Учебный план начального общего образования icon

Учебный план начального общего образования


Смотрите также:
Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №15 им. Г. Е...
Учебный план начального общего образования  ...
Учебный план начального общего образования Программа формирования универсальных учебных действий...
Пояснительная записка > Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной...
Пояснительная записка...
Пояснительная записка...
Учебный план на­чального общего образования Программа фор­мирования универ­сальных учебных...
Учебный план начального общего образования Учебный план образовательного учреждения строится в...
Базисный учебный план начального общего образования учащихся первых классов моу «Гимназия» на...
Учебный план начального общего образования. 34...
Учебный план начального общего образования...
Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 годы...



Загрузка...
скачать
Учебный план начального общего образования


Примерный учебный план для образовательных учреждений, реализующих образовательную программу ОС «Школа 2100», может использоваться для самостоятельной разработки учебного плана образовательным учреждением, реализующим основную образовательную программу начального общего образования (в соответствии со ст. 32 «Закона об образовании»).

Примерный учебный план составлен с учётом требований СанПиН, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования России (МОиН РФ № 373 от 06.10.2009г.) и Базисного учебного плана1 и отражает особенности образовательной программы начального общего образования ОС «Школа 2100».

Примерный учебный план определяет:  

  • структуру обязательных предметных областей Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Основы духовно-нравственной культуры народов России, Искусство, Технология, Физическая культура;

  • перечень направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения);

  • учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения.

  • общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.

Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение.

Таблица

^ Структура обязательных предметных областей,
реализуемых Учебным планом образовательного учреждения


№ п/п

^ Предметные области

Предметы

обязательная (инвариантная)  часть

часть, формируемая участниками образовательного процесса использованием УМК «Перспектива»;

1

Филология

- обучение грамоте
- русский язык
- литературное чтение
- иностранный язык

- риторика;
- чтение и работа с информацией;

2

Математика

- математика

- Математика и информатика;
- основы  логики и  комбинаторики;
- Мир деятельности;
- Математика и конструирование;

3

Обществознание и
естествознание

- окружающий мир

- ОБЖ;
- Мир вокруг нас;
- чтение и работа с информацией

4

Основы
духовно-
нравственной
культуры
народов России

- основы духовно-
нравственной
культуры народов России

- мировая художественная культура

5

Искусство

- изобразительное искусство
- музыка

- Мировая художественная культура;
- чтение и работа с информацией

6

Технология

- технология

- проектная деятельность

7

Физическая
Культура

- физическая культура

 


При определении структуры примерного учебного плана учитывалось, что особую роль в образовании младших школьников играют интегративные курсы: окружающий мир (естествознание и обществознание), математика и информатика, обучение грамоте, театр и курсы, обеспечивающие успешную социализацию обучающихся (риторика).

Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3210 часов.

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся примерный учебный план (часть, формируемая участниками образовательного процесса) предусматривает время:

  • на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов;

  • на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные;

Увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов и на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, должно проводиться в пределах максимально допустимой нагрузки учащихся (в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями).

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает в себя также внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д.

^ Основные линии соорганизации в начальной школе:

1. Основного и дополнительного образования:

интегрированные уроки (урок-спектакль, урок-игра, урок-концерт), элективные курсы, факультативы, проводимые в учебное время, но на основе принципов дополнительного образования детей;

творческое переосмысление учебной программы и переход к разработке авторских образовательных программ.

^ 2. Внеучебной и учебной деятельности в свободное от основных уроков время и как продолжение учебной деятельности, но с расширением содержания того или иного школьного предмета (факультативы, спецкурсы, предметные кружки и др.), проводимые учителями - предметниками старших ступеней.

^ 3. Дополнительного образования и внеучебной деятельности (концерты, выставки, соревнования и др. общешкольные дела массового характера, праздники) во внеучебное время, через вовлечение не только тех детей, которые ходят в различные творческие объединения, но и их руководителей, педагогов- организаторов, учителей, всех желающих.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет до 1350 часов. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей.

Время, отведенное на внеурочную деятельность, не включается в расчёт допустимой (максимальной) обязательной нагрузки учащихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.

Образовательное учреждение работает по 5-дневной или учебной неделе. При этом предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не должна превышать максимальную учебную нагрузку, определенную действующими в настоящее время Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН п.2.4.2. № 1178-02) – “Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях”, зарегистрированными в Минюсте России 5 декабря 2002 г., регистрационный номер 3997.

Продолжительность учебного года на ступени начального общего образования составляет 34 недели, в 1 классе – 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Продолжительность урока составляет:

  • в 1 классе – 35 минут;

  • во 2-4 классах – 45 минут.




^ Предметные области

Учебные

предметы


Классы

I

II

III

I IV




1. Обязательная часть

Количество часов

Филология

Русский язык

4

4

4

4

Литературное чтение

4

4

4

4

Иностранный язык



2

2

2

Математика и информатика

Математика 2(Математика и информатика)

4

4

4

4

Обществознание и естествознание

^ Окружающий мир

2

2

2

2

Основы духовно-нравственной культуры народов России

^ Основы духовно-нравственной культуры народов России







0/5

Искусство

Искусство (музыка, ИЗО)

2

2

2

2

Технология

Технология

1

1

1

1

Физическая культура

^ Физическая культура

2

2

2

2




ИТОГО

19

21

21

21,5




2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса

при 6-дневной учебной неделе

1

4

4

3,5

Филология

Риторика

1

1

1

1

Русский язык

-

1

1

1

Математика и информатика

^ Информатика и ИКТ

-

1

1

1

Искусство

Театр

-

-

-

0,5

Область на усмотрение ОУ

^ Предмет на усмотрение ОУ

-

1

1

-




Часть, формируемая участниками образовательного процесса

при 5-дневной учебной неделе













Филология

или

Математика и информатика

Риторика

или

Информатика и ИКТ

1

1

1

0,5




^ Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе

20

222

222

22




3. Часть, формируемая участниками образовательного процесса
















^ Внеурочная деятельность

10

10

10

10

Направления

Духовно-нравственное

2

2

2

2

Социальное

2

2

2

2

Общеинтеллектуальное

2

2

2

2

Общекультурное

2

2

2

2

Спортивно-оздоровительное

2

2

2

2




^ Всего к финансированию

(5-дневная учебная неделя)

30

32

32

32




Всего к финансированию

(6-дневная учебная неделя)

30

35

35

35



Приложение


Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию примерного учебного плана для образовательных учреждений, работающих по основной образовательной программе ОС «Школа 2100»


1. Обязательная часть


  1. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. Букварь

  2. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. Русский язык. 1 класс.

  3. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. Русский язык. 2 класс.

  4. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. Русский язык. 3 класс.

  5. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. Русский язык. 4 класс.

  6. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Литературное чтение. 1 класс.

  7. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Литературное чтение. 2 класс.

  8. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Литературное чтение. 3 класс.

  9. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Литературное чтение. 4 класс.

  10. М.З. Биболетова и др. Английский язык. 2 класс.

  11. М.З. Биболетова и др. Английский язык. 3 класс.

  12. М.З. Биболетова и др. Английский язык. 4 класс.

  13. Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Математика3. 1 класс.

  14. Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Математика. 2 класс.

  15. Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Математика. 3 класс.

  16. Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких. Математика. 4 класс.

  17. А.В. Горячев. Информатика и ИКТ4. 3 класс.

  18. А.В. Горячев. Информатика и ИКТ. 4 класс.

  19. А.В. Горячев. Н.И. Суворова. Информатика (Информатика в играх и задачах). 1 класс.

  20. А.В. Горячев. Н.И. Суворова. Информатика (Информатика в играх и задачах). 2 класс.

  21. А.В. Горячев. Н.И. Суворова. Информатика (Информатика в играх и задачах). 3 класс.

  22. А.В. Горячев. Н.И. Суворова. Информатика (Информатика в играх и задачах). 4 класс.

  23. А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан. Окружающий мир. 1 класс.

  24. А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан. Окружающий мир. 2 класс.

  25. А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов, О.В. Бурский, А.С. Раутиан. Окружающий мир. 3 класс.

  26. А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов, О.В. Бурский, А.С. Раутиан. Окружающий мир. 4 класс.

  27. Р.Н. Бунеев, Д.Д. Данилов, И.И. Кремлёва. Основы духовно-нравственной культуры народов России (Светская этика). 4 класс.

  28. О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. Изобразительное искусство. 1 класс.

  29. О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. Изобразительное искусство. 2 класс.

  30. О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. Изобразительное искусство. 3 класс.

  31. О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская. Изобразительное искусство. 4 класс.

  32. Л.В. Школяр, В.О. Усачёва. Музыка. 1 класс.

  33. Л.В. Школяр, В.О. Усачёва. Музыка. 2 класс.

  34. Л.В. Школяр, В.О. Усачёва. Музыка. 3 класс.

  35. Л.В. Школяр, В.О. Усачёва. Музыка. 4 класс.

  36. О.А. Куревина, Е.Л. Лутцева. Технология. 1 класс.

  37. О.А. Куревина, Е.Л. Лутцева. Технология. 2 класс.

  38. О.А. Куревина, Е.Л. Лутцева. Технология. 3 класс.

  39. О.А. Куревина, Е.Л. Лутцева. Технология. 4 класс.

  40. Б.Б. Егоров, Ю.А. Перетягина. Физическая культура. 1-2 класс.

  41. Б.Б. Егоров, Ю.А. Перетягина. Физическая культура. 3-4 класс.


2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса


  1. Т.А. Ладыженская и др. Детская риторика в рассказах и рисунках. 1 класс.

  2. Т.А. Ладыженская и др. Детская риторика. 2 класс.

  3. Т.А. Ладыженская и др. Детская риторика. 3 класс.

  4. Т.А. Ладыженская и др. Детская риторика. 4 класс.

  5. И.А. Генералова. Театр. Часть 1-3. Пособие для дополнительного образования.

  6. А.В. Горячев, Н.И. Иглина. Всё узнаю, всё смогу. Тетрадь по освоению проектной деятельности для учащихся 3-4 классов. Серия «Как мы учимся. Образовательные технологии».

  7. А.В. Горячев. Информатика. Логика и алгоритмы. 3-4 класс.

  8. Е.Л. Мельникова, И.В. Кузнецова. Я открываю знания. Тетрадь по освоению проблемно-диалогической технологии для учащихся 3-4 классов. Серия «Как мы учимся. Образовательные технологии».

Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана для образовательных учреждений, работающих по основной образовательной программе «Школа России»

  1. Завершенная предметная линия учебников «Русский язык» авт. Канакина В.П., Горецкий В.Г.

  2. Завершенная предметная линия учебников «Литературное чтение» авт. Климанова Л.Ф. и др.

  3. Завершенная предметная линия учебников «Математика» авт. Моро М.И. и др.

  4. Завершенная предметная линия учебников «Информатика» авт. Семёнов А.Л., Рудченко Т.А.

  5.  Завершенная предметная линия учебников «Окружающий мир» авт. Плешаков А.А.

  6. Завершенная предметная линия учебников «Технология» авт. Роговцева Н.И. и др.

  7. Завершенная предметная линия учебников «Музыка» авт. Критская Е.Д. и др.

  8. Завершенная предметная линия учебников «Изобразительное искусство» под ред. Неменского Б.М. 

  9. Завершенная предметная линия учебников «Физическая культура» авт. Лях В.И.

  10. Завершенная предметная линия учебников «Духовно-нравственная  культура народов  России»

  11. Завершенная предметная линия учебников «Английский язык» авт. Кузовлев В.П. и др.

  12. Завершенная предметная линия учебников «Английский язык»
    (расширенное содержание обучения иностранному языку) авт. Верещагина  И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А.

  13. Завершенная предметная линия учебников «Немецкий язык» авт. Бим И.Л. и др.

  14. Завершенная предметная линия учебников «Французский язык» авт. Кулигина А.С. и др.

  15. Завершенная предметная линия учебников «Испанский язык» авт. Воинова А.А. и др.

Перечень возможных направлений внеурочной деятельности  с использованием УМК «Школа России»

Математика

  • Волкова С.И., Пчелкина О.Л.  Математика и конструирование (1-4 классы).

  • Моро М.И., Волкова С.И.  Для тех, кто любит математику (1-4 классы).

  • Петерсон Л.Г. Мир деятельности.

  • Останина Е.Е.Секреты великого комбинатора: комбинаторика для детей.

  • Калинина М.И., Бельтюкова Г.В., Ивашова О.А и др. Открываю математику: Учебное пособие для 4 класса.

 Информатика

  • А.Л. Семенов, М.И. Посицельская. Математика и  информатика.

Риторика

  • Л.Ф. Климанова, Т.Ю. Коти.  «Волшебная сила слова». 

Проектная деятельность*

  • на основе учебников «Технология». 1- 4 кл. (Н.И. Роговцева и др.);

  • на основе учебников «Литературное чтение» 1- 4 кл. (Л.Ф. Климанова и др.);

  • на основе учебников «Русский язык» 1- 4 кл. (В.П. Канакина)

  • на основе учебников «Математика» 1- 4 кл.  (Моро М.И и др.)

  • на основе учебников «Окружающий мир» 1- 4 кл.  (Плешаков А.А..)

Мировая художественная культура

  • на основе учебников «Изобразительное искусство» (Б.Я. Неменский и др.);

  • на основе учебных пособий по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся.

Театр

  • на основе учебников «Литературное чтение» (Л.Ф. Климанова и др.; УМК «Перспектива»)

Чтение и работа с информацией

  • на основе учебников «Литературное чтение» (Л.Ф. Климанова и др.);

  • на основе учебников «Окружающий мир» (А.А. Плешаков  и др.; УМК «Перспектива»);

  • на основе учебников по иностранному языку (Быкова Н.И. и др. «Английский язык»;Бим И.Л. и др.  «Немецкий язык»; Кулигина А.С. и др. «Французский язык»;   Воинова А.А. и др . «Испанский язык»)

  •  на основе учебников «Технология» (Н.И. Роговцева и др.);

^ Мир вокруг нас

  • на основе учебников и пособий по окружающему миру (Плешаков А.А.
    Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов (Зеленый дом); Плешаков А.А., Румянцев А. А.
    Великан на поляне, или первые уроки экологической этики. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений (Зелёный дом); Плешаков А. А.
    От земли до неба. Атлас-определитель. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. (Зеленый дом).  

В  четвертой четверти 4 класса (2 часа в неделю)  и в первой четверти 5 класса  (2 часа в неделю) педагог (классный руководитель)  реализует комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». 
Данный курс  включает 4  содержательных модуля: 

  • «Основы православной культуры»,

  • «Основы исламской культуры»,

  • «Основы буддийской культуры»,

  • «Основы иудейской культуры»,

  • «Основы светской этики»;

  • «Основы мировых религиозных культур».

Право выбора модуля принадлежит учащимся совместно с родителями или их законными представителями. 
Поддержка  данного курса осуществляется на основе представленной программы Духовно-нравственного развития и воспитания. Но реализация данной программы возможна и средствами изучаемых предметов в начальной школе. 
На организацию «внеурочной деятельности» отводится в рамках БУП 10 часов в неделю.  Каждое образовательное учреждение предоставляет учащимся право выбора спектра занятий, направленных на развитие ученика начальной школы.  Часы, отводимые на внеучебную деятельность, используют различные формы её организации, отличные от  урочной системы обучения. 

Занятия могут проводиться в форме:

  • экскурсий (в природу, по знаменательным местам города, на предприятие и т.д.).  

  • кружков

    • «риторика»,

    • «Шахматы»,

    • «Театр»,

    • «Художественная лепка»,

    • «Бисероплетение» и т.д..

  • Секции («Плавание», «Футбол», «Самбо», «Дзюдо» и т.д.);
    Примерные программы кружковой деятельности представлены в  методическом пособии «Примерные программы внеурочной деятельности»,  Программы кружков по самбо, футболу  и т.д.

  • Проекты. 

  • Школьные научные общества  для начальной школы;

Занятия могут проводиться не только учителями одного образовательного учреждения, но и другими педагогами, в том числе педагогами дополнительного образования. Также эти занятия могут проходить на базе районных библиотек, домов творчества юных, музыкальных и художественных школ, других социальных партнеров образовательного учреждения.


1 Базисный учебный план 2009г. входит в состав Примерной основной образовательной программы начального общего образования. В настоящее время Базисный учебный план не утверждён Приказом министра образования и науки.

2 В случае, если ОУ выбирает предмет Математика курс Информатика и ИКТ изучается за счёт часов части, формируемой участниками образовательного процесса самостоятельно.


3 Предмет Математика и информатика обеспечивается учебниками «Математика» (Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких) и «Информатика» («Информатика в играх и задачах») и «Информатика. Логика и алгоритмы» (А.В. Горячев и др.)

4 Возможно использование отдельных модулей данного учебника в процессе изучения других предметов в школах, имеющих компьютерные классы. Например, изучение модулей «Создание рисунков» или «Создание мультфильмов» может быть отнесено к компьютерным урокам по ИЗО, изучение модуля «Создание текстов» – к компьютерным урокам по русскому языку, работа с цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) по математике – к компьютерным урокам по математике и так далее.




Скачать 184,73 Kb.
оставить комментарий
Дата24.09.2011
Размер184,73 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх