Творческий отчет учителя русского языка и литературы сш №5 Шевцовой С. Н. по итогам курсовой подготовки по теме

скачать Творческий отчет учителя русского языка и литературы СШ № 5 Шевцовой С.Н. по итогам курсовой подготовки по теме: «Структурирование программного материала как основа подготовки к ЕНТ. Система работы учителя по подготовке учащихся к ЕНТ» (15 – 26 января 2007) Нет силы более могучей, чем знание… Все чаще мы задумываемся: что нужно, чтобы родился ученик, способный мыслить свободно, творчески? Ответ на этот вопрос подсказывает сама жизнь: нужно, чтобы на урок пришел эрудированный, энциклопедически образованный учитель. Учитель, в котором жажда познания ничуть не меньше, чем у учеников, сидящих перед ним. Учитель, способный ответить на тысячи «почему». А так как современная жизнь развивается очень стремительно то, чтобы соответствовать ей, учитель сам должен много учиться, как и его ученик, время от времени садиться за парту, чтобы обновить знания прошлых лет и приобрести новые, соответствующие современным реалиям рыночной экономики. Неустанным помощником, «добрым гением», проводником и новатором в области современных образовательных технологий у педагогов области стал областной ИПК, который на базе своего института постоянно организовывает курсы повышения квалификации учителей, позволяющие за минимальный срок получить максимальное количество теоретических знаний, но и, что самое главное, практических, соответствующих запросам времени. Так в январе 2007 года в ИПК прошли курсы повышения квалификации для учителей русского языка и литературы по очень актуальной на сегодняшний день теме: «Система работы учителя по подготовке к ЕНТ». Программа курсов была разнообразна и предельно насыщена, что позволило в полной мере каждому учителю, независимо от возраста и стажа, обновить свой интеллектуальный потенциал и где-то даже обогатить его в области русского языка, психологии и педагогики. Очень продуктивными и своевременными, практически направленными для подготовки учащихся к ЕНТ, стали занятия по русскому языку, которые непосредственно касались трудных вопросов синтаксиса, орфографии, морфологии, пунктуации. Ведь не секрет, что русский язык очень сложен в правописании и грамотном употреблении из-за величайшего множества правил и исключений из них. В русском языке более двухсотпятидесяти вариантов и правил только постановки знаков препинания! И всем этим несомненным богатством русского языка должен овладеть наш выпускник, чтобы справиться с заданиями тестов на ЕНТ. Это очень сложно как для ученика, так и для учителя, готовящего учащихся к Единому национальному тестированию. Но дорогу осилит идущий… И счастье, что нет предела совершенству! Так участники курсов повышения квалификации учителей были приглашены на практический семинар в СШ № 2, где своим опытом работы в области подготовки к ЕНТ поделились ведущие учителя русского языка Мухортова О.В. и Волосян Н.П, которые в своей практической работе опираются на деятельностный компонент в образовательном процессе, предполагающий: использование специальной системы упражнений - аналитической, аналитико-синтетической и синтетической, помогающей учащимся овладеть способами действия работы с текстом. Так же деятельностный компонент включает в себя и введение в образовательный процесс интерактивных форм обучения: ролевые игры, модель речевых ситуаций, устные дискуссии, языковые игры, способствующие формированию стойкой мотивации, направленной на овладение языковыми знаниями и нормами. Несомненное достоинство деятельностного компонента состоит еще и в том, что он предполагает работу и со зрительной опорой, что весьма важно, так как развивает у учащихся наблюдательность, что очень помогает грамотной работе ученика с тестом. На семинаре в СШ № 2 с актуальными практическими рекомендациями в сфере подготовки учащихся к ЕНТ выступила и инспектор ГорУО Стадниченко С.В., познакомившая учителей с технологией полноценного сотрудничества, суть которой сводится к очень важному аспекту - ученик становится заинтересованным в конечном результате урока, что активизирует познавательный процесс еще больше и повышает внутреннюю мотивацию у учащегося. Так же участники семинара практически познакомились и с технологией контрольно-обучающего тестирования, когда тесты используют не только с целью осуществления контроля за ЗУН, но и как контрольно-обучающий метод, позволяющий максимально подготовить учащегося к работе с тестом на ЕНТ. Практическая же ценность этих инновационных технологий заключается прежде всего в том, что главным действующим лицом на уроке становится ученик, учитель же только организует и стимулирует учебный процесс, что опять же способствует повышению внутренней мотивации у выпускника. Творческим завершением курсов повышения квалификации учителей русского языка стал круглый стол, посвященный главной теме курсов -системе работы учителя по подготовке к ЕНТ, на котором произошел продуктивный обмен опытом работы учителей области. Руководитель курсов Мищенко Т.П. помогла участникам круглого стола научно обосновать систему работы каждого учителя по подготовке к ЕНТ, выделить приоритетные направления и дала полезные методические рекомендации, которые свелись к следующим постулатам: - признать, что в условиях модернизации системы образования необходимо повысить качество, эффективность, продуктивность образования, которые напрямую зависят от профессионализма и творчества учителя; - признать необходимость создания условий для инновационного пространства, как фактор повышения качества образования; - обеспечить условия для реализации современных требований к образованию, для качественной подготовки учащихся к внешней оценке качества образования через Единое национальное тестирование, промежуточный государственный контроль. Итак, каким же должен быть урок, чтобы блеснула мысль, открылась истина, зародилось сомнение? Ответ на этот вопрос появится только в результате кропотливой творческой работы каждого учителя, а результат этой работы уже будет виден после сдачи учащимися очередного Единого национального тестирования. Вот уж поистине стали учительским кредо волнующие строки С.Аксакова: Пошли мне бури и ненастья, Даруй мучительные дни, Но от преступного бесстрастья И от покоя сохрани. ^ Советы учителям Учителям, помня о том, что «нельзя научиться плавать, стоя на берегу», следует активнее вводить тестовые технологии в систему обучения. В последние годы Центром тестирования РК выпущены сборники тематических тестов. Эти тесты разработаны для учащихся с 5-го по 11-й классы практически по всем предметам, выносимым на ЕНТ. С их помощью можно оценивать уровень усвоения материала учениками и отработать у них навык работы с тестовыми заданиями. Такие тренировки в выполнении тестовых заданий позволят учащимся в ходе сдачи ЕНТ реально повысить балл. Зная типовые конструкции тестовых заданий, ученик практически не будет тратить время на понимание инструкции. Во время таких тренировок формируются соответствующие психотехнические навыки саморегуляции и самоконтроля. При этом основную часть работы желательно проводить не перед самим экзаменом, а заранее, отрабатывая отдельные детали при сдаче зачетов по пройденным темам, т.е. в случаях не столь эмоционально напряженных, как сдача ЕНТ. Психотехнические навыки, полученные учащимися в процессе обучения, не только повышают эффективность подготовки к сдаче ЕНТ, но и позволяют учащимся более успешно вести себя во время экзамена, способствуют развитию навыков мыслительной работы, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, овладевать собственными эмоциями.  Контроль за уровнем усвоения темы Контрольное тестирование по теме  Примерный план работы учителя по подготовке учащихся к ЕНТ. Организационная подготовка: Ознакомление с правилами организации и проведения ЕНТ всех участников образовательного процесса; Оформление стендов по ЕНТ; Активизация профориентационной подготовки, связь с ВУЗами, ССузами с целью осознанного выбора 4 предмета; Осуществление контроля за объективностью выставления текущих и итоговых оценок; Введение мониторинга промежуточного тестирования. Информационная подготовка: Создание группы информационной поддержки с целью отслеживания материалов в СМИ и методической литературе по проблеме ЕНТ; Знакомство с нормативными документами МОиН и НЦГСОТ. Психологическая подготовка: Проведение обучающих семинаров для учителей, классных руководителей; Организация и проведение психологических тренингов для учащихся: Проведение классных часов для учащихся «Как побороть страх», «Как снять стрессовое состояние», «Способы психологического настроя»; Проведение родительских собраний «Мой выпускник». 4. Технологическая подготовка – система подготовки учащихся по работе с тестами: Посещение курсов и обучающих семинаров; Освоение теории тестообразования и технологии обработки тестов; Использование тестов на текущих и контрольных уроках; Обучение учащихся рациональным способам работы с тестами; Составление банка тестовых заданий по предмету; Включение в план самообразования учителя вопросов по проблемам ЕНТ. Скачать 63,82 Kb. оставить комментарий Дата 24.09.2011 Размер 63,82 Kb. Тип Отчет, Образовательные материалы