Отчет о работе кафедры музыкальных инструментов и теории музыки за 2004-2009 гг. Утвержден на заседании кафедры 17 апреля 2009 г icon

Отчет о работе кафедры музыкальных инструментов и теории музыки за 2004-2009 гг. Утвержден на заседании кафедры 17 апреля 2009 г



Смотрите также:
Отчет о работе кафедры «Финансы» за 2009-2010 учебный год Отчет 06. 31-2010...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Государственность и экономика стран снг» Программа и...
Программа развития кафедры Пивм на период с 2009 по 2012 г г...
Международного комитета музеев и коллекций музыкальных инструментов 29 августа 2 сентября 2011...
Отчет кафедры менеджмента за 2008-2009 учебный год Отчет рассмотрен и утвержден на заседании...
Отчет орезультатах самообследования специальности 040201 (040201...
Учебно-методический комплекс Москва 2009 Утвержден на заседании кафедры менеджмента Протокол №4...
К контрольной работе по дисциплине «информационно-поисковые системы» для студентов заочной формы...
Отчет о работе кафедры иностранных языков гуманитарных факультетов за 2008-2009 уч год...
Отчет о научно исследовательской работе кафедры акушерства и гинекологии белмапо за Iполугодие...
Программа вступительных испытаний для поступающих в Московский университет мвд россии Москва...
Доклад заведующего кафедрой Светотехники мэи григорьева А. А. на торжественном заседании...



страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать
§ 1

Организовать с 1 сентября 2003 года в составе Института педагогики кафедру «Музыкальные инструменты и теория музыки» за счет перевода на нее части преподавателей и учебной нагрузки с кафедры музыкального образования.

§ 2

Передать с кафедры музыкального образования на кафедру музыкальных инструментов и теории музыки нижеследующие дисциплины учебного плана специальности 030700 «Музыкальное образование» по всем срокам обучения:

  1. Основной музыкальный инструмент

  2. Дополнительный музыкальный инструмент

  3. Оркестр

  4. Концертмейстерский класс

  5. Введение в гармонию и полифонию

  6. Теория музыки

  7. Сольфеджио

  8. Гармония

  9. Полифония

  10. Анализ музыкальных произведений

  11. Дисциплины специализации (для части студентов)

§ 3

Установить на 2003/04 учебный год объем учебной нагрузки кафедры музыкальных инструментов и теории музыки:


Всего часов:

14838

В том числе:




- по бюджету:

4480

- внебюджетных:

9958

В том числе:




- по дневному отделению:

4463

- по заочному отделению:

5495

§ 4

Установить на 2003/04 учебный год штаты ППС кафедры музыкальных инструментов и теории музыки по бюджету за счет передачи части штатов ППС с кафедры музыкального образования в количестве 6 штат. ед., в том числе

- зав. кафедрой, профессор

- 1 штат. ед.

- доцентов

- 3 штат. ед.

- старших преподавателей

- 2 штат. ед.


Штаты ППС за счет внебюджетных средств определить в рабочем порядке с учетом фактической учебной нагрузки по внебюджетным студентам с 1 сентября 2003 г.

§ 5

Перевести в кафедры музыкального образования на кафедру музыкальных инструментов и теории музыки с сохранением сроков избрания по конкурсу нижеследующих преподавателей:

  1. Абубакирову Г.М., ст. преподавателя

  2. Гарипову Н.М., к.п.н., доцента

  3. Мороз Е.А., доцента

  4. Старикову В.И., доцента

  5. Хайбуллину Р.Ф., ст. преподавателя

§ 6

Назначить с 1 сентября 2003 года и.о. зав. кафедрой музыкальных инструментов и теории музыки профессора Башенева Валерия Алексеевича до конкурсного избрания согласно заявлению. Поручить профессору Башеневу В.А. организацию и обеспечение работы вышеуказанной кафедры с 1 сентября 2003 года.

§ 7

Предусмотреть размещение кафедры музыкальных инструментов и теории музыки в 7 корпусе БГПУ.

Ректор, профессор Э. Ш. Хамитов


Приложение № 2


Список публикаций ППС кафедры


2004 г.


Башенев В.А., (муз.ред.) Хрестоматия к Программе по музыке для 5 класса общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Учебное пособие. – Уфа: КИТАП, 2004. – 200c. – 25 п.л. Гриф МО РБ.

^ Башенев В.А., (муз.ред.) Хрестоматия к Программе по музыке для 6 класса общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Учебное пособие. – Уфа: КИТАП, 2004. –200c. – 25 п.л. Гриф МО РБ.

Башенев В.А.,Бариев А.М. (Составители). Избранные пьесы и обработки для баяна. Вып. 1. Изд. 2-е, исправленное. Учебное пособие. – Уфа: РУМЦ МК и НП РБ, 2004. – 6,5 п.л.

Кашапова Л.М. Национальное музыкальное образование школьников: история, теория и практика. Учебное пособие. – Уфа: БГПУ, 2004. – 13 п.л. Гриф МО РФ.

Кашапова Л.М. Музыкальное образование: теоретико-методическая подготовка учителя музыки. Учебное пособие. – Уфа: БГПУ, 2004. – 5,7 п.л.

Кашапова Л.М. Этномузыкальное образование школьников: история, теория и практика. Учебное пособие. – Уфа: БГПУ, 2004. – 10,5 п.л. Гриф МО РФ.

Кашапова Л.М. Концепция непрерывного этномузыкального образования в РБ на 2003-2010 г.г. Учебное пособие. – Уфа: БИРО, 2004. – 3,5 п.л.

Кашапова Л.М. Воспитание национального самосознания и культуры межэтнического общения школьников. Статья. – Ростов на Дону: РГПУ, 2004. – 0,4 п.л.

Гарипова Н.М. Некоторые особенности литературной формы песен В.Высоцкого. Статья. – Уфа: БГПУ, 2004. – 0,2 п.л.

Гарипова Н.М. О структуре музыкального содержания в контексте проблемы духовности. Статья. – Уфа: БГПУ, 2004. – 0,3 п.л.

Гарипова Н.М. Сольфеджио: программы для студентов высших учебных заведений. Учебное пособие. – Уфа: БГПУ, 2004. – 1,25 п.л.

Рахимов Р.Г. Башкирские народные музыкальные инструменты. Ч. I. Учебное пособие. – Уфа: БГПУ, 2004. – 2,4 п.л.

Рахимов Р.Г. Башкирские народные музыкальные инструменты. Ч. II. Учебное пособие. – Уфа: БГПУ, 2004. – 2,4 п.л.

Башенев В.A. Adagio Спартака и Фригии из балета А.Хачатуряна “Спартак”. Инструментовка для оркестра народных инструментов. – Уфа, 2004. – 32 c. – 4 п.л.

Линник В.Н., Рахимов Р.Г. Самоучитель игры на башкирской думбыре по нотно-цифровой системе. - Уфа, 2004. – 48 c. – 6 п.л.

^ Рахимов Р.Г. Компьютерные технологии в музыке: Учебное пособие к авторской программе «Компьютерные технологии в музыке» по специальности» №0310 «Музыкальное образование». – Уфа: РИО УПК №2, 2004, - 60 с. – фото. – 3,75 п.л.

Кашапова Л.М. Непрерывное этномузыкальное образование как целостная система национального музыкального образования // Вестник Костромского ГУ. – 2004. – №5. – C.34-39. (Ваковский журнал). – 0,75 п.л.

Хайбуллина Р.Ф. Системные связи в структуре исполнительской подготовки учителя музыки // Проблемы современного музыкального образования. – Чебоксары, ЧГПУ, 2004. C.59-68. – 0,7 п.л.

^ 2005 г.

Монографии

Левина И.Р. Компетентность учителя музыки. Уфа, БГПУ, 2005 г. – 144 c. – 9 п.л.

Кашапова Л.М. Непрерывное этномузыкальное образование детей в целостной национально-региональной образовательной системе. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2004. – 302с. – 18,9 п.л.

^ Учебные пособия

Башенев В.A., Шайхутдинов Р.Ю. Национально-региональные традиции в системе многоуровнего музыкального образования. Нотобиблиографический указатель и методические рекомендации для специальностей 030700 Музыкальное образование, 050904 Оркестровые народные инструменты. – Уфа, РУМЦ МКНП РБ, 2005. – 32 c. – 2 п.л.

Хрестоматия к программе по Музыке для 7 класса общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Муз.ред. Башенев В.A. – Уфа, Китап, 2005. – 200c.– 25 п.л. Гриф МО РБ

Бикмухаметов Ш.М., Рахимов Р.Г. Детский фольклорный конкурс им. Ф.Камаева. История организации и проведения. Сб. Материалов и документов. – Уфа, МО РБ, 2005. – 36 c. – фото. – 2, 25 п.л.

^ Кашапова Л.М. Музыкальное образование: Теоретико-методическая подготовка учителя музыки: Программы дисциплин с методическими рекомендациями по специальности 030700 – Музыкальное образование: для педагогических университетов, институтов, колледжей – Уфа: Изд-во БГПУ, 2004, - 88с. – 5,5 п.л.

Мороз Е.A., Хайбуллина Р.Ф. Основной музыкальный инструмент (фортепиано): Учебно-методический комплекс для специальности 030700 «Музыкальное образование». – Уфа, БГПУ, 2005. – 36 c. – 2,25 п.л

^ Рахимов Р.Г. Башкирские народные инструменты. Учебное пособие для специализации 030710 Фольклорный ансамбль. – Уфа, РИО УПК ¹2, 2005. – 36 с. – ноты, - фото– 2, 25 п.л.

Статьи в центральных журналах

Рахимов Р.Г. Башкирское горловое пение “узляу” в традиционной музыкальной культуре. – М: Музыковедение, 2005, №3. – C.22-26. (Ваковский журнал) – 0,6 п.л.

Рахимов Р.Г. Башкирский кубыз. – М: Народное творчество, 2005, ¹4. – C.41-43. (Ваковский журнал) – 0,4 п.л.

Левина И.Р. Автор в музыкальном содержании (к проблеме анализа музыкальных произведений на уроке музыки) // Современное музыкальное образование. – СПб, 2005. –

Рахимов Р.Г. Башкирский кубыз // Ватандаш, 2005, №6. –

Статьи в центральных и иностранных сборниках

Кашапова Л.М. Роль семьи и школы в этномузыкальном образовании детей // Вестник Оренбургского ГУ. – 2004. – №9. – C.34-40. – 0,4 п.л.

Тезисы и иные публикации

Башенев В.A., Рахимов Р.Г. Компьютерные технологии в учебном заведении // Модернизация музыкального образования в системе школа - колледж (училище) – вуз. – Уфа, 2005. С.

Гарипова Н.М. О моделировании психических процессов в музыке // Музыкальное содержание: Наука и педагогика. Материалы III всероссийской научно-практической конференции. – Уфа, 2005. – C.102-109. – 0,5 п.л.

Кашапова Л.М. Фольклор как средство этномузыкального воспитания школьников // Духовность и красота как явление культуры в образовательном процессе. – Уфа, 2005. – С.

Левина И.Р. Профессионально-педагогическая компетентность как важнейшая составляющая педагогической деятельности современного учителя музыки // Практическая подготовка студентов как основной фактор повышения профессионализма специалистов и их конкурентно способности на рынке труда.–Уфа, 2005.– C.61-66. – 0,4 п.л.

Левина И.Р. Жанровый анализ музыкального произведения на уроке музыки // Проблемы современного музыкального образования. – Чебоксары, 2005. – C.91-96. – 0,4 п.л.

Левина И.Р. Содержательно-ориентировочный компонент в структуре профессионально-педагогической компетентности будущего учителя музыки // Музыка и педагогика: проблемы профессиональной подготовки учителя-музыканта. – Казань, 2005.

^ Левина И.Р. Автор в музыкальном содержании (к проблеме анализа музыкального произведения на уроке музыки) // Современное музыкальное образование. С-Петербург, 2005. – С.

Левина И.Р. Авторская оценка в структуре музыкальной поэтики // Возвышенное и земное в музыке и литературе. – Новосибирск: НГК им. М.Глинки, 2005. – С.

^ Рахимов Р.Г. Башкирский народный инструмент – кыл-кубыз //

Рахимов Р.Г. Выпускная квалификационная работа. Методические рекомендации для студентов Института Педагогики БГПУ по специальности 030700

^ Рахимов Р.Г. Башкирская музыкальная инструментальная культура в системе национально-регионального компонента образования // Духовность и красота как явление культуры в образовательном процессе. – Уфа, 2005. – С.

Хайбуллина Р.Ф. Структура и содержание готовности будущего учителя музыки к исполнительской деятельности // Современные стратегии в развитии педагогического образования. – Уфа, БГПУ, 2005. – C.70-82. – 0,6 п.л.

2006 год.

Монографии

Кашапова Л.М. Непрерывное этномузыкальное образование как целостная национально-региональная образовательная система: моделирование и реализация: М.: Наука, 2006. – 391с. – 22,66 п.л.

Левина И. Р. Теоретические основы творческого взаимодействия: Москва, 2006. – 200 с. – 12,5 п.л.

Рахимов Р.Г. Башкирская народная инструментальная культура: этноорганологическое исследование. – Уфа: Изд. БГПУ, 2006. – 156 с. – 9,75 п.л..

Учебные пособия

Хрестоматия к программе по музыке. 8 кл. Муз.ред. В.A. Башенев. - Уфа, Китап, 2006. – 232 c. – 29  п.л., Гриф МО РБ

Башенев В.A., Рахимов Р.Г. Класс дополнительного музыкального инструмента (баян). Программа и метод. рекомендации для специальности 030700 Музыкальное образование. – Уфа, 2006. – 16 c. – 1,2 п.л.

Башенев В.A., Рахимов Р.Г. Класс основного музыкального инструмента (баян). Программа и метод. рекомендации для специальности 030700 Музыкальное образование. – Уфа, 2006. – 28 c. – 2 п.л.

Абубакирова Г.М., Старикова В.И., Терегулова А.Х. Класс дополнительного музыкального инструмента (фортепиано). Программа и метод. рекомендации для специальности 030700 Музыкальное образование. – Уфа, 2006. – 16 c. – 1,2 п.л.

^ Абубакирова Г.М., Старикова В.И., Терегулова А.Х Класс основного музыкального инструмента (фортепиано). Программа и метод. рекомендации для специальности 030700 Музыкальное образование. – Уфа, 2006. – 28 c. – 2 п.л.

^ Хайбуллина Р.Ф. .Рациональная организация пианистического аппарата. Метод. рекомендации для специальности 030700 Музыкальное образование. – Уфа, 2006. – 28 c. – 2 п.л.

Статьи в центральных журналах

Кашапова Л.М. Воспитание национального самосознания и культуры межэтнического общения детей в процессе непрерывного этномузыкального образования // Музыка и время. – 2006. – № 9. – С. 39-41. – 0,5 п.л.

Кашапова Л.М. Этномузыкальное развитие детей в учреждениях дополнительного образования Башкортостана // Теория и практика дополнительного образования. – 2006. – № 4. – С. 47-52. – 0,6 п.л.

Кашапова Л.М. Воспитание дошкольников в системе непрерывного этномузыкального образования // Педагогический журнал Башкортостана. – 2006. – № 3. – С. 73-81. – 0,5 п.л.

Рахимов Р.Г. Башкирская тальянка // Музыка и время. 2006, № 2.

Статьи в центральных и иностранных сборниках

Гарипова Н.М. О музыкальном образе как модели психических процессов // Музыкально-образовательни стратегии и практика в педучилищна, училищна и изъучилищна среда. Сб. Втора Национална конференция Национална Форум Орфеева Дарба Софийского университета Св. Климент Орхидски. – София, 2006. –

^ Гарипова Н.М. Ладовое чувство в механизмах эмоционального воздействия музыки // Материалы Междунар. НПК «Развитие научного наследия Бориса Михайловича Теплова в отечественной и мировой науке (к 110-летию со дня рождения). – Москва, 2006. – С.88-91. ( формат А4). – 0,5 п.л.

Депонированные рукописи

Кашапова Л.М. Роль семейных традиций этномузыкального воспитания в процессе личностного становления ребёнка / Башкирский гос. пед. ун-т им. М.Акмуллы. – Уфа-Москва, 2006. – Библиогр.: 7 назв. – Рус. – Деп. в ИТИП РАО. – 19с. – 0,95 п.л.

Тезисы и иные публикации

Кашапова Л.М. Этнокультурное развитие дошкольников в системе непрерывного этномузыкального образования // Искусство и образование. – 2006. – № 3. – С. 61-74. – 0,55 п.л.

Кашапова Л.М. Инновационный подход к повышению квалификации музыкально-педагогических кадров в системе непрерывного этномузыкального образования / Башкирский гос. пед. ун-т им. М.Акмуллы. – Уфа-Москва, 2006. – Библиогр.: 6 назв. – Рус. – Деп. в ИТИП РАО. – 14с. – 0,7 п.л.

^ Кашапова Л.М. Непрерывность этномузыкального образования как объективная реальность. Актуальные проблемы современного музыкального образования: Материалы Всерос. НПК «Проблемы непрерывного этномузыкального образования в системе семья – ДОУ – школа – УДО – ПК». – Уфа: БГПУ, 2006. – С. 3-8. – 0,4 п.л.

^ Кашапова Л.М., Хусаинова Р.Х. Реализация непрерывного этномузыкального образования через систему повышения квалификации. Актуальные проблемы современного музыкального образования: Материалы Всерос. НПК «Проблемы непрерывного этномузыкального образования в системе семья – ДОУ – школа – УДО – ПК». – Уфа: БГПУ, 2006. – С. 46-49. – 0,4 п.л.

Кашапова Л.М. Национальные музыкальные традиции как фактор формирования национального самосознания // Этнопедагогический ежегодник НИИ этнопедагогики ЧГПУ им. И.Я.Яковлева. Вып. 2. – Чебоксары: ЧГПУ, 2006. – С. 231-236. – 0,38 п.л.

Кашапова Л.М. Роль матери и отца в этномузыкальном развитии детей // Материалы Междунар. НПК «Великая этнопедагогическая миссия женщины». – Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я.Яковлева, 2006. – С. 94-103. – 0,63 п.л.

^ Кашапова Л.М. Ценностно-прогностическая модель системы непрерывного этномузыкального образования // Этнодидактика народов России – исследовательский проект ЮНЕСКО: Материалы IV Междунар. НПК – Нижнекамск: НМИ, 2006. – С. 26-30. – 0,31 п.л.

^ Абубакирова Г.М. Музыкальное мышление как основа формирования творческой деятельности студента. Актуальные проблемы современного музыкального образования: Материалы Всерос. НПК «Проблемы непрерывного этномузыкального образования в системе семья – ДОУ – школа – УДО – ПК». – Уфа: БГПУ, 2006. – С. 14-16. – 0,2 п.л.

Башенев В.A. Решение проблем музыкально-педагогического образования на кафедре МИ и ТМ: состояние и перспективы. Актуальные проблемы современного музыкального образования: Материалы Всерос. НПК «Проблемы непрерывного этномузыкального образования в системе семья – ДОУ – школа – УДО – ПК». – Уфа: БГПУ, 2006. – С. 9-14. – 0,4 п.л.

^ Гарипова Н.М. Ценности фольклора и фольклор как ценность музыкальной педагогики. Актуальные проблемы современного музыкального образования: Материалы Всерос. НПК «Проблемы непрерывного этномузыкального образования в системе семья – ДОУ – школа – УДО – ПК». – Уфа: БГПУ, 2006. – С. 30-35. – 0,4 п.л.

^ Левина И.Р. Особенности диалога в профессиональной деятельности музыканта. – Актуальные проблемы современного музыкального образования: Материалы Всерос. НПК «Проблемы непрерывного этномузыкального образования в системе семья – ДОУ – школа – УДО – ПК». – Уфа: БГПУ, 2006. С. 55-58. – 0,3 п.л.

^ Мороз Е.А. Инструментальная миниатюра композиторов Башкортостана как фактор последовательного профессионального развития учителя музыки в системе образования «ссуз – вуз – ПК». Актуальные проблемы современного музыкального образования: Материалы Всерос. НПК «Проблемы непрерывного этномузыкального образования в системе семья – ДОУ – школа – УДО – ПК». – Уфа: БГПУ, 2006. – С. 61-64. – 0,3 п.л.

^ Рахимов Р.Г. Башкирский этноинструментализм, музыкальная педагогика и цифровые технологии: аспекты взаимодействия. Актуальные проблемы современного музыкального образования: Материалы Всерос. НПК «Проблемы непрерывного этномузыкального образования в системе семья – ДОУ – школа – УДО – ПК». – Уфа: БГПУ, 2006. – С. 71-74. – 0,3 п.л.

^ Хайбуллина Р.Ф. Регионально ориентированная технология контекстного обучения в инструментальной подготовке учителя музыки. Актуальные проблемы современного музыкального образования: Материалы Всерос. НПК «Проблемы непрерывного этномузыкального образования в системе семья – ДОУ – школа – УДО – ПК». – Уфа: БГПУ, 2006. – С. 91-93. – 0,2 п.л.

^ Терегулова А.Х. Особенности этномузыкального образования в условиях его модернизации. Актуальные проблемы современного музыкального образования: Материалы Всерос. НПК «Проблемы непрерывного этномузыкального образования в системе семья – ДОУ – школа – УДО – ПК». – Уфа: БГПУ, 2006. – С. 83-86. – 0,3 п.л.

Башенев В.A. Персональный компьютер в музыкальной педагагике // Баян. Современность. Джаз: Материалы международной НПК (16-18 февраля 2006 г.) // Новосибирск, 2006. – С.128–132. – 0,4 п.л.

Левина И. Р. Взаимодействие субъектов образовательной деятельности в учебном процессе // Вестник Красноярского государственного университета. – Красноярск, 2006. – Вып. 4.

Левина И.Р. Авторская оценка в художественном содержании поздних сочинений С. В. Рахманинова (на примере Третьей симфонии и «Симфонических танцев») // Художественное содержание. Сборник научных трудов. – Уфа, 2006. – С. 112–124. – 0,8 п.л.

Левина И.Р. Коммуникативная компетентность учителя музыки // Биологические науки в XXI веке. Проблемы и тенденции. Сборник научных трудов Международной НПК 15-17 декабря 2005 г. Часть I. – Бирск, 2006. – С. 231–235. – 0,3 п.л.

^ Рахимов Р.Г. «Узорица» – образцовый детский фольклорный ансамбль // Третьи Лазаревские чтения: Традиционная культура сегодня: теория и практика: Материалы Всерос. НПК. с междунар. участием. Челябинск, 21-23 февраля 2006 г.: в 3 ч. / гл. ред. проф. В.А.Михнюкевич; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2006. – Ч.3. – С. 123-126. (в соавт. с И.П.Рахимовой). – 0,3 п.л.

Рахимов Р.Г. Башкирский баян: этноорганофония // Баян. Современность. Джаз: Материалы международной НПК (16-18 февраля 2006 г.) // Новосибирск, 2006. – С.149–153. – 0,3 п.л.

Рахимов Р.Г. Классификация башкирских народных музыкальных инструментов // Третьи Лазаревские чтения: Традиционная культура сегодня: теория и практика: Материалы Всерос. НПК. с междунар. участием. Челябинск, 21-23 февраля 2006 г.: в 3 ч. / гл. ред. проф. В.А.Михнюкевич; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2006. – Ч.3. – С. 113-119. – 0,5 п.л.

Рахимов Р.Г. Компьютер в музыкальном учебном заведении // Третьи Лазаревские чтения: Традиционная культура сегодня: теория и практика: Материалы Всерос. НПК с междунар. участием. Челябинск, 21-23 февраля 2006 г.: в 3 ч. / гл. ред. проф. В.А.Михнюкевич; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. – Челябинск, 2006. – Ч.3. – С. 119-123. – 0,4 п.л.

Фаррахов С.М. Современные проблемы исполнительской техники в процессе ее освоения будущими педагогами-музыкантами// Баян. Современность. Джаз: Материалы международной НПК (16-18 февраля 2006 г.) // Новосибирск, 2006. – С.122–128. – 0,4 п.л.

^ Абубакирова Г.М. Башкирские сэсэны – хранители музыкально-исполнительских и педагогических национальных традиций // Наследие М. Акмуллы «Взгляд через века» (I Акмуллинские чтения). Материалы международной НПК. Уфа, 14 – 15 декабря 2006 г. – 0,25 п.л.

^ Терегулова А.Х. Поэт. Педагог. Просветитель // Наследие М. Акмуллы «Взгляд через века» (I Акмуллинские чтения). Материалы международной НПК. Уфа, 14 – 15 декабря 2006 г. – 0,25 п.л.

^ Даутов Н.А. // Наследие М. Акмуллы «Взгляд через века» (I Акмуллинские чтения). Материалы международной НПК. Уфа, 14 – 15 декабря 2006 г. – 0,25 п.л.

Старикова В.И. Преодоление технологических трудностей в классе фортепиано. – 0,4 п.л.

^ Старикова В.И. Проблемы музыкального стиля через критерии нормативности // Проблемы социокультурного бытия в национальном измерении, посвященной 60-летию ЮНЕСКО. Материалы международной НПК, Уфа, 9 ноября 2006 г. – 0,3 п.л.

^ Старикова В.И. Профессиональное развитие музыкантов в контексте непрерывного этномузыкального образования. В сб.: Актуальные проблемы образования в системе: ДОУ – школа – ССУЗ – вуз. – Мин.обр. РБ, Уфа, 2006. – 0,3 п.л.





оставить комментарий
страница3/5
Башенев В.А
Дата24.09.2011
Размер0,93 Mb.
ТипОтчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
плохо
  1
отлично
  6
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх