Цикл лекций: Вторая мировая война (1 сентября 1939 г. – 2 сентября 1945 г.) icon

Цикл лекций: Вторая мировая война (1 сентября 1939 г. – 2 сентября 1945 г.)


1 чел. помогло.

Смотрите также:
1. Международные отношения...
Вторая мировая война. 1939 – 1945 гг. Итоги и уроки...
Первая мировая война 1914-1918 гг...
Книга историка Ю...
И. Д. Попов. Ссср в годы второй мировой и великой отечественной войны (1 сентября 1939 г...
-
А. Г. Колосков познавательные задания к теме «великая отечественная война 1941-1945 гг.»...
Двенадцать лекций...
Россия и Германия в годы войны и мира (1941 1995 гг.). М.: Изд-во "Гея", 1995. С. 395-447...
Пять дней до оккупации Жеймялиса: 22   26 июня 1941 года...
«война – страшнее нету слова …»...
Реальностями Москва «яуза»...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
вернуться в начало
скачать
^

О единой концепции второй мировой войны


Несмотря на попытки отечественной и зарубежной историографии рассмотреть войну как комплекс военно-политических, экономических, общественных, идеологических, культурных и технических проблем и аспектов, эти труды не стали взвешенными научными исследованиями. Они испытывали на себе весь груз отрицательных последствий борьбы между капитализмом и социализмом в годы холодной войны.

Изначально советские историки присвоили себе право на абсолютную истину, трактуя ее то в духе сталинской концепции Великой Отечественной войны, то, наоборот, в духе критики культа личности, относя преимущественно на счет Сталина большинство просчетов и ошибок, допущенных накануне и в ходе войны и выпячивая роль очередного лидера страны, то вновь возвращаясь в брежневские времена к сталинским оценкам. Многие проблемы (о репрессиях командных кадров Красной Армии, о коллаборационизме в СССР, трагической участи бывших советских военнопленных и депортированных граждан, роли второго фронта и вкладе ленд-лиза в победу и пр.) или совсем не освещались в советских трудах, или их трактовка давалась узко и однобоко. Ввод в научный оборот многих новых архивных документов, перевод на русский язык ряда работ известных зарубежных историков – так и не привели к созданию удовлетворительной общей картины второй мировой войны как цельного исторического явления.

Непоколебленным вплоть до конца 80-х годов остался главный вывод отечественной историографической науки о том, что «мудрая политика Коммунистической партии, ее идейно-воспитательная и организаторская работа на фронте и в тылу явились важнейшим фактором исторической победы» (См.: История Великой Отечественной войны Советского Союза. 1941-1945. Т.5, М., 1963, Стр. 603). Даная оценка практически без изменений была повторена и в докладе М.С.Горбачева к 40-летию Победы.

Нет ответов на многие вопросы о второй крупнейшей войне двадцатого столетия и в последних обобщающих работах российских историков (См.: Великая Отечественная война 1941-1945. Военно-исторические очерки. В 4-х кн. М., 1998-1999; Мировые войны XX века. В 4-х кн. Кн. 3. Вторая мировая война. Исторический очерк. М., 2000).
^

Мнение автора


Сохраняется прежняя заданность: рассматривать вторую мировую войну исключительно через призму отечественной, освободительной войны народов Советского Союза, придавать событиям 1941-1945 гг. первостепенное значение. Тем самым нарушается исторический подход, и читатель не получает ответа на главный вопрос: какие политические цели преследовал СССР во второй мировой войне, к которой начал готовиться еще в 20-е годы и в которой участвовал с первого и до последнего дня, играя одну из главных ролей мировой драмы. Вместо этого исследования проводятся по накатанной колее: сотни книг посвящены военным операциям на советско-германском фронте, подготовке страны к войне и иным пусть значимым, но частным проблемам. Повторим еще раз: и сегодня у нас отсутствует труд с единым, цельным взглядом на проблему.

Эта слабость исторической науки нашла свое отражение в школьных учебниках по истории России. Возьмем для примера учебник Н.В.Загладина, призванный, как указано в аннотации, «обеспечить формирование целостной картины всемирной истории». Так, в параграфах, посвященных проблемам второй мировой войны, ничего не говорится о целях СССР в этой войне, в прежнем духе сталинской идеологической концепции утверждается, что главным фактором победы «стало единство фронта и тыла», что второй фронт лишь «в какой-то мере облегчил действия советских войск», подчеркиваются только односторонние политические выгоды, полученные СССР от заключения пакта о ненападении с Германией в августе 1939 г. (См.: Загладин Н.В. История России и мира в XX веке. Учебник для 11 класса. М., 2002, Стр. 179, 202, 223).

Таким образом, мы стоим еще в начале разработки всеохватывающей истории эпохального феномена второй мировой войны и Отечественной, как ее неотъемлемой, но отнюдь не все определяющей части. Такое положение объясняется и разобщенностью мировой исторической науки, разошедшейся по своим национальным квартирам: в России, за редким исключением, почти не представлены последние достижения западных, а также японских и китайских историков. В Англии, например, с начала 50-х годов опубликовано около 50 томов официальной версии истории мировой войны и ее предыстории и еще столько же томов посвящены проблемам экономики, вооружения, финансов и здравоохранения. Не менее масштабный характер носит публикация трудов в США (См.: Вторая мировая война. Дискуссии. Основные тенденции. Результаты исследований. Пер. с нем. М., 1996, Стр. 10-11).

Как отмечают историки, этим работам, как и исследованиям многих российских историков, присущи «ярко выраженный национальный подход к толкованию и оценке событий», а также расчлененность исторического материала на отдельные темы, в результате чего не складывается общая картина.

Российские историки также отмечают, что научное исследование роли СССР и его руководства в возникновении второй мировой войны начато сравнительно недавно, ряд важнейших проблем исследован слабо, во многих работах преобладают конъюнктурные оценки (См.: Отечественная история. 2004, № 1, Стр. 130, 153-164).
^

О советско-германском пакте о ненападении от 23 августа 1939 г.


С весны 1939 г.начинается поворот во внешней политике СССР по отношению к Германии. С немецкой стороны впервые прямое упоминание о договорах как возможном способе закрепления советско-германских отношений прозвучало 25 мая 1939 г. На предварительных этапах контактов термин «договор» обходили стороной, беседы велись в общей форме на фоне шедших одновременно англо-франко-советских переговоров (июнь-август 1939 г.), срыв которых и был главной задачей Берлина. Окончательное соглашение было достигнуто в ходе визита министра иностранных дел Германии И. Риббентропа в Москву.

Подписание документов состоялось в ночь с 23 на 24 августа 1939 г. Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом заключался сроком на десять лет; в нем стороны обязывались воздерживаться «от всякого насилия, от всякого агрессивного действия и всякого нападения в отношении друг друга, как отдельно, так и совместно с другими державами». Одновременно был подписан секретный дополнительный протокол, в котором в строго конфиденциальном порядке оговаривался вопрос «о разграничении сфер обоюдных интересов». В соответствии с ним Германия отказывалась от претензий на Украину, на господство в Прибалтике, от планов экспансии в те районы Восточной и Юго-Восточной Европы, где это могло бы представить опасность для СССР. В случае войны между Германией и Польшей немецкие войска обязались не вторгаться в Латвию, Эстонию, Финляндию и Бесарабию, а, вступив в Польшу, не продвигаться дальше рек Нарев, Висла, Сан (См.: 1941 год. Кн. 2. М., 1998, Стр. 576-578).




оставить комментарий
страница2/14
Дата24.09.2011
Размер0,98 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх