Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №89 с углубленным изучением отдельных предметов» Барнаул, 2009
вернуться в начало
| скачать Раздел 1. Образовательная программа общего начального образования ^ Основной целью общего начального образования является создание условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия; для сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка; для развития ребенка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой через: побуждение и поддержку детских инициатив в культуросообразных видах деятельности, обучение навыкам общения и сотрудничества, поддержание оптимистической самооценки и уверенности в себе, расширение опыта самостоятельного выбора, формирование желания учиться и основ умения учиться - постоянно расширять границы своих возможностей. Программа ориентирована: ^
общего образования;
^ заинтересованных в получении их ребенком полноценного образования в комфортных условиях. Для этого школа развивает систему обратной связи с родителями; ^ способного и заинтересованного в профессиональной самореализации. Для этого ОП предусматривает возможность применения учителем различных педагогических технологий, использование которых помогает профессиональному росту учителя, повышает мотивацию педагогической деятельности в целом; ^ , как образовательное учреждение, имеющего свой неповторимый облик. Заданность основных “параметров” программы не ограничивает возможность осуществления уникальных проектов, идей и инноваций, появляющихся в школе. ^ , частью которого является школа. Успешность выполнения школой программы делает школу привлекательным и интересным партнером для тех, кто готов совместно с ней решать образовательные задачи. Содержание образовательных запросов и потребностей определяет ведущие ценности и цели образовательной программы. Ведущими ценностями, определяющими характер содержания, организационно-педагогических условий и технологий реализации образовательной программы являются:
В настоящее время в МОУ «СОШ №89» в начальной школе 6 первых классов, 4 вторых класса,4 третьих классов, 4 четвертых классов. Образовательный процесс в рамках данной программы обеспечивается следующими УМК:
Главное преимущество учебно-методического комплекта «Школа 2100» заключается в глубокой преемственности и непрерывности образования. Все учебники программы построены с учетом психологической специфики возраста. В процессе обучения по УМК в соответствии с деятельностным подходом реализуется задача формирования функционально грамотной личности. На разном предметном содержании школьник учится получать новые знания, искать ответы на возникающие у него вопросы. Все учебники программы построены с учетом психологической специфики возраста. Характерной особенностью этой образовательной программы является следующий принцип: учебный материал предлагается ученикам по максимуму, а учащийся должен усвоить материал на уровне стандарта. Таким образом, у каждого ребенка есть возможность взять столько, сколько он может.
Она направлена на развитие ума, воли, чувств, духовных потребностей младших школьников, пробуждение у них интереса к познанию широкой картины мира, увлеченности учением, развития любознательности. Задача обучения – дать общую картину мира на основе науки, литературы, искусства. Эта программа направлена на обеспечение условий для самореализации, для раскрытия индивидуальности ребенка, его внутреннего мира. Отличительной особенностью системы Занкова является обучение на высоком уровне трудности, прохождения учебного материала «по спирали». При выполнении заданий дети учатся делать теоретические выводы, творчески постигать материал.
Основная цель программы заключается в «развитии у ребенка интереса к познанию своей страны и ее духовного величия, ее значимости в мировых масштабах». Традиционная программа позволяет тщательно отрабатывать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счет), которые необходимы для успешного обучения в средней школе. ^ - целенаправленное формирование высоконравственной, гармонично развивающейся личности младшего школьника, раскрытие его творческих способностей; личностно-развивающее образование младших школьников. 4. УМК «^
Основная идея УМК— оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности (возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях специально организованной учебной деятельности, где ученик выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной ситуации. 5. Углубленное изучение:
Основными задачами обучения иностранному языку на младшей ступени (с 2 по 4 класс) являются: -создание условий для ранней коммуникативно-психологической адаптации школьников к новому языковому миру, отличному от мира родного языка и культуры; -формирование у школьника интереса к предмету, понимание важности изучения иностранного языка; -развитие творческих способностей школьников. ^ Начальное общее образования реализуется по модели четырехлетней начальной школы по программам «Школа 2100», «Перспективная начальная школа», «Школа России». Базовый компонент представлен следующими областями: 1. Филология. Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. На изучение русского языка с 1 по 4 класс отводится 4-5 часов в неделю. Русский язык как учебный предмет занимает особое место в начальном обучении, так как направлен на формирование функциональной грамотности, овладение устной и письменной речью, поэтому в учебном плане отведено на изучение русского языка значительное число часов школьного компонента (1 класс – 4-5 часов, 2 класс – 5 часов, 3 класс – 5 часов, 4 класс – 5 часов). Программа по литературному чтению для младших школьников ориентирована на формирование и развитие у детей речевых навыков, главным из которых является навык чтения. В 1-4 классе на уроки литературного чтения отводится 4-5 часов в неделю. В федеральном компоненте государственного стандарта литературное образование обозначено как самостоятельный предмет, что подчеркивает его особое значение в системе образования младшего школьника. Со 2 класса отводится большее число часов в неделю из школьного компонента. Это связано с тем, что приоритетными целями изучения этого предмета являются обеспечение высокого уровня речевого развития, культуры его речи и читательской деятельности, интереса к самостоятельному чтению. Выделен специальный раздел «Виды речевой деятельности», содержание которого направлено на коммуникативное, литературоведческое, общеинтеллектуальное и художественное развитие. С 1 по 4 класс по программе «Школа 2100» вводится курс «Риторика» Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2-го класса, на его изучение выделено 3 часа в неделю. В соответствии с «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года» федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования отражает одну из актуальных потребностей современного общества – востребованность знания иностранного языка. 2. Математика. Количество учебных часов, отведенных на изучение предмета «Математика» в параллелях 1-4 классов – 4-5 часов в неделю согласно базисному учебному плану. В параллелях 2-4 классов вводится интегрированный курс «Информатика», являющийся логическим продолжением курса «Информатика в играх» для 1 класса по программе «Школа 2100». В параллелях 1-2 классов по программе «Школа России» вводится курс «Математика и конструирование» 3. ^ Существенно изменено содержание учебного предмета «Окружающий мир». Федеральный базисный учебный план 2004г, учитывая огромный развивающий и воспитательный потенциал учебного предмета, его вклад в формирование общих учебных умений и способов деятельности, отводит на изучение данного предмета 2 часа в неделю. Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) является интегрированным. Интеграция позволяет младшим школьникам успешно осваивать знания о единстве и различиях природного и социального мира, о человеке и его месте в природе и обществе, послужит формированию целостной картины мира и воспитанию позитивного эмоционально-целостного отношения к нему, экологической и духовно-нравственной культуры. Интеграция позволит также решать задачу пропедевтики изучение предметов естественнонаучного и обществоведческого циклов и обеспечит необходимую преемственность этапов школьного образования. 4. ^ . Образовательная область «Физическая культура» в 1-4 классах предполагает изучение предмета «Физическая культура». Физическая культура своим предметным содержанием ориентируется на укрепление здоровья и повышение функциональных возможностей организма школьников, обогащение их двигательного опыта жизненноважными двигательными навыками и умениями, развитие инициативы и творчества в самостоятельных и коллективных формах занятий физическими упражнениями. 5. ^ Образовательная область представлена следующими предметами: «Изобразительное искусство», «Музыка» - по 1 часу в неделю Предмет «Технология»; 1 класс – 1 час; 2 класс - 2 часа в неделю по программам «Школа 2100», «Перспективная начальная школа», а по программе «Школа России» - 1 час; 3 класс – 2 часа по программам «Школа России» и «Занкова» и 1 час по программе «Школа 2100»; 4 класс – 2 часа по программе «Школа России» и 1 час по программе «Школа 2100» Учебный план 1-4 классов обеспечивает освоение программ учебно-методического комплекта «Перспективная начальная школа», программы Занкова, «Школа России», «Школа 2100».
^ Учебный план МОУ «СОШ №89» на 2009 - 2010 учебный год 1 классы
^ на 2009 - 2010 учебный год 2 классы
^ на 2009 - 2010 учебный год. 3 классы
^ на 2009 - 2010 учебный год 4 классы
^
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
отлично
1 