Бакалаврская программа № icon

Бакалаврская программа №


Смотрите также:
Бакалаврская программа Кафедра: Техническая кибернетика Направление: автоматизация и управление...
Бакалаврская программа №6...
Бакалаврская программа...
Бакалаврская программа №3...
Программа курса...
Программа курса...
Программа курса...
Бакалаврская программа № Кафедра: этики Направление : философия Дисциплина: Современные п...
Программа курса история государственного управления в россии...
Бакалаврская программа №1...
Бакалаврская программа кафедра Этики Направление : Социология Дисциплина : Профессиология Кредит...
Бакалаврская программа №...



Загрузка...
скачать
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ


БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА №


ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА СТРАН ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ.


Кафедра теории и истории международных отношений(

Направление: международные отношения

Статус дисциплины: (шифр по плану, обязательная или выборная)

3 Кредита


Вводится информация: 5 семестр, лекции-36 часов, семинары- 18, академических консультаций – 18 часов, самостоятельная работа – 72 часа)


Преподаватель:к.и.н. доцент Борзова А.Ю.

Кафедра: теории и истории международных отношений


^ Часы консультаций (индивидуальной работы со студентами):


Часы консультаций (групповая консультация) по расписанию.

Телефон: 936-85-26

Email: ……@mail.rudn.rssi.ru


СОДЕРЖАНИЕ


Описание курса 3

Содержание курса: 3

Организационно-методическое построение курса. 3

^ Условия и критерии выставления оценок: 5

Балльная структура оценки: 5

Шкала оценок: 5

Правила выполнения письменных работ (эссе и контрольных тестовых работ) 6

Академическая этика 6

Темы лекций и семинарских заданий 6



^

Описание курса



Цель курса: Основной целью курса является стремление дать представление об особенностях формирования внешнеполитических институтов в странах Латинской Америки, становлении внешней политики, эволюции внешнеполитических доктрин.


Для реализации поставленной цели в процессе преподавания курса решаются следующие задачи:

- проанализировать особенности формирования внешнеполитических институтов после завоевания независимости странами Латинской Америки.

- показать основные тенденции в становлении внешнеполитических доктрин и концепций,

- проанализировать основные черты и эволюцию взаимоотношений стран региона с Соединенными Штатами,

- разъяснить новые тенденции в региональных интеграционных процессах,

- показать новые направления во внешней политике отдельных стран,

- развить у студентов умение грамотно и логично выражать и обосновывать свою точку зрения по основным проблемам курса.

- привить навыки исследовательской и аналитической работы на конкретном материале по истории Латинской Америки.


^

Содержание курса:

Организационно-методическое построение курса.




Обязательная литература:


  1. Ермаков А.А., Крылов С.А.. Дипломатия Венесуэлы на постах Председателя Группы 15 и Группы 17. //Латинская Америка, 2003, №9.

  2. Аналитические тетради ИЛА РАН. № 8. Венесуэла: Кризис власти и феномен Уго Чавеса (генезис, эволюция, перспективы). М., 2000.

  3. Аналитические тетради ИЛА РАН. № 18. Новые партнеры Латинской Америки – Китай, Южная Корея, Индия, ЮАР. М., 2005.

  4. Аналитические тетради ИЛА РАН. 2004. № 14. Южноамериканская интеграция и Россия. М., 2004.

  5. «Боливарианский проект» и перспектива российско-венесуэльского партнерства. – Серия аналитических изданий «Саммит» - М.: Институт Латинской Америки Российской Академии Наук, 2005.

  6. Булавин В.И., Дабагян Э.С., Семенов В.Л. Венесуэла в поисках альтернативы, ИЛА РАН. – М., 2002.

  7. Латинская Америка в международных отношениях. ХХ век. /А.Н.Глинкин (отв.ред.).- М., 1988.

  8. «Левый поворот» в Латинской Америке. – М.: Институт Латинской Америки РАН, 2007.

  9. Перспективы развития Латинской Америки в глобализирующемся мире (первая четверть XXI века). Сборник докладов на научной конференции. – М.: ИЛА РАН, 2003.

  10. Россия и ибероамериканский мир в XXI веке: горизонты развития и сотрудничества. Международная научная конференция. Тезисы докладов. Москва, 15-16 июня 2006 г.М.: ИЛА РАН, 2006.

  11. Современные международные отношения и мировая политика. М., Просвещение. 2004.

  12. Сударев В.П., Дабагян Э.С., Семенов В.Л. Венесуэла: Боливарианская революция на новом этапе/ М.: ИЛА РАН, 2007;

  13. Сударев В. П. Взаимозависимость и конфликт интересов. США и Латинская Америка (вторая половина ХХ века). М., 2000;

  14. Латинская Америка: проблемы модернизации в контексте устойчивого развития. М., ИЛА РАН, 2007;

  15. Дабагян Э.С. Российско-венесуэльские отношения в исторической ретроспективе. - М.: Институт Латинской Америки РАН, 2006.

  16. Аналитические тетради ИЛА РАН. 2004. №14. Теория и практика политической модернизации (опыт Латинской Америки). М.,2004.

  17. Латинская Америка : Проблемы модернизации в контексте устойчивого развития. М. ИЛА РАН. 2007.

  18. Ларин Е.А. Всеобщая история. Латиноамериканская цивилизация. М., Высшая школа. 2007.

  19. История Латинской Америки. 1918-1945. М., Наука, 1999.

  20. История Латинской Америки. Вторая половина ХХ века. М., Наука. 2004.

  21. История Перу с древнейших времен до конца ХХ века. М. Наука, 2000.

  22. Строганов А.И. Латинская Америка в ХХ веке. М., Дрофа. 2002.

  23. Латинская Америка в современной мировой политике. М.,2009.



Дополнительная литература


  1. Аналитические тетради ИЛА РАН, 2005. № 16. 2005. Современная Боливия. М., 2005.

  2. Боровков А. Н., Шереметьев И. К. Мексика на новом повороте экономического и политического развития. М.,1999.

  3. Бразилия: реформы и прогресс. Отв. редактор Глинкин А. Н. М.,1997.

  4. Гайана: выбор пути. /Отв. редактор Бекаревич А. Д. М., 1989.

  5. Жирнов О.А., Шереметьев И.К. Латинская Америка: затянувшееся ожидание экономического чуда. ИНИОН РАН. М., 2003.

  6. Ибероамериканский мир перед вызовами глобализации. Сборник докладов на научной конференции молодых ученых. М., 2003.

  7. Перспективы развития Латинской Америки в глобализирующемся мире. (первая четверть ХХI века.Сборник докладов на научной конференции. М., 2003.
^

Условия и критерии выставления оценок:



От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационно-тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится активная работа на семинаре (умение вести дискуссию, творческий подход к анализу текстов, способность четко и емко формулировать свои мысли), а также качество подготовки эссе, контрольных работ (тестов), докладов и итоговое испытание.


^

Балльная структура оценки:



Формы контроля (примерные)

Посещение занятий – 15 баллов

Активная работа на семинаре – 15 баллов

Внутрисеместровые аттестации – 25 баллов

(в форме тестов на основе пройденного материала и по дополнительной литературе)

творческая работа (эссе) – 15 баллов

устный доклад на заключительном занятии -3-5 баллов

Итоговое испытании (экзамен) –30 баллов

Всего – 108 балла

(Автор курса самостоятельно прописывает балльную структуру и величину баллов)

^

Шкала оценок:


(Оставляется строка, которая соответствует количеству кредитов)








Неуд

3

4

5

Кредит

Сумма баллов

F

FX

E

D

C

B

A

2

2+

3

3+

4

5

5+

1

36

менее 13

13

19

22

25

31

34

2

72

менее 25

25

37

43

49

61

67

3

108

менее 37

37

55

64

73

91

100

4

144

менее 49

49

73

85

97

121

133

5

180

менее 61

61

91

106

121

151

166

6

216

менее 73

73

109

127

145

181

199

7

252

менее 85

85

127

148

169

211

232

8

288

менее 97

97

145

169

193

241

265




























Пояснение оценок














































A

Выдающийся ответ



















B

Очень хороший ответ
















C

Хороший ответ



















D

Достаточно удовлетворительный ответ










E

Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа

FX

Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа

F

Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления)



^

Правила выполнения письменных работ (эссе и контрольных тестовых работ)


Пример: Список тем письменных творческих работ (эссе) и докладов предлагается студентам в начале учебного года. Студент вправе выбрать тему из данного списка или предложить свою (согласовав с преподавателем). Не разрешается представлять одну и ту же работу более чем по одному предметному курсу. Вопросы и задания по контрольным работам становятся известны непосредственно при тестировании. Требования к набранным на компьютере творческим работам: двойной интервал, кегль –14, цитирование и сноски в соответствии с принятыми стандартами, тщательная выверенность грамматики, орфографии и синтаксиса. Текст эссе должен быть не менее от 8 до 12 страниц.

Творческая работа не должна быть ни в коем случае реферативного, описательного характера, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно выявить их аналитические способности. То же касается и устного выступления-доклада, который должен представлять собой не пересказ чужих мыслей, а попытку самостоятельной проблематизации и концептуализации определенной, достаточно узкой и конкретной темы, связанной с той или иной категорией теории или истории литературы. Тестирование проводится с тем, чтобы проверить усвоение студентами материала курса, рекомендуемой преподавателем литературы, их умение успешно концептуализировать литературно-критический материал, предложенный их вниманию, а также, применять полученные знания на практике, в анализе и в процессе «понимания» разнообразных художественных текстов. Поэтому в контрольную работу включены как вопросы, проверяющие собственно степень знакомства и понимания студентами литературоведческих текстов, основных понятий теории и истории литературы, так и более свободные, творческие задания, рассчитанные на проверку способности студентов к практике литературоведческого анализа. Объем контрольной работы, включая творческие задания, - 2 академических часа.
^

Академическая этика


Все имеющиеся в творческой работе (эссе) сноски тщательно выверяются и снабжаются «адресами». Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточника. Это касается и источников, найденных в интернете. Необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается исчерпывающий список всех использованных источников.

^

Темы лекций и семинарских заданий



НЕДЕЛЯ I. Формирование внешнеполитических институтов стран Латинской Америки.


НЕДЕЛЯ II. Территориальные трения и войны в регионе в 19 веке.


^ НЕДЕЛЯ III. Соперничество европейских держав в регионе.


НЕДЕЛЯ IV. Политика США в регионе в первой трети 20 века.


НЕДЕЛЯ V. Латиноамериканские доктрины и инициативы в межвоенный период.

НЕДЕЛЯ VI. Страны Латинской Америки в ООН.


^ НЕДЕЛЯ VII. Интеграционные процессы в регионе и их особенности.

НЕДЕЛЯ VIII. Доктрина «открытого регионализма» и внешняя политика стран Латинской Америки.


^ НЕДЕЛЯ IX. Внешняя политика и дипломатия Бразилии.


НЕДЕЛЯ X . Внешняя политика и дипломатия Аргентины.


НЕДЕЛЯ XI. Новые направления во внешней политике Венесуэлы.


НЕДЕЛЯ XII. Внешняя политика Мексики.


^ НЕДЕЛЯ XIV. Эволюция отношений США со странами региона.


НЕДЕЛЯ XV. Европейское направление во внешней политике Латинской Америки.


НЕДЕЛЯ XVI. Развитие многостороннего сотрудничества со странами АТР.


НЕДЕЛЯ XVII. Отношения стран региона с Россией.


^ НЕДЕЛЯ XVIII. Сотрудничество стран региона по линии Юг-Юг.


Темы для рефератов, эссе, докладов.

Американо-испано-кубинская война 1898 г. и ее значение.

Первая Тихоокеанская война и ее итоги.

Вторая Тихоокеанская война и ее значение.

Парагвайская война и ее итоги.

Чакская война и ее итоги.

Проблема взаимоотношений между Перу и Эквадором.

Роль барона Рио Бранко в становлении внешней политики Бразилии.

Становление дипломатической службы Бразилии.

Региональная политика стран региона в начале 20 века.

Основные интеграционные объединения в регионе (Меркосур, КАРИКОМ, Андское сообщество наций, ЦАСИ)

Страны региона в Первой мировой войне.

Внешняя политика Аргентины в межвоенный период.

Внешняя политика Бразилии в межвоенный период.

Страны Латинской Америки во Второй мировой войне.

Современная внешняя политика Бразилии.(Аргентины, Мексики, Чили)

Внешняя политика Венесуэлы на современном этапе.

Куба в мировой политике.

Англо-Аргентинская война из-за Фольклендских островов.

Внешнеполитические доктрины стран региона.

Сотрудничество стран региона с США (основные этапы, эволюция)

Межамериканская система на современном этапе.

Особенности формирования безъядерной зоны в регионе.

Сотрудничество стран (Аргентины, Бразилии, Чили, Венесуэлы) с РФ.

Страны Латинской Америки в ООН.




Скачать 121.33 Kb.
оставить комментарий
Дата24.09.2011
Размер121.33 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх