Учебная программа дисциплины сдм. 03. «Российская история в концептуальных объяснениях и трактовках» Направление: 050400 -социально-экономическое образование icon

Учебная программа дисциплины сдм. 03. «Российская история в концептуальных объяснениях и трактовках» Направление: 050400 -социально-экономическое образование



Смотрите также:
Учебная программа дисциплины сдм. В. 02...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История античной техники» для направления 050400...
Отчет по результатам самообследования факультета социологии по направлению: 050400...
Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена «Социология и методика ее...
Программа государственного междисциплинарного экзамена...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Новейшая история Запада,Ч...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальное прогнозирование и проектирование» по...
Рабочая учебная программа по дисциплине «История социологии» для направления...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Специальные социологические дисциплины: Социология...
Отчет по результатам самообследования факультета социологии по направлению: 050400...
Рабочая учебная программа по дисциплине «введение в социологию» по направлению «050400...
-



скачать
Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Иркутский государственный педагогический университет»


Утверждено

на заседании Совета факультета

___________________________

протокол № ___ от ________ 2007 г.

Председатель Совета______________

(Кутищев Н.Е.)


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


СДМ.03. «Российская история в концептуальных объяснениях и трактовках»

Направление: 050400 –Социально-экономическое образование

Курс: 1

Триместр: 2

Форма обучения: очная


Статус дисциплины: Магистерская программа 540401 Историческое образование

^ Количество часов на дисциплину: 108

Количество аудиторных часов: 80; из них:

Лекций: 32 час.

Семинарских занятий: 48 час.

Самостоятельная работа: 28 час.


Итоговый контроль - экзамен



  1. ^ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Место дисциплины.

Дисциплина «Российская история в концептуальных объяснениях и трактовках» - это дисцилина специализации, которая изучается в магистратуре на гуманитарном факультете ИГПУ (направление «Социально-экономическое образование», Историческое образование). Изучение дисциплины позволяет более углубленно рассматривать узловые события и процессы истории России, на различных исторических этапах в свете современных концепций и трактовок. Дается научное представление о различных подходах к изучению актуальных проблем истории российского государства и общества.

Цель. На основе системного изложения учебного материала в лекционном цикле и в процессе семинарских занятий дать алгоритм объяснения истории развития Российского государства и общества; заложить теоретические основы знаний, обеспечивающих представление о методологии исторического исследования; сформировать базовый понятийный аппарат, способствующий дальнейшему пониманию истории.

Задачи. Усилить теоретическую компоненту в изучении истории России; дать характеристику этапам развития методологических знаний; рассмотреть новые подходы к изучению узловых проблем российской истории; проанализировать состояние современных знаний об историческом прошлом страны; обучить навыкам работы с источниками и литературой по изучаемой дисциплине.

^ Принципы отбора содержания и организации учебного материала. В основу отбора содержания положены основополагающие принципы исторической науки:

- научности и историзма, которые позволяют рассматривать явления и процессы в связи с обусловившими его факторами и в соответствии с достигнутым уровнем развития исторической науки;

- целостного и системного изложения материала;

- ценностного подхода.

Материал изложен в соответствие с законами логики и тесной взаимосвязи с современностью.

^ Требования к освоению содержания дисциплины

Согласно нормативно-государственным стандартам, историческая подготовка, в т.ч. и преподавание данной дисциплины, предполагает формирование у студентов следующих знаний и представлений:

- понимание характера истории как науки и ее места в системе гуманитарного знания;

- научное представление об основных эпохах в истории человечества и их хронологии;

- владение основами исторического мышления, умение выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов России, ее крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации;

- умение работать с научной литературой по истории, навык проведения сравнительного анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала;

- представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними;

- стимулирование к развитию черт интеллигентности личности.

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

- овладеть фактическим материалом;

- научиться его систематизировать;

- научиться отделять главное от второстепенного, определять современные научные представления от устаревших;

- анализировать исторические источники;

- уметь использовать полученные знания в процессе обучения в вузе и на учебной практике;

- самостоятельно находить нужную информацию, в т.ч. и с помощью современных информационных технологий.

^ Виды контроля: текущий контроль предполагает проверку конспектов самостоятельно изученных тем, словарей терминов и понятий, биографических словарей; осуществляется на практических занятиях в виде ответов на вопросы, подготовки докладов, рефератов.

Рубежный контроль предполагает подготовку рефератов и докладов.

Промежуточный контроль проводится в виде контрольных работ по изученным разделам.

Итоговая форма контроля – экзамен, который позволяет проверить качество усвоения теоретического материала, базовых понятий, умения четко определить проблему, хронологическую последовательность событий и изложить фактический материал.

Критериями оценки «отлично» являются:

- четкий, краткий, обоснованный ответ;

- правильное использование терминологии и знание хронологии событий, карты;

- уверенные ответы на дополнительные вопросы;

- выполнение всех заданий в течение семестра.


^ Планирование содержания дисциплины

№ п/п

Тема

Лекции

Семинары

СРС

Всего часов

М.1

Новый взгляд на проблемы истории России дореволюционного периода.

10

15

7,5

32,5

М.2

Российская историография второй половины 80-х гг. – начала ХХI века


10

15

7,5

32,5

М.3

Рассмотрение узловых событий истории XX столетия.


12

18

13

43




Всего:

32

48

28

108


^ II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

М.I. Новый взгляд на проблемы истории России дореволюционного периода.

Дискуссии о природе и характере имперской модели власти в России.

Центризм и регионализм: новые подходы.

Модернизационные процессы в дореволюционной России.

Проблемы феноменологии.


М. II. Российская историография второй половины 80-х гг. – начала ХХI века

Особенности развития исторической науки. Кризис науки и поиски новой методологии.

Разработка проблем альтернативного развития исторических процессов. Переосмысление вопросов отечественной истории с позиций анти- и необольшевизма.

Ю.Н.Афанасьев. А.С.Ципко. Ю.А.Поляков. О.Лацис. А.Н.Мерцалов. П.В.Волобуев. Н.Н.Маслов. М.И.Семиряга. Г.А.Бордюгов. В.А.Козлов. О.В.Волобуев.

Публикация секретных ранее документов. Раскрытие «спецхранов» в библиотеках. Либерализация доступности к источникам. Расширение тематики исследований. Публикация работ зарубежных историков.

Выработка новых подходов к анализу проблем досоветского, советского и постсоветского периодов. Сборники «Неизвестная Россия», «Россия в ХХ веке», «ХХ век. История Росссии», «Трудные вопросы истории», «Россия, которую мы потеряли» и др.


^ М.III. Рассмотрение узловых событий истории XX столетия.

Вопрос о революции в России. Изучение социальных последствий революции 1917 г. В России.

Современные подходы к изучению Гражданской войны, перехода к нэпу, его слома, индустриализации и коллективизации.

Национальные отношения в СССР.

Исследование истории тотальных войн XX века.

Новые подходы к пониманию роли партии в истории советского общества.


^ Основные понятия

Гносеология, марксизм, историзм, релятивизм, исторический материализм, формация, линейная интерпретация, борьба классов, партийность, структурно-функциональный анализ, системный подход, методы познания, историческая антропология, эволюция, структурно-аналитический подход, прагматизм, евразийство, школа Анналов, тоталитаризм, исследовательская модель, революции, тотальные войны.


^ III. Организация самостоятельной работы.


Месяц

Учебная

Неделя

Кол-во

часов

Учебное задание по модулю

Вид

контроля

Форма отчетности

Баллы

М. I. Новый взгляд на проблемы истории России дореволюционного периода.


Декабрь

1

2

Изучение источников

Конспект

Выступление на семинаре

20

2

2

Составление словаря терминов и понятий

Проверка частей словаря

Представление словаря

10



3

2

Подготовка к семинару

Представление конспекта

Выступление на семинаре

20




4

2

Составление биографического словаря

Проверка частей словаря

Проверка словаря

10

Январь

5

2

Подготовка к контрольной работе




Контрольная работа

20

Модуль II.

Российская историография второй половины 80-х гг. – начала ХХI века



Январь

1

2

Изучение источников

Конспект

Выступление на семинаре

20




2

2

Составление биографического словаря

Проверка частей словаря

Проверка словаря

10




3

2

Изучение литературы

Конспект

Выступление на семинаре

20

Февраль

4

2

Написание реферата

Представление текста

Выступление на семинаре

20




5

2

Составление словаря понятий и терминов

Словарь

Проверка словаря

10

М.III. Рассмотрение узловых событий истории XX столетия.




















Февраль

1

2

Изучение литературы

Реферат

Отчет по реферату

30




2

2

Изучение литературы

Реферат

Отчет по реферату







3

2

Интернет-реферат

Интернет-реферат

Отчет

30

Март

4

2

Изучение монографии

Конспект

Проверка конспекта

30




5

2

Составление словаря понятий и терминов

Словарь

Проверка словаря

10




6

2

Составление биографического словаря

Словарь

Проверка словаря

10

Всего




32










270


^ IV. Контроль качества освоения дисциплины


Количество модулей:3 + 1 (экзамен)

Виды занятий: аудиторные и внеаудиторные

Виды контроля: текущий, рубежный, промежуточный, итоговый.

^ Итоговый контроль: экзамен

Цель контроля: проверка качества и уровня знаний студентов.


Вопросы к зачету



  1. Историография и источники изучения дисциплины.

  2. Марксистские подходы к изучению российской истории.

  3. Содержание истории в рамках исторического материализма.

  4. Основные достижения и ошибки советской исторической науки в изучении отечественной истории.

  5. Немарксистские модели познания прошлого, их основное содержание и особенности.

  6. Теория тоталитаризма и особенности изучения советской истории.

  7. Историческая антропология и ее достижения в изучении истории России.

  8. Научные методы познания прошлого.

  9. Теория модернизации, взгляд ее сторонников на российскую историю.

  10. История повседневности, ее достижения и перспективы в исследовании проблем российской истории.

  11. Феноменология как модель познания российского общества.

  12. Современные подходы к изучению проблем досоветской истории.

  13. Актуальные проблемы советской истории в современных трактовках.

  14. Вопрос о революциях: современное понимание.


^ IV.Учебно-методическое обеспечение курса


Рекомендуемая литература

Источники

Арон Р. Карл Маркс // Арон Р. Этапы развития социологической мысли. –М., 1992.

Гегель Г.В.Ф. Философия истории. Введение. –СПб,. 1993.

Гуссерль Э. Философия как строгая наука. –Новочеркасск, 1994. –С. 127-174.

Кареев Н.И. Основы русской социологии. –СПб, 1996.

Карсавин Л.П. Философия истории. –СПб,. 1993.

Коллингвуд Р.Дж. Идея истории: Автобиография. –М., 1980.

Кром М.М. Историческая антропология. –СПб,, 2004.

Кроче Б. Антология сочинений по философии: история, экономика, право, этика, политика. –Ч.3. Теория истории. –СПб., 1999.

Леви-Строс К. Структурная антропология. –М., 1985.

Лосский Н.О. История русской философии. –М., 1991.

Маркс К. Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта // Марк К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.8. С. 115-217.

Маркс К. Капитал (любое издание).

Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии (любое издание).

Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология (любое издание).

Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. -М., 1998.

Сорокин П.А. Система социологии. Т.1,2. –М., 1993.

Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. –М., 1992.

Струве П.Б. Patriotica: Политика, культура, религия, социализм. –М., 1997.

Тойнби А. Постижение истории. –М., 1991.

Тойнби А.Исследования истории. В 3 т. –СПб., 2006.

Фромм Э. Концепция человека у Маркса // Фромм Э. Душа человека. –М., 1992.

С. 375-414.

Фуко М. История безумия в классическую эпоху. –СПб, 1997.

Фуко М. Слова и вещи: Археология гуманитарных наук. – СПб,. 1994.

Хайдеггер М. Время и бытие: Ст. и выспупления. –М., 1993.

Шпет Г.Г. История как проблема логики: Критические и методологические исследования: материалы. В 2-х ч. –М., 2002.

Энгельс Ф. Анти-Дюринг (любое издание).

Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства (любое издание).

Ясперс К. Смысл и назначение истории. –М., 1991.

Основная литература

Аллахвердян А.Г., Мошкова Г.Ю., Юревич А.В., Ярошевский М.Г. Психология науки: Уч. пособие. –М., 1998.

Аникеев А.А. Методология классической историографии: Уч. пособие. –Ставрополь, 2005.

Бондаренко Г.Н. Введение в специальность по курсу «История»: Уч. пособие. –Ставрополь, 2004.

Казаков Р.Б., Медушевская О.М., Румянцева М.Ф. Я иду на занятия… по методологии и теории истории: Уч.-метод. модуль. –М., 2002.

Медушевская О.М., Румянцева М.Ф. Методология истории: Учебное пособие. –М.:РГГУ, 1997.

Медушевская О.М. Теория, история и метод источниковедения // Источниковедение: Теория. История. Метод. Источники российской истории: Уч. пособие. –М., 2000.

Методологические проблемы истории: уч. пособие / В.Н. Сидорцев и др. –Мн., 2006.

Репина Л.П., Зверева В.В., Парамонова М.Ю. История исторического знания. –М., 2004.

Румянцева М.Ф. Теория истории. –М., 2002.

Селунская Н.Б. Проблемы методологии истории: Учебное пособие по курсу «Методологические проблемы исторических исследований» -М.: МГУ, 2003.

Семеникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: Уч. пособие. – Брянск, 2000.

Шейнфельд М.Б. Методология истории: Учебное пособие. –Красноярск, 2005.


Дополнительная литература

Аникеев А.А. О некоторых вопросах современной методологии истории // Новая и новейшая история. 1997. № 3.

Аникеев А.А. Методологическая подготовка в области истории при многоуровневой структуре обучения студентов: опыт и проблемы // Новая и новейшая история. 2006. № 6.

Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта (Социокультурная динамика России) . Т.1. От прошлого к будущему. – Новосибирск, 1997.

Барг М.А. Исторический факт: структура, форма, содержание // История СССР. 1976. № 6.

Барг М.А. Историческая закономерность как познавательная цель исторической науки // История СССР. 1979. № 1.

Барг М.А. Историческое время // История СССР. 1982. № 6.

Барг М.А. Категории и методы исторической науки - М., 1984.

Барг М.А. Категории и методы исторической науки. –М., 1984.

Белов В.А. Образ науки в ее ценностном измерении (философский анализ) –Новосибирск, 1995.

Блок М. Апология истории ( или ремесло историка). - М.1986.

Брандт М.Ю., Ляшенко Л.М. Введение в историю. – М., 1994.

Виппер Р.Ю. Очерки теории исторического познания. –М., 1911.

Всероссийское научно-методическое совещание. Проблемы методологии исследования, инновационные подходы и координация научно-образовательной деятельности в преподавании истории в высшей школе // Новая и новейшая история. -2003. .№ 3.

Голиков А.Г. Преподавание проблем методологии истории в МГУ им. М.В. Ломоносова // Новая и новейшая история. 2006. № 5.

Гулыга А.В. Понятие и образ в исторической науке // Вопросы истории . 1965. № 9.

Гулыга А.В. Эстетика истории. –М., 1974.

Гуревич А. Я. Исторический синтез и «школа»Анналов». –М., 1993.

Гуревич А.Я. Двойная ответственность историка // Новая и новейшая история. 1997. № 5.

Гуревич А.Я. Подводя итоги… (Теория и практики исторического познания. Сквозь призму индивидуального опыта ученого XX столетия) // XX век. Методологические проблемы исторического познания: Сб. обзоров и рефератов: В 2 ч. –М., 2001. Ч.1.

Гуревич А.Я. История историка. –М., 2004.

XX век: Методологические проблемы исторического познания / Под ред. А.Л. Ястребицкой. –М., 2001-2002. Ч.1-2.

Ерасов Б.С. Цивилизации. Универсалии и самобытность. –М., 2002.

Жуков Е.М. Очерки методологии истории. –М., 1981.

Зверева Г.И. Историческое знание в контексте культуры конца XX века: Дисс. докт. ист. наук. –М., 2004.

Зверева Г.И. Онтология новой интеллектуальной истории // Вестник РГГУ. 1996. № 3. С.183-199.

Зверева Г.И. Реальность и исторический нарратив: проблемы саморефлексии новой интеллектуальной истории // Одиссей: Человек в истории. –М., 1996. С.11-24.

Золотарев В.П. Об университетском курсе «Общая теория истории» // Вопросы истории. 2003. № 11.

Историк в поиске: микро- и макроподходы к изучению прошлого. -М.,1999.

Историческая наука на рубеже веков / Под ред. А.А. Фурсенко. –М., 2001.

Историческая наука России в XX в. / Отв. ред. Г.Д. Алексеева. –М., 1997.

Исторические исследования в России. Тенденции последних лет. - М., 1996.

Историческая наука: вопросы методологии. –М. 1986.

Историческая наука и историческое сознание /Под ред. Б.Г. Могильницкого. –Томск, 2000.

История и историки высшей школы России: Уроки, проблемы, идеи / Науч. ред. С.Н. Полторак. –СПБ,, 1998.

История и сталинизм. –М., 1991.

История человечества. Т.VIII. «Россия» / Ред. А.Н. Сахаров. –М. 2003.

Кабанов В.В. Источниковедение истории советского общества. - М., 1997.

К новому пониманию человека в истории: Очерки развития современной западной исторической мысли / Под ред. Б.Г. Могильницкого. –Томск, 1994.

Кобрин В.Б. Кому ты опасен, историк? –М., 1992.

Ковальченко И.Д. Теоретико-методологические проблемы исторических исследований. Заметки и размышления о новых подходах // Новая и новейшая история. 1995. № 1.

Козлова Н.Н. Социально-историческая антропология. - М., 1999.

Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. – М., 2003.

Коломийцев В.Ф. Методология истории. – М., 2001.

Кром М.М. Историческая антропология: Пособие к лекционному курсу. – СПб., 2000.

Кроче Б. Теория и история историографии. –М., 1998.

Ланглуа Ш.-В., Сеньобос Ш. Введение в изучение истории. – М., 2004.

Лубский А.В. Альтернативные модели исторического исследования. –М., 2005.

Макаров М.Л. Основы теории дискурса. –М., 2003.

Маркова Л.А. Социальные аспекты истории науки // Философия и методология науки. Ч.2. –М., 1994.

Материалы «круглого стола» историков в редакции журнала «Вопросы истории» в октябре 1991 г. по теме «Актуальные теоретические проблемы современной исторической науки» // Вопросы истории. 1992. № 8-9.

Материалы научной конференции в Московском государственном педагогическом университете в сентябре 1992 г. по теме «Состояние, итоги и перспективы изучения логико-методологических проблем исторической науки в отечественной историографии» // Новая и новейшая история. 1993. № 3.

Материалы «круглого стола» историков и философов в редакции журнала «Вопросы истории» в январе 1994 г. по теме «Актуальные проблемы теории истории» // Вопросы истории. 1994. № 6.

Медушевская Источниковедение. Теория, история, метод. Источники российской истории. – М., 2000.

Междисциплинарные подходы. Программы специализированных курсов и тексты лекций. В 2-х ч. Часть II. История и культурология. –М., 2003.

Методологический синтез: прошлое, настоящее, возможные перспективы/ Под ред. Б.Г.

Могильницкого и Ю. Николаевой. –М., 2005.

Мининков Н.А. Методология истории. – Ростов / н Дон , 2004.

Мир историка: XX век / Под ред. А.Н. Сахарова. –М., 2002.

Могильницкий Б.Г. Введение в методологию истории: Учебное пособие. –М., 1989.

Могильницкий Б.Г. О пользе истории // Историческая наука и историческое знание. – Томск, 2000.

Могильницкий Б.Г. Методология истории в системе университетского образования // новая и новейшая история. 2003. № 6.

Могильницкий Б.Г. История исторической мысли XX в. – Томск, 2001-2003. Вып. I –II.

Наука и ценности. – Новосибирск, 1987.

Поляков Ю.А. Историческая наука: Люди и проблемы. –М., 1999.

Про А. Двенадцать уроков по истории. – М., 2000.

Проблемы исторического познания / Под ред. Г.Н. Севостьянова. –М., 1999.

Проскурякова Н.А. Концепции цивилизации и модернизации в отечественной историографии // Вопросы истории. 2005. №7.

Пронштейн А.П. Методика исторического источниковедения. – Ростов/н Дон, 1976.

Прядеин В.С. Историческая наука в условиях обновления: философские основы, принципы познания, методы исследования (исторический анализ). –Екатеринбург, 1995.

Пушкарев Л.Н. Типологическая классификация русских письменных источников по отечественной истории. – М., 1969.

Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история. –М., 1998.

Ромадина Т.И. Типологизация исторической реальности как метод исторического познания // Сибирь в контексте российских перемен: исторический опыт, традиции и проблемы современности. Кн. 2. – Иркутск, 2005.

Ромадина Т.И. Проблема типологии в отечественной историографии второй половины XX века: вехи становления исследовательской стратегии // Гуманитарные исследования Сибири в контексте российских перемен. –Братск, 2006.

Россия в XX в.: Судьбы исторической науки /Под ред. А.Н. Сахарова. –М., 1996.

Русакова О.Ф. Философия и методология истории в XX веке: школы, проблемы, идеи. –Екатеринбург, 2000.

Савицкий И.В. История как наука // История. Культура. Общество.

Савчук Н.В. Методологическая основа исторического исследования региональных социально-экологических проблем // Гуманитарные исследования Сибири в контексте российских перемен. –Братск, 2006.

Сапелли Дж. Методология социальных наук: новые подходы // Европейский опыт и преподавание истории в постсоветской России. –М, 1999.

Сахаров А.М. Методология истории и историографии (Статьи и выступления). – М., 1981.

Сахаров А.Н. О новых подходах к истории России // Вопросы истории. 2002. № 5.

Селунская Н.Б. Методологическое знание и профессионализм историка // Новая и новейшая история. 2004. № 4.

Семенов Ю.И. Материалистическое понимание истории: недавнее прошлое, настоящее, будущее // Новая и новейшая история. 1996. № 3.

Семенов Ю.И. Философия истории: Общая теория, основные проблемы, идеи и концепции от древности до наших дней. – М., 2003.

Сидоров А.Л. Некоторые размышления о труде и опыте историка // А.Л. Сидоров. Исторические предпосылки Великой Октябрьской социалистической революции. –М., 1970.

Сидорова Л.А. «Оттепель» в исторической науке: Советская историография первого послесталинского десятилетия. –М., 1997.

Смоленский Н.И. Проблема объективности исторического познания // Новая и новейшая история. 2004. № 6.

Теория и методология истории. –Ставрополь, 2001.

Томпсон П. Голос прошлого. Устная история. – М., 2003.

Тош Д. Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка. Пер. с англ. - М., 2000.

Уайт Х. Метаистория. –Пермь, 2003.-

Феллер В. Введение в историческую антропологию. Опыт решения логической проблемы философии истории. –М., 2005.

Философия истории: Уч. пособие / Под ред. А.С. Панарина. –М., 2001.

Человек: индивидуальность, творчество, жизненный путь: Сб. ст. –СПб., 1998.

Человек науки. –М., 1974.

Чубарьян О.А. Историческая наука в России к началу XXI века // Новая и новейшая история. 2003. № 3.


Электронные ресурсы

^ ИНИОН РАН

http: // www. Inion.ru

ВИНИТИ

http: // fuji.viniti.msk.su

Алтайский региональный исторический сервер

http:// hist.dcn-asu.ru/rindex.shtml


Библиотека Конгресса США – www.ioc.gov


Библиотека иностранной литературы им. Рудомино

http://www.libfl.ru/ index-win.html


Государственная публичная историческая библиотека

http://www.shpl.ru


Библиотека Мошкова

http://www.lib.ru


РОССПЭН

http://www.rosspen.com

Электронный журнал «Мир истории»

www.tellur.ru?~historia


«Отечественная история»

http://www.relarn.ru:8080/members

Исторический ежегодник, Омск (сетевой ресурс)

http: www.omsu. omsker.ru / histbook / articles / y 1997


Хронос

http://www.hrono.ru/index.sema


Составитель: Занданова Лариса Викторовна, доктор исторических наук, профессор. Кафедра истории России.


Рекомендовано

на заседании кафедры истории России, протокол № ___ от ___________2007 г.

Зав.кафедрой: д.и.н., профессор____________(Занданова Л.В.)


Одобрено

на заседании УМК гуманитарного факультета, протокол №___от ___________2007 г.

Председатель УМК, к.и.н., доцент________________ (Серебренников И.П.)




Скачать 220,1 Kb.
оставить комментарий
Дата24.09.2011
Размер220,1 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх