Пояснительная записка к учебному плану на 2010- 2011 учебный год моу топчихинской средней общеобразовательной школы №2 Начальные классы icon

Пояснительная записка к учебному плану на 2010- 2011 учебный год моу топчихинской средней общеобразовательной школы №2 Начальные классы


Смотрите также:
Пояснительная записка к учебному плану школы I ступени...
Пояснительная записка к учебному плану моу средней общеобразовательной школы №2 г...
Пояснительная записка к учебному плану Муниципального образовательного учреждения средней...
Пояснительная записка к учебному плану моу хвощевской средней общеобразовательной школы на...
Пояснительная записка к учебному плану моу луначарской основной общеобразовательной школы на...
Учебный план на 2010- 2011 учебный год Пояснительная записка...
Пояснительная записка к учебному плану моу сош №5 г. Ноябрьска на 2009-2010 учебный год...
Пояснительная записка к учебному плану моу сош с. Цингалы...
Пояснительная записка к учебному плану на 2010 2011 учебный год...
Публичный отчет моу бутурлиновской средней общеобразовательной школы №4 за 2010-2011 учебный год...
Программно-методическое обеспечение учебного плана моу тисульской средней общеобразовательной...
Пояснительная записка к учебному плану...



Загрузка...
скачать
Пояснительная записка

к учебному плану на 2010– 2011 учебный год МОУ Топчихинской средней общеобразовательной школы № 2

Начальные классы


Топчихинская средняя общеобразовательная школа № 2, работающая по данному учебному плану, ставит перед собой цели:

Содействовать ученику

- в развитии личности, реализации его способностей, поддержки индивидуальности;
- освоении системы знаний, общеучебных и предметных умений и навыков, в овладении государственным стандартом начального общего образования;
- формировании интереса к учению и умения учиться;

- в сохранении и укреплении здоровья.

Учебный план соответствует федеральному базисному учебному плану, разработанному на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Так как первое звено школы должно обеспечить целостное развитие личности ребенка, его социализацию, становление элементарной культуры деятельности и поведения, формирование интеллекта и общей культуры, то для достижения этих целей школой выбраны учебно-методические комплекты: «Школа 2100» (2 А, Б, 3 А- 67 уч-ся), «Школа России» (1 А, Б,В, 3 Б, 4 А, Б, В136 уч-ся).

Главная идея программы «Школа России»: Школа России должна стать школой духовно-нравственного развития.

Основные методы и формы заключаются в проблемно-поисковой и творческой деятельности младших школьников. Такой подход предусматривает создание проблемных ситуаций, выдвижение предположений, поиск доказательств, формулирование выводов, сопоставление результатов с эталоном. При этом возникает естественная мотивация учения, успешно развивается способность ребенка понимать смысл поставленной задачи, планировать учебную работу, контролировать и оценивать ее результат. Демонстрируется возможность существования различных точек зрения на один и тот же вопрос, воспитывается терпимость и уважение к мнению другого, культура диалога, что хорошо согласуется с задачей формирования толерантности.

^ Главная задача Образовательной системы «Школа 2100» - помочь детям вырасти самостоятельными, успешными и уверенными в своих силах личностями, способными занять свое достойное место в Жизни, умеющими постоянно самосовершенствоваться и быть ответственными за себя и своих близких.

Технологии, предлагаемые Образовательной системой «Школа 2100» позволяют устранить перегрузки и стрессы школьников, как правило, сопровождающие процесс обучения. Таким образом сохраняется здоровье детей и подростков, а сам процесс обучения становится максимально комфортным и эффективным.


Основными документами при планировании учебного процесса являются:

  1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (начальное общее образование) 2004 г.;

  2. Концепция и программы для начальных классов «Школа России». Руководитель проекта А.А. Плешаков

Часть 1. Авторы: М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, М.В. Голованова, В.Г. Горецкий, Л.М. Зеленина, В.П. Канакина, Л.Ф. Климанова, В.А. Кирюшкин, Ю.М. Колягин, М.И. Моро, А.А. Плешаков, С.В. Степанова, Н.А. Федосова, Т.Е. Хохлова, А. Ф. Шанько, Москва, «Просвещение», 2008 г.

Часть 2. Авторы: Е.В. Алексеенко, Л.П. Анастасова, В.Г. Горяев, Н.А. Горяева, Г.Е. Гуров, Л.В. Ершова, Н.В. Иванова, П.В. Ижевский, Е.И. Коротеева, Е.Д. Критская, М.Т. Ломоносова, В.И. Лях, Н.Р. Макарова, Л.А. Неменская, Б.М. Неменский, Т.А. Рудченко, Г.П. Сергеева, А.Л. Семенов, А.С.питерских, М.А. Посицельская, Т.С. Шмагина, Т.Я. Шпикалова, А.Н. Щирова, Москва, «Просвещение», 2008

  1. Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа 21 века», издание второе, доработанное и дополненное. Руководитель проекта – член – корреспондент РАО, профессор Н.Ф. Виноградова, Москва, Вентана – Граф, 2005

  2. Программы по курсу «Мир вокруг нас», автор Плешаков А.А., Москва, Просвещение, 2007

  3. Программа «Школа 2100» / рук. А.А. Леонтьев, Москва, «Баласс», 2007

6. Базисный учебный план общеобразовательных учебных заведений Алтайского края 1998 г. Барнаул: изд-во АКИПКРО, 1996 г. (для 4 классов)

^ Сведения об используемых учебниках в начальных классах




класс

учебники

математика

русский язык

чтение

1

1 А,

1 Б,

1 В

Математика. Часть 1-2.

М.И.Моро, С.И. Волкова С.В.Степанова

Москва, «Просвещение», 2010

Рабочая тетрадь. 1 класс. Ч.1,2

М.И. Моро, С.И.Волкова,

Москва, «Просвещение», 2010

Прописи Ч.1,2,3,4

В.Г.Горецкий, Н.А. Федосова, Москва, «Просвещение», 2010


Русский язык. Часть 1-2.

Т.Г. Рамзаева

Москва, «Дрофа», 2009

Русская азбука

В.Г. Горецкий, В.А.Кирюшкин, Л.А.Виноградская

Москва, «Просвещение», 2010

Литературное чтение. Ч.1-2

Л.Ф.Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.

Голованова

Москва, «Просвещение», 2010

2


2 А,

2 Б

«Моя математика». Часть 1- 3.

Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких

Москва, «Баласс», 2010

Русский язык

Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина

Москва, «Баласс», 2010

Литературное чтение. «Маленькая дверь в большой мир»

Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева

Москва, «Баласс», 2009

3

3 А

«Моя математика». Часть 1- 3.

Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких Москва, «Баласс», 2009

Русский язык 2 класс

Ч.1-2

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., О.В. Пронина

Часть 1-2. Москва, «Баласс», 2009

Литературное чтение. Ч.1-2.

Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева

Москва, «Баласс», 2009

4

3 Б

Математика

Часть 1-2. М.И. Моро, М.А. Бантова

Москва, «Просвещение», 2008


Русский язык

Часть 1-2.

Т.Г. Рамзаева

Москва, «Дрофа», 2008


Литературное чтение «Родная речь». Часть 1-2.

Л.Ф.Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.

Голованова

Москва, «Просвещение», 2008

5

4 А,Б,В

Математика

Часть 1-2.

М.И. Моро, М.А. Бантова

Москва, «Просвещение», 2009


Русский язык

Часть 1-2.

Т.Г. Рамзаева

Москва, «Дрофа», 2009


Литературное чтение. Часть 1-2.

Л.Ф.Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.

Голованова

Москва, «Просвещение», 2009



^ Первые, вторые, третьи классы обучаются по базисному учебному плану 2004 года, четвертые – по плану 1998 года.

Общеобразовательная область «Филология» реализуется через предметы: обучение грамоте, русский язык, литературное чтение, иностранный язык (английский – 75 ученика, немецкий язык – 15 учащихся).

В 1-х классах курсы представлен программами:

^ Обучение грамоте. Авторы: В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, А.Ф. Шанько

М., «Просвещение», 2007

Русский язык. Начальные классы. Т.Г. Рамзаева. Москва, изд. «Дрофа», 2007

^ Литературное чтение. Авторы: Л.Ф.Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова. Москва, Прсвещение, 2008

Развивающее обучение родному языку конкретизируется как личностно-ориентированное, коммуникативно-деятельностное. Общим является идея взаимосвязи языкового образования и речевого развития обучающихся, развития ученика как личности, деятельностный подход к обучению.

1 А, Б, 3 Б, 4 А,Б, В классы изучают курс русского языка по учебникам Т.Г.Рамзаевой. Обучение в достаточной мере направлено на овладение знаниями из области основ фонетики и графики, грамматики, лексики, морфемики, формирование каллиграфических, орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений, обеспечивающих восприятие, воспроизведение и создание высказываний в устной и письменной форме, обогащение словарного запаса.

Курс литературного чтения призван ввести ребёнка в мир художественной литературы и помочь осмыслить образность словесного искусства.

На внеклассное чтение в 1 классе отводится 20 мин. один раз в неделю; в 3 Б классе урок 1 раз в неделю. В 4-х классах, обучающихся по учебному базисному плану 1998 года, 1 раз в 2 недели.


2 –е, 3 А классы обучаются по программе «Школа 2100».

Программы

Русский язык

(для четырехлетней начальной школы)

Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ

Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и обеспечена учебниками «Русский язык» для 1–4 классов, авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина (заключения РАО (№ 01-90/5/7д от 06.08.2007) и АПК и ППРО (№ 614 от 26.07.2007).


«Чтение и начальное литературное образование»

(для четырехлетней начальной школы)

Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ

Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и обеспечена учебниками «Литературное чтение» для 1–4 классов, авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева (заключения РАО (от 28.06.2005) и МПГУ (от 20.07.2005).


Учебники и учебные пособия реализуют принцип развития речи, коммуникативной функции языка, практической направленности. Русский язык ориентирован на решение задач развития речевой деятельности школьников, обеспечение осознанного усвоения языка как важнейшего средства общения и познания окружающего мира, формирование общеучебных умений и навыков, необходимых для работы с текстом, книгой.


Курс начального литературного образования представляет собой систему литературного чтения: 2 класс-фольклор, сказки, литературные сказки; 3 класс-литература детская и «взрослая»; рекомендации для детского чтения. В конце изучения каждого раздела идет урок внеклассного чтения.

Методический аппарат нацелен на поддержку личности каждого ребенка в классе, по характеру деятельностный и проблемный.

^ 5 часов отведено на изучение русского языка в 1-4х классах, на изучение литературного чтения – 4 часа в 1,2,4-х классах, 3 часа – в 3-х классах.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II класса по 2 часа в неделю. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

Программа курса английского языка для общеобразовательных школ,

авт. М.З. Биболетова, Обнинск, «Титул», 2006

2 -3 класс учебник «Английский с удовольствием» О.А. Денисенко, О.А. Трубанева, Обнинск, изд-во «Титул», 2010 г.

Книга для учителя. М.З. Биболетова, Москва, изд-во «Титул», 2008 г.

Рабочая тетрадь по английскому языку

М.З. Биболетова, О.А. Денисенко

Обнинск, изд-во «Титул», 2009 г.

Программа для общеобразовательных учреждений. 2-4 классы. Немецкий язык

Автор Н.Д. Гальскова. Москва, Просвещение, 2006

Учебник немецкий язык Рабочая тетрадь в 2-х частях

Н.Д. Гальскова, Гез Н.И. Н.Д. Гальскова, Гез Н.И

Москва, «Дрофа», 2009 Москва, «Дрофа», 2009

Современное содержание математического образования направлено, главным образом, на интеллектуальное развитие младших школьников, формирование культуры и самостоятельности их мышления, усиление алгебраической и геометрической пропедевтики, включение системы содержательно-логических заданий, игр, вопросов, направленных на развитие познавательных процессов у детей.

Программы

Математика. Авторы: М.И. Моро, Ю.М. Колягин, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова, Москва, «Просвещение», 2007

Учащиеся 1-х классов используют рабочие тетради на печатной основе.

Рабочая тетрадь «Математика» в 2-х частях

М.И. Моро, С.И. Волкова

Москва, «Просвещение», 2010


3 Б, 4 А,Б,В

Рабочая тетрадь по математике в 2-х частях

М.И. Моро, С.И. Волкова

Москва, «Просвещение», 2008 г.


В учебном курсе математики «Школа 2100» /авт. Т.Е. Демидова, С.А. Козлова/ приоритет в обучении отдается не традиционной передаче готового знания, а овладению основными методами математической деятельности, самостоятельному «открытию» учащимися свойств и отношений реального мира.

2 А, Б, 3 А класс

^ Программа курса математики для четырехлетней школы

Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ

Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и обеспечена учебниками «Математика» для 1–4 кл., авторы Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких (заключения РАО (№ 01-97-/5/7д от 06.08.2007) и РПГУ им. Герцена (№ 2683/30 от 08.06.2007).

Тетрадь «Контрольные и проверочные работы»

С.А. Козлова, А.Г. Рубин

Москва, «Баласс», 2008

Во всех классах на изучение математики отведено по 4 часа в неделю.

Основу образовательного компонента «Окружающий мир» составляют три группы: человек, природа, общество. Таким образом, происходит интеграция естественно-научного и обществоведческого знаний с целью формирования у детей младшего школьного возраста целостного взгляда на окружающий мир и место в этом мире человека. В содержание учебного предмета дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности; предмет изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Экологическое образование становится фундаментом курса «Окружающий мир».

Программы.

Окружающий мир («Мир вокруг нас»). Автор: А.А. Плешаков, Москва, «Просвещение», 2007 г.

Образовательный компонент «Окружающий мир» представлен следующими курсами с использованием учебно-методического комплекта:

1-е классы

Окружающий мир Рабочая тетрадь

Плешаков А.А., Плешаков А.А.

Москва, «Просвещение», 2010 Москва, «Просвещение», 2010

Приоритетной задачей курса является формирование в сознании учащихся единого, ценностно окрашенного образа окружающего мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. Курс нацелен на формирование бережного отношения к богатствам природы и общества, навыков экологически и нравственно обоснованного поведения в природной и социальной среде.

3 Б класс

Мир вокруг нас. Учебник в 2-х частях Рабочая тетрадь в 2-х частях

А.А. Плешаков А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова

Москва, «Просвещение», 2008 Москва, «Просвещение», 2008


Тетрадь «Проверим себя»

А.А. Плешаков

Москва, «Вита Пресс», 2009 г.


4 -е классы

Мир вокруг нас. Учебник в 2-х частях Рабочая тетрадь в 2-х частях

А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова

Москва, «Просвещение», 2008 Москва, «Просвещение», 2008


Тетрадь «Проверим себя»

А.А. Плешаков

Москва, «Вита Пресс», 2009 г.

В 4 классах «Окружающий мир» включает в себя отдельный курс, раскрывающий содержание образовательного компонента «Обществознание».

Знакомство с целостной картиной мира и формирование оценочного, эмоционального отношения к миру – важнейшие линии развития личности ученика средствами курса окружающего мира по программе «Школа «2100».

Деятельностный подход – основной способ получения знаний.

^ Программа курса окружающего мира

А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов, А.С. Раутиан, С.В. Тырин

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ

Программа соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и обеспечена учебниками «Окружающий мир» для 1–4 кл., авторы А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов и др. (заключения РАО (№ 01-98/5/7д от 06.08.2007) и АПК и ППРО (№ 614 от 26.07.2007).


2 А, 2 Б кл.

Окружающий мир «Наша планета - Земля» Рабочая тетрадь ч. 1-2

А.А.Вахрушев, О.В. Бурский А.А.Вахрушев, О.В. Бурский

Москва, «Баласс», 2009 Москва, «Баласс», 2010 г.

3 А класс

Ч.1. Окружающий мир «Обитатели Земли»

А.А.Вахрушев, Д.Д. Данилов

О.В. Бурский, А.С. Раутиан

Москва, «Баласс», 2009

Ч.2. Окружающий мир «Моё Отечество»

А.А.Вахрушев, Д.Д. Данилов, Е.В. Сизова, С.В. Тырин

Москва, «Баласс», 2009


Рабочая тетрадь к учебнику «Обитатели Земли»

А.А.Вахрушев, О.В. Бурский, А.С. Раутиан

Москва, «Баласс», 2010 г.

Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир»

«Обитатели Земли»

А.А.Вахрушев, О.В. Бурский, О.А. Родыгина

Москва, «Баласс», 2009


Рабочая тетрадь к учебнику «Моё Отечество»

Д.Д. Данилов, С.С. Кузнецова, Е.В. Сизова

Москва, «Баласс», «Школьный дом», 2010 г.

Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир»

«Моё Отечество»

Е.В. Сизова, Н.В. Харитонова

Москва, «Баласс», 2009 г.

Образовательная область «Искусство», представленная компонентами «музыка» и «изобразительное искусство», обеспечивает:

получение учащимися представлений о многосложных связях человека и общества с миром искусств;

развитие творческого потенциала уч-ся;

овладение уч-ся образным языком искусства и др.

Программы

Изобразительное искусство.

Программы для общеобразовательных учреждений. 1-4 классы.

В.С. Кузин, С.П. Ломов, Е.В. Шорохов

Москва, «Дрофа», 2009 г.


Музыка.

Авторы:Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина

Москва, Просвещение, 2007 г.

Цель музыкального образования и воспитания – формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников.

Образовательная область «Технология» представлена курсом «Трудовое обучение» и обеспечивает:

формирование навыков культуры труда;

воспитание добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека.

Трудовое обучение /1 час в 1-м, 2-м классах, 2 ч.- во 3-4-х классах/ реализуется по программам авт. Конышевой Н.М. и др., но в связи с недостаточными возможностями приобретения материалов для уроков, инструментов у уч-ся, в программы вносятся коррективы не более чем на 40%.

«^ Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III классах в качестве учебного модуля.

Программа общеобразовательных учреждений. Начальные классы. Информатика в играх и задачах.

А.В. Горячев

Москва «Просвещение» 2005 г.

На уроках учащиеся 1-2-х классов используют тетради на печатной основе:

1 класс «Умелые руки». Н.М. Конышева. Смоленск, Ассоциация ХХI век, 2009

2 класс «Чудесная мастерская». Н.М. Конышева. Смоленск, Ассоциация ХХI век, 2010

Образовательная область «физическая культура» обеспечивает:

укрепление здоровья уч-ся, содействие гармоническому физическому развитию;

обучению жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

развитие двигательных способностей;

приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических

процессов и свойств личности.

Программа

^ Комплексная программа физического воспитания

Автор: В.И. Лях

Москва, «Просвещение», 2007

Часы компонента образовательного учреждения базисного плана отданы на третий час физической культуры в 4 –х классах (базисный учебный план 1998 года). Основополагающим принципом обновления содержания школьного компонента является принцип приоритета сохранения здоровья учащихся. Данный урок проводится на свежем воздухе.

В структуре урока есть беседы о гигиене, правилах поведения в жизни уч-ся, подвижные детские игры, предусмотренные программой. Урок интегрируется с изучением правил дорожного движения.

Учебный план начального звена ТСШ № 2 располагает минимально необходимым, но функционально полным с точки зрения достижения целей образовательной подготовки уч-ся по всем предметам, содержанием. Все учебники включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, на 2010-2011 учебный год;  отвечают требованиям действующего  Государственного стандарта начального общего образования; обеспечивают преемственность с дошкольным и основным общим образованием.


25.08.2010 г.


Директор школы В.М. Ермаков









Скачать 161.13 Kb.
оставить комментарий
Дата24.09.2011
Размер161.13 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх