скачать
Раздел 4. Образовательная программа по углубленному изучению иностранных языков
^
Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.
Углубленное изучение иностранных языков введено в средней общеобразовательной школе №89 в 1998г. на основании нормативных документов (Приказ Министерства просвещения РСФСР от 14.04.87г. №63, Письмо Министерства просвещения РСФСР от 20.07.87г. №53, Приказ отдела народного образования Ленинского района г. Барнаула № 319 от 15.08.88г.).
Нормативно-правовое обеспечение углубленного изучения иностранных языков закреплено лицензией и Уставом школы.
Новые политические, социально-экономические и культурные реалии в стране и во всем мире, влияние технологических достижений цивилизации на развитие языковой индустрии потребовали расширения функций иностранного языка как учебного предмета.
Назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Основная цель обучения иностранному языку как первому иностранному языку в школах с углубленным изучением – развитие способности школьника использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сферах школьного и послешкольного образования, молодежного туризма, народной дипломатии, к использованию иностранного языка как средства самообразования.
В процессе изучения иностранного языка на младшей ступени обучения (2 – 4 класс) в МОУ «СОШ №89» реализуются следующие цели:
формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;
освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке;
приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.
Изучение иностранного языка в целом в основной школе направлено на достижение следующих целей:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (5 – 6 и 7 – 9 классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Изучение в старшей школе иностранного языка направлено на достижение следующих целей:
дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):
речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме), умений планировать свое речевое и неречевое поведение;
языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;
социокультурная компетенция – увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;
компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;
учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.
развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.
^ (7 - 11 класс) – овладение школьниками дополнительным средством речевой коммуникации в пределах, обеспечивающих им возможность более активного участия в межкультурном общении и профессионально-ориентированной деятельности для реализации своих специфических жизненных планов и личностных устремлений.
^
Образовательная программа углубленного изучения иностранных языков создана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. Иностранный язык входит в общеобразовательную область «Филология».
Изучение иностранного языка в МОУ «СОШ №89» начинается со 2 класса. Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп.
В свою очередь, изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся.
Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую и т.п.) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.
Иностранный язык как учебный предмет характеризуется:
– межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
– многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности);
– многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания).
Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.
В МОУ «СОШ №89» на всех этапах обучения (со 2 класса) углубленно изучаются иностранные языки. В соответствии с этим первой содержательной линией являются коммуникативные умения, второй – языковые знания и навыки оперирования ими, третьей – социокультурные знания и умения. Указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи. Основной линией при изучении иностранных языков выступают коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком на данном этапе обучения.
Формирование коммуникативных умений в МОУ «СОШ №89» предполагает овладение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе говорения, аудирования, чтения и письма. Таким образом, языковые знания и навыки представляют собой часть названных выше сложных коммуникативных умений. Формирование коммуникативной компетенции неразрывно связано и с социокультурными знаниями.
Все три указанные основные содержательные линии в школе взаимосвязаны, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета «Иностранный язык».
С 7 класса вводится изучение второго иностранного языка по программе интенсивного обучения.
Учебные курсы «Литература Великобритании и Литература США» и «Страноведение и Литература Германии» (10 - 11 класс) имеют целью развития коммуникативной культуры и социокультурной образованности школьников. Задачами курса является систематизация знаний и ознакомление с историей и географией страны изучаемого языка, с ее культурной, бытом и традициями, а также ознакомление с литературно-художественной культурой стран изучаемого языка, расширение филологического кругозора и развитие художественного вкуса.
Учебные курсы «Страноведение Великобритании и США» и «Литература Великобритании и США» и «Страноведение и литература Германии» - в 10 - 11 классах в английских группах и немецких группах, изучающих английский и немецкий языки по углубленной программе.
В 1 - 6, 9 классах в 2009-2010 учебном году преподавание иностранных языков ведется по БУПу 2004 года и по БУПу 1998 года (в 7, 8, 10, 11 классах).
Образовательный процесс в рамках данной программы обеспечивается следующими УМК:
^
МОУ «СОШ № 89 с углубленным изучением отдельных предметов»
г. Барнаул в 2009 – 2010 учебном году
№ п/п
|
класс
|
язык
|
УМК
|
1
|
2А
|
англ.яз
|
Биболетова М.З. “Enjoy English 1” изд-во: М., Титул, 2008
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез “Deutsch” часть 1, изд. М.: Дрофа 2005
|
2
|
2Б
|
англ.яз
|
Биболетова М.З. “Enjoy English 1” изд-во: М., Титул, 2008
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез “Deutsch” часть 1, изд. М.: Дрофа 2005
|
3
|
2В
|
англ.яз
|
Биболетова М.З. “Enjoy English 1” изд-во: М., Титул, 2008
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез “Deutsch” часть 1, изд. М.: Дрофа 2005
|
4
|
2Г
|
англ.яз
|
Биболетова М.З. “Enjoy English 1” изд-во: М., Титул, 2008
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез “Deutsch” часть 1, изд. М.: Дрофа 2005
|
5
|
3А
|
англ.яз
|
Биболетова М.З. “Enjoy English 2” изд-во: М., Титул, 2005
|
6
|
3Б
|
англ.яз
|
Биболетова М.З. “Enjoy English 2” изд-во: М., Титул, 2005
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез “Deutsch 3” изд. М.: Дрофа 2005
|
7
|
3В
|
англ.яз
|
“Welcome 1” Virginia Evans издательство “Express Publishing” 2008
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез “Deutsch 3” изд. М.: Дрофа 2005
|
8
|
3Г
|
англ.яз
|
“Welcome 1” Virginia Evans издательство “Express Publishing” 2008
|
9
|
4А
|
англ.яз
|
Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. «Английский язык» изд-во: М., Просвещение, 2005
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез “Deutsch” изд. М.: Дрофа 2005
|
10
|
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез “Deutsch” изд. М.: Дрофа 2005
|
11
|
4В
|
англ.яз
|
Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. «Английский язык» изд-во: М., Просвещение, 2005
|
12
|
4Г
|
англ.яз
|
Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. «Английский язык» изд-во: М., Просвещение, 2005
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез “Deutsch” изд. М.: Дрофа 2005
|
13
|
5А
|
англ.яз
|
“Welcome 3” Virginia Evans издательство “Express Publishing” 2008
|
нем.яз.
|
Л.Н. Яковлева «Мозаика»
изд. АСТ 2005
|
14
|
5Б
|
нем.яз.
|
Л.Н. Яковлева «Мозаика»
АСТ-Пресс 2005
|
англ.яз
|
О.В. Афанасьева, И.Н. Верещагина
English IV
М: Просвещение, 2005
|
15
|
5В
|
англ.яз
|
“Welcome 3” Virginia Evans издательство “Express Publishing” 2008
|
нем.яз.
|
Л.Н. Яковлева «Мозаика»
изд. АСТ 2005
|
16
|
5Г
|
англ.яз
|
О.В. Афанасьева, И.Н. Верещагина
English IV
М: Просвещение, 2005
|
нем.яз.
|
Л.Н. Яковлева «Мозаика»
изд. АСТ 2005
|
17
|
6А
|
англ.яз
|
New Opportunities
(Russian Edition) Beginner
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2006
|
нем.яз.
|
Л.Н. Яковлева «Мозаика»
АСТ-Пресс 2005
|
англ.яз
|
О.В. Афанасьева, И.Н. Верещагина
English V
М: Просвещение, 2005
|
18
|
6Б
|
англ.яз
|
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
English V
М: Просвещение, 2006
|
19
|
|
англ.яз
|
О.В. Афанасьева, И.Н. Верещагина
English V М: Просвещение, 2005
|
20
|
7А
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова «Мозаика»
изд. М.: Просвещение 2005
|
англ.яз
|
New Opportunities
(Russian Edition) Elementary
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
англ.яз.
(II яз.)
|
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
“English”
М.: Просвещение, 2006
|
фр.яз.
(II яз.)
|
“Mon livre du français” II
Касаткина, 2005
|
21
|
7Б
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова «Мозаика»
изд. М.: Просвещение 2005
|
англ.яз
|
New Opportunities
(Russian Edition) Elementary
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
фр.яз.
(II яз.)
|
“Mon livre du français” II Касаткина, 2005
|
нем.яз.
(II яз.)
|
И.Л. Бим «Шаги-1»
изд-во: Москва, Просвещение 2007
|
23
|
7В
|
англ.яз.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Elementary
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова «Мозаика»
изд. М.: Просвещение 2005
|
фр.яз.
(II яз.)
|
“Mon livre du français” II
Касаткина, изд-во: М., Просвещение 2007
|
24
|
7Г
|
англ.яз.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Elementary
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
фр.яз.
(II яз.)
|
“Mon livre du français” II
Касаткина, изд-во: М., Просвещение 2007
|
нем.яз.
(II яз.)
|
И.Л. Бим «Шаги-1»
изд-во: Москва, Просвещение 2007
|
25
|
8А
|
англ.яз.
|
“Rising Star” L. Prodromou (Intermediate)
изд. Macmillan 2005
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова «Мозаика»
изд. М.: Просвещение 2005
|
фр.яз.
(II яз.)
|
Береговская Э.М. «Синяя птица 5»
изд-во: М., Просвещение, 2006
|
нем.яз.
(II яз.)
|
И.Л. Бим «Шаги-2»
изд-во: Москва, Просвещение 2007
|
26
|
8Б
|
англ.яз.
|
“Rising Star” L. Prodromou (Intermediate)
изд. Macmillan 2005
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова «Мозаика»
изд. М.: Просвещение 2005
|
англ.яз.
|
В.П. Кузовлев “English 8”
изд-во: М., Просвещение, 2005
|
англ.яз.
|
В.П. Кузовлев “English 8”
изд-во: М., Просвещение, 2005
|
27
|
9А
|
англ.яз.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
нем.яз.
|
И.Л. Бим «Шаги 5»
М.: Просвещение 2005
|
28
|
9Б
|
нем.яз.
|
И.Л. Бим «Шаги 5»
М.: Просвещение 2005
|
англ.яз.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
фр.яз.
(II яз.)
|
Береговская Э.М. «Синяя птица 6»
изд-во: М., Просвещение, 2006
|
англ.яз.
(II яз.)
|
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
«English 8» (4 год обучения)
М.: Дрофа 2007
|
нем.яз.
(II яз.)
|
И.Л.Бим «Шаги-3»
изд-во: Москва, Просвещение, 2006
|
30
|
9В
|
нем.яз.
|
И.Л. Бим «Шаги 5»
М.: Просвещение 2005
|
англ.яз.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
31
|
9Г
|
нем.яз.
|
И.Л. Бим «Шаги 5»
М.: Просвещение 2005
|
англ.яз.
|
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
English VIII
М: Просвещение, 2005
|
фр.яз.
(II яз.)
|
Береговская Э.М. «Синяя птица 6»
изд-во: М., Просвещение, 2006
|
англ.яз.
(II яз.)
|
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
«English 7» (3 год обучения)
М.: Дрофа 2007
|
32
|
10А
|
англ.яз.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Upper Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
нем.яз.
|
Н.Д. Гальскова «Мозаика»
изд. М.: Просвещение 2005
|
фр.яз.
(II яз.)
|
Береговская Э.М. «Синяя птица 7»
изд-во: М., Просвещение, 2006
|
англ.яз.
(II яз.)
|
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
«English 8» (4 год обучения)
М.: Дрофа 2007
|
33
|
10Б
|
англ.яз.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Upper Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
англ.яз.
|
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
English 4 М.: Дрофа 2006
|
нем.яз.
|
Воронина Г.И., И.В. Карелина «Немецкий язык, контакты»
изд-во: М., Просвещение, 2005
|
34
|
11А
|
англ.яз.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Upper Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
нем.яз.
|
И.Л. Бим «Немецкий язык» М.: Просвещение 2008
|
англ.яз.
(II яз.)
|
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
«English 9» (5 год обучения) М.: Дрофа 2007
|
нем.яз.
(II яз.)
|
И.Л.Бим «Шаги-5»
изд-во: Москва, Просвещение, 2008
|
фр.яз.
(II яз.)
|
Береговская Э.М. «Синяя птица 9»
изд-во: М., Просвещение, 2006
|
35
|
11Б
|
англ.яз.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Upper Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
нем.яз.
|
Воронина Г.И., И.В. Карелина «Немецкий язык, контакты»
изд-во: М., Просвещение, 2005
|
36
|
|
англ.яз.
|
В.П. Кузовлев “English 10-11”
изд-во: М., Просвещение, 2005
|
^
№ п/п
|
класс
|
учитель
|
учебно-методическое пособие
|
кол-во часов в неделю
|
кол-во часов в год
|
1
|
3В,Г
|
Таранова О.И.
|
“Welcome 1” Virginia Evans издательство “Express Publishing” 2008
|
3
|
105
|
2
|
3Г
|
Окань Г.М.
|
“Welcome 1” Virginia Evans издательство “Express Publishing” 2008
|
3
|
105
|
3
|
5А
|
Окань Г.М.
|
“Welcome 3” Virginia Evans издательство “Express Publishing” 2008
|
6
|
210
|
4
|
5А
|
Таранова О.И.
|
“Welcome 3” Virginia Evans издательство “Express Publishing” 2008
|
6
|
210
|
5
|
5А
|
Мельникова В.М.
|
Л.Н. Яковлева «Мозаика»
изд. АСТ 2005
|
6
|
210
|
6
|
5Б
|
Якушенко И.С.
|
Л.Н. Яковлева «Мозаика»
АСТ-Пресс 2005
|
6
|
210
|
7
|
5Б
|
Кирколуп О.В.
|
О.В. Афанасьева, И.Н. Верещагина
English IV
М: Просвещение, 2005
|
6
|
210
|
8
|
5В
|
Окань Г.М.
|
“Welcome 3” Virginia Evans издательство “Express Publishing” 2008
|
6
|
210
|
9
|
5В
|
Таранова О.И.
|
“Welcome 3” Virginia Evans издательство “Express Publishing” 2008
|
6
|
210
|
10
|
5В
|
Мельникова В.М.
|
Л.Н. Яковлева «Мозаика»
изд. АСТ 2005
|
6
|
210
|
11
|
5Г
|
Мельникова Е.А.
|
О.В. Афанасьева, И.Н. Верещагина
English IV
М: Просвещение, 2005
|
6
|
210
|
12
|
5Г
|
Иманкулова С.В.
|
Л.Н. Яковлева «Мозаика»
изд. АСТ 2005
|
6
|
210
|
13
|
5Г
|
Кирколуп О.В.
|
О.В. Афанасьева, И.Н. Верещагина
English IV
М: Просвещение, 2005
|
6
|
210
|
14
|
5Д
|
Иманкулова С.В.
|
Л.Н. Яковлева «Мозаика»
изд. АСТ 2005
|
6
|
210
|
15
|
5Д
|
Мельникова Е.А.
|
О.В. Афанасьева, И.Н. Верещагина
English IV
М: Просвещение, 2005
|
6
|
210
|
16
|
6А
|
Никитеева О.В.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Beginner
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2006
|
6
|
210
|
17
|
6А
|
Минина Л.Н.
|
Л.Н. Яковлева «Мозаика»
АСТ-Пресс 2005
|
6
|
210
|
18
|
6А
|
Васильев С.В.
|
О.В. Афанасьева, И.Н. Верещагина
English V
М: Просвещение, 2005
|
6
|
210
|
19
|
6Б
|
Васильев С.В.
|
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
English V
М: Просвещение, 2006
|
6
|
210
|
20
|
6Б
|
Петунина З.П.
|
О.В. Афанасьева, И.Н. Верещагина
English V
М: Просвещение, 2005
|
6
|
210
|
21
|
7А
|
Щедрина А.В.
|
Н.Д. Гальскова «Мозаика»
изд. М.: Просвещение 2005
|
5
|
175
|
22
|
7А
|
Гогулина Л.В.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Elementary
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
5
|
175
|
23
|
7Б
|
Щедрина А.В.
|
Н.Д. Гальскова «Мозаика»
изд. М.: Просвещение 2005
|
5
|
175
|
24
|
7Б
|
Гогулина Л.В.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Elementary
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
5
|
175
|
25
|
7В
|
Окань Г.М.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Elementary
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
5
|
175
|
26
|
7В
|
Мельникова Е.А.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Elementary
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
5
|
175
|
27
|
7В
|
Мельникова В.М.
|
Н.Д. Гальскова «Мозаика»
изд. М.: Просвещение 2005
|
5
|
175
|
28
|
7Г
|
Логинова Т.Б.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Elementary
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
5
|
175
|
29
|
7Г
|
Мельникова Е.А.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Elementary
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
5
|
175
|
30
|
8А
|
Капутская Н.А.
|
“Rising Star” L. Prodromou (Intermediate)
изд. Macmillan 2005
|
5
|
175
|
31
|
8А
|
Никитеева О.В.
|
“Rising Star” L. Prodromou (Intermediate)
изд. Macmillanс2005
|
5
|
175
|
32
|
8А
|
Минина Л.Н.
|
Н.Д. Гальскова «Мозаика»
изд. М.: Просвещение 2005
|
5
|
175
|
33
|
8Б
|
Климова Е.А.
|
“Rising Star” L. Prodromou (Intermediate)
изд. Macmillan 2005
|
5
|
175
|
34
|
8Б
|
Минина Л.Н.
|
Н.Д. Гальскова «Мозаика»
изд. М.: Просвещение 2005
|
5
|
175
|
35
|
8Б
|
Петунина З.П.
|
“Rising Star” L. Prodromou (Intermediate) изд. Macmillan 2005
|
5
|
175
|
36
|
9А,Б,В,Г
|
Кочура М.А.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
6
|
204
|
37
|
9А
|
Таранова О.И.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
6
|
204
|
38
|
9А
|
Щедрина А.В.
|
И.Л. Бим «Шаги 5»
М.: Просвещение 2005
|
6
|
204
|
38
|
9Б
|
Мельникова В.М.
|
И.Л. Бим «Шаги 5»
М.: Просвещение 2005
|
6
|
204
|
40
|
9Б
|
Трухина Н.Г.
|
Селиванова «Синяя птица» М: Просвещение 2006
|
6
|
204
|
41
|
9В
|
Щедрина А.В.
|
И.Л. Бим «Шаги 5»
М.: Просвещение 2005
|
6
|
204
|
42
|
9Г
|
Мельникова В.М.
|
И.Л. Бим «Шаги 5»
М.: Просвещение 2005
|
6
|
204
|
43
|
9Г
|
Гогулина Л.В.
|
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
English VIII
М: Просвещение, 2005
|
6
|
204
|
44
|
10А
|
Никитеева О.В.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Upper Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
6
|
210
|
45
|
10А
|
Минина Л.Н.
|
Н.Д. Гальскова «Мозаика»
изд. М.: Просвещение 2005
|
6
|
210
|
46
|
10Б
|
Никитеева О.В.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Upper Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
6
|
210
|
47
|
10Б
|
Капутская Н.А.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Upper Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
6
|
210
|
48
|
10Б
|
Климова Е.А.
|
О.В. Афанасьева, И.В. Михеева
English 4 М.: Дрофа 2006
|
6
|
210
|
49
|
11А
|
Окань Г.М.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Upper Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
6
|
204
|
50
|
11А
|
Мельникова В.М.
|
И.Л. Бим «Немецкий язык» М.: Просвещение 2008
|
6
|
204
|
51
|
11Б
|
Окань Г.М.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Upper Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
6
|
204
|
52
|
11Б
|
Гогулина Л.В.
|
New Opportunities
(Russian Edition) Upper Intermediate
M. Harris, D. Mower, A. Sikorzynska
изд. Person Longman 2007
|
6
|
204
|
^
2009 – 2010 уч. г
Класс
|
Количество часов
|
Изучаемые языки
|
^
|
2а
|
3
|
Анг, нем
|
2б
|
3
|
Анг, нем
|
2в
|
3
|
Анг, анг, анг
|
2г
|
3
|
Анг, анг
|
3а
|
3
|
Анг, анг
|
3б
|
3
|
Анг, анг, нем
|
3в
|
3
|
Анг,нем
|
3г
|
3
|
Анг, анг, нем
|
4а
|
3
|
Анг, нем
|
4в
|
3
|
Анг, анг, нем
|
4г
|
3
|
Анг, анг, нем
|
^
|
5а
|
6
|
Анг, анг, нем
|
5б
|
6
|
Анг, нем
|
5в
|
6
|
Анг, анг, нем
|
5г
|
6
|
Анг, анг, нем
|
5д
|
6
|
Анг, нем
|
6а
|
6
|
Анг, анг, нем
|
6б
|
6
|
Анг, анг
|
7а
|
5
+2 (второй язык)
|
Анг, нем
Фр, анг
|
7б
|
5
+2 (второй язык)
|
Анг, анг, нем
Фр, нем
|
7в
|
5
+2 (второй язык)
|
Анг, анг, нем
Фр, фр
|
7г
|
5
+2 (второй язык)
|
Анг, анг
Фр, нем
|
8а
|
5
+2 (второй язык)
|
Анг, анг, нем
Фр, фр, нем
|
8б
|
5
|
Анг, анг, нем
|
9а
|
6
|
Анг, анг, нем
|
9б
|
5
+2 (второй язык)
|
Анг, нем, фр
Анг, нем, фр
|
9в
|
6
|
Анг, нем
|
9г
|
5
+2 (второй язык)
|
Анг, анг, нем
Анг, нем, фр
|
^
|
10а
|
6
+2 (второй язык)
|
Анг, нем
Анг, фр
|
10б
|
6
|
Анг, анг, анг
|
11а
|
6
+2 (второй язык)
|
Анг, нем
Анг, нем, фр
|
11б
|
6
|
Анг, анг, нем
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
