Рабочая учебная программа по дисциплине: «Историческое краеведение и музееведение» цикла гсэ гос и входит в число дисциплин национально-регионального компонента для специальности 032600 История форма обучения очная, срок обучения 5 лет icon

Рабочая учебная программа по дисциплине: «Историческое краеведение и музееведение» цикла гсэ гос и входит в число дисциплин национально-регионального компонента для специальности 032600 История форма обучения очная, срок обучения 5 лет


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая учебная программа по дисциплине «Технологии и методики обучения информатике»...
080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 080105. 65 «Финансы и кредит» Очная форма обучения...
Рабочая программа по дисциплине «Демография» для специальности «540400 Социально-экономическое...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Практическая грамматика» для специальности «031202...
Рабочая учебная программа по дисциплине: «Социология» для специальности: 080505 «Управление...
Форма обучения 6 лет); «Лечебное дело 060101» (очная форма обучения 6 лет...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Практическая фонетика английского языка» для...
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента цикла гсэ в 02 гос впо по...
Рабочая учебная программа дисциплины федерального компонента цикла гсэ ф...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Аудирование английского языка» для специальности...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Теория перевода» для специальности «031202 Перевод и...
Программа по дисциплине «Отечественная история» для специальности 061000 «Государственное и...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Омский государственный педагогический университет

Исторический факультет

Кафедра отечественной истории


УТВЕРЖДАЮ



Декан исторического факультета

д.и.н., профессор В.Н. Худяков


«_______» __________2007 г.


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА



По дисциплине: «Историческое краеведение и музееведение» цикла ГСЭ ГОС и входит в число дисциплин национально-регионального компонента

для специальности 032600 История

форма обучения очная, срок обучения 5 лет


Составитель: Чуркин М.К., кандидат исторических наук, доцент


Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта 2000 года и рассмотрена на заседании кафедры

«_____»___________2006г., Протокол № ___
^

Заведующий кафедрой д.и.н.,

профессор В. Н. Худяков




Рабочая программа одобрена


советом (методической комиссией)

____________________ факультета

«_____» ________________ 2006 г.

Председатель совета Черненко Е.В., к.и.н., доцент_________




2007 г.


^ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА


Программа учебного курса «Историческое краеведение» составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, учебного плана исторического факультета ОмГПУ, современных методологических разработок в области истории и исторического образования. В программе учтены подходы к разработке аналогичного курса для исторических факультетов ОмГУ, КПГУ (г. Красноярск), ТГУ (г. Томск), БПГУ (г. Барнаул), а также опыт преподавания данной дисциплины на кафедре отечественной истории ОмГПУ. Программа учебной дисциплины определяет объем и содержание исторического материала, необходимого для усвоения студентами при изучении локально- региональной истории.

Курс «Историческое краеведение» охватывает продолжительный временной отрезок от ранних археологических свидетельств о начальных этапах истории Омского Прииртышья до начала XX в. По значимости данный курс занимает важное место среди комплекса исторических дисциплин, поскольку включение степных районов Сибири в состав российского государства стало следствием колонизационного процесса – одного из наиболее значимых факторов в истории страны. Главная цель преподавания учебной дисциплины состоит в развитии специальной профессиональной компетентности на основе углубленного понимания студентами специфики исторического краеведения как отрасли научных знаний, а также значения исторического краеведения для развития личности и общества. В сочетании с курсами «История России», «Источниковедение», «История Сибири», данная учебная дисциплина позволит учащимся определить общие тенденции и наиболее характерные черты развития регионов, постепенного вовлечения их в общероссийскую колонизационную канву. Содержание дисциплины позволяет решить следующие задачи:

- сформировать представление о месте Омского Прииртышья в региональной истории;

- сформировать углубленные знания понятийного аппарата дисциплины «Историческое краеведение», методов исследования, классификации краеведческих источников;

  • раскрыть роль курса в системе гуманитарных наук в целом и в системе профессиональной подготовки будущего учителя;

  • развить умение поиска историко-краеведческой информации, анализа памятников истории и культуры, оценки их значения;

  • осветить основные этапы колонизации Сибири в различные периоды с акцентом на освоении Омска и прилегающих к нему территорий;

  • выявить приоритетные факторы, оказавшие влияние на деятельность государственных структур и частных лиц в деле освоения Омского Прииртышья;

  • охарактеризовать тенденции социально-экономического, политического и культурного развития региона в общероссийском контексте;

В основу построения курса положены социокультурный и междисциплинарный подходы, позволяющие глубоко и многоаспектно рассматривать события, относящиеся к проблемному полю исторического краеведения. Основным принципом отбора содержания и структурирования исторического материала является проблемно-хронологический, что обеспечивает формирование объективных представлений о регионе, дает возможность осмысления и анализа исторического прошлого.


^ 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Студент, изучающий дисциплину должен знать:

- содержание основополагающих понятий курса, различать интерпретации в их трактовке;

- основные события сибирской региональной истории XVI - первой половины XIX вв.;

- место и роль Омска и Омского Прииртышья в контексте сибирского региона;

- важнейшие историографические подходы к изучению различных периодов и обстоятельств региональной истории, комплексы источников по истории Сибири, Омска и территорий, прилегающих к пространству города;

уметь:

- применять различные методологические подходы к характеристике исторических процессов в региональном и узко-региональном ракурсе;

- использовать конкретно-исторические методы для изучения важнейших событий локальной истории;

- пользоваться и грамотно классифицировать специальную литературу по предмету;

- решать исследовательские задачи с различных методологических позиций.

владеть:

- методами и приемами научного анализа и критики источников по историческому краеведению.

Образовательная стратегия учебной дисциплины будет способствовать формированию универсальных (общенаучных, инструментальных, общекультурных) и профессиональных компетенций.

^

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ





Курс

Семестр

Объем часов (по наличию видов занятий)

^ Форма итогового контроля

Общая трудоемкость

Аудиторные занятия

^ Самостоятельная работа

Всего

Лекции

Практические занятия
Семинары

^ Лабораторный практикум

Зачет
Всего

Курсовая работа


Реферат

^ Другие виды самостоятельной работы

2

4

60

30

20




10




-

30

-

-

-

зачет


Общая трудоемкость 100 часов.


^ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

.

Курс

Семестр


^ Раздел дисциплины, содержание

Всего

Аудиторные

Самостоятельная работа студентов


^ Формы межсессионного


контроля

Лекции

Семинарские (практические) занятия

Лабораторный практикум







^ Тема 1. Предмет и задачи курса. Понятие «историческое краеведение». Методологические основы краеведения.


Тема 2. Периодизация развития исторического краеведения в России и Сибири.


Тема 3. Особенности исторического краеведения и его источники. Классификация памятников истории.


Тема 4. Традиции и опыт краеведческого изучения историко-культурных процессов в Омском Прииртышье.


Тема 5. Омское Прииртышье в древности.


Тема 6. Экспедиция И.Д. Бухгольца и основание Омской крепости (1714-1716 гг.)


Тема 7. Специфика социально-экономического и культурного развития г. Омска в XVIII - начале XX вв.


Тема 8. Социально-экономическая и этническая история Омского Прииртышья в XVIII - начале XX вв.


Тема 9. Социально-экономическая и этническая история Омского Прииртышья в XVIII - начале XX вв.


Тема 10. Социально-культурная история и особенности развития малых городов Омского Прииртышья в XVII - начале XX вв.

10


10

5

5


5

5


5

5

5

5

4


4

2

2


2

2


2

2

2

3

2


2

2

2


2

2


2

2

2

2




4


4

1

1


1

1


1

1

1


контрольная работа,

тестовое задание


контрольный опрос


контрольная работа, тестовое задание

контрольная работа, тестовое задание


проблемные задания

коллоквиум, реферат


контрольная работа


Всего по дисциплине

60

20

10




30

зачет



^ 4.2. Содержание разделов дисциплины


Тема 1. Предмет и задачи курса. Понятие «историческое краеведение». Методологические основы исторического краеведения.


Краеведение, как комплекс знаний и представлений об истории, быте, культуре той или иной области, края или региона. Многокомпонентность понятия «краеведение»: исторический, географический, литературный сегменты краеведческого знания. Основные подходы в изучении края: дифференцированный, комплексный, культурологический. Виды краеведения: научное, школьное, общественное. Историческое краеведение и его роль в историческом познании.

Системообразующее понятие исторического краеведения «культурное наследие». Понятия «культурное наследие», «памятник истории и культуры», «недвижимый и движимый памятник истории и культуры», «традиции».

Краеведческие архаизмы: родиноведение, отчизноведение. Опыты написания обобщающих работ краеведческого характера. Издание в 1916 г. первого учебника «Родиноведение» А. М. Седельникова (1876-1919 гг.).


^ Тема 2. Периодизация развития исторического краеведения в России и Сибири.

Основные этапы в развитии исторического краеведения как дисциплины в рамках отечественной историографии. Период накопления знаний о родном крае как начальная стадия развития исторического краеведения. Прагматический характер изучения родного края на этапе становления исторического краеведения. Устная традиция передачи знаний по истории края.

Историко-краеведческие исследования в петровскую эпоху и их научное значение для развития исторического краеведения.

Эпоха систематического накопления материалов по истории родного края (XVIII в.). Составление и внедрение в научную практику анкет для изучения истории родного края (В.Н. Татищев, М.В. Ломоносов). Значение экспедиций Академии наук в становлении исторического краеведения как научной отрасли знания.

Накопление сведений по истории и культуре края в XIX столетии. Значение Русского географического общества для развития краеведения. Публикация краеведческих материалов и исследований в научной и периодической печати.

Развитие школьного краеведения. Появление первых учебников по родиноведению. Развитие идей по использованию историко-краеведческого материала в педагогической практике (К.Д. Ушинский).

Подъем историко-краеведческой работы после революции 1917 г., его причины и специфика. Трансформация стихийного историко-краеведческого движения в организованное общество. Центральное бюро краеведения и его деятельность. «Золотое десятилетие исторического краеведения» (М.И. Гревс, Н.А. Генике, Н.П. Анциферов, С.О. Шмидт). Свертывание историко-краеведческих изысканий в начале 1930-х гг. Судьбы отечественных краеведов. Ликвидация краеведческих организаций.

Школьное краеведения в годы советско-германской войны 1941-1945 гг. Историческое краеведение в послевоенные годы. Современный этап развития исторического краеведения в России и его особенности.

Историко-краеведческое направление в сибирской историографии. История накопления свидетельств о Сибири. Сведения о Северной Азии в древности. Античные (Геродот, Страбон, Павсаний, Диодор) источники о регионе и их специфика. Свидетельства средневековых авторов («Этимологии» Исидора Севильского, записки Ахмед Ибн Фадлана, Гильома де Рубрука, Плано Карпини, Марко Поло). Европейские источники XVI в. о Северной Азии (М. Меховской, С. Герберштейн, Р. Ченслер). Летописный период (20-е гг. XVII – первая четверть XVIII вв.). Начало сибирской истории. Тобольский митрополит Киприан и его Синодик. Концепция «Сибирского взятья» и ее отражение в летописях (Есиповская, Строгановская, Кунгурская, Ремезовская). Картографирование Сибири. Чертеж 1667 г. (тобольский воевода П.И. Годунов). Чертеж Сибири 1699 г. (С.У. Ремезов). Академический период научного изучения Сибири (первая четверть XVIII – первая половина XIX вв.). «Великие академические экспедиции» 1719, 1733-1743, 1770-1773 гг. Труды Д.Г. Мессершмидта, Г.Ф. Миллера, И. Гмелина по истории Сибири. Экспедиция П.С. Палласа (1768-1774 гг.). И.П. Фальк. Переход от собирания источников к их систематизации. Период «Великих» обобщающих трудов. Первый сибирский научно-популярный журнал «Иртыш, превращающийся в Иппокрену» (Тобольск, 1790-1791 гг.)., «Описание сибирского царства» Г.Ф. Миллера (1787 г.), «Сибирский вестник» Г.И. Спасского (1818 г.). Первый том «Исторического обозрения Сибири» П.А. Словцова (1838 г.). Период «Великих» общественных организаций. Создание Императорского Русского географического общества (1846 г.) и последующее учреждение его филиалов в Тифлисе и Иркутске. Инициатива Н.Г. Казнакова по организации ЗСОИРГО (1876 г.). Учреждение отдела в г. Омске (1877 г.). Выдающиеся представители сибирской краеведческой науки и деятели ЗСОИРГО Н.Г. Казнаков (1824-1885 гг.), Г.Н. Потанин (1835-1920 гг.), Н.М. Ядринцев (1842-1894 гг.), Г.Е. Катанаев (1848-1921 гг.).

Историко-краеведческие исследования в период первой мировой войны и революции. Институт исследования Сибири и его программа. Музейное дело.

«Золотое десятилетие» исторического краеведения в Сибири. Историко-краеведческая деятельность музеев Западной Сибири. Создание Омского общества краеведения. Историко-краеведческое движение в Омске (М.Б. Шатилов, Ф.В. Мелехин, А.Н. Седельников, А.Ф. Палашенков).

Историко-краеведческие исследования в Омске во второй половине 1930-1980-х гг. Деятельность Омского отдела географического общества СССР (М.Е. Бударин, А.Д. Колесников, Д.Н. Фиалков, П.Л. Драверт, С.Р. Лаптев).

Современный этап развития исторического краеведения в Омске. Деятельность историко-краеведческой лаборатории ОмГПУ. «Омский историко-краеведческий словарь». Подготовка и издание «Энциклопедии Омской области», «Очерков истории города Омска».

Место Омска и Омского Прииртышья в историко-краеведческой периодике (альманахи «Иртыш», «Омская старина», журнал «Омский краевед»). Деятельность краеведов-любителей (Ф.К. Надь, В.И. Селюк, И.П. Шихатов и др.).


^ Тема 3. Особенности исторического краеведения и его источники. Классификация памятников истории.

Историко-краеведческие источники и их типологизация. Использование в историко-краеведческих исследованиях нетрадиционных типов источников.

Произведения печати в системе источников по истории края. Использование в качестве историко-краеведческого источника научной и научно-популярной литературы. Мемуаристика как историко-краеведческий источник и проблемы ее репрезентативности.Проблема отбора литературы для историко-краеведческих изысканий. «Краеведческая библиография».

Археологические и этнографические источники. Памятники архитектуры и изобразительного искусства. Письменные источники (рукописи, книги, периодическая печать). Архивы и их фонды. Устные источники.


^ Тема 4. Традиции и опыт краеведческого изучения историко-культурных процессов в Омском Прииртышье.

Сбор и систематизация первоначальных сведений о внешнем облике и составе населения сибирских городов. Зарождение городового летописания Сибири. Русские географические словари, как ранний источник по истории сибирского города. Географический словарь Российского государства А. Щекатова и отражение в нем роли и значения г. Омска в системе расселения, экономике, культуре западно-сибирского региона. Схема исследования городского пространства в обобщающем монографическом произведении П.А. Словцова «Историческое обозрение Сибири». «Историческая хроника г. Омска» И.Я. Словцова. Упоминание и характеристики г. Омска в статьях Г.Н. Потанина («Сибирские казаки», «Города Сибири») и монографии Н.М. Ядринцева («Сибирь как колония…»). Первое обобщающее исследование ранней истории г. Омска в работе Г.Е. Катанаева «Историческая справка о том, когда и как построен г. Омск». Изучение Омска и Омского Прииртышья в советский период развития местной краеведческой науки. «Крепость на Оми» Л. Мартынова, «Омск. Очерки истории города» М.К. Юрасовой. Подготовка и издание топографического описания г. Омска А.Д. Колесниковым. Постсоветский период изучения историко-культурных процессов в регионе. Деятельность историко-краеведческих лабораторий ОмГУ и ОмГПУ, Совета краеведения при Омском отделении Российского фонда культуры. Подготовка обобщающего труда «Очерки истории г. Омска.


^ Тема 4. Омское Прииртышье в древности.

Особенности сбора первоначальной информации о ранней истории Западной Сибири и Омского Прииртышья. «Бугровщики» и их деятельность. «Эпопея разрытия сибирских курганов». Европейские исследования археологических находок Сибири в XVII – XVIII вв. Обобщение результатов исследований в работе Н. Витзена «О северной и восточной Татарии» (1696 г.). Формирование коллекции «сибирского археологического золота». Деятельность частных краеведов-археологов (С.С. Усов, С.А. Ковлер). Исследование археологических памятников Омска и Омского Прииртышья в XX столетии (П.Л. Драверт, В.П. Левашова, А.Ф. Палашенков, В.Н. Чернецов, В.А. Могильников, В.И. Матющенко). Археологические раскопки на территории региона рубежа XX – XXI вв. Заселение и освоение Омского Прииртышья в палеолитическую и мезолитическую эпохи. Археологические стоянки. Омское Прииртышье в эпоху неолита и энеолита. Археологические памятники раннего железного века на территории современной Омской области.


^ Тема 5. Экспедиция И.Д. Бухгольца и основание Омской крепости (1714-1716 гг.)

Походы первых естествоиспытателей и служилых людей на Ямышевское озеро в период правления Михаила Федоровича (1613-1645 гг.). «Воинский поиск» к устью р. Оми и его обстоятельства (1628 г.). Реанимация идеи походов вверх по Иртышу в период правления Петра I. Объективные предпосылки освоения региона: прокладка Московского тракта и начало формирования межуездных путей сообщения. Деятельность М.П. Гагарина и его роль в организации похода отряда И.Д. Бухгольца к устью Оми и Иртыша в 1714-1716 гг. Личность подполковника Бухгольца. Экспедиция по р. Иртыш до г. Эркети и ее основные результаты. Начало строительства Омской крепости в июле 1716 г. Возведения крепостных построек под руководством майора Аксакова (1717 г.). Строительство оборонительных редутов под руководством И. Каландера (1717 г.). Дискуссия по поводу вопроса об основателе Омской крепости (Гагарин или Бухгольц) и даты ее основания (4 мая по мнению Е.Н. Евсеева; 20 июля с т.з. Г.Е. Катанаева). Издание полного атласа России с обозначением Омской крепости (1745 г.). Предложение генерал-майора Киндермана относительно строительства Новой линии укреплений от Омской крепости до Оренбургской линии (1746 г.). Создание в 1753 г. таможенной заставы в Омске.


^ Тема 6. Специфика социально-экономического и культурного развития г. Омска в XVIII - начале XX вв.

Административные границы Западной Сибири в XVIII в. Пограничные линии: Ишимская. Пресногорьковская, Иртышская. Сибирь и степные народы: джунгары, калмыки, киргиз-кайсаки. Омская крепость и ее судьба во второй половине XVIII столетия. Генерал-поручик И.И. Шпрингер - строитель новой Омской крепости. Особенности застройки пространства Омской крепости (форштадтная система) и хозяйственно-культурная жизнь региона в конце XVIII в. Обретение Омской крепостью статуса уездного города (1775-1797 гг.). Заштатный Омск при Павле I. Омск – уездный город Тобольской губернии (1804-1822 гг.). Присвоение Омску статуса областного центра Степного края (1822 г.). Административные границы и административное управление Сибирью в первой половине XIX в. Сибирское генерал-губернаторство. Деятельность генерал-губернатора Селифонтова. «Проконсул Сибири» И.Б. Пестель. Сибирское линейное казачье войско.

Реформы М.М. Сперанского. Образование Западно-Сибирского генерал-губернаторства. Омская область (1822-1838 гг.). Омск – столица генерал-губернаторства (1839 г.). Генерал-губернаторы Г. Гасфорд, А. Дюгамель, А. Хрущов. «Просвещенный покровитель края» Н.Г. Казнаков. Создание Степного генерал-губернаторства и его границы (1882 г.): Акмолинская, Семипалатинская и Семиреченская области. Общественно-культурный облик города в XVIII – XIX столетиях.


^ Тема 7. Социально-экономическая и этническая история Омского Прииртышья в XVIII - начале XX вв.

Административное устройство Омской губернии XVIII - начала XX вв. Природно-географические черты территории Омского Прииртышья. Зона закрытых мест. Переходная лесостепная полоса и зона открытых мест. Особенности заселения губернии в XVI - начале XX вв. Аграрные переселения в Сибирь во второй половине XIX – начале XX вв. Группы русского населения Омского Прииртышья. Характеристика экономических стереотипов поведения, быта и образа жизни старообрядцев, старожилов и переселенцев Сибири.


^ Тема 8. Социально-экономическое развитие города Омска в пореформенный период (1861-1917 гг.).

Социальная структура, промышленность и торговля г. Омска до сооружения сибирской железной дороги. Омск, как военно-бюрократический центр Западной Сибири. Экономикообразующие промышленные предприятия г. Омска в 1870-1890-х гг. XIX столетия: суконные мануфактуры, винокуренный и водочный заводы. Кустарно-ремесленное производство. Типографское дело в городе. Общие причины медленного развития местной торговли. Система управления городским хозяйством. Введение нового городового положения (9 апреля 1872 г.). Первые выборы в городскую думу. Основные функции городской думы: благоустройство города, наблюдение за его санитарным состоянием, ремонт дорог и мостов.

Социально-экономические изменения в жизни г. Омска в связи со строительством сибирской железной дороги (1891-1896 гг.). Сооружение железнодорожного моста через Иртыш по проекту инженера Н.А. Белелюбского. Начало сквозного движения через станцию Омск пассажирских и грузовых поездов сообщением Челябинск – Красноярск. «Учредительная» горячка в г. Омске на рубеже XIX - XX столетий. Деятельность Сибирского торгового банка и омского биржевого общества. Возведение плугостроительного завода С.Х. Рандрупа. Формирование отраслевой структуры региональной промышленности. Агенты этого процесса. Следствия промышленно-торгового «бума» в г. Омске: увеличение жилого фонда, численности населения, образование буржуазии и складывание капиталистических отношений.


^ Тема 9. Социально-экономическое развитие города Омска в пореформенный период (1861-1917 гг.).

Социальная структура, промышленность и торговля г. Омска до сооружения сибирской железной дороги. Омск, как военно-бюрократический центр Западной Сибири. Экономикообразующие промышленные предприятия г. Омска в 1870-1890-х гг. XIX столетия: суконные мануфактуры, винокуренный и водочный заводы. Кустарно-ремесленное производство. Типографское дело в городе. Общие причины медленного развития местной торговли. Система управления городским хозяйством. Введение нового городового положения (9 апреля 1872 г.). Первые выборы в городскую думу. Основные функции городской думы: благоустройство города, наблюдение за его санитарным состоянием, ремонт дорог и мостов.

Социально-экономические изменения в жизни г. Омска в связи со строительством сибирской железной дороги (1891-1896 гг.). Сооружение железнодорожного моста через Иртыш по проекту инженера Н.А. Белелюбского. Начало сквозного движения через станцию Омск пассажирских и грузовых поездов сообщением Челябинск – Красноярск. «Учредительная» горячка в г. Омске на рубеже XIX - XX столетий. Деятельность Сибирского торгового банка и омского биржевого общества. Возведение плугостроительного завода С.Х. Рандрупа. Формирование отраслевой структуры региональной промышленности. Агенты этого процесса. Следствия промышленно-торгового «бума» в г. Омске: увеличение жилого фонда, численности населения, образование буржуазии и складывание капиталистических отношений.

^ 5. ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ


Программа учебной дисциплины реализуется через использование конкретных технологий обучения:

- технологии интерактивного обучения;

- технологии проблемного обучения;

- технологии проектного обучения;

- технологии учебной дискуссии;

- кейс-технологии

Ряд из названных технологий обладают высокой степенью эффективности в передаче информации, другие способствуют закреплению и осмыслению изученного материала, а также формированию ценностных ориентаций. Применение названных технологий обеспечивают включенность студентов в решение учебных, исследовательских креативных задач в процессе усвоения предметного содержания, оптимизацию познавательной деятельности и межличностных отношений.


^ 6. ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Самостоятельная работа открывает возможности для эффективного самообразования студентов, создает базу непрерывного образования. Основной задачей самостоятельной работы является рационализация труда студентов, активизация их познавательной деятельности. В процессе обучения используются следующие виды самостоятельной работы: 1) самостоятельная работа на лекциях и семинарских занятиях; 2) самостоятельная работа внеаудиторная.

К основным формам самостоятельной деятельности относится: составление мыслительной и логической модели ответа, составление опорного конспекта, выполнение проблемных заданий, составление и решение тестовых заданий, собеседования по монографиям и научным статьям, консультации, проводимые преподавателем.

^ 7. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

В процессе изучения учебной дисциплины предусматривается текущая и промежуточная аттестация студентов. Согласно учебному плану семестровая аттестация студентов проводится в виде зачета. Сроки зачета определяются учебным отделом.

Текущий контроль осуществляется преподавателем в ходе повседневной учебной работы со студентами. Данный контроль включает в себя регулярную проверку знаний, умений, навыков, приобретаемых студентами в ходе изучения, закрепления и практического применения учебного материала. В работе применяются также устные и письменные формы контроля. К устным формам контроля относится: устный опрос студентов, выступление с докладом, оппонирование по докладу, защита реферата, обзор литературы по проблеме. Формами письменного контроля являются: решение тестовых заданий, выполнение контрольных работ по основополагающим понятиям, проблемам и терминам курса.

Текущая аттестация студентов предполагает следующие формы контроля:

  1. представление студентами учебно-исследовательского проекта по избранной теме;

  2. выполнение промежуточных тестовых заданий и терминологических контрольных;

  3. собеседование по прочитанным монографиям и статьям в академических научных журналах;

  4. участие в коллоквиуме, в рамках которого под руководством преподавателя обсуждаются проблемные вопросы курса.

В результате, систематическая работа студентов оценивается по рейтинговому принципу, носящему накопительный характер.


^ 7.1. Тематика научно-исследовательских проектов, рефератов


  1. Определение краеведения. Виды краеведения. Роль краеведения в современном обществе.

  2. Развитие исторического краеведения в России и Сибири.

  3. Методологические подходы в изучении края.

  4. Классификация краеведческих источников. Характеристика источников: археологических, этнографических, устных, письменных. Характеристика памятников архитектуры и искусства.

  5. Работа с библиографическими справочниками, библиотечными каталогами, архивами.

  6. Экспедиция И.Д. Бухгольца и основание Омской крепости (1714-1716 гг.).

  7. Дискуссия по поводу вопроса об основателе Омской крепости (Гагарин или Бухгольц) и даты ее основания (4 мая по мнению Е.Н. Евсеева; 20 июля с т.з. Г.Е. Катанаева).

  8. Особенности застройки пространства Омской крепости (форштадтная система) и хозяйственно-культурная жизнь региона в конце XVIII в.

  9. Сибирское генерал-губернаторство: история возникновения. Сибирские губернаторы.

  10. Создание Степного генерал-губернаторства и его границы (1882 г.): Акмолинская, Семипалатинская и Семиреченская области.

  11. Общественно-культурный облик города в XVIII – XIX столетиях.

  12. Административное устройство Омской губернии XVIII - начала XX вв.

  13. Аграрные переселения в Сибирь во второй половине XIX – начале XX вв. Группы русского населения Омского Прииртышья.

  14. Социальная структура, промышленность и торговля г. Омска до сооружения сибирской железной дороги.

  15. Омск, как военно-бюрократический центр Западной Сибири.

  16. Социально-экономические изменения в жизни г. Омска в связи со строительством сибирской железной дороги (1891-1896 гг.).

  17. Следствия промышленно-торгового «бума» в г. Омске: увеличение жилого фонда, численности населения, образование буржуазии и складывание капиталистических отношений.

  18. Социально-культурная история и особенности развития малых городов Омского Прииртышья в XVII - начале XX вв.


^ 7.2. Вопросы к зачету по курсу «Историческое краеведение»


Вопросы к зачету по курсу «Историческое краеведение»


  1. Понятие краеведения. Общие причины и условия возникновения сибирского краеведения.

  2. Основные этапы истории сибирского (регионального) и омского (локально-территориального) краеведческого знания.

  3. Изучение г. Омска и пространства Омского Прииртышья сибирскими краеведами.

  4. Основание Омской крепости и ее судьба в XVIII – начале XIX вв.

  5. Дискуссии в краеведческой литературе по поводу обстоятельств и времени основания Омской крепости.

  6. Социально-экономическая и общественно-политическая история Омска в XVIII столетии.

  7. Специфика социально-экономического и культурного развития г. Омска в XVIII - начале XX вв.

  8. Социально-экономическая и этническая история Омского Прииртышья в XVIII - начале XX вв.

  9. Социально-культурная история и особенности развития малых городов Омского Прииртышья в XVII - начале XX вв.

  10. Социально-экономическое и культурное развитие г. Омска на рубеже XIX – XX вв.



^ 8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1. Источники и литература по учебной дисциплине


Основная литература:


  1. Матюшин Г.Н. и др. Историческое краеведение // Учебник для пед. ин-тов. М., 1988.

  2. Источниковедение и краеведение в культуре России. – М., 2000.

  3. Отечество. Краеведческий альманах. Вып. 1-8. – М., 1999-2001.

  4. История Сибири // Учебник для ВУЗов под ред. А.Н. Окладникова. Т.1-7. Л., 1968.

  5. Зуев А.С. Сибирь: вехи истории (XVI – XIX вв.). Учебное пособие для старших классов общеобразовательных учреждений. Новосибирск, 1998.

  6. Историография и источниковедение городов Сибири (конец XVI – начало XX вв.). Новосибирск, 1986.

  7. Очерки истории г. Омска в 2-х т. // под ред. А.П. Толочко. Омск. 1997.

  8. История Сибири. Учебное пособие. Томск. 1987.



Дополнительная литература:

  1. 1000 знаменательных событий из истории Омска: 1716-1996. Омск, 1996.

  2. Алексеев М.П. Сибирь в известиях западноевропейских путешественников и писателей XIII - XVII вв. Иркутск, 1941.

  3. Бояршинова З.Я. Население Западной Сибири до начала русской колонизации. Томск, 1960.

  4. Введенский А.А. Дом Строгановых в XVI - XVII вв. М., 1962.

  5. Вернадский Г.В. Московское царство. М., Тверь, 2001. - в 2-х т.

  6. Вибе П.П., Михеев А.П., Пугачева Н.М. Омский историко-краеведческий словарь. М., 1994.

  7. Лейфер А. Уроки родиноведения // Прииртышье мое. Омск, 1988.

  8. Голованов В.М. Прогрессивный общественно-педагогический деятель Западной Сибири А.Н. Седельников (1876-1919 гг.) // Науч. труды (НГПУ). Новосибирск, 1975.

  9. Горюшкин Л.М., Миненко Н.А. Историография Сибири дооктябрьского периода (конец XVI - начало XX вв.). Новосибирск, 1984.

  10. Громыко М.М. Западная Сибирь в XVIII веке. Русское население и земледельческое освоение. Новосибирск, 1965.

  11. Громыко М.М. Трудовые традиции русских крестьян Сибири в XVIII - первой половине XIX вв. Новосибирск, 1975.

  12. Дёмин М.А. Коренные народы Сибири в ранней русской историографии. СПб., Барнаул, 1995.

  13. Дунин-Горкавич А.А. Этнографический очерк местных инородцев. М., 1995.

  14. Зиннер Э.П. Сибирь в известиях западноевропейских путешественников и учёных XVIII в. Иркутск, 1968.

  15. Колесников А.Д. Русское население Западной Сибири в XVIII - начале XIX вв. Омск, 1973.

  16. Лебедев В.М., Есаков, В.А. Русские географические открытия и исследования до 1917 г. М., 1971.

  17. Любавский М.К. Обзор истории русской колонизации с древнейших времён и до XX в. М., 1996.

  18. Миллер Г.Ф. Описание сибирского царства. М., 1998.

  19. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. М., 1993. - т.1, кн. 1-2.

  20. Миненко Н.А. По старому Московскому тракту. Новосибирск, 1990.

  21. Миненко Н.А. Русская крестьянская община Западной Сибири в XVII - первой половине XIX вв. Новосибирск, 1991.

  22. Мирзоев В.Г. Историография Сибири. М., 1970.

  23. Населённые пункты Сибири: опыт и история расселения (XVII - начало XX вв.). Новосибирск, 1992.

  24. Новицкий Г. Краткое описание о народе остяцком. 1715 год. Новосибирск, 1941.

  25. Очерки истории города Омска. Том первый. Дореволюционный Омск / Под ред. А.П. Толочко. Омск, 1997.

  26. Палашенков А.Ф. Памятники и памятные места Омска и Омской области. Омск, 1967.

  27. Покшишевский В.В. Заселение Сибири. Иркутск, 1951.

  28. Полное географическое описание нашего Отечества // под редакцией Семёнова-Тян-Шанского В.П. СПб., 1903.

  29. Преображенский А.А. Урал и Западная Сибирь в конце XVI - начале XVIII вв. М., 1972.

  30. Резун Д.Я., Васильевский Р.С. Летопись сибирских городов. Новосибирск, 1989.

  31. Русаков Л.М. Сельское хозяйство Среднего Зауралья на рубеже XVIII - XIX вв. Новосибирск, 1976.

  32. Русские в Омском Прииртышье (XVIII - XX вв.): Историко-этнографические очерки // Ответственный редактор М.Л. Бережнова. Омск, 2002.

  33. Семёнов-Тян-Шанский В.П. О могущественном территориальном владении применительно к России // Мир Льва Гумилёва. Рождение нации. М., 1996.

  34. Скрынников Р.Г. Сибирская экспедиция Ермака. Новосибирск, 1982.

  35. Скрябина Л.А. Русские Притомья: историко-этнографические очерки XVII - начала XX вв. Кемерово, 1997.

  36. Словцов П.А. Историческое обозрение Сибири. Новосибирск, 1995.

  37. Хролёнок С.Ф. Золотопромышленность Сибири (1832-1917). Иркутск, 1990.

  38. Чуркин К.А. Природа и крестьянство Сибири. Омск, 1995.

  39. Чуркин М.К. Переселения крестьян черноземного центра в Западную Сибирь во второй половине XIX - начале XX вв.: детерминирующие факторы миграционной мобильности и адаптации. Омск, 2006.

  40. Чуркин М.К. Переселенцы и старожилы Западной Сибири: природно-географические, социально-психологические и этнопсихологические аспекты взаимоотношений в конце XIX - начале XX вв. Омск, 2001.

  41. Чуркина Н.И. История становления и развития образования в Западной Сибири (XVΙΙΙ - начало XX вв.).

  42. Шадурский В.И. Народный опыт земледелия Зауралья в XVII - начале XX вв. Свердловск, 1991.

  43. Шерстобоев В.Н. Илимская пашня. Иркутск, 1949.

  44. Шунков В.И. Очерки по истории колонизации Сибири в XVII - начале XVIII вв. М., Л., 1946.

  45. Юрасова М.К. Омск: Очерки истории города. Омск, 1977.

  46. Ядринцев Н.М. Сибирь как колония в географическом, этнографическом и историческом отношении. Новосибирск, 2003.



^ 8.2. Учебники и учебные пособия, рекомендуемые студентам для подготовки к зачету.



  1. Матюшин Г.Н. и др. Историческое краеведение / Учебник для пед. ин-тов. М., 1988.



  2. История Сибири. Учебное пособие. Томск. 1987.

  3. История Сибири // под ред. А.П. Окладникова. Л., 1968.

  4. Очерки истории г. Омска. Т.1. Дореволюционный Омск // под ред. А.П. Толочко. Омск. 1997.


^ 8.3. Интернет-ресурсы по учебной дисциплине

- Сайт Российской национальной библиотеки http: // www.nlr.ru

- Сайт Государственной публичной исторической библиотеки http: // www.shpl.ru

- Информационно-библиотечные ресурсы Омской области http: // newasp. omskreg.ru / library/

- Банки тестовых заданий http: // www.fepo.ru/


9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для обеспечения предлагаемой дисциплины необходимы:

- учебно-наглядные пособия, репродукции и фотографии исторических и общественных деятелей, картографический материал;

- технические средства обучения: диапроектор, видеомагнитофон, настенный экран.









Скачать 274,47 Kb.
оставить комментарий
Чуркин М.К
Дата24.09.2011
Размер274,47 Kb.
ТипРабочая учебная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх