Внеклассное мероприятие (классный час) icon

Внеклассное мероприятие (классный час)


Смотрите также:
Внеклассное мероприятие...
Литературная гостиная "Поэзия любви в творчестве Петрарки, Ф. Тютчева, В...
Внеклассное мероприятие по этикету 6 класс Тема : «Приглашение к чаю»...
Символ российского флота...
Внеклассное мероприятие по учебной дисциплине Экология«На тему: «В краю Тихого Дона»...
Внеклассное мероприятие Провели: Польскова Е. К. классный руководитель 6 «А» класса...
Классный час. Что такое классный час?...
Классный час для младших школьников «Земная жизнь Пресвятой Богородицы»...
Внеклассное мероприятие Классный руководитель 9 класса Жирова Н. В.  ...
Внеклассное мероприятие с участием родителей в 7 классе (Классный руководитель Игнатьева Н. Е.)...
В. П. Созонов «Классный час можно назвать специально организационной ценностно-ориентационной...
Классный час на тему: "Хорошие и вредные привычки"...



Загрузка...
скачать
Внеклассное мероприятие (классный час) по предмету

Мировая художественная культура


МОУ СОШ № 10

Учителя: Клейменова М.Д. (учитель МХК)

Кедровская Е.И. (классный руководитель)


Цели: - познакомить учащихся с мифологией, нравами и обычаями славян, с некоторыми особенностями мифологического мировоззрения;

- способствовать формированию умения работать с дополнительной литературой, публично излагать свои мысли;

- воспитывать уважение к истории своей страны, традициям родного народа, создание атмосферы восприятия народных традиций как основу для эстетического, нравственного, патриотического воспитания.


Оборудование: стенгазеты, подготовленные учащимися, предметы интерьера и быта славян, компьютерные презентации, раздаточный материал.

Литература: Ключевский В.О. Краткое пособие по русской истории. М., 1992

Круглый год. Русский земледельческий календарь. М., изд.

«Правда», 1991.

Максимов С.В. Нечистая, неведомая и крестная сила. СПб., 1994

Материалы Интернет.


План классного часа:

  1. Вводное слово классного руководителя, учителя МХК.

  2. Разминка.

  3. Сообщения школьников.

  4. Беседа о значении славянских поверий в нашей жизни.

  5. Конкурс (решение кроссворда и рисунок персонажа славянской мифологии).

  6. Заключительное слово учителя.

Ход классного часа:

Многие коренные русские обычаи, как вешние воды…

совершенно уже исчезли безвозвратно, иные ещё живут

в народе и сохраняют свою привлекательность. Загляните

чуточку в это мир народной фантазии, прислушайтесь немножко

к рассказам стариков о былом житье-бытье, забудьте на несколько

минут современную тяжкую действительность, исковерканную и изуродованную чуждыми её духу иноземными новшествами,

перенеситесь взором и мыслью к своим родичам, славянам-предкам,

и научитесь у них любить своё родное, свою мать-кормилицу, сыру

землю…

Н.П. Степанов

I. ^ Классный руководитель: мы живем в сложное время, на многое начинаем смотреть по-иному, многое заново открываем или переоцениваем. Наше прошлое часто мы знаем лишь поверхностно. Что заботило, радовало, тревожило наших предков-славян, чем они занимались, как трудились, о чем мечтали, что передавали следующим поколениям? Всё это не просто любопытство. Знание истоков отечественной культуры, нравов, обычаев своего народа помогает понять и объяснить многие события в истории нашей страны.

Главным занятием восточных славян было земледелие, поэтому культура и основные праздники, обряды носили земледельческий характер. Земледельцу надо было заботиться об урожае, о здоровье скота, о передаче опыта; всё в его буднях и праздниках подчинялось этим целям.

^ Учитель МХК: у славян был языческий взгляд на природу. Всё окружающее было, по их представлениям, наделено жизненной силой, могло помогать или вредить человеку, причинять зло или доставлять радость.

Мы с вами уже говорили о мифах и мифологии. Но вы более знакомы с древнегреческими мифами, а не со славянскими. В мифы вкладывалась мудрость древних людей, в мифах отражались представления о добре и зле, о трусости и геройстве, о справедливости. Сказания повторялись век за веком, дополнялись, изменялись – и, в конце концов, наполнились и глубокой мудростью, и величавой красотой.

Земля, небо, растительный и животный мир представлялись как совокупность живых существ. Связи между ними отражали нравы и обычаи родового общества, а также занятия тех, кто создавал мифы. Так возникли мифологические образы богов-ремесленников, богов-земледельцев, богов-скотоводов, богов-войнов.

Первобытный человек активно осваивал мир, познавал его. Представления о мире связывались в единое целое. Первым развитым и целостным способом познания и описания мира стал МИФ.

Миф – такое описание мироздания, в котором сплавлены воедино жизненный опыт, религиозное чувство и поэтическое восприятие действительности. Миф помог7ал древнему человеку в жизни, определял его место в мире, давал возможность соучастия в делах богов.

Язычники не считали себя хозяевами природы, которым позволено грабить её как угодно. Они жили в природе и вместе с природой, полагая, что у каждого живого существа не менее прав на жизнь, чем у человека.

II. Разминка. В церковном календаре был ден6ь, посвященный памяти младенцев, «в Вифлееме убиенных». В народном быту ничем особым он не выделялся, отличаясь разве только тем, что в сумерки, когда вся семья (за исключением молодежи, проводивших время на посиделках) забиралась на печи да на полати отдыхать, детям рассказывали сказки и загадывали загадки.

Начинали с «серьезных» загадок об окружающем мире и природе, о труде земледельца, увлекаясь, переходили на предметы домашнего обихода, которые в загадке вдруг представали совершенно в ином виде, освещались иным светом, парадоксально сближались с разными вещами или явлениями.

  • Два убегают, два догоняют, отдыхают вместе. (колёса)

  • Среди двора стоит копна, спереди вилы, сзади метла. (корова)

  • По синему пологу золотое просо рассыпано. (звёздное небо)

  • Избушка нова, жильца нет. Жилец появится – изба развалится. (яйцо)

  • На какой вопрос нельзя ответить «да»? (на вопрос «Ты спишь?»)

  • Одного отца-матери дитя, а никому не сын. (дочь)

  • Горшочек умен, семь дырочек в нем. (голова)

  • Нос долог, голос тонок,

Летит - кричит, сядет – молчит,

Цари его боятся, короли страшатся,

Кто его убьет, тот свою кровь прольет. (комар)

  • На дворе горой, а в избе водой. (снег)

III^ . Сообщения учащихс.

IV. Беседа.

Наверняка, кое-что из этих сообщений вам показалось очень знакомым. Давайте разберемся, что и почему.

  • Сохранились ли в нашей жизни какие-либо языческие верования? Если да, то какие?

  • Как вы думаете, почему?

  • Какие примеры веры в духов, леших, водяных вы можете привести из сегодняшнего дня?

V. Конкурс.

Учащимся раздаются кроссворды, составленные из персонажей славянской мифологии. Командам дается несколько минут на отгадывание и поиск зашифрованного имени. От каждой из трех команд выбираются по 2 художника. Их задача: после того, как команда нашла зашифрованное имя, быстрее других оказаться у доски и в течение 2-3 минут нарисовать этого персонажа. Выигрывает команда быстрее и лучше других справившаяся с заданием. Принимается лишь полностью разгаданный кроссворд.

VI. Награждение победителей.

Подведение итогов классного часа.


Вариант № 1.


1

3

5







  1. Священный знак солнца.

  2. Бог ветра и воздушных стихий.

  3. Ритуальная еда.

  4. Представления древних народов о происхождении мира.

  5. Вид оружия, которому приносили клятву.

  6. Стихия, которая могла очистить.

  7. Для древних славян – своя территория.

  8. Славянский бог Неба.



Вариант № 2.





  1. Она – свидетельница клятв.

  2. Место, где живут русалки.

  3. Богиня – покровительница женщин.

  4. Изделие из железа, которое вешали над дверью, чтобы уберечься от нечистой силы.

  5. Дух, обитавший в овине.

  6. Так называли на Руси красивые деревянные дома.

  7. Фильм, в котором действуют персонажи – нечистая сила.



Вариант № 3.






  1. Место, где содержали скот.

  2. Одна из разновидностей саней.

  3. Не зная этого, не следует соваться в воду.

  4. Бог солнца у древних славян.

  5. Княжеский бог, бог грозы.

  6. Только с его помощью можно было избавиться от нечистой силы.

  7. Хранитель леса.




Скачать 56,36 Kb.
оставить комментарий
Дата24.09.2011
Размер56,36 Kb.
ТипВнеклассное мероприятие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх