Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Заочное отделение icon

Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Заочное отделение


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа спецкурса по специальности 050401 (032600) «История» Очно-заочное отделение...
Учебно-методический комплекс Археологической практики Специальность: 032600 (030401. 65), 030401...
Учебно-методический комплекс спецкурса по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Художественная культура России» для специальности...
«история россии с древнейших времен до конца XV в...
Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: д и. н....
Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к и. н....
Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к и. н....
Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к и. н....
Учебно-методический комплекс по дисциплине Спецкурс опд «Деловое общение» Специальность: 032600...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «историография истории россии» специальность 050401...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «историография истории россии» специальность 050401...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
скачать


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Стерлитамакская государственная

педагогическая академия


ИСТОРИЯ БАШКОРТОСТАНА

Учебно-методический комплекс

по специальности


050401 (032600) – «История»

Заочное отделение


Составитель: к.и.н., ст. преподаватель кафедры

Истории Отечества и МПИ

Мухаметзянова Э.В.


Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры истории Отечества и МПИ «_____»________________2007 г.


Заведующий кафедрой истории

Отечества и МПИ

профессор Самородов Д.П.


Стерлитамак 2007

СОДЕРЖАНИЕ

Учебная программа

Введение

  1. Объем дисциплины и виды учебной работы

  2. Содержание дисциплины

    1. Разделы дисциплины и виды занятий

    2. Содержание разделов дисциплины

  3. Методические рекомендации по изучению дисциплины

    1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов

    2. Примерный перечень вопросов к зачету

  4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

    1. Рекомендуемая литература

    2. Средства обеспечения освоения дисциплины

    3. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

  5. Словарь основных терминов.


Рабочая программа

Пояснительная записка

I. Содержание дисциплины. Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план)

II. Содержание разделов дисциплины и тем

2.1.Тематика лекций

2.2. Тематика семинарских занятий

III. Самостоятельная работа студентов

IV.Контрольные тесты для проверки знаний студентов

V. Перечень вопросов к зачету по курсу

VI. Учебная литература по курсу

VII.Словарь основных терминов.


^ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ВВЕДЕНИЕ


Курс «История Башкортостана» освещает историческое развитие Башкортостана с древнейших времен до ХХI века. Данная дисциплина относится к числу предметов национально-регионального компонента и является обязательной для изучения во всех учебных заведениях на территории субъекта Российской Федерации – Республики Башкортостан.

Актуальность изучения предметов национально-регионального компонента определяется усилением интереса к национальной истории народов России, которая является неотъемлемой частью развития российской цивилизации, в связи с процессами регионализации, ярко обозначившимися в постперестроечный период.

Данный курс призван отразить национальные и региональные особенности конкретного субъекта Российской Федерации – Республики Башкортостан. Будучи составной частью региональной политики субъекта РФ, национально-региональный компонент предусматривает возможность введения содержания, связанного с историей, культурой, традициями полиэтнического и поликультурного населения региона. Он отвечает потребностям изучения природно-экологических, экономических и социокультурных особенностей жизнедеятельности региона.

Дисциплина «Истории Башкортостана» включает материал как о развитии коренного этноса, населявшего историческую территорию республики, так и пришлого населения из России, об их взаимодействии и взаимовлиянии, получивших импульс со второй половины XVI в. и продолжающиеся в настоящее время. Исследование региональной истории имеет многоаспектный характер и базируется на основе цивилизационного подхода с учетом специфики природных условий региона, его политического, экономического, социокультурного развития. В то же время изучение региональной истории осуществляется в контексте тех событий, которые имели решающее значение для России и Башкирии: принятие русского подданства башкирскими племенами, постепенная интеграция Башкирии в состав России, совместное освоение края, национально-освободительное движение в крае, способствовавшее корректированию курса центра по отношению к региону и т.д.

Учебный предмет «История Башкортостана» опирается на ранее изученные студентами исторического факультета дисциплины как федерального (история России, источниковедение, вспомогательные исторические дисциплины), так и национально-регионального (историческое краеведение, археология Южного Урала, история культуры Башкортостана) компонентов и тесно с ними связан.

Особенностью изучения курса является перенесение ранее принятых акцентов с проблем социально-экономического развития региона и народных движений на процесс интеграции Башкирии в состав России и особенности преломления политики центра в основном из значимых регионов России, эволюции традиционных институтов коренного народа, административной политики, политическом, экономическом культурном взаимодействии народов, населивших регион в течение XVII-XIX веков.

Программа курса «История Башкортостана» соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 032600 «История», предъявляемого к предметам национального-регионального компонента.

Целью курса «История Башкортостана» является формирование у студентов-историков на основе цивилизационного подхода научного представления об особенностях исторического пути Башкортостана, являющегося составной частью истории России, с древнейших времен до XXI века на основе новейших достижений отечественной историографии.

В процессе её реализации выделяются следующие задачи:

– всестороннее изучение основных этапов исторического развития Башкортостана и особенностей его политического, экономического, культурного развития в контексте тесной взаимосвязи аналогичных процессов, протекавших в России.

– исследование процесса интеграции Башкирии в состав России и выявление форм, методов, стратегии и тактики управленческой политики центра по отношению к региону на различных этапах их взаимодействия.

– определение места и роли Башкортостана в контексте общегосударственного развития развития России.

– усвоение содержания экономических процессов, осуществлявшихся в крае их влияния на традиционные институты как коренного, так и пришлого населения.

– изучение процесса складывания многонационального населения края, а также взаимодействия и взаимовлияния этносов, населявших Башкирию в т.ч. и в культурной сфере.

Дисциплина ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности:

– учебно-воспитательная;

– научно-методическая;

– культурно-просветительская.

Изучение курса «История Башкортостана» способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

– осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

– планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы в соответствии с учебным планом;

– использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения;

– применение современных средств оценивания результатов обучения;

– воспитание у учащихся уважительного отношения к культурно-историческому наследию народов Башкортостана, толерантности;

в области научно-методической деятельности:

– анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования;

в области культурно-просветительской деятельности:

– формирование общей культуры студентов.

В программе выделено четыре крупных раздела в соответствии с основными периодами исторического развития Башкирии: с древнейших времен до первой половины XVI в.; со второй половины XVI до конца XVIII века; XIX век; XX век. Изложение материала в программе дается по проблемно-хронологическому принципу. Программа содержит материал, позволяющий показать не только динамику исторического развития края, но и побуждает студентов к поиску краеведческого материала, конкретизирует и углубляет понимание специфических процессов прошлого Башкортостана, заставляет их задуматься над выявлением их влияния на современное социокультурное развитие региона.

Специфика изучения данной учебной дисциплины связана с последовательной реализацией следующих принципов:

– изучение региональной истории осуществляется сквозь призму процессов, протекающих в контексте общегосударственного развития России и на основе исторического опыта всех народов, проживающих в Башкортостане;

– в процессе преподавания освещение каждой темы базируется на анализе разнообразных источников, позволяющих выявить особенности развития региона;

– историографичность в изучении основных тем курса позволяет сформировать вариативность мышления студентов и способствует критическому осмыслению процессов, протекавших в крае;

– следование объективности, историчности, системности, проблемности излагаемого материала;

– использование новейших достижений исторической науки в процессе преподавания региональной истории;

– опора на современные методы исторических исследований;

– гуманизации исторического образования;

– формирование у студентов интереса к самостоятельной исследовательской работе, поиску нового краеведческого материала;

– использование междисциплинарных связей и достижений различных наук, позволяющих всесторонне и объективно осветить историю Башкортостана;

– воспитание толерантности, патриотизма и уважения к историческому и культурному наследию многонационального народа Башкортостана.

Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий. Освоение курса предполагает помимо посещения лекций и практических занятий, подготовку рефератов, докладов и сообщений по предлагаемым темам.


  1. ^ ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ




Виды учебной работы

^ Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость

48

VI

Аудиторные занятия

24

VI

Лекции

18

VI

Практические занятия (семинары)

6

VI

Лабораторные работы

-



Самостоятельная работа

24

VI

Курсовые работы/рефераты

-

-

Вид итогового контроля

Зачет

Зачет- VII


Курс «История Башкортостана» общим объемом 48 часов изучается в течение 6 семестра. Он завершается зачетом.. Обязательным условием допуска студента к экзамену является выполнение всех видов учебной деятельности, связанных с изучением и освоением курса, предусмотренных программой и планом индивидуальной, самостоятельной работы. На зачете студен, должен продемонстрировать комплекс знаний по основным проблемам развития Башкортостана и его региональной специфики, показать знания фактологического и общетеоретического характера, владение основными понятиями и терминами, умение анализировать источники.


  1. ^ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ




    1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ




п/п

Разделы дисциплины

Лекции

Практические занятия, семинары

^ Лабораторные работы

1.

История Башкортостана с древнейших времен до первой половины XVI века

2 ч..

-.



2

История Башкортостана со второй половины XVI в. до конца XVIII века

4 ч.

2 ч..



3.

История Башкортостана в XIX веке

6 ч.





4.

История Башкортостана в XX веке

6 ч.

4 ч.






    1. ^ СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ


Раздел 1. История Башкортостана с древнейших времен до конца XVIII века


Тема 1. Предмет, цель, задачи и методы изучения дисциплины «История Башкортостана»


Введение. Место дисциплины «История Башкортостана» в общей системе предметов национально-регионального цикла. Предмет, цель и задачи курса «Истории Башкортостана» и его источниковая база курса. Формы и методы изучения дисциплины «История Башкортостана».


Тема 2. Южный Урал в эпоху древности.


Эпоха палеолита на Южном Урале: климатические условия, основные занятия населения, орудия труда, эволюция техники изготовления орудий труда. Стоянка Мысовая (Урта-Тюбе) и Каповая пещера (Шульган-Таш) как памятники эпохи палеолита на Южном Урале. Изменение природно-географических условий в эпоху мезолита. Складывание двух групп населения на Южном Урале. Особенности мезолитических стоянок Приуралья и Зауралья. Переход к производящим формам хозяйства – эпоха неолита на Южном Урале. Особенности климатических условий, флоры и фауны на Южном Урале в эпоху неолита. Новые занятия населения в эпоху неолита: скотоводство, земледелие, гончарное дело. Камская и зауральская культурные области Южного Урала в эпоху неолита. Сохранение на Южном Урале преобладающего значения рыболовства, охоты, собирательства ввиду богатства природных ресурсов региона. Памятники энеолита на Южном Урале.

^ Эпоха бронзы на Южном Урале. Становление металлургии бронзы на Южном Урале: Каргалинское месторождение, месторождения в бассейнах рек Демы, Ик, вдоль восточного склона Урала. Редкость находок бронзовых изделий на поселениях эпохи бронзы. Складывание комплексного скотоводческо-земледельческого хозяйства на Южном Урале в эпоху бронзы. Появление сухопутных транспортных средств – повозок и колесниц в эпоху бронзы, развитие обмена. Этнокультурные объединения эпохи бронзы на Южном Урале: абашевские, петровско-сенташтинские, срубные, алакульские, межовские племена: происхождение, территория расселения, особенности металлургии, керамики, погребального обряда. Общественные отношения, религиозные воззрения населения эпохи бронзы.

^ Эпоха раннего железа на Южном Урале – становление и развитие новой формы хозяйства – кочевого скотоводства, формирование новых этнокультурных объединений. Складывание двух основных хозяйственно-культурных типов на территории Южного Урала– потомков финно-угорского населения эпохи бронзы (оседлые скотоводческо-земледельческие племена) и ираноязычных племен (кочевые племена). Древние кочевники на Южном Урале- ираноязычные племена савроматов и сарматов. Материалы сарматских памятников на территории Южного Урала. Примерные границы расселения сарматских племен, особенности их культур. Письменные и археологические свидетельства о хозяйственной жизни, общественных отношениях у сарматов.

Оседлые скотоводческо-земледельческие племена эпохи раннего железа - племена ананьинской, кара-абызской, пьяноборской культур: особенности хозяйства, общественной организации, верований и искусства.


Тема 2. Южный Урал в эпоху Великого переселения народов.


Гунны в степях Урало-Поволжья. Финно-угорские скотоводческо-земледельческие племена мазунинской культуры. Племена турбаслинской, бахмутинской культур: этнокультурная принадлежность, территория расселения, этнокультурное взаимодействие. Вторжение на территорию современного Башкортостана западносибирских угров (VI – VIII вв. н.э.): кушнаренковская культура. Племена караякуповской культуры: этнокультурная принадлежность, территория проживания, взаимоотношения с Волжской Булгарией, Хазарским каганатом и прикамскими финно-пермяками. Научная дискуссия о этнокультурном происхождении кушнаренковской, турбаслинской и караякуповской, бахмутинской культур.


Тема 3. Башкирия и башкиры в средневековых письменных источниках.


Скудость письменных свидетельств о народах Южного Урала и Приуралья ввиду удаленности данных территорий от основных торговых путей и политических центров эпохи средневековья.

^ Восточные авторы о башкирах. Ибн-Фадлан о башкирах (922 г. н.э.). Маршрут посольства багдадского халифа в Волжскую Болгарию. Путешествие через страну «народа из числа тюрок, называемого башкиры». Ибн-Фадлан о приверженности башкир к язычеству: шаманизму, тотемизму. Багдадский ученый ал-Масуди (Х в) о башкирах и причинах их появления в Причерноморье. Сведения арабского географа Абу-Зейд аль-Балхи (X – XI вв.) о двух племенах башкир («башджардов»): территория их расселения, соседи, взаимоотношения с печенегами и болгарами. Арабский лингвист Махмуд ал-Кашгари (XI в.) в «Своде турецкой лексики» о принадлежности башкирского языка к диалекту тюркского языка. Арабский географ ал-Идриси и его сочинение «Развлечение истомленного в странствии по областям» (1153 г). Использование им сведений из книги Ибн-Хордадбека (рассказ арабского купца Саллама ат-Тарджумана о его путешествии в 842-843 гг. на восток). «Страна башкир» на карте книги Идриси. Арабский писатель ал-Хамави (1179-1229 гг.) о башкирах в своем биографическом «Словаре». Восточные авторы золотоордынского периода (Аль-Омари, Казвини, Рашид-ад-Дин) о завоевании башкир монголо-татарами.

^ Европейские путешественники о башкирах. Экспедиция монаха Юлиана в 1235-1236 гг. на Южный Урал. Итальянский монах Плано Карпини о поездке в ставку Великого монгольского хана (1245-1246 гг.) через земли Баскартов и территории их проживания. Координаты расселения башкирских племен («паскатир») в описании путешественника Гильома де Рубрука в 1253 г. посетившего ставку Великого хана.


Тема 4. Башкирские племена накануне вхождения в состав России.


Башкирские племена в IX-X вв., территориальные рамки проживания. Автохтонная и миграционная теории происхождения башкир. Концепция Р.Г. Кузеева о происхождении башкирского народа. Исследователи о территории расселения и формировании башкирского этноса. Этноним «Башкорт» и его присхождение.

Древнебашкирские племена, их социальная и политическая организация, общественные отношения, особенности хозяйственно-экономической жизни. Башкиры в сфере влияния Волжской Булгарии в X- нач. XIII вв. Особенности взаимоотношений.

Завоевание Волжской Булгарии и башкирских племен монголо-татарами. Вхождение башкирских племен в состав улусов дома Батыя и Шайбанидов. Политическое и социально-экономическое положение башкир под властью Золотой Орды. Военная служба башкир. Последствия пребывания башкирских племен в составе Золотой Орды. Исламизация башкирского населения при золотоордынском хане Узбеке. Памятники мусульманской культуры в Южном Приуралье – мавзолеи Хусейн-бека. Тура-хана, Бэндебике. Устно-поэтическое творчество башкир в период Золотой Орды: «Алдар и Зухра», «Учалы», «Последний из Сартаева рода», «Биксура-батыр», «Акман и Тукман».

Распад Золотой Орды и его последствия. Политическое и социальное развитие башкир в составе Ногайской орды, Казанского и Сибирского ханств.


Тема 5. Основные этапы присоединения Башкирии к Русскому государству и его последствия.


Источниковая база темы. Историография вопроса вхождения Башкирии в состав Русского государства: дореволюционная, советская, постсоветская. Основные концепции присоединения башкирских племен к Русскому государству: добровольная (В.Н. Татищев, Н.М. Карамзин, М.И. Уметбаев, А.Н. Усманов); насильственная (В.Н. Витевский, В.И. Филоненко, Ш.И. Типеев, А. Донелли, А.З. Валидов), вынужденная (Н. А. Мажитов, А.Н. Султанова, Р.Н. Зунуров, Д.А. Сафонов).

Сложность установления датировки этапов присоединения башкирских племен к Русскому государству виду недостаточности источников. Научная дискуссия относительно хронологических рамок и периодизации вхождения башкирских племен в состав России. Башкирские шежере о присоединении башкирских племен к России. Условия добровольного присоединения Башкирии: гарантии Русского государства (защита башкир от внешних нападений и притязаний прежних властителей, вотчинное право башкир на землю, сохранение веры, обычаев, традиций, самоуправления) и обязательства башкир (ясак, военная служба). Последствия и историческое значение присоединения башкирских племен к Русскому государству.






оставить комментарий
страница1/10
Мухаметзянова Э.В
Дата24.09.2011
Размер1,76 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
плохо
  1
хорошо
  1
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх