Программа пропедевтического курса истории для 1 4 класса «моя история» icon

Программа пропедевтического курса истории для 1 4 класса «моя история»


Смотрите также:
Программа пропедевтического курса по истории для 5 класса «Введение в историю». 10 часов...
Программа элективного курса по географии для 9 класса в рамках предпрофильной подготовки шейкина...
Программа семинара по истории курса «Археология» для учащихся 9-11 классов (программа...
Рабочая программа по предмету история для 8 класса...
Программа курса по выбору элективного курса для учащихся 9 класса история ХХ века в лицах...
Рабочая учебная программа истории по 5 9 Класс (параллель) Разработчики: Васильева Екатерина...
Рабочая программа элективный курс по истории для 9 класса «История в лицах...
Программа Элективного курса Для 9-го класса...
Программа рассчитана на 70 учебных часов...
Приказ №410 от «31» августа 2010 г рабочая программа элективного курса...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа по истории для 5, 6, 7, 8, 9, 10...
Рабочая программа по предмету история для 6 класса Количество часов в неделю 2 час, в год 70 ч...



Загрузка...
скачать



АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА

пропедевтического курса истории

для 1 – 4 класса

«МОЯ ИСТОРИЯ»


ЕГОРУШКИНА И. Н.

УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ

МОУ «ЛИЦЕЙ № 55»

Г. ПЕНЗЫ


ПЕНЗА, 2006 г.

Пояснительная записка


Пропедевтический курс истории является вводным курсом. Его цель - привить детям интерес к истории вообще и к отечественной истории в частности, знакомя их с традициями своего народа, воспитывая любовь и уважение к родной стране, ее культуре.

Задачи курса:

— дать детям первичные знания и представления об отечественной и всемирной истории;

— обеспечивать возможность овладения учащимися начальных знаний об истории Пензенского края, истории своей семьи;

— раскрыть первоначальные термины и понятия;

— выработать первичные умения по работе с историческим содержанием.

В соответствии с этими целями и задачами пропедевтический курс истории вводится с 1-го класса. Это позволит учащимся постепенно и последовательно овладеть необходимым начальным уровнем знаний по предмету, а также умением работы с исторической картой, учебником, учебной картиной.

Пропедевтика включает в себя следующие курсы и учебные пособия:

1 — 2 классы — курс «Введение в историю» изучается по учебнику Е.В. Саплиной «Введение в историю» и тетради творческих заданий «Введение в историю».

3 класс — курс «История Отечества» изучается по учебнику Е.В. Саплиной «История Отечества» и рабочей тетради «Россия многоликая».•

4 класс — курс «Мифология» изучается по учебникам Е.В. Гераськиной «Древний Восток», Е.В. Соловьевой -Гераськиной «Эллада», Е.В. Гераськиной «Древний Рим».

Предусматривается изучение истории в каждом из классов по 34 часа. Желательно в 1-м классе начать изучение курса со второго полугодия, по 2 часа в неделю, когда дети уже овладеют первыми навыками чтения и адаптируются к работе в школе. Структурно программа подразделяется на разделы и темы. В разделах и темах указывается примерное количество часов, отводимых на их изучение. Учитывается также время на повторение и обобщение материала.

Программа охватывает обширный материал по отечественной истории, по истории древнего мира. Она предусматривает знакомство учеников с типичными образами эпох. Типичное позволяет расширить имеющиеся знания и представления учеников о человеке и окружающем мире. Первичное изучение истории дает детям возможность познакомиться со старинным бытом, обрядами и обычаями, национальной одеждой. Образному и осмысленному усвоению знаний, полученных на школьных уроках, будут содействовать занятия, проведенные в стенах краеведческого музея, экскурсии к памятникам культуры и прогулки по историческим местам родного края. Таким образом, важной составляющей программы пропедевтического курса истории использование краеведческого материала, его ориентация на учащихся начальной школы.

Программа дает возможность детям выступать «сотворцами» курса, т.к. учащиеся много рисуют, сочиняют, учатся общаться, говорить о себе и видеть историю «в себе самом», в своей семье. Курс развивает у школьников толерантность, креативность, эрудицию, умение вести диалог.

Итоги работы по пропедевтическому курсу истории определяются следующими параметрами умений и навыков учащихся:

— знать ключевые понятия каждого курса

— иметь начальные представления о различных исторических дисциплинах

— иметь представления об исторических деятелях и об истории России в различные периоды развития

— иметь представления о древнем периоде существования человечества

— уметь сравнивать жизнь людей различных эпох и стран

— уметь ориентироваться по исторической карте, показывать на ней

различные объекты

В 2000/01 учебном году началось апробирование программы. Сейчас уже можно говорить о некоторых результатах:

— учащиеся легче и быстрее осваивают материал по истории

— учащиеся безболезненно проходят период адаптации в 5 классе

— у учащихся сформировался устойчивый интерес к предмету


^ 1 класс: курс «Введение в историю» (34 часа)


Введение (1 час)


Происхождение и смысл понятия «история». Почему следует изучать и знать свою историю? Клио - богиня - покровительница истории. Как люди узнакЭт о прошлом? Исторические источники. Знакомство с учебником, с дополнительной литературой.


Тема №1: По реке времени (7 часов)


Для чего человеку необходимо ориентироваться во времени? Как люди в древности считали время? Настоящее время - время, в котором мы живем. Понятие исторического времени. Линия времени.

Единицы измерения времени: сутки, неделя, месяц, год, век, тысячелетие, эра. Календарь. Понятие «ленты времени». Понятия «наша эра» и «до нашей эры». Наука хронология.

Приборы для измерения времени - часы, их разновидности. Понятие родословной. Род. Предки. Потомки. Понятие древа жизни. Правила составления древа жизни. Наука генеалогия.

Я составляю древо жизни (практическое задание).


Тема №2: Я и мое имя (4 часа).


История появления имени. Выбор имени по характерным признакам или внешним особенностям человека, по порядку появления детей, времени рождения, явлению природы, христианским праздникам. Имена старинные и современные. Личное и каноническое имя. Прозвища - отражение определенных свойств и качеств человека или род его занятий.

Прозвища исторических деятелей: Александра Невского, Дмитрия Донского, Ивана Грозного и т.д.

Отчество. Фамилия, история ее появления.


Тема №3: О чем рассказал сундук (7 часов)


Для чего человеку нужна одежда? Что может одежда рассказать о человеке? Роль одежды в разные времена. Одежда Древней Греции и Древнего Рима. Одежда средневекового человека. Одежда на Руси. Головной убор как показатель социального положения и занятий человека. Обувь.

Понятие «мебель». Для чего человеку нужна мебель? Мебель совершенствуется вместе с человеком: сундук, шкаф, комод, гардероб, сервант, кабинет. О чем может рассказать мебель? (занятия человека, его интересы, вкусы, социальное положение). Для чего человеку нужна посуда? Материал изготовления посуды: керамика, фарфор, фаянс, дерево, железо, металлы. Посуда Древней Греции. Посуда Древней Руси. Может ли посуда рассказать о социальном положении человека?


Тема № 4: История в символах и знаках (10 часов)

Как и почему возникли деньги? История развития: ракушки, шкурки животных и т.д. происхождение названия «монета». Металлы для чеканки монеТ. Язык монеты. Многообразие монет, их историческая и художественная ценность. Древнерусские деньги. Происхождение слов «рубль», «копейка». О чем могут рассказать монеты. Как монеты оказываются в земле. Менялы. Коллекционирование. Наука нумизматика. Монета моего государства (творческая работа).

Как и зачем возникли гербы? Разновидности гербов: герб семьи, города, страны. Правила составления гербов: щит, цвет, символы, девиз. Рыцарский герб. Городской герб ( гербы Пензы и городов Пензенской области). Герб России. Наука геральдика.

Герольды. Рыцарский турнир.

Я составляю герб своей семьи (творческая работа).


Тема № 5: Музеи (4 часа)


Что такое музеи? Первые музеи в России. Виды музеев. Крупные музеи мира. Экскурсия в Краеведческий музей (обзорная или тематическая). Экскурсия в картинную галерею.


Итоговое собеседование (1 час)


2 класс: курс «Введение в историю» (34 часа)


Введение (1 час)


Что такое история? Почему следует изучать историю? Богиня Клио. Генеалогия, хронология, нумизматика, геральдика - исторические науки.


Тема №1: Загадочные письмена (11 часов)


Почему возникла письменность? Значение письменных источников в изучении истории. История письменности: предметное письмо, письмо - рисунок, иероглифы. На чем писали в древности: камень, глина, папирус, береста.

Мы пишем письмо вождю индейского племени (творческое задание).

Кто и когда создал алфавит? Причины и история его возникновения.

Славянская письменность. Кирилл и Мефодий. Изобретение бумаги.

История создания книги: от переписывания от руки до книгопечатания. Иоганн Гуттенберг, Иван Федоров. Библиотеки.

Летопись. «Повесть временных лет» и другие русские летописи.

Составить летопись своего класса (творческое задание).


Тема № 2: Богатыри земли Русской (3 часа)


Былина, былинные герои. Былины об Илье Муромце, о новгородском купце Садко. Описание русских богатырей: как выглядели, во что одеты, каким оружием пользовались.

Нарисовать русского богатыря (творческое задание).


Тема № 3: Каменная летопись мира (5 часов)


Архитектура - искусство строительства зданий. Первые жилища человека: пещера, землянка, хижина. Архитектура Древней Греции и Древнего Рима. Японский дом. Русская изба. Места возникновения городов. Средневековый город. Архитектура древнерусского города. Рыцарский замок. Древние храмы. Современный город.


Тема № 4: Имя моего города (9 часов)


Топонимика - наука, изучающая географические названия. Историческая карта.

Зачем нужны географические названия? Как появились названия городов, рек, деревень? Что они обозначают? Для чего человек дает названия географическим объектам?

Нарисовать свой остров и дать названия объектам, которые на нем находятся (творческая работа).

История возникновения названия «Москва». Кремль, улицы и площади Москвы.

История возникновения названия «Пенза». Как называются улицы нашего города? Почему?


Тема № 5: Говорящие находки (4 часа)


О чем могут рассказать предметы, найденные в земле? Археология. Раскоп. Археологическая разведка. Как вещи попадают в землю. Подводная археология. Культурный слой. Археологические памятники. «Археология-наука, вооруженная лопатой».


Итоговое собеседование (1 час).


3 класс: курс «История Отечества» (34 часа)


Введение (1 час)


Что такое история? Исторические источники. Периоды развития истории человечества. Необходимость изучения отечественной истории. Знакомство с учебником и тетрадью, с книгами для дополнительного чтения.


Раздел I.


Начало Руси (9 часов)


Тема № 1: Восточные славяне в древности (2 часа)

Происхождение восточных славян и их расселение в VI - VIII вв. Образование племенных союзов. Соседи восточных славян: славянский поселок, жилище славян, одежда, питание, орудия труда. Занятия восточных славян.


Тема № 2: Образование Киевской Руси (3 часа)

«Повесть временных лет». Призвание Рюрика. Норманская теория. Княжение Олега. Объединение восточных славян в единое государство. Правление Игоря и Ольги. Отношение Киевской Руси с соседями. Княжение Святослава: его характеристика, князь - воин.


Тема № 3: Принятие христианства на Руси (3 часа)


Что такое религия? Язычество. Славянские боги и духи. Языческие обычаи. Причины принятия христианства. Выбор решения князем Владимиром. Принятие христианства, его распространение. Христианские храмы. Усобицы между сыновьями Владимира. Ярослав Мудрый. Распространение письменности на Руси. Рукописные книги. Летописи.


Итоговое собеседование (1 час).


Раздел II.


Русь в XIII - XV вв. (8 часов)


Тема №1: Русь времен нашествия монголо-татар (3 часа)


Жизнь монгольских племен. Образование Монгольского государства. Чингисхан. Монголо-татарское войско. Нашествие Батыя на Русь. Установление монголо-татарского ига. Золотая Орда.

Новгород: устройство, занятия горожан, его особенности. Борьба Руси против шведских и немецких феодалов, Александр Невский.


Тема № 2: Образование Российского государства (4 часа)


Основание Москвы. Юрий Долгорукий. Образование Московского княжества. Иван I Калита. Князь Дмитрий Иванович (Донской). Куликовская битва и ее значение. Поход Тохтамыша.

Иван III. Свержение монголо-татарского ига. Объединение русских земель при Иване III. Москва при Иване III: соборы, стены и башни Кремля.

Итоговое собеседование (1 час)


Раздел III.


Россия в XVI - XVIII веках (7 часов)


Тема № 1: Иван IV и его политика (1 час)


Детство Ивана IV, формирование его характера. Венчание на царство. Опричнина и ее последствия. Основные направления внешней политики Ивана. IV: присоединение Казани, Астрахани, Сибири, Ливонская война. Начало книгопечатания в России.

Тема № 2: Петр I и его преобразования (3 часа)


Появление Романовых на русском престоле. Детство Петра I. Россия без морей. Создание флота. Северная война. Петербург - новая столица России. Реформы в области культуры и в быту.


Тема № 3: Эпоха Екатерины II (2 часа).

Личность Екатерины П. Внутренняя политика Екатерины П. «Золотой век» для дворянства. Крепостное право. Внешняя политика Екатерины П. А. В. Суворов. Ф. Ф. Ушаков.


Итоговое собеседование (1 час)


Раздел IV.


Россия в XIX веке (4 часа)


Тема № 1: Россия в начале XIX века (1 час)


Александр I. Характеристика развития России в начале XIX в. Отечественная война 1812 г.: вторжение Наполеона, Бородинская битва, партизанские отряды. Заграничные походы русской армии. М. И. Кутузов.


Тема № 2: оссия во второй половине XIX века (2 часа)


Александр П. Реформы: крестьянская, судебная, земская, военная. Развитие промышленности. Строительство железных дорог. Третьяковская галерея. П. М. Третьяков.


Итоговое собеседование (1 час)


Раздел V.


Наш современник XX век (5 часов)


Тема № 1: Россия в начале XX В. (1 час).


Развитие России в начале XX в. Русско-японская война (1904 - 1905 гг.). Россия в первой мировой войне. Революционный Петроград (события февраля и октября 1917 г.). Николай II.


Тема № 2: Новое государство - СССР (2 часа)


В. И. Ленин. Образование СССР. Развитие промышленности и сельского хозяйства.

Великая Отечественная война (1941 - 1945 гг.): план «Барбаросса», Брестская крепость, блокада Ленинграда, контрнаступление под Москвой, Сталинград, Курская дуга, Берлин, партизанская борьба, советский тыл.

Сталин, Жуков, Гитлер.


Тема № 3: Современная Россия (1 час).


Восстановление страны после войны. Освоение космоса. Распад СССР и образование РФ. М. С. Горбачев.

Природа, богатства, многонациональный состав России. Ельцин Б. Н., Путин В. В.


Итоговое собеседование (1час)


4 класс: курс «Мифология» (34 часа)


Раздел I.


Древний Восток (11 часов)


Тема № 1: Появление жизни на Земле (2 часа)


Археология. Проявление планеты Земля. Зарождение жизни на Земле. Первые животные на Земле: ящеры.

Происхождение человека. Ближайшие предки человека. Занятия древнейшего человека. Древнейшие орудия труда. Появление огня. Зарождение религии. Отступление ледника. Облик древнего человека. Его жилище, орудия труда, занятия.


Тема № 2: Древнейшее Двуречье (4 часа)


Местоположение Древнего Двуречья. Климат. Природные условия. Столица Двуречья - Вавилон. Миф о богине Иштар.

Ворота, храмы Вавилона. Вавилонская башня. Дворец вавилонского царя, древневосточный рынок. Висячие сады Семирамиды - 2-ое чудо света. Письменность в Древнем Двуречье - клинопись. Миф о боге Мардуке - миф о сотворении мира. Шумеры - древнейшая страна Двуречья. Война между Кишем и Уруком. Миф о Гильгамеше и Энкиду.

Истории о Гильгамеше: победа над Хумбабой, бой с Небесным быком, путешествие в Подземное царство.

Тема №3: Древний Египет (4 часа)


Местоположение Древнего Египта. Климат. Природные условия. Система управления. Животные в Древнем Египте. Александрийский маяк -7-ое чудо света. Облик древних египтян, их занятия, образ жизни.

Египетский дом. Египетская школа. Письменность Древнего Египта. Папирус. Боги Древнего Египта. Египетские храмы. Сфинксы. Египетские пирамиды.

Сказки древнего Египта: о клятве, о добре и зле.


Итоговое собеседование (1 час)


Раздел II.


Древняя Греция (15 часов)


Тема № 1: Древнейшая Греция (1 час).


Местоположение Древней Греции. Климат. Природные условия. Занятия древних греков.


Тема № 2: Боги Древней Греции (6 часов)


Миф о сотворении мира. Жизнь богов на Олимпе. Детство и юность Зевса. Посейдон и Владыка Подземного царства - Аид. Афина Паллада. Аполлон и Артемида. Афродита и Деметра. Гефест и Гермес.


Тема № 3: Геракл (7 часов)


Рождение и юность Геракла.

Подвиги Геракла: сразиться с Немейским львом, убить Лернейскую гидру, поймать Керинейскую лань, поймать Эриманфского вепря, очистить Авгиевы конюшни, победить Стимфалийских птиц, поймать Критского быка, поймать коней - людоедов, добыть волшебный пояс, привезти стадо волшебных коров, добыть золотые яблоки, привести пса Кербера.

Последние годы жизни Геракла.


Итоговое собеседование (1 час)


Раздел III.


Древний Рим (8 часов)


Тема № 1: Древнейшая Италия (1 час)


Местоположение Италии. Климат. Природные условия. Занятия населения.

Миф о яблоке раздора. Похищение Елены.


Тема № 2: Основание Рима (1 час)


Легенда о Ромуле и Реме. Строительство Древнего Рима. Царствование Ромула. Система управления Римом.


Тема № 3: Жизнь в Древнем Риме (2 часа)


Пума Помпилий - царь Древнего Рима. Правление Пума. История появления города Неаполя. Помпеи. Извержение Везувия. Римские корабли.


Тема № 4: Культура Древнего Рима (3 часа)


Праздники древних римлян. Римский календарь. Цветы в жизни древних римлян. Римский театр. Боги Древнего Рима. Дом знатного римлянина. Обед римлян. Термы.


Итоговое собеседование (1 час)


Средства обучения


I. Литература для учителя


  1. Кобрин В. Б и др. Вспомогательные исторические дисциплины – М., 1984

  2. Успенский Л. В. Ты и твое имя – Волгоград, 1994

  3. Пашков Б. Т. Русь. Россия. Российская империя – М., 1994

  4. Любимов Л. Искусство Древней Руси – М., 1980

  5. Ильин М. А. Вещи рассказывают – М., 1989

  6. Федоров-Давыдов Г.А. Монеты – свидетели прошлого – М., 1985

  7. Яшин В.Л. Я послал тебе бересту – М., 1965

  8. Рыбаков Б.А. Сказания, былины, летописи – М., 1990

  9. Рыбаков Б.А. Язычество древних славян – М., 1994

  10. Пашуто В. Г. Александр Невский – М., 1975

  11. Каменцева Е. И. Хронология – М., 1967

  12. Буровик К. А. Родословная вещей – М., 1985

  13. Глухов А. Г. Судьба древних библиотек – М., 1992

  14. Немировский Е. Л. Путешествие к истокам книгопечатания – М., 1992

  15. Павленко Н. И. Петр Первый и его время – М., 1989

  16. Козлов Ю. Ф. От князя Рюрика до императора Николая II – Саранск, 1992



II. Литература для учащихся



  1. Моя первая русская история – М., 1992

  2. Ишимова о. А. История России в рассказах для детей – М., 1993

  3. Киплинг Р. Сказки. Как было написано первое письмо – Минск, 1997

  4. Рассказы о Древней Руси – М., 1992

  5. Вавилонская башня – Ташкент, 1991

6. История письменности – Ростов-на-Дону, 1995

7. Древние люди - Ростов-на-Дону, 1995

8. Сергий Радонежский - М., 1993

9. Дмитрий Донской - М., 1993

10. Александр Невский - М., 1993

11. Легенды и сказания Древней Греции и Древнего Рима - М., 1988

12. Я познаю мир: История - М., 1998

Чудеса света - М., 1998

Культура-М., 1998

13. Шварц Е. Сказка о потерянном времени - М, 1990

14. Шур Я.И. Рассказы о календаре - М., 1968

15. Кэррол Л. Алиса в стране чудес (любое издание)

16. Каверин В. Песочные часы - М., 1990

17. Кончаловская Н. Наша древняя столица (любое издание)

18. Ж. Верн таинственный остров (любое издание)

19. Пузицкий В. Родная история - Саратов, 1994


III. Видеофильмы:


1. Москва. Страницы истории

2. Санкт-Петербург и пригороды

3. Чудеса света: а) египетские пирамиды

б) Колизей

4. Культура Руси IX - XII вв.


IV. Диафильмы:


1. Легенды и мифы древних греков

2. МоскваХУ-ХУ1вв.

3. Киевская Русь

4. Междуречье в древности

5. Фонтаны Петродворца


V. Настенные исторические карты (в соответствии с темами уроков)


VI. Учебные картины (в соответствии с темами уроков)





Скачать 171,7 Kb.
оставить комментарий
ЕГОРУШКИНА И. Н
Дата24.09.2011
Размер171,7 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх