Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: История стран Азии и Африки в новое время Специальность: 050202 «Международные отношения» icon

Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: История стран Азии и Африки в новое время Специальность: 050202 «Международные отношения»


Смотрите также:
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: История международных отношений в новое время...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Новая история стран Европы и Америки Специальность:...
Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: История стран Содружества Независимых Государств...
Программа вступительных испытаний «Востоковедение»...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Основы pr специальность 050202 «Международные...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: : «История международных отношений в новейшее время»...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: «Основы геополитик и» Специальность 050202...
Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: «Международное право» Специальность: 050202...
Рабочая программа дисциплины история стран Азии и Африки (середина XVII в. 1918 г.)...
Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Международное право Специальность Специальность: 050202...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Процессы мировой интеграции Специальность 050505...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: История международных отношений в новое время...



Загрузка...
скачать




ISO 9001:2001


КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ


Тел. 279-95-82, 279-27-30 (вн.112)

E.mail: kaz_atso@mail.ru

atso@ atso.kz

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по УМР

Профессор Е.А. Утешева

________________

(подпись)

«___» _________20 _____г.


Учебная программа (Syllabus)


Дисциплина: История стран Азии и Африки в новое время


Специальность: 050202 – «Международные отношения»


Форма обучения: дневная


Код дисциплины: NISAA 1203



Всего – 2 кредита




Курс – 1

Семестр – 1

Лекции – 30 часов




Количество РК – 2





СРСП – 15 часов




СРС – 45 часов




Экзамен – 1 семестр

Трудоемкость – 90 часов



Алматы 2010

Учебная программа (Syllabus) дисциплины «История стран Азии и Африки в новое время» составлена на основе ГОСО по специальности 050202 – «Международные отношения», типового учебного плана специальности 050202 – «Международные отношения», типовой учебной программы История стран Азии и Африки в новое время и логической модели образования.


Учебную программу (Syllabus) подготовила преподаватель Социально-гуманитарного факультета Кусаинова Катипа Темирлановна.


_______________ Кусаинова К.Т.

подпись


«____»________________ 20__ г.


Обсуждена на заседании Совета _____________________________факультета

«_______»________________ 20__г. Протокол № __________________


Декан Социально-гуманитарного факультета _____________ Шуртаев Е.Т.

подпись


РЕКОМЕНДОВАНО УМБ Социально-гуманитарного факультета

«____»_______________ 20___ г.


Председатель УМБ Социально-гуманитарного факультета

_________ Такижбаева Н.З.

подпись


Одобрена УМС КазАТиСО

«___» ______________ 20__ г. Протокол № ___

Зам. председателя УМС ________________ профессор Е.А. Утешева


^ 1. Сведения о преподавателе. Преподаватель Социально-гуманитарного факультета Кусаинова Катипа Темирлановна. Приоритетные научные интересы: современная истории стран центрально-азиатского региона, международные мусульманские организации, общественно-политический и социально-экономические процессы в арабских странах мусульманского мира.

^ Приоритетные научные интересы: история, политика, культура, традиции и быт стран центрально-азиатского региона и мусульманского мира, перспективы таких организаций как ОИК, ИБР, ССАГПЗ, ОПЕК, Аль-Уакф и т.д.

Достижения: очная аспирантура Института востоковедения им. Р.Б. Сулейменова КН МОН РК, специальность 07.00.03 – «Всеобщая история (восточные страны)».

^ 2. Контактная информация. Маметова Наурызбай батыра, каб. № 104. Тел. 279-95-82, 279-27-30 (вн.112), katipa2004@mail.ru

3. Описание дисциплины. Курс «история стран Азии и Африки в новое время» наряду с другими курсами всемирной истории является одним из основных предметов, изучаемых для специальности «Международные отношения». История стран Азии и Африки имеет важное научное и политическое значение, определяемое ролью этих стран в международных отношениях и охватывает период с 1644 г. по 1917 гг. Дипломатия и международные отношения афро-азиатского региона занимают важное место и имеют свои специфические особенности в каждой из стран. Большинство этих стран, бывших в колониальной и полуколониальной зависимости превратились в индустриальные государства с развитой экономикой. Они занимают достойное место в мировом сообществе. Успешно развивается региональная экономическая интеграция. Вырабатываются общие программы по проблеме коллективной безопасности в Азии. Необходимо отметить, что страны Азии и Африки играют большую роль в сохранении мира и предотвращении ядерной катастрофы.

4. Пререквизиты. Данный курс является междисциплинарным. Для овладения историей стран Азии и Африки студентам необходимо владеть знаниями по дисциплинам «География», «История Казахстана», «История СССР».

5. Постреквизиты. Все общественно-политические и социально-экономические науки, связанные с региональной политикой и международными отношениями, затрагивающие интересы изучаемых стран.


^ 6. Содержание дисциплины






Название темы раздела

Количество часов

лекции

СРСП

СРС

Всего

1.

Введение

2

1

3

6

2.

Новая история стран Азии и Африки

28

14

42

84




Всего

30

15

45

90



^ 7. Тематический план занятий


7.1. Тематический план лекций




Наименование темы лекции и краткое содержание

Количество часов

1.

Общая характеристика стран Азии и Африки в новое и новейшее время. 1. Хронологические рамки. 2. Историография.


2

2.

Китай XVII - сер. XIX вв. 1. Маньчжурская династия Цин в Китае. 2. Начало закабаления страны. 3. Китай сер. XIX в. 4. Тайпинское восстание.

2

3.

Китай во II половине XIX – начале XX. 1. Колониальная политика европейских держав в Китае. 2. Война Франции против Китая. 3. Японо-китайская война 1874-1895 гг.

2

4.

Япония XVII – сер. XIX вв. Япония середины XIX – начала XX в. 1. Социально-экономическая политика сёгуната Токугава. 2. Япония и иностранные государства. 3. Внутренняя и внешняя политика императора Муцухито.

2

5.

Турция XVII – начало XIX вв. Турция начало XIX – 70-е гг. XIX вв. 1. Государственный строй османской империи. 2. Захватнические войны Турции в Восточной Европе, на Украине, Кавказе и Иране

2

6.

Турция 1876 – начало XX в. Превращение Турции в полуколонию. 1. Особенности развития турецкой буржуазии. 2. Усиление национально-освободительной борьбы в Македонии, Албании и Йемене

2

7.

Арабские страны в составе османской империи. 1. Социально-экономический строй арабских стран (Египет, Тунис, Алжир, Ирак). 2. Особенности правления европейских держав в арабских странах.

2

8.

Захват европейскими державами Египта и стран Магриба. 1. Политический строй стран Магриба. 2. Экономической потенциал и внедрение иностранного капитала в торговлю стран Магриба.

2

9.

Индия XVII-XIX вв. Индия – колония Англии. 1. Империя Великих Моголов в Индии. 2. Сословно-кастовое деление индийского общества. 3. Захват Северной Индии Афганистаном.

2

10.

Иран во второй половине XVII- середине XIX в. 1. Политический кризис при шахе Сулеймане. 2. Налоговая политика султана Хосейна и его значение. 3. Борьба Иранского народа против афганских и турецких завоевателей.

2

11.

Иран в начале и середине XIX вв. Иран в конце XIX – начале XX вв. 1. Превращение Ирана в полуколонию. 2. Соперничество Англии и России за власть над Ираном.

2

12.

Юго-Восточная Азия в XVII-XIX вв. 1.Вьетнам в эпоху становления позднефеодальных отношений. 2. Социально-экономические процессы во Вьетнаме.

2

13.

Корея во II половине XIX в. 1. Особенности социально-экономического и общественно-политического развития Кореи. 2. Начало проникновения иностранных завоевателей в страну.

2

14.

Страны Тропической и Южной Африки в XVII-XIX вв.1. Английская колониальная политика в Африке. 2. Начало колонизации Южной Африки. 3. Голландская Ост-Индская компания.

2

15.

Раздел Азии и Африки капиталистическими державами. 1. Особенности социального строя стран Азии и Африки. 2. Основные вехи исторического развития.

2


^ 7.3. Тематический план самостоятельных работ под руководством преподавателя (СРСП)





Наименование темы занятия и краткое содержание

Кол-во часов

1.

Системный подход изучения истории нового времени. 1. Понятие и определение. 2. Цивилизационные и формационные подходы изучения нового времени.

1

2.

Тайпин Тянго – «Небесное государство великого благоденствия». 1. Превращение Китая в полуколонию. 2. Революция 1911-1913 гг.

1

3.

Реформаторское движение в Китае. 1. Кан Ю Вей и его меморандум. 2. Общественно-политическая значимость реформ Сунь Ятсена.

1

4.

Международное положение и внешняя политика Японии. 1. Экономическое развитие Японии в начале XX века. 2. Внутренняя политика Японии. 3. Русско-японская война 1904-1905 гг.

1

5.

Реформаторская деятельность Селима III и Мустафы-паши Байрактара. 1. Танзимат (первый период). 2. Турция и Восточная война. 3. Второй период танзимата. 4. Конституция Мидхата.

1

6.

Движение младотурков. 1. Предпосылки возникновения движения. 2. «Единство и прогресс» и его деятельность. 3. Реакционная деятельность младотурков.

1

7.

Социально-экономический строй арабских стран. 1. Влияние османской империи на внутреннее положение Египта, Туниса, Алжира, Ирака. 2. Политические процессы Англии и Франции в арабских странах.

1

8.

Экономическое закабаление Египта. 1.Правление и внешняя политика Мухаммада Али. 2.Внутренняя политика Мухаммада Али и его потомков в Египте. 3.Оккупация Египта Англией.

1

9.

Политика Ост-Индской компании. 1. Англо-маратские войны. 2. Народное сопротивление Индии колониальному гнету.

1

10.

Внутреннее положение Ирана при династии Каджаров. 1.Общественно-политическое положение страны и борьба за власть. 2. Социально-экономическое положение страны и реформы в аграрном секторе.

1

11.

Социально-экономическое развитие Ирана в первой половине XIX в. 1. Реформаторская деятельность Таги-хана. 2.Разгром движения Бабидов. Причины поражения. Значение восстания.

1

12.

Восстание тейшонов 1771-1802 гг. 1. Социальное положение Вьетнама. Предпосылки и события восстания. 2. Начало французского проникновения во Вьетнам.

1

13.

Внутреннее положение Кореи во II половине XIX века. 1. Народное восстание 1882 г. 2. Крестьянское восстание 1893-1894 гг. 3. Превращение Кореи в японский протекторат.

1

14.

Положение народностей Тропической и Южной Африки. 1. Общественно-политические процессы в африканских странах. 2. Влияние работорговли на социальное развитие африканских стран.

1

15.

Политика европейских держав в странах Азии и Африки. 1. Проникновение иностранного капитала в Африку. 2. Колониальный раздел стран.

1


^ 8. Задания самостоятельной работы студентов (СРС)


8.1. Тематический план самостоятельной работы студента (СРС)




Наименование темы занятий и краткое содержание

Количество часов

1.

Подходы систематизации изучения нового времени. 1. Разные подходы периодизации истории нового времени. 2. Положение европейских стран в новое время.

3

2.

Раздел Китая на сферы влияния. 1. Позиции династии Мин во внутренней политике Китая. 2. Взаимоотношения Китая с европейскими странами в сфере торговли.

3

3.

Принцип «си-но-ко-сё»в общественной системе Японии. 1. Социально-экономическое положение страны. 2. Особенности общественного устройства японского общества.

3

4.

Развитие японских городов. 1. Экономическое положение Японии. 2. Позиции торгово-ростовщического капитала в развитии городов.

3

5.

Налоговая система британской Индии. 1. Позиции иностранного капитала в Индии. 2. Значимость территориального деления Индии в экономическом развитии.

3

6.

Внешняя политика Турции. 1. Позиции Османской империи в европейских странах. 2. Подходы турков в подавлении восстаний направленных против Османской империи.

3

7.

Арабские страны в составе Османской империи. 1. Социально -экономическое положение арабских стран в составе империи. 2. Турецкое влияние в сфере культуры и образования.

3

8.

Страны Магриба под французским протекторатом. 1. Социально -экономическое положение арабских стран под иностранным протекторатом. 2. Французское влияние на социальные процессы страны.

3

9.

Династия великих Моголов. 1. Правители династии Моголов. 2. Особенности правления представителей династии.

3

10.

Правление Надир-шаха в Иране. 1. Кризис социально-экономического развития иранского общества. 2. Внутренняя и внешняя политика Надир-шаха.

3

11.

Возникновение Энджуменов и ее сущность. 1. Кризис социально-экономического развития турецкого общества. 2. Общественно-политическое положение страны.

3

12.

Внутренняя и внешняя политика Нгуенов первой половины XIX века. 1. Правители династии Нгуенов. 2. Особенности правления представителей Нгуенов.

3

13.

Интересы Китая и Японии в Корее. 1. Внешняя политика Китая по отношению к соседним странам. 2. Захватнические войны японских правителей.

3

14.

Деятельность голландской Ост-Индской компании в Африке. 1. Образование компании и сферы ее деятельности. 2. Сферы активности компании в странах африканского континента.

3

15.

Колониальное и торговое соперничество европейских стран. 1. Сферы деятельности европейских держав. 2. Последствия соперничества для зависимых стран.

3


^ 8.2. План организации самостоятельной работы студента (СРС)




Тема

Литература

Рекомендации

Вид контроля

Срок сдачи (неделя)

1.

Подходы систематизации изучения нового времени

1, 5; 1

Составить план вопросов и тезисно ответов. Задание выполняется индивидуально. Объем – не более двух страниц конспекта

Конспект

1

2.

Раздел Китая на сферы влияния

1-4

Составить логическую схему вопросов и ответов. Рассмотреть причины приведшие к кризису цинской империи и политику европейских держав

таблица

2

3.

Принцип «си-но-ко-сё»в общественной системе Японии

1, 2, 3, 6

Конспект. Выявить характер принципа и его значимость в развитии инфраструктур Японии

Устный опрос

3

4.

Развитие японских городов

1, 5, 6; 1

Составить логическую схему вопросов и ответов.

Эссе

4

5.

Налоговая система британской Индии

1,2; 5, 6

Конспект. Проанализировать политику англичан во внутреннем развитии Индии

Выборочная проверка конспекта

5

6.

Внешняя политика Турции

1-4

Составить схему вопросов и ответов тезисно. Выявить причины и особенности войн.

Круглый стол

6

7.

Арабские страны в составе Османской империи

4, 5; 3

Составить схему вопросов и ответов. Задание выполняется индивидуально.

Конспект

7

8.

Страны Магриба под французским протекторатом

4, 5; 1

Составить схему вопросов и ответов. Задание выполняется индивидуально. Объем – не более двух страниц конспекта.

Эссе

8

9.

Династия великих Моголов

4; 5, 6

Составить схему вопросов и ответов. Задание выполняется индивидуально

таблица

9

10.

Правление Надир-шаха в Иране

1-5

Конспект. Сделать анализ роли и значимости Надир-шаха в истории Ирана

Круглый стол

10

11.

Возникновение Энджуменов и ее сущность

4, 5; 1

Составить схему вопросов и тезисно ответов. Задание выполняется индивидуально

таблица

11

12.

Внутренняя и внешняя политика Нгуенов первой половины XIX века.

2, 4, 5

Задание выполняется индивидуально. Количество времени на выполнение задания – 100 мин. Объем не более двух страниц.

конспект

12

13.

Интересы Китая и Японии в Корее

2, 3, 4

Задание выполняется индивидуально. Количество времени на выполнение задания – 100 мин. Объем не более двух страниц.

эссе

13

14.

Деятельность голландской Ост-Индской компании в Африке

1, 4, 5

Составить логическую таблицу активности европейских держав в Африке. Задание выполняется индивидуально

дискуссия

14

15.

Колониальное и торговое соперничество европейских стран

1, 6, 7

Задание выполняется индивидуально. Количество времени на выполнение задания – 100 мин. Объем не более двух страниц.

Выборочная проверка конспекта

15


^ 9. Время консультаций: проводится по расписанию в часы.

10. Расписание рубежного контроля: РК 1 – 7-я неделя, РК 2 – 15 неделя.


11. Список литературы:


Основная


  1. Новая история стран Азии и Африки. XVI-XIX века. Под редакцией А.М. Родригеса Т. 1. Москва, 2004

  2. Новая история стран Азии и Африки. XVI-XIX века. Ч. 2. Под редакцией А.М. Родригеса. Москва, 2004

  3. Новая история стран Азии и Африки. XVI-XIX века. Ч. 3. Под редакцией А.М. Родригеса. Москва, 2004

  4. История Востока. Т. III. Восток на рубеже средневековья и нового времени. XVI-XVII вв. Москва, 1999 г.
  5. История Востока. Т. III. Восток на рубеже средневековья и нового времени. XVI-XVII вв. Москва, 1999 г.

  6. История Востока. Т. IV. Восток в новое время (XVIII – начало XX вв.) Книга 1. Москва, 1999 г.

  7. История стран Азии и Африки в новое время. Москва, 1991 – 368 с.

  8. А.А. Губер, Г.Ф. Ким, А.Н. Хейфец. Новая история стран Азии и Африки. М, 1975 – 543 с.


Дополнительная


  1. История государства и права зарубежных стран. Москва, 1997 – 480 с.

  2. Ф. Хитцель. Османская империя. Москва, 2006 – 384 с.

  3. На перекрестке цивилизаций. Москва, 2006 – 240 с.

  4. Тихонова В.М. История Кореи. Т 1. М., 2003 – 464 с.

  5. Анго М. Классическая Индия. М., 2007 – 400 с.

  6. Ерекешева Л.Г. Религия и политика в Южной Азии. Индийский национальный Конгресс и индусско-мусульманская проблема в Британской Индии. А., 2005 – 184 с.

  7. Корея. Цифры и факты. Сеул, 1993 – 204 с.

  8. История Османского государства, общества и цивилизации. Том 1 Москва, 2006 – 602 с.

  9. История Османского государства, общества и цивилизации. Том 1 Москва, 2006 – 587 с. 2006 – 587 с.

  10. С. Таммита – Дельгода. Индия. История страны. Санкт - Петербург 2007, 352 с.

  11. Васильев Л. История Востока. Т. 2. Москва, 1998 – 495 с. CD-Rom



^ 12. Требования преподавателя:

1. Обязательное посещение занятий (студент может пропустить не более 2-х занятий по уважительной причине);

2. Активность во время практических (семинарских) занятий;

3. Обязательное выполнение в срок домашних заданий и СРС.

4. Работа с учебной и научной литературой в библиотеке.

Недопустимо:

- опоздание и уход с занятий;

        • пользование сотовыми телефонами во время занятий;

        • обман и плагиат;

        • несвоевременная сдача заданий и др.

Поощрительный балл по каждому рейтингу:

- за творческий подход;

- активное участие в учебном процессе;

- за участие в студенческой конференции;

- за использование разнообразных источников.

^ Штрафные баллы: до 1 балла по каждому рейтингу взимаются из общего количества в случае:

- несвоевременное предоставление материалов;

- некачественно выполненная работа;

- систематический пропуск занятий по неуважительной причине;

- неэтичное поведение, грубость.

Без личного присутствия студента итоговый контроль не проводится.

Отсутствие на экзамене: по уважительной причине - переносится, по неуважительной – переносится на летний семестр на платной основе.


^ 13. Критерии оценки: Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы.

Оценка «отлично» (А, и А-). Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» (В+, В и В-). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» (С+, С., С-, D+, и D). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систе­матизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» (F). Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.

При подсчете рейтинга допуска обязательно учитываются оценки текущего контроля, рубежного контроля, оценки по защите расчетно-графических, курсовых работ (проектов).

Текущий контроль успеваемости включает текущие оценки: оценки, полученные на семинарских и практических занятиях, за выполненные лабораторные работы, домашние задания, задания самостоятельной работы и другие виды работ, предъявляемых преподавателем.

Итоговая оценка Иоц по дисциплине определяется по формуле (1):


Р1 + Р2

Иоц = ---------------------- × 0,6 + Э × 0,4, (1)

2


где:

Р1 - процентное содержание оценки 1-го рейтинга;

Р2 - процентное содержание оценки 2-го рейтинга;

Э - процентное содержание экзаменационной оценки.


^ Буквенная система оценки учебных достижений

обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту

по четырехбалльной системе

 

Оценка по

буквенной

системе

Цифровой

эквивалент

баллов

%-ное

содержание

Оценка по

традиционной

системе

А

4,0

95-100

Отлично

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Хорошо

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

Удовлетворительно

С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

Неудовлетворительно




Ф РСМК КазАТиСО 714-03. Учебная программа (Syllabus). Издание второе: исправленное и дополненное





Скачать 237,08 Kb.
оставить комментарий
Дата24.09.2011
Размер237,08 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх