл.

8

Кондратенко Ю.В.

Столыпин П.А.: за и против

Урок-семинар по истории в 11кл.

Современная Россия

Разработка элективного курса для 9кл.

9

Артемович Л.С.

П.Д.Дудочкин. Хорошо на свете жить

Урок литературного чтения во 2кл.

Поле чудес

Внеклассное мероприятие для 4кл.

Своя игра

Внеклассное мероприятие для 3кл.

10

Горкунова О.М.

Объём конуса

Урок геометрии в 11кл

11

Камашева О.В.

Австралия

Урок географии в 7кл.

12

Шенкаренко С.В.

Любовь с первого взгляда

Внеклассное мероприятие по англ.яз. для 9-11кл.

13

Губер Е.К.

Семейные традиции

Внеклассное мероприятие




оставить комментарий
страница2/5
Дата24.09.2011
Размер0,55 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх