Задачи: Образовательная: Углубление и систематизация знаний учащихся о стране и её месте в мире, полученных на уроках гуманитарного цикла icon

Задачи: Образовательная: Углубление и систематизация знаний учащихся о стране и её месте в мире, полученных на уроках гуманитарного цикла


Смотрите также:
«Системы статистического анализа данных»...
Пояснительная записка. Элективный курс «Химия и медицина» рассчитан на 14 часов...
Курсовая работа (КР) завершает изучение дисциплины «Финансовый менеджмент»...
«Россию могут разбить только русские»...
Методические рекомендации для студентов специальности 1-25 01 07 «Экономика и управление на...
Конспект урока «Бутерброды»...
Программа элективного курса Разделы и темы...
Методические указания к выполнению курсовой работы для студентов VI курса специальности 060400...
Методические указания по выполнению курсовой работы для самостоятельной работы студентов II...
Тема: «Повышение профессионального мастерства педагога как одно из средств повышения качества...
Методические указания По выполнению курсовой работы «финансы организации»...
Методические указания По выполнению курсовой работы «финансы и кредит»...



Загрузка...
скачать
ГУ « Средняя школа №6 ОО акимата города Костаная»

Учитель Сурнина Н.В.

Урок истории 10 класс (общественно-гуманитарное направление)


Тема: Республика Казахстан и её место в мире

Цель урока: Помочь учащимся определить роль и место страны в мировом

сообществе.

Задачи:

Образовательная: Углубление и систематизация знаний учащихся о стране и её

месте в мире, полученных на уроках гуманитарного цикла;

Развивающая: Развитие навыков критического мышления, коммуникативных

навыков и навыков публичного выступления;

Воспитательная: Воспитание осознания причастности к судьбе своей страны,

патриотизма и ответственности;


Оборудование: политическая карта мира, раздаточный материал, рисунки

учащихся, компьютер, аудио- видеотехника.

^ План урока

I. Организационный момент.

Ледокол. Разминка с учащимися.

1.Если вы по утрам с радостью идёте в школу, помашите правой

рукой.

2. Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг

вперёд.

3. Если вы считаете, что мы должны уважать и ценить права людей,

независимо от их национальности и социальной принадлежности,

топните ногой.

4. Если вы уверены в своих силах, поднимите левую руку.

5. Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.

6. Если вы верите, что наша страна займёт достойное место в мире,

протяните обе руки вперёд.

7. Если вы считаете себя патриотами своей страны, поднимите обе

руки вверх.

8. Если вы верите, что будущее нашей страны зависит от вас,

возьмитесь за руки.

«Ассоциации»: Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слова

«Республика Казахстан»? Напишите на листочках три слова,

которые ассоциируются у вас с этими словами.

Свои листочки учащиеся приклеивают к «Дереву Казахстана»

Представление цели и задач урока.


^ 2. Презентация «Моя Родина Казахстан»

Представьте, что вы – участник молодёжного международного

форума. В течение недели вы общались с молодыми людьми из

разных стран, подружились, но многие мало знают о нашей

стране, а вам интересно узнать больше о родине ваших новых

друзей. Вы решили провести презентацию «Моя Родина

Казахстан»

Вам дали время на подготовку. Как и о чём вы расскажите о

своей стране?

Учащиеся подготовили презентацию:

А) Моя страна - Моя любовь (использование компьютера)

Б) Моя маленькая Родина (видеофильм о Костанае)

В) Презентация в стихах (Мой Казахстан). Стихи сочинены учащимися.


3. Ранжирование. Казахстан - молодое независимое государство. Ему всего 15

лет. Но за эти 15 лет произошли очень важные события,

которые заложили основу нашего будущего. Обсудите в

группах и выберите из десяти пять наиболее значимых,

на ваш взгляд, событий. Затем обоснуйте ваше мнение

^ 4 Работа над созданием кластера по проблеме «Проблемы развития Казахстана в переходный период».

1шаг. Ассоциации

В виде графика, таблицы, плана ит.д. запишите, что мешает стране развиваться более динамично?

^ 2 шаг. Ротация.

Учащиеся обмениваются идеями в парах, дополняя свои записи. Затем работают группой, обмениваясь мнениями. Каждая группа предлагает по одной идее. Идеи записываются на доске, а затем систематизируются, корректируются.

^ 3 шаг. Составление кластера

Учащиеся работают над созданием кластера и представляют результаты работы.


«Проблемы..»

1 Не отлажена система создания законов по переходу на рыночную экономику.

2. Отстаёт от мировых стандартов система образования.

3. СНГ не может составить стратегию развития сообщества, не имеет

конкретного плана действий дальнейшего сотрудничества.

4. Экономическое развитие Республики требует более тесного сотрудничества с

государствами мира.

5. Медленно решаются вопросы помощи экологически опасным районам.

6. Рост цен опережает доходы граждан.

7. Государство уделяет недостаточно внимания детям сиротам, некоторых

усыновляют иностранные граждане.

8. Не достаточно срабатывает государство в вопросах молодежной политики.

9.СМИ не могут достаточно открыто говорить о недостатках правительственной

политики государства.

10. Большинство населения страны оказались обмануты в вопросах

приватизации.

11. Не скорректирована политика государства в отношении малых сёл.

12. Не отработана политика государства в области здравоохранения. Не хватает

врачей, больниц, лекарств.

13. Малое пенсионное обеспечение граждан.

14. Не отработана демографическая политика страны, падает рождаемость.

15. Молодёжь практически не в состоянии приобрести квартиру из за высоких

цен на рынке жилья.



^ Переход экономического сотрудничества РК на более высокий уровень. Вступление в ВТО.

Экологическую политику поставить во главу угла

Создание отлаженной социальной инфраструктуры.















Не отлажена законотворческая политика.


Проблемы создания стратегии отношений со странами СНГ.

^ 5. Бином фантазии. «Каким я увижу Казахстан через 10 лет?»

Вы представили свою страну и обозначили её место в мире. Обсудили проблемы развития страны в переходный период. А теперь давайте помечтаем, какой будет наша страна через 10 лет, какой мы хотим видеть её через 10 лет.

Учащиеся представляют свои рисунки, которые вывешиваются на стене и образуют «ГАЛЕРЕЮ РИСУНКОВ»

  1. Блиц-опрос «Будущее Казахстана зависит от…»

Примерные ответы учащихся:

1. Будущее Казахстана зависит от каждого человека, живущего в этой стране.

2. Я, ты, он, она - вместе дружная семья.

3. Каждый должен любить свою Родину.

4. От продолжающихся демократических процессов.

5. От инициативы Президента и Правительства, от творческой работы

Парламента.

6. От сбалансированной внешней политики государства.

7. От развитой экономики и продуманной социальной политики.

7. Рефлексия.

Все проблемы решаемы, надо только приложить волю, желание и труд. Итак

обратимся к тому, с чего мы начали урок. Достигли ли мы результатов?

^ Учащиеся систематизируют пройденный материал и делают собственные выводы.

Не хватает только эпиграфа. Который из них вам кажется наиболее удачным?

Платон: Познание начинается с удивления тому, что обыденно: «….только для того, кто не привык самостоятельно мыслить, не существует проблем»

^ Б. Франклин: «Тот, кто дожидается удачи, рискует остаться без ужина»

Дж. Кеннеди: «Не спрашивай, что страна может сделать для вас, а спрашивай, что вы можете сделать для страны».


^ Домашнее задание: Написать эссе «Казахстан и его место в мире».


Приложения к уроку.



п/п

Значимые события, произошедшие в Казахстане за

15 лет независимости

примечание

1.

Обретение суверенитета и независимости.




2.

Принятие стратегии развития «Казахстан-2030» 1997г.




3.

Принятие Конституций независимого Казахстана.




4.

Вступление Казахстана в ООН в 1992г.




5

Принятие символов независимого Казахстана 1992г.




6.

Введение национальной валюты 1993г.




7.

Выборы в Парламент РК.




8.

Принятие «Закона о языках» 1989г.




9

Закрытие Семипалатинского ядерного полигона 1991г.




10.

Создание многопартийной системы в Казахстане 1990г.





^ Технологическая карта урока истории

«Республика Казахстан и её место в мире»



направление

содержание

Примечание

1

Класс

10 (общественно-гуманитарное направление)




2

Тип урока

Урок систематизации знаний




3

Вид урока

Урок - интерактивная сессия




4

Тема урока

«Республика Казахстан и её место в мире»




5

Цель урока

Помочь учащимся определить роль и место страны в мире.




6

Задачи урока

Образовательная: Углубление и систематизация знаний учащихся о стране и её месте в мире.










Развивающая: Развитие навыков критического мышления, коммуникативных навыков и навыков публичного выступления.










Воспитательная: Воспитание осознания причастности к судьбе своей страны, патриотизма и ответственности.




7

Понятия

Демократические процессы, внешняя политика, переходный период, рыночные отношения, социальная политика, плюрализм мнений, многопартийная система.




8

Методы

По источникам знаний - словесные, наглядные, практические;

По степени взаимодействия учителя и ученика – презентация, самостоятельная работа, беседа, выполнение творческих заданий.

По характеру познавательной деятельности – проблемный, частично-поисковый, иллюстративный.

По принципу соединения или расчленения знаний – систематизация знаний, сравнительный, обобщающий.

По характеру движения мысли от незнания к знанию – индуктивный, дедуктивный.




9

Формы организации деятельности

Индивидуальная, парная, фронтальная, групповая.




10

Оборудование

Политическая карта мира, компьютер, аудио-видеотехника, раздаточный материал, иллюстрации, выставка книг.




11

Источники информации

Учебники по истории Казахстана, Дипломатия Казахстана, Конституция РК, «Казахстан-2030», журналы «Мысль» 1997-2006гг.




12

Домашнее задание

Составить эссе «Республика Казахстан и её место в мире»







Скачать 91,46 Kb.
оставить комментарий
Дата24.09.2011
Размер91,46 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх