Методические рекомендации «Об использовании возможностей музеев г. Томска в преподавании гуманитарных дисциплин, краеведения и во внеклассной работе» icon

Методические рекомендации «Об использовании возможностей музеев г. Томска в преподавании гуманитарных дисциплин, краеведения и во внеклассной работе»


Смотрите также:
Методические рекомендации по подготовке учащихся к внеклассной работе...
Методические рекомендации по созданию и организации деятельности музеев образовательных...
Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ по дисциплине "История...
Методические рекомендации об использовании результатов экзамена по литературе в рамках...
Методические рекомендации об использовании результатов экзамена по литературе в рамках...
Методические рекомендации к занятиям по дисциплине “Безопасности жизнедеятельности”...
Методика использования информационных образовательных ресурсов в преподавании гуманитарных...
Методические рекомендации по подготовке и проведению учебных экскурсий п. Строитель 2009г...
Сычёва Т. В. Внеклассная учебно-воспитательная работа по химии в сельской школе (методические...
Методические рекомендации. Васянович Е. А. «О работе пианиста над техникой. Упражнения»...
Методические рекомендации по подготовке учащихся к егэ по химии Составлены на основе...
Методические рекомендации об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации...



Загрузка...
скачать
Методические рекомендации

«Об использовании возможностей музеев

г. Томска в преподавании гуманитарных дисциплин,

краеведения и во внеклассной работе».


В соответствии с Перечнем поручений Президента Российской Федерации от 3.10.2009 г. Пр-2633 по итогам совместного заседания президиума Государственного совета Российской Федерации и президиума Совета при Президенте Российской Федерации по культуре и искусству рекомендовано использовать возможности музеев и других учреждений культуры в преподавании гуманитарных дисциплин, краеведении и во внеурочной деятельности обучающихся образовательных учреждений общего среднего образования.

Формирование российской гражданской идентичности в соответствии с новым поколением государственных стандартов является приоритетной задачей системы общего образования Российской Федерации. Краеведение, систематическая работа в музеях играют большую роль в реализации этой задачи. Музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы. Эффективное использование этого потенциала для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности является одной из важнейших задач музея.

Работа с краеведческим материалом, экспонатами музеев позволяют непосредственно прикоснуться к изучаемому детьми в школе историческому периоду или событию, что оставляет эмоциональные впечатления и способствует решению следующих образовательных и воспитательных задач:

-формирование целостной картины жизни своего края, установление связи живущих в нем поколений;

-развитие познавательной сферы, ценностных ориентиров и социализации личности;

-осознание учеником того, что его жизнь и жизнь его семьи, города, села – часть истории, и на этом основании – формирование гражданственности;

-развитие творческих способностей школьников на основе поисковой деятельности, изучения многообразных источников по истории и культуре края;

-воспитание уважения к истории и культуре народов, живущих на территории края, толерантного отношения к убеждениям других людей;

-интеграция историко-культурного наследия региона в общероссийское и мировое, понимание вклада жителей своего региона в общенациональную и мировую культуру.

Система краеведческого образования в школе охватывает все образовательные ступени. На первой ступени (начального общего образования) предполагается включение краеведческой тематики в содержание основных учебных предметов (русский язык, литературное чтение, окружающий мир, музыка, художественный труд и т.д.), а также в рамках внеучебной работы (проектная деятельность, художественно-эстетическое, общественно-полезное направления образовательно-воспитательной деятельности). На ступени основного и среднего (полного) общего образования региональный компонент общего образования включается в содержание базовых и профильных предметов в объеме 10-15% учебного времени. Кроме того, краеведческая проблематика может изучаться и в составе элективных курсов (например, курсы «История Сибири», «История Сибири ХХ века», «Томск в годы Великой Отечественной войны», «Томск – фронту» и т.д.).

Работа с материалами музеями предполагает различные формы и методы. Это экскурсии, лекции, фильмы, интерактивные музейные экспозиции, мастерские и т.д. Конечно, в такой работе необходим дифференцированный подход с учетом возрастных особенностей школьников.

При изучении истории России рекомендуется использовать следующие возможности ОГУК «Томского областного краеведческого музея».


Тема: «Народы и государства на территории нашей страны в древности»

I. Лекции:

1) «Древняя история края». Лекция рассказывает о том, каким видели окружающий мир древние народы Сибири, а также их представлении о происхождении земли, человека, животных и растений. Лекция построена на этнографическом и археологическом материале.

2) «Этнографическая карта Томской области». Лекция о коренных народах, населяющих Томскую область.

^ II. Тематические экскурсии на выставках:

1) «Эпоха камня. Палеолит на территории Томско-Нарымского Приобья». Древний каменный век – первый и самый продолжительный период в истории человечества (40 – 10 тыс. лет назад).

2) «Кулайская таежная цивилизация» – уникальное археологическое собрание Кулайской культуры (V в. до н.э. – V в. н. э.), существовавшей на территории нашего края одновременно с Римской империей.

^ III. Культурно-образовательные программы:

1) «Умеющим видеть» (земля как огромная летопись). Занятие проводится на базе выставки «Эпоха камня. Палеолит на территории Томско-Нарымского Приобья» (в разработке).


Тема: «Россия в первой половине XVII в.»

I. Лекции:

1) «Томичи-землепроходцы». Лекция рассказывает о томичах Иване Москвитине и Иване Петлине, которым удалось первыми проложить путь к Тихому океану и в Китай.

2) «Заселение русскими Сибири: первые города и остроги». Лекция знакомит с историей освоения Сибири русскими.

3) «Поляки в Сибири». Лекция передает историю пребывания поляков в Сибири с XVII в., рассказывает о вкладе поляков в культуру, науку, экономику Томска.

^ II. Тематические экскурсии на выставках:

1) «Томский город». Выставка посвящена становлению города Томска в XVII – XVIII вв. В экспозиции представлены археологические находки с Воскресенской горы, макет Томского острога, холодное и огнестрельное оружие, доспехи первых защитников Томской крепости.


Тема: «Россия во второй половине XVIII в.»

I. Лекции:

1) «По большому Сибирскому тракту». В течение длительного времени Большой Сибирский тракт являлся единственной сквозной дорогой, соединяющей европейскую Россию и Дальний Восток. По ней двигались товарные обозы, мчались почтовые тройки, звеня кандалами брели партии ссыльнокаторжных…

2) «Открытие Сибири. Немецкие исследователи XVIIIXIX вв.».

Мессершмидт Д.Г., Миллер Г.Ф., Гмелин И.Г., Стеллер Г.В., Паллас П.С., Фальк И.П., Георги И.Г., Геблер Ф.В. (в разработке).


Тема: «Внутренняя и внешняя политика в первой четверти XIX в.»

Лекции:

1) «Томский полк на Бородинском поле».

2) «Декабрист Батеньков Г.С. в Томске». Лекция о единственном сибиряке среди декабристов, чье имя неразрывно связано с г. Томском.


Тема: «Русская культура XIX в.»

I. Лекции:

1) «Храмы города Томска». Виртуальная экскурсия по храмам разных конфессий.

2) «Православные храмы Томска». Лекция об истории, архитектуре и внутреннем убранстве православных храмов на территории города Томска.

3) «Из истории русской керамики. Гжельская майолика XVIII-XIX вв., фарфор Гжели XIX в.».

4) «Фарфор Императорского фарфорового завода XVIII-XIX вв.».

5) «Фарфор и фаянс частных русских заводов XVIII-XIX вв.».

^ II. Тематические экскурсии на выставках:

1) «Времен ушедших отраженье. Эстетика повседневности». Выставка приглашает побывать в доме состоятельных горожан XVIII – начала XX вв., знакомит с городским бытом и богатейшими собраниями музея.

^ III. Культурно-образовательные программы:

1) «Вы поедете на бал?» Занятие проводится на базе выставки «Времен ушедших отраженье. Эстетика повседневности».


Тема: «Российская культура на рубеже XIX-XX в.»

I. Лекции:

1) «Просветитель Сибири П.И. Макушин». Сын бедного псаломщика, сумевший благодаря своим способностям получить образование в Петербургской духовной академии и открыть в семидесятые годы XIX века книжную торговлю в Томске. Знания, предприимчивость, глубокая убежденность в правоте выбранного пути позволили П.И. Макушину всю сознательную жизнь уделять внимание просвещению города.

2) «История томской живописи XIX – начала XX вв.». Лекция рассказывает о формировании художественной школы от основоположника томской живописи выпускника Академии художеств Кошарова П.М. до работы секции по охране памятников искусства старины.

3) «История томского театра». Лекция повествует о театральной жизни, актерах, меценатах и зрителях дореволюционного Томска.

4) «Строим город». Лекция о великолепных памятниках архитектуры г. Томска, созданных выдающемся мастером К.К. Лыгиным.

^ II. Передвижные выставки:

1) «Чертил и рисовал архитектор Лыгин».

2) «Путешествие в заштатный город Нарым» – по рисункам Кошарова П.М.


Тема: «Россия в начале XX в.»

Тематические экскурсии на выставках:

1) «Жили да были» – на выставке представлен традиционный образ жизни русских сибиряков до середины XX века: домашний быт, подворье, промыслы.


Тема: «СССР в 1930-е гг.»

I. Лекции:

1) «Из истории политических репрессий 1920-1950 гг. в Томске». Лекция раскрывает механизм и масштабы политических репрессий, рассказывает о судьбах людей, прошедших ГУЛАГ.

^ II. Тематические экскурсии на выставках:

1) Мемориальный музей истории политических репрессий «Следственная тюрьма НКВД». Постоянная экспозиция музея включает реконструированный тюремный коридор и камеру для подследственных заключенных, интерьер кабинета следователя. Среди экспонатов – копии и подлинные документы следственных дел, фотоальбомы, вышивки, картины, рисунки, игральные карты, поделки из дерева и камня, изготовленные в лагерях и ссылках.


Тема: «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.»

I. Лекции:

1) «Томские воинские формирования в период Великой Отечественная войны». Лекция рассказывает о воинских соединениях, сформированных на томской земле, их боевом пути, о воинах-героях.

2) «Окна ТАСС в Томске». Лекция знакомит с работами М. Щеглова 1942-1944гг. Рисунки, эскизы, плакаты «Окон ТАСС» – это яркая карикатура, призыв-лозунг и рассказ о событиях на фронтах, комментарии к сводкам Информбюро.

^ II. Тематические экскурсии на выставках:

1) Военная экспозиция, посвященная Великой Отечественной войне.

III. Культурно-образовательные программы:

1) «Вперёд, к Победе!» Занятие проводится на базе военной выставки.

Тема: Советский Союз в послевоенный период.

I. Лекции:

1) «Сибирь индустриальная: ракетно-космическая отрасль в Томской области во второй половине XX в.». Лекция рассказывает о деятельности трех томских заводов в послевоенное время (история, вклад, выпускаемая продукция).

II. ^ Встречи с ветеранами локальных войн, военных конфликтов второй половины ХХ века «О войне все сказано?..» Встречи проводятся два раза в месяц на базе ОГУК «ТОКМ».


Дополнительно ТОКМ предлагает следующие лекции и культурно-образовательные программы по истории Сибири и города Томска:

  • «Гербы сибирские и томские»

  • «Легенды родной земли»

  • «Легенды о Великом Старце»

  • «История томских улиц»

  • «Ремесло за плечами не виснет» (традиционные ремесла Сибири)

  • «Секреты Марьи-искусницы» (русская вышивка)

  • «Традиционная береста в Сибири»

  • «Как рубашка в поле выросла»

  • «От костяной иглы до Зингера»

  • «Что нам стоит дом построить»

  • «Томск космический»


Учитывая возрастные особенности и содержание программ по истории, а также другим дисциплинам, рекомендуется следующее распределение тем лекций, тематических выставок и культурно-образовательных программ, предлагаемых ОГУК «ТОКМ».


4 класс. История города Томска

  • «Строим город на Томи»

  • «Томичи-землепроходцы», «Здравствуйте, соседи!»

  • «Строим город (архитектор К. К. Лыгин)»

  • «История томских улиц»


5 класс. История Сибири

  • «Древняя история края»

  • «Заселение русскими Сибири: первые города и остроги»

  • «Этнографическая карта Томской области»

  • «По большому Сибирскому тракту»

  • «Легенды родной земли»

  • «Гербы сибирские и томские»


6 класс. Сибиреведение: традиционные занятия и ремесла русских в Сибири

  • «Ремесло за плечами не виснет» (традиционные ремесла Сибири)

  • «Секреты Марьи-искусницы» (русская вышивка)

  • «Традиционная береста в Сибири»

  • «Как рубашка в поле выросла»

  • «От костяной иглы до Зингера»

  • «Что нам стоит дом построить»


7-8 класс. Религиозная жизнь Томска

  • «Храмы города Томска»

  • «Православные храмы города Томска»

  • «Мир русской иконы»

  • «Легенды о Великом Старце»

  • «Католическая церковь в Сибири»


Мировая художественная культура

  • «История томской живописи 19-нач. 20 вв.»

  • «Из истории томской фотографии»

  • «История томского театра»

  • «Окна ТАСС в Томске»


8 класс. История

  • «Томский полк на Бородинском поле»


10 класс. Литература

  • «В. Я. Шишков – пророк в своем отечестве»

  • «Г.М. Марков – личность, эпоха, литература»

  • «Декабрист Батеньков Г.С. в Томске»

  • «Просветитель Сибири П.И. Макушин»


10 класс. Химия

  • «Производство фарфора» («Фарфор и фаянс в собраниях ТОКМ»).


11 класс. История

  • «Томские воинские формирования в период ВОВ»


В процессе преподавания истории рекомендуется также использовать и возможности Томского областного художественного музея. За годы существования музея силами искусствоведов создана великолепная постоянная экспозиция, ежегодно проводятся десятки временных выставок, создана система лекций по изобразительному искусству, позволяющая вести огромную просветительскую работу, подобран богатый видеоматериал. Многие годы, работая в вузах, техникумах города, в школах города лекторы-искусствоведы подготовили циклы лекций и бесед по видам и жанрам изобразительного искусства, искусству России и Западной Европы, есть циклы лекций в помощь учителям истории, литературы, рисования и основ православной культуры. Лекции-экскурсии по постоянной экспозиции позволяют полно и всесторонне познакомиться с лучшими образцами русского и западноевропейского искусства, лекции и видео-лекции в лектории музея охватывают широкий круг тем по различным направлениям мирового искусства.

В 2008-2009 году совместно с Департаментом образования администрации г. Томска была принята программа «Музей и школа», цель которой – создание прочных и результативных взаимоотношений школы с музеем. Содержание программы основывается на музейной коллекции Томского областного художественного музея:

Раздел 1.

1. Работа с постоянной экспозицией музея

2. Работа с временными выставками

3. Работа по тематическому плану лектория музея

Цикл №1 «Мир народного творчества»

Цикл №2 «Как работает художник»

Цикл №3 «Жанры изобразительного искусства»

Цикл №4 «Мастера русской живописи»

Цикл №5 «Рассказы о томских художниках»

Раздел 2. «День в музее»

Раздел 3. «Каникулы в музее»

Раздел 4. «В музее деревянного зодчества» (филиал Томского областного художественного музея)

Художественный музей сегодня предлагает и новые формы работы. В музее работает Информационно-образовательный центр «Русский музей: виртуальный филиал». Медиотека Центра объединяет программы по различным темам, посвященным истории русского искусства, архитектуры, вопросам музейной педагогики, музейному делу. Часть программ посвящена постоянным экспозициям Русского музея, включающих шедевры коллекции. Ежегодно состав Медиатеки пополняется компьютерными программами по временным выставкам Русского музея и по художественным коллекциям музеев, участников проекта. Посетителям предлагаются следующие разделы:

- Русский музей и его коллекции;

- Искусство и религия;

- Художники

- Объединения и стили

- История одного шедевра

- Из фондов музея

- Петербург – город музеев

- Музеи России

- Учебные программы.

Возможности виртуального филиала позволяют выйти на сайт, на котором в электронном формате можно будет посещать фонды Русского музея, смотреть экскурсии on-line, выйти в техническое пространство картины и получить квалифицированные комментарии сотрудников музея.


Приложение 1.

^

Тематика лектория Томского областного художественного музея

Цикл 1. Художественное краеведение





  1. Основание Томского Острога.

  2. История храмового строительства Томска.

  3. Храмы Томска.

  4. Томская иконопись от XVII в. до наших дней.

  5. Художники губернского Томска ( 2-ая пол. XIX в.)

  6. Томское общество любителей художеств – первое художественное общество Сибири.

  7. Томские художники 1920-х годов. (2 ак/ч)

  8. Томские художники 2-й пол. ХХ века. (2 ак/ч)

  9. Творческие объединения художников Томска в наши дни (2 ак/ч)

  10. Деревянная архитектура Томска (2 ак/ч)

  11. Светское каменное зодчество Томска ХIХ – нач. ХХ века.

  12. Томские архитекторы прошлого. (2ак/ч)

  13. Архитектура Томска эпохи советского периода

  14. Архитектура Томска сегодня (2 ак/ч)

  15. Скульптура и мемориальные доски на улицах Томска

  16. Культура коренных народов Сибири.

  17. Культура русских в Сибири в XYII - XYIII вв.


Цикл 2. Древнерусское искусство (Автор цикла – Евтихиева И.А.)

(для среднего и старшего школьного возраста)


  1. Истоки. Византийская традиция в искусстве Руси.

  2. Искусство Киевской Руси (архитектура, живопись).

  3. Новгород и Псков – центры русской культуры XIII - начала ХV вв.

  4. Искусство Москвы ХV – XVIII вв.

  5. Русская икона XVIII –XIX вв. Иконопись сегодня

Цикл 3. Очерки русского искусства

(для среднего и старшего школьного возраста)


  1. Древнерусское искусство. (2 ак/ч)

  2. Русское искусство XVIII в. (2 ак/ч)

  3. Русское искусство 1 половины XIX в. (2 ак/ч)

  4. Передвижники. (2 ак/ч)

  5. Русское искусство 1920-х годов. (2 ак/ч)

  6. Искусство советской эпохи. (2 ак/ч)

Цикл 4. Очерки истории художественных стилей и направлений

(для старшеклассников и студентов)


  1. Искусство первобытной эпохи. (2 ак/ч)

  2. Искусство Передней Азии. (2 ак/ч)

  3. Искусство древнего Египта. (2 ак/ч)

  4. Античные стили (Греция, Рим). (2 ак/ч)

  5. Романский стиль. Готика. (2 ак/ч)

  6. Эпоха Возрождения. (2 ак/ч)

  7. Барокко. Рококо. (2 ак/ч)

  8. Классицизм. Ампир. (2 ак/ч)

  9. Романтизм. (2 ак/ч)

  10. Реализм. (2 ак/ч)

  11. Импрессионизм. (2 ак/ч)

  12. Модернизм. (2 ак/ч)

Цикл 5. «-ИЗМы» ХХ века. Очерки модернистских течений.

(для старшеклассников и студентов)

  1. Импрессионизм - предтеча модернизма

  2. Постимпрессионизм (2 ак/ч)

  3. Фовизм. (2 ак/ч)

  4. Кубизм. (2 ак/ч)

  5. Футуризм. (2 ак/ч)

  6. Экспрессионизм. (2 ак/ч)

  7. Абстракционизм. (2 ак/ч)

  8. Дадаизм. (2 ак/ч)

  9. Сюрреализм. (2 ак/ч)

  10. Поп-арт. Оп-арт. (2 ак/ч)

  11. Постмодернизм. (2 ак/ч)

Цикл 6. Великие русские и зарубежные художники

(для среднего, старшего школьного возраста и для студентов)

1. Грек. Дионисий. Рублев. (2 ак/ч)

2. Рокотов. 3. Боровиковский.

4. Левицкий. 5. Кипренский

6. Брюллов 7. Тропинин

8. Федотов 9. Венецианов

10 Суриков. 11. Репин

12. Серов 13. Левитан

14. Врубель 15. Трубецкой

16. Нестеров 17. Кустодиев

18. Ренуар 19. Ван Гог

20. Гоген 21. Сезанн

22. Пикассо 23. Чюрленис

Цикл 7. Азбука искусств (Автор цикла – Заржецкая Т.А.)
^

(для подготовительной группы детского сада и младшего школьного возраста)


  1. Какого цвета снег.

  2. А нужны ли краски.

  3. Как графика смотрится в зеркало.

  4. Бывают ли портреты яблок.

  5. Елка или трактор.

  6. Как работает художник.

Цикл 8. В стране ремесел (Автор цикла – Бицутина И.Е.)

(для подготовительной группы детского сада, младшего и среднего школьного возраста)

  1. Народная игрушка.

  2. Золотая Хохлома.

  3. Жостово.

  4. «Хитро-мудро рукодельице».

  5. Глиняная сказка.

  6. Удивительные шкатулки.

  7. Береста.

  8. Балхарская керамика.

  9. Тувинские камнерезы.

  10. Художественная обработка дерева (росписи).

  11. Резная кость.

Цикл 9. Какое оно, искусство?
^

(для среднего школьного возраста)


  1. Виды и жанры изобразительного искусства.

  2. О живописи.

  3. О графике.

  4. О скульптуре.

  5. О декоративно-прикладном искусстве.

  6. Об архитектуре.

Цикл 10. Изобразительное искусство и уроки в школе
^

(для среднего школьного возраста)


  1. Художники Петровской эпохи. (2 ак/ч)

  2. Искусство средневекового Китая. (2 ак/ч)

  3. Древнегреческие мифы в искусстве. (2 ак/ч)

  4. Семь чудес света. (2 ак/ч)

  5. Наследие античности в искусстве Западной Европы. (2 ак/ч)

  6. Художественный образ в живописи.



Приложение 2.

Формы и тематика мероприятий Томского областного художественного музея


Мероприятие


^ Содержание мероприятия



Ответственный


Место проведения

^ ПОСТОЯННАЯ ЭКСПОЗИЦИЯ


Произведения русского, древне русского и западноевропейского искусства из фондов ТОХМ.


Постоянная экспозиция:

Западноевропейское искусство. В экспозиции представлены произведения художников XVI – н.XX вв. всех основных школ живописи: итальянской, голландской, немецкой, французской, бельгийской. Есть картины Давида Тенирса Младшего, Балдомеро Галофре-и-Хименеса, Дирка Верхарта. Некоторые картины уникальны не только для отечественных музеев, но и для зарубежных. Кроме того, в экспозицию включён фарфор знаменитых европейских мануфактур, а в одном из залов воссоздан фрагмент жилого интерьера к.XIX –н. XX вв.

Иконопись представлена произведениями мастеров московской, новгородской школ, иконописных центров Палеха и Мстёры, а также “сибирскими письмами”.

Русское искусство. Наиболее значительные произведения из музейного собрания русской живописи, графики и скульптуры XVIII-н.XX вв. Основу коллекции заложили передачи в художественный отдел Краевого музея из Государственного музейного фонда, Государственной Третьяковской галереи в 1929-30гг. Есть работы таких известных художников, как О.А.Кипренский, А.Г.Венецианов, И.К.Айвазовский, В.И.Суриков, К.А. Коровин, В.А Серов

Тюрина И.П., Евтихиева И.А.,

Овчинникова Л.И.

(т.51-58-05)

Залы 2-го этажа

^ НОВЫЕ РАЗДЕЛЫ ПОСТОЯННОЙ ЭКСПОЗИЦИИ

-Декоративно-прикладное искусство

-Народное искусство

-Открытые фонды скульптуры

Проваленок И.Г.,

Кряжева О.Л.

Бицутина И.Е.

(т. 51-56-54, 51-58-24)

Залы 3-го этажа

^ ВИРТУАЛЬНЫЙ ФИЛИАЛ РУССКОГО МУЗЕЯ

Сайт, на котором в электронном формате можно будет посещать фонды Русского музея, смотреть экскурсии on-line. Центр состоит из двух функциональных зон: научно-образовательной и мультимедийного кинотеатра.

В научно-образовательной зоне представлены многолетние разработки музея (всего более 200 наименований): печатные издания (альбомы, каталоги, методические пособия), мультимедийные программы на CD и DVD, видеофильмы о собрании музея и истории русского искусства. Посетители смогут познакомиться с сайтом Русского музея и другими интернет-ресурсами, связанными с культурным наследием России.

В мультимедийном кинотеатре посетители знакомятся с программами, созданными с применением последних достижений информационных технологий и технологий виртуальной реальности, трехмерного компьютерного моделирования. Здесь демонстрируются программы по истории коллекции Русского музея, мультимедийные фильмы об истории создания и реставрации дворцов Русского музея, музее Людвига в Русском музее, цикл программ "Взгляд из Русского музея" о культурных связях Петербурга и городов-участников проекта.

Бицутина Ирина Евгеньевна

(т. 51-54-19, 51-15-56)

Лекторий

^ ЛЕКТОРИИ И ВИДЕОЛЕКТОРИИ

Лектории и видеолектории художественного музея приглашают всех желающих на лекции

по истории искусства и просмотр видеофильмов.

Заржецкая Тамара Алексеевна

(т. 51-53-89)

2 этаж, лекторий

^ ПОСТОЯННЫЕ ЭКСКУРСИИ

- для групп

- для индивидуальных посетителей

Архитектурный декор (открытые фонды)

Боровинских Надежда Петровна

(т. 56-39-53)

Залы 3-го этажа

Постоянно

Экскурсии

- для групп

- для индивидуальных посетителей

В экспозиции воссоздан интерьер комнаты и вид улицы старого Томска: старая мебель, домашняя утварь, витрины старых магазинов и многое другое

Боровинских Надежда Петровна

(т. 56-39-53)

Залы 3-го этажа

«МУЗЕЙНАЯ ЛАВКА» (постоянно)

В рамках развития программы «Старый Томск»:

В этом уникальном магазине можно приобрести изделия народных мастеров Сибири и Западных регионов страны.

К вниманию посетителей представлены керамика, бижутерия, украшения, куклы, платки (Павловский Посад) и мн. др.

Боровинских Надежда Петровна

(т. 56-39-53)

Залы 1-го этажа

^ ВЫСТАВКА-ПРОДАЖА «КУКОЛЬНЫЙ ДОМ» (постоянно)

Выставка-продажа кукол ручной работы, изготовленных в различной технике.

На выставке будут осуществляться игровые программы для детей.

Коллекция кукол постоянно пополняется.

Боровинских Надежда Петровна

(т. 56-39-53)






Прирложение 3.

Программа по военно-патриотическому воспитанию

«О войне всё сказано?» Томского областного краеведческого музея.

17.09.2009 г.

Встреча с танкистами, ветеранами Великой Отечественной войны

24.09.2009 г.

Встреча с участниками вооруженных конфликтов Египта с Израилем (1967 – 1974 гг.).


8.10.2009 г.

Встреча с ветеранами ВДВ Великой Отечественной войны.

29.10.2009 г.

Встреча с участниками войны в Корее (июнь 1950-июнь 1953 гг.)

5.11.2009 г.

Встреча с артиллеристами, ветеранами Великой Отечественной войны.

26.11.2009 г.

Встреча с участниками войны во Вьетнаме (1961-1974 гг.)

3.12. 2009 г.

Встреча с летчиками, ветеранами Великой Отечественной войны

24.12.2009 г.

Встреча с участниками событий 25-27 октября 1962 г. – Карибский кризис

14.01.2010 г.

Встреча с блокадниками Ленинграда, ветеранами Великой Отечественной войны

21.01.2010 г.

Встреча с участниками Вооруженной борьбы народа Мозамбика за независимость (1965 – 1979 г.)

4.02.2010 г.

Встреча с выпускниками военных училищ, ветеранами Великой Отечественной войны.

25.02.2010 г.

Встреча с участниками войны в Афганистане.

4.03.2010 г.

Встреча с моряками, ветеранами Великой Отечественной войны.

25.03.2010 г.

Вечер - встреча с участниками военных конфликтов на острове Даманский,(2 и 15 марта 1969 г.).

1.04.2010 г.

Встреча с пехотинцами томских дивизий, ветеранами Великой Отечественной войны и руководителем поискового отряда И.Г. Харченко, специалистом Департамента по молодежной политике г. Томска Н.Б. Мороковой.

19.04.2010 г.

Встреча с выпускниками военных училищ, ветеранами Великой Отечественной войны.

13.05.2010 г.

Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны, посвященная 9 мая, Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941- 1945 гг

27.05.2010 г.

Встреча с участниками гражданской войны в Анголе (ноябрь 1975 – ноябрь 1979г.)

3.06.2010 г.

Встреча с медицинскими работниками, ветеранами Великой Отечественной войны, приурочена к 15 июня, Дню медицинского работника.

22.06.2010 г.

Вечер Памяти «Чтобы помнили …», посвященный началу Великой Отечественной войны.

24.06.2010г.

Встреча с участниками чеченских войн (1-ая (1994 – 1996 гг.) и 2-ая).


Авторы: Ашурова Н.И., к.и.н., зав. отделом ИСЭО ТОИПКРО

Мымрина Л.И., методист отдела ИСЭО ТОИПКРО

Тимофеева Л.А., зам. директора по экспозиционной и методической работе ТОКМ

Битко Г.Л. зав. отделом культурно-образовательным отделом ТОКМ

Степичева Н.И. зав. отделом «Планетарий»

Кутмина Анастасия Алексеевна, методист ТОКМ

Бицутина И.Е., научный сотрудник ТОХМ




Скачать 227,23 Kb.
оставить комментарий
Дата24.09.2011
Размер227,23 Kb.
ТипМетодические рекомендации, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх