Элективный курс «обобщаем курс алгебры» 9 класс Автор-составитель: Киселева Любовь Алексеевна учитель математики дсош №2
| скачать Муниципальное образовательное учреждение Доволенского района Новосибирской области Доволенская средняя общеобразовательная школа №2 Элективный курс «обобщаем курс алгебры» 9 класс Автор-составитель: Киселева Любовь Алексеевна учитель математики ДСОШ №2 1 квалификационная категория с. Довольное 2009г. «ОБОБЩАЕМ КУРС АЛГЕБРЫ» Автор: Киселева Л.А. Пояснительная записка Основная задача обучения математике в школе заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждого человека, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования. ^ предназначена для различных групп школьников, независимо от выбора их будущей профессии, профиля в старшей школе, а также для формирования адекватной самооценки собственного уровня развития математических способностей и практических умений. В процессе обучения учащиеся приобретают умения разбираться в типах и методах решения задач по темам, которые включаются в государственную аттестацию по алгебре ( в новой форме) в 9 классе. Курс позволит систематизировать, расширить и укрепить знания. Для эффективности организации образовательного процесса учителем используется на уроках компьютерная презентация. Цели курса: - выявление и развитие математических способностей учащихся; - воспитание адекватной самооценки собственной математической подготовки; - обобщение и систематизация знаний и умений учащихся по основным содержательным линиям школьного курса алгебры Задачи курса: - формирование умений использовать приобретенные ранее знания; - развитие у учащихся интереса к математике. Основным результатом освоения содержания элективного курса учащимися должно быть:
Основные формы организации учебных занятий: лекция, объяснение, практическая работа, семинар (предполагается, что подготовка к семинару будет осуществляться учащимися самостоятельно, учителем предварительно сообщается лишь тема занятия). Занятия проводятся с использованием дифференцированных заданий для учащихся с разным уровнем подготовки. Методы обучения: частично-поисковый, объяснение, выполнение тренировочных упражнений. Основной формой контроля служит разноуровневый тест, позволяющий учащемуся проверить и оценить свой уровень овладения материалом, а также проверка и взаимопроверка самостоятельно решённых заданий. Результатом освоения программы курса является проверочная работа с элементами тестирования на итоговом занятии с последующим анализом ошибок. Работа элективного курса строится на принципах: научности, доступности, вариативности, самоконтроля и взаимопомощи. В процессе изучения данного курса предполагается использование различных методов активизации познавательной деятельности школьников, а также различных форм организации их самостоятельной работы. Все занятия направлены на развитие интереса школьников к предмету, на расширение представлений об изучаемом материале, на решение новых и интересных задач. Программа курса рассчитана на 34 учебных часа. Тематика занятий и примерное количество часов представлены в таблице. Тематическое планирование
Рекомендуемая литература 1. С.С. Минаева, Л.О. Рослова АЛГЕБРА Тематические тренировочные задания 9 класс (тематическая рабочая тетрадь), Издательство «Экзамен», Москва, 2009. 2. ГИА. Алгебра. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Типовые тестовые задания / В.В. Мирошин. — М.: Издательство «Экзамен». — 78, [2] с. (Серия «ГИА. 9 класс. Типовые тестовые задания») 3. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Математика: сборник заданий / Л.Д. Лаппо, М.А. Попов. — М.: Издательство «Экзамен». — 158, [2] с. (Серия «ГИА. Сборник заданий») 4. Пособия для подготовки к экзаменам в традиционной и новой форме.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: