Региональная общественная организация ученых icon

Региональная общественная организация ученых



Смотрите также:
Программа VI международной научно-практической конференции «Реки Сибири» (22- 24 марта, 2011, г...
Оосо «Союз танцевального спорта России» Региональная общественная организация «Федерация...
Доклада Региональная общественная организация «Нижегородское общество прав человека»...
Региональная общественная организация «лига предпринимателей и руководителей предприятий...
Региональный доклад по проекту «мониторинг ситуации с дискриминацией прав женщин в россии»...
Региональная общественная организация «Федерация танцевального спорта Ростовской области»...
Управление по физической культуре и спорту города Ростова-на-Дону...
Региональная спортивная общественная организация «Федерация танцевального спорта Ростовской...
Общероссийская общественная спортивная организация «Союз танцевального спорта России»...
Федерация Танцевального Спорта России Региональная спортивная общественная организация...
Региональная общественная организация содействия защите пострадавших от террористических актов...
Региональная общественная организация «Федерация спортивного (бального) танца Амурской области»...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
вернуться в начало
скачать
^

ИЗУЧЕНИЕ ТРЕНИРУЕМОСТИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПОРТСМЕНОВ

С ПОЗИЦИЙ ГЕНЕТИЧЕСКОГО ФАКТОРА



И.А.Афанасьева


Сложность процесса тренировки в его многофакторности. Познание этого процесса возможно лишь с позиций системного подхода, который позволяет рассматривать тренировочный процесс как целостное и сложное педагогическое явление. В формировании таких систем решающую роль играют системообразующие признаки, без которых не может быть создана целеесообразная система спортивного отбора и успешно решены текущие задачи тренировочной деятельности в работе с квалифицированными спортсменами.

Преодоление низкой эффективности современного спортивного отбора и спортивно-професиональной ориентации требуют выделения осново-полагающего системообразующего фактора для обоснованного прогноза успешности спортивной социализации новичков на этапах обучения технике избранного вида спорта и затем прогноза скорости овладения мастерством на этапе их спортивного совершенствования.

В качестве такого системообразующего фактора в процессе спортивной подготовки таэквондистов в нашей работе было избрано свойство тренируемости, базирующееся на спортивной обучаемости. На теснейшую связь двигательной обучаемости с тренируемостью в спорте, как на важнейшую генетически детерминированную константу, неоднократно указывали многие специалисты – психофизиологи, биологи, педагоги и тренеры (Небылицин В. Д., 1969; Коц Я. М., 1986; Сологуб Е. Б., Таймазов В. А., 2000, и др.).

Исследования тренируемости учёные связывают с двумя независимыми переменными – возможной степенью адаптивных изменений в организме спортсмена под влиянием тренировочных нагрузок и скоростью этих изменений. Обе эти переменные достаточно жестко контролируются генетически, что требует учета индивидуальных наследственных свойств организма спортсмена.Сочетание вышеуказанных двух факторов обуславливает проявление четырех типов тренируемости спортсмена: 1) высокой и быстрой; 2) высокой и медленной; 3)низкой и быстрой; 4) низкой и медленной.





Рис. 1. Тренируемость квалифицированных таэквондистов (n=30)


Для изучения тренируемости спортсменов в данном исследовании был использован стандартизованный анкетный опрос 30-и квалифицированных таэквондистов о динамике роста их спортивной квалификации за последние 10 лет – 1991-2001 гг. Результаты исследования показали, что спортсмены одного и того же уровня спортивной квалификации добивались с примерно одинаковых спортивных результатов с различной скоростью, причем разни-ца в длительности их подготовки составляла несколько лет, а различия в результатах за 10-летний период имели квалификационный диапазон от 4 гыпа до черного пояса (рис. 1).

Для сравнения спортсменов, имеющих различную квалификацию, необходимо было избрать некоторый сравнительно невысокий квалифи-кационный уровень, который мог быть доступным для всей исследованной выборки спортсменов. Таким уровнем оказался норматив 4 гыпа. В соответствии с этим оказалось возможным построить вариационную кривую, отражавшую распределение таэквондистов с различной скоростью обучае-мости до этого уровня.

Данная кривая оказалась нормальным распределением, на которой четко обозначилась мода, отражавшая основной массив спортсменов со средними темпами роста спортивного мастерства, а также можно было выделить крайние варианты с наибольшим и наименьшим проявлением обучаемости.

Полученные сведения были использованы для выделения из общей изучаемой выборки таэквондистов таких спортсменов, которые затрачивали на подготовку до 4 гыпа (а затем и до более высоких уровней) наименьшее количество лет подготовки – порядка 6-7 лет, и спортсменов, которые для тех же достижений затратили 9-10 лет.

Другим критерием выделения типов спортсменов с различной тренируемостью явился достигнутый за 10 лет уровень роста их спортивного мастерства. По этому показателю были выделены группы высоко тренируемых таэквондистов (черный пояс и 1 гып) и низко тренируемых (3 и 4 гып).

В целом, полезным для спортивной теории и практики (и в частности для данной спортивной специализации) явилось дифференцирование спортсменов на две основные группы по типу тренируемости:

  • Быстро тренируемых, т. е. особенно перспективных (их в данном обследовании оказалось 10 чел. из общей выборки 30 чел.)

  • Медленно тренируемых, мало перспективных в данном виде спорта (их оказалось 9 чел.).

Дальнейший анализ индивидуальной обучаемости, биологически сцепленной с выявленным типом тренированности испытуемых, осуществлялся нами с использованием генетических маркеров природных способностей индивида – дерматоглифики, морфологического соматотипа, групп крови и др.Выявленные закономерности будут опубликованы в следующем нашем сообщении.

Литература:

  1. Анохин П.К. – Очерки по теории функциональных систем – М.: Наука, 1975. – 447 с.

  2. Сологуб Е.Б., Таймазов В.А. Спортивная генетика: Учебное пособие. – М.: Терра-спорт, 2000 – 125 с.

  3. Коц Я.М. Тренируемость // Спортивная физиология: Учебник для ИФК – М.: Физкульт. И спорт, 1986 – с 233-238.

4. Сергиенко Л.П. Генетика и спорт – М.: Физкульт. И спорт, 1990.– 171 с.


^ ИНФОРМАЦИЯ ПРЕЗИДИУМА БПА


21 мая 2004 г. в помещении Санкт-Петербургского государственного инженерно-экономического университета (ИНЖЕКОН,ул.Марата,27) состоялось юбилейная годич-ная сессия РООУ БПА, посвященная 10-летию со дня учреждения. На сессии присутствовало 42 члена от отделения и секций БПА, из них – действительных членов – 20, чл.корреспондентов 15, постоянных членов – 5, почетных членов – 2.

Председательствовал на сессии действительный член БПА по отделению личностного развития и практической психологии, заведующий кафедрой социологии ИНЖЕКОНА доктор философских наук, профессор К.М.Оганян.

С интересом собравшиеся заслушали научные доклады:

- «Основные научные проблемы в деятельности БПА за период

с 1994 по 2004 гг.»

президент БПА ^ Волков Игорь Павлович

- «Экономико-психологические концепции мотивации»

профессор Генкин Борис Михайлович (Инжекон)

-«Об особенностях преподавания курса психологии в системе инженерно- экономического образования»

профессор ^ Советова Ольга Сергеевна (Инжекон).


Президент БПА, проф. И.П.Волков провел награждение ученых дипломами, присужденные комиссией президиума БПА за лучшие научные труды, опубликованные

членами БПА за период 2000-2003 гг. (Список награжденных опубликован в «Вестнике

БПА», вып.53, 2004, с.168 -169 и продублирован на сайте БПА в Интернете).

.

^ На сессии были приняты решения:

- Создать в структуре РООУ БПА секцию социальных и педагогиче-ских технологий на базе кафедры социологии ИНЖЕКОНА (руководителем секции избран профессор К.М.Оганян, секретарем – доцент В.Н.Лупанов);

- Создать в структуре отделения личностного развития и практической психологии РООУ БПА международную секцию для иностранных членов БПА. Поручить организацию и руководство данной секцией кандидату психологи-ческих наук, доценту, чл.корр. БПА В.А. Артемьевой;

- Создать в структуре БПА секцию проблем профессионально-прикладной подготовки специалистов на базе СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта. Поручить организацию и руководство данной секцией доктору педагогических наук, академику БПА, профес-сору А.А.Горелову.

- Создать новый современный сайт РООУ БПА в Интернете в первом квартале 2005 года (старый сайт закрыть в феврале 2005 года);

- Ввести в состав Президиума РООУ БПА кандидата психологических наук Волкова О.И. с поручением организации: хоздоговорных НИР БПА, коммерческой дея-тельности в соответствии с уставом БПА; создание проекта структуры нового сайта БПА в Интернете.

- Поручить президенту БПА проф. И.П.Волкову разработать программу научной деятельности БПА на период 2005-2010 гг. и опубликовать её в марте 2005 года на сайте РООУ БПА в Интернете;

Сессия завершилась творческим неформальным общением её участников кафе ИНЖЕКОНА.

------------------------------------

^ 3 ноября 2004 года на 60-м году жизни после продолжительной болезни скончался действительный член БПА, член Президиума БПА, создатель секции проблем управленческой деятельности БПА, доктор педагогических наук, действительный член МАПН, профессор ЧЕРЕПОВ Вячеслав Александрович.

Выражаем соболезнование родным и близким этого настоящего человека и учё-ного, оставившего свой прочный душевный след в нашей памяти.

Президиум БПА


^ ИЗБРАНИЯ В 2004 ГОДУ:


Чл.корр. БПА:

1.Степанов И.А.(Москва)

2.Дреерман М.Г (Одесса)

3.Федоров А.А.( Одесса)

Действит.члены БПА:


1.Левицкий А.Г. (СПб)

2.Самоснова А.В.(СПб)

3.Родионов А.В.(Москва)

4.Неверкович С.Д.(Москва)

5.Карпов А.В.(Ярославль)

6.Горбунов Г.Д.(СПб)


Постоянные члены БПА:


1.Седых Ю.Б.(Москва)

2.Минченков А.В.(Колпино)

3.Узденов Ш.О.(СПб)

4.Зотова Т.И.(Саратов)


^ НАШИ ЮБИЛЯРЫ:




с прошедшими днями рождения, с личными юбилейными датами,

желаем здоровья и благополучия, демонстрации душевной молодости, физического неувядания, творческих успехов:


  • действительному почетному члену БПА, профессору Султану Мураду Айнатуллаевичу Аликперову (СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта) - в связи с восьмидесятилетием




  • члену корреспонденту БПА , психологу Фреду Воскобойникову -

в связи с шестидесятипятилетием (Санкт-Франциско, США);


  • действительному члену БПА профессору Якову Коломинскому -

в связи с семидесятилетием (Минск, Белорусия);


  • действительному члену БПА профессору Геннадию Суходольскому -

в связи с семидесятилетием (СПбГУ);


  • заслуженному научному работнику БПА доценту Юрию Тимофееву -

в связи с семедесятилетием (СПбГУ).


  • секретарю «Вестника БПА» методисту Ольге Мельниковой -

в связи с пятидесятилетием.(СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта,);


  • действительному члену БПА профессору Александру Лебедеву -

в связи с семидесятипятилетием (РООУ БПА);


  • Заслуженному педагогу БПА. заслуженному тренеру РФ Генриху Яроцкому –

в связи с семидесятилетием (ДСК «Балтийский олимпиец»);


  • члену-корреспонденту БПА, доценту Александру Ершову –

в связи с семидесятилетием (ЛГУ им. Пушкина);


  • действительному члену БПА профессору Юрию Портных

в связи с семидесятипятилетием (СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта);


Президиум БПА


^ СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:


Агеевец В.У. – учёный с мировым именет, доктор педагогических наук, кандидат фило-софских наук, президент СПбГАФК им.П.Ф. Лесгафта (1973-2001 гг. – ректор), академик БПА, ПАНИ, РАНБОП, президент Олимпийской академии Северо-Запада РФ, почетный доктор Будапештского универ-ситета, почетный профессор Шанхайского института физической куль-туры, лауреат почетного знака общественного признания Санкт-Петербурга, заслуженный деятель науки России, профессор.

^ Алексеева Е.Е. - кандидат психологических наук, доцент РГПУ им.А.И.Герцена, чл.БПА.

Антоненко И.В.- кандидат психологических наук, доцент института социологии и управле -ния персоналом Московского государственного университета управле-

ния, чл.корр.БПА.

^ Айзатуллова Г.Р - бакалавр и магистр ФК, аспирант кафедры гимнастики СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта.

Афанасьева И.А. – магистр ФК, кандидат педагогических наук, докторант-соискатель СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта.

^ Бодалев А.А. – учёный с мировым именем, доктор психологических наук, профессор, в 70-80-е годы возглавлял факультеты психологии Ленинградского и Мос-ковского государственных университетов, академик шести академий, из которых три – международные, действительный член РАО и БПА.

^ Борзунова В.В.- бакалавр ФК, студентка магистратуры СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта.

Буланов В.Ю (Удмуртия, г. Глазов) - учитель истории,, магистр психологии, один из авторов и преподаватель педагогической системы СЕД «Белояр», пост.чл. БПА с 2003 г.

^ Вожиевская Т.И.- преподаватель Псковского областного института повышения квалифи-кации работников системы образования.

Волков И.П.- доктор психологических наук, президент и академик БПА,

МАПН, МААН, заведующий кафедрой психологии им. проф.А.Ц.Пуни в СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, профессор заслуженный деятель науки России.

^ Волков О.И.- кандидат психологических наук, бакалавр и магистр ФК, психотренер по работе с персоналом, преподаватель психологии БПА.

Зацепин В.И.(Австралия) - доктор философии, профессор факультета социологии Мельбурнского университета, академик БПА.

^ Ермолаева Н.Л.- бакалавр ФК, студентка магистратуры СПбГАФК им.П.Ф. Лесгафта.

Иванова С.В.- магистр психологии, аспирант кафедры психологии им.проф.А.Ц.Пуни.

^ Карицкий И.Н.- кандидат психологических наук, преподаватель института социологии и управления персоналом Московского государственного университета управления. Академик БПА, чл. корр. МАПН, действительный член Российской ассоциации трансперсональной психологии и психотерапии (Москва).

^ Карпов А.В.- доктор психологических наук, декан факультета психологии, зав.кафедрой

психологии труда и организационной психологии Ярославского государственного университета им. П.Г.Демидова, академик МАПН, БПА, профессор.

^ Коэльо Э.К. (Бразилия) – бакалавр биологии, студентка магистратуры по кафедре

биохимии СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта.

Кудашева Л.Т.- кандидат педагогических наук, доцент СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта.

^ Лавицкая Т.Ф.- бакалавр ФК, студентка магистратуры СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта.

Мартыненко М.Ю.- студент 4-го курса педагогического факультета СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, выпускник факультета практической психологии БПА.

^ Моисеева Е.В. – бакалавр ФК, студентка магистратуры СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта.

Минин И.В. – кандидат психологических наук, доцент кафедры спортивных игр СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта, мастер спорта международного класса по кёрлингу.

^ Серова Л.К. - доктор психологических наук, профессор кафедры психологии СПбГАФК им.П.Ф.Лесгафта, чл. корр. БПА.

Стрекаловская И.Н.- аспирант кафедры психологии им.проф. А.Ц.Пуни в СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта.

^ Стрелец В.Г.- учёный с мировым именем, доктор биологических наук, профессор СПБГАФК им.П.Ф.Лесгафта, академик БПА, Международной академии психологических наук, Международной академии транспорта. В 2004 году был избран Американским Биографическим Институтом как «Че-ловек года» и включен в число 500 наиболее известных учёных мира; лауреат премии Н.Е.Жуковского, заслуженный деятель науки России.

Фактор Э.А.- доктор биологических наук, профессор кафедры биохимии СПбГАФК

им.П.Ф.Лесгафта.

Чиковани М.В.- биофизик, зам директора Инстиута научно-практической валеологии

(С.Петербург), соискатель кафедры психологии им. проф. А.Ц.Пуни СПбГАФК им. П.Ф.Лесгафта, пост.чл.БПА.

---------------------------------------------------------------------------



* Авторы благодарят ООО «СПб БИОДОМ» за предоставленный для исследования препарат





оставить комментарий
страница10/10
Дата24.09.2011
Размер2,4 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх