Программа рассчитана на 70 учебных часов, из них 10 часов на изучение пропедевтического модуля «Что изучает история»; 55 часов история Древнего мира; 15 часов история Татарстана Требования к знаниям и умениям обучающихся icon

Программа рассчитана на 70 учебных часов, из них 10 часов на изучение пропедевтического модуля «Что изучает история»; 55 часов история Древнего мира; 15 часов история Татарстана Требования к знаниям и умениям обучающихся


Смотрите также:
Пояснительная записка курса всеобщая история история Древнего мира. 5 Класс...
Рабочая программа учебного предмета «История» 6 класс...
Тематическое планирование По истории Класс...
Заместитель директора по увр....
Вопросы к зачёту по теории к лабораторным работам...
Закон Кулона
«Мировая история: человек, культура, общество»...
Бакалаврская программа...
Курс 4 Семестр 7 Учебный план набора 2009 года Распределение учебного времени Лекции 16 часов...
1. Криминология: цели и задачи дисциплины Курс «Криминология» входит в перечень обязательных...
Пояснительная записка 136 часов (2 часа в неделю) (8 класс 68 часов, 9 класс 68 часов)...
Учебно-методический комплекс к курсу «история отечественной журналистики ХХ века»...



Загрузка...
скачать
Пояснительная записка

к образовательной программе по истории в 5 классе

Настоящая образовательная программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по ИСТОРИИ МО РФ 2004 г.

Программа рассчитана на 70 учебных часов, из них 10 часов на изучение пропедевтического модуля «Что изучает история»; 55 часов - история Древнего мира; 15 часов - история Татарстана

Требования к знаниям и умениям обучающихся:

знать/понимать

  • даты основных событий, термины и понятия, выдающихся деятелей всемирной истории;

  • результаты и итоги ключевых событий истории Древнего мира;

  • представителей и памятники культуры Древнего мира, изученные виды исторических источников.

уметь

  • сравнивать исторические явления и события, объяснить смысл, значение важнейших исторических понятий;

  • уметь дискутировать, анализировать фрагменты исторического документа, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение;

  • показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций и государств;

  • Давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий, объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древнего мира.

использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Образовательная программа ориентирована на использование пособий для учителя:

1.”Преподавание истории и обществознания в школе”. Ежемесячный научно - ­методический журнал.

2.”Мәгариф”. Ежемесячный общественно - педагогический научно-методический журнал.

3. Разработки уроков по курсу « История Древнего мира»

4.Электронные учебные пособия: Презентации, учебный диск «Всеобщая история», «Энциклопедия», видеофильмы и др.

5. Рабочие тетради по истории для 5 класса.


Учебно-тематическое планирование

по истории


Класс 5

Кол. часов

Всего______70____,в неделю_____2_________час

Плановых контр.раб__2_____,зачетов____, тестов___10____ч

Админстр. контрольных .уроков __1___ч

Планирование составлено на основе примерной программы среднего общего образования по истории МО РФ 2004 г.

Учебники: ^ История Древнего мира. 5 класс. А.А. Вигасин, Г.И. Годер,М., «Просвещение» 2006г.; «История Татарстана и татарского народа.». 6 класс, Хузин Ф.Ш., Пискарев В.И., 2008

Доп.лит. Российская энциклопедия, энциклопедия зарубежных стран




Тема

Кол. час

Тип урока

Виды учебной деятельности учащихся

Элементы содержания образования

^ Планируемые результаты освоения материала

Формы контр.

Дом.

зад

Дата план.

Дата факт

примечание

^ Раздел. 1. Что изучает история 10 часов

1

Предмет истории.

1

Урок изучения нового




Что изучает история.

Уметь работать со справочным аппаратом книги. Усвоить понятия: история, древний мир, древнейшие люди, исторические источники







2.09







2

Счет лет в истории.

1

Комбинированный


Чтение и письмо исторических дат

Летоисчисление (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Исторические события. Причинные связи между событиями.

Уметь определять век по дате; работать с лентой времени. Усвоить понятия: Лента времени, столетие, век, тысячелетие, история нашей эры, до н.э., рождество Христово

Диктант на написание дат


Повторить римские цифры

6.09







3

Источники знаний о прошлом.

1

Комбинированный

Фронтальная беседа

Роль археологических раскопок в изучении истории. Письменные и вещественные источники.

Усвоить понятие «исторический источник», материальные и писменные источники

опрос


Читать стр. 18

9.09







4

Откуда пошли наши имена.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ

Происхождение имен и фамилий.

Усвоить понятие: родословная, генеолог.древо, род, поколение, предки, семья.

Задание на составл. родословной


Составить родословную семьи

13.09







5 - 6

Символы государств.

2

Комбинированный

Называть, описывать символы

Гербы, флаги, гимны, государств.

Знать особенности современной символики государств: герб, гимн, флаг, штандарт

опрос

Составить герб семьи

16.09

20.09







7

Страны, города, поселки.

1

Комбинированный


Изучение карты

Географические названия – свидетели прошлого. Историческая карта.

Уметь работать с картой. Усвоить понятие: осударство, страна, народ, историческая карта, условные знаки

Находить на карте страны, города


Написать 10 городов, 10 деревень района

23.09







8

История разных стран и народов.

1

Комбинированный

беседа

Всеобщая история

Представлять хронологическую цепочку всемирной истории.







27.09







9

История нашей страны.

1

Комбинированный

беседа

История России – часть всеобщей истории.

Понимать, что история России – часть всеобщей истории. Усвоить понятие: История России, этнография, древнейшие люди







30.09







10

Символика России.

1

Комбинированный




Российская государственная символика.

Знать символику России: Конституция, закон

Объяснение терминов

Нарисовать флаг,герб РТ

4.10







^ 2. Жизнь первобытных людей 2ч.

11

Первобытные охотники и собиратели.

1

Комбинированный



Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника

Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.

Пересказ. текста учебника; сравнивать древ и современных людей.Называть признаки род. общины; состав. рассказ по рис. Усвоить понятие:собирательство, стадо, родов. община, верования, душа, религии, первобытные люди




П.1 -3 рассказывать

6.10







12

Первобытные земледельцы и скотоводы.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника

Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными продуктами.

Сравнивать деятельность людей, выделяя сходства и отличия. Давать самостоятельную оценку истор явлениям. Усвоить понятие: Запад.Азия, старейшина, совет старейшин, дух, жертва, знать, племя, раб, ремес-ки, мотыга, гонч. круг

опрос

П.4-5 рассказ.

11.10










^ 3. Древний Восток 14ч.

13

Государство на берегах Нила. Как жили земледельцы и ремесленники в Египте.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой Работа с кароточками

Древний Египет: природ. условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в хозяйствен. жизни.

Уметь читать историческую карту; пересказывать текст учебника.

Индивидуаль. карточки

П.6-7 чит. и рассказ

14.10







14

Жизнь египетского вельможи.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника

Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники.

Использовать исторические источник знаний; Распознавать существенные признаки и интересы различных общественных групп.

Историч. диктант

П.8 рассказ

18.10







15


Военные походы

фараонов.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Войско: пехота, отряды колесничих. Завоевательные походы. Держава Тутмоса III.

Уметь читать историческую карту; делать выводы

опрос

П.9 ответ на вопросы

21.10







16

Религия древних египтян.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника Работа с кароточками

Религия древних египтян. Обожествление фараонов.

Пересказывать текст учебника; сравнивать религиозные верования первобытных людей и египтян.




П.10 рассказ.

25.10







17

Искусство Древнего Египта. Письменность и знания древних египтян.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника

Храмы и пирамиды. Скульптура, росписи. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте.

Уметь самостоятельно строить рассказ на основе разных источников информации.




П.11 – 12 рассказ.

28.10







18

Древнее Двуречье.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Древние государства Передней Азии и Восточ.Средиземноморья. Древ. Междуречье: природ условия, население.

Сравнивать географическую среду Египта и Двуречья; анализировать

тест

П.13 рассказ

1.11







19

Древневавилонское царство.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Законы Хаммурапи: ограничение долгового рабства; представление о талионе, о неравенстве.

Давать самостоятельную оценку законам Хаммурапи




П.14 рассказ

11.11







20

Финикийские мореплаватели.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования.

Уметь читать историческую карту.

Работа с картой

П.15.рассказ

15.11







21

Библейские сказания.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника

Представление о Библии и Ветхом Завете. Библейские мифы и сказания. Моральные нормы библейских заповедей.

Пересказывать текст учебника; находить сходства и отличия религий.




П.16 вопрс

18.11







22

Древнееврейское царство.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника

Палестина: природные условия, занятия жителей, ремесла и торговля. Религиозные верования.

Уметь читать историческую карту; анализировать исторический источник.

опрос

П.17 рассказ

22.11







23

Ассирийская держава.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника Работа с кароточками

Новшества в военном деле. Ассирийские завоевания. Царский дворец. Искусство. Библиотека Ашшурбанапала.

Уметь читать историческую карту; пересказывать текст учебника

Индив. карточки

П.18 рассказ

25.11







24

Персидская держава «царя царей».

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Образование Персидской державы. Цари Кир, Дарий Первый. Состав войска.

Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту.

опрос

П.19 сост.план

29.11







25

Древняя Индия и Китай

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой Работа с кароточками

Древняя Индия: природ услов., население. Варны. Религиоз. верования. Касты. Религиозные верования. Будда. Древний Китай: природные условия, население. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций.

Самостоятельно строить рассказ на основе текста учебника; формулировать выводы.

Работа по карте

П.20 – 23 индивид задания

2.12







26

Повторительно – обобщающий урок

1

Комбинированный

Самостоятельная работа







Тест, решение кросвордов




6.12







^ 4. Древняя Греция 14




27

Древнейшая Греция. Греки и критяне.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Местоположение и природные условия. Древнейшие города. Критское царство. Греческие мифы критского периода.

Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту.




П.24 рассказ

9.12







28

Микены и Троя.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, раб ота с текстом учебника и картой

Микенское царство. Каменное строительство. Троянская война.

Характеризовать события и их участников на основе текста учебника.

Работа с картой

П.25

13.12







29

Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Троянская война в поэме Гомера.

Пересказывать текст; анализировать источник.

Анализ поэм

П.26 – 27 отв.на вопр

16.12







30

Религия древних греков.

1

Комбинированный

Работать с текстом учебника и его иллюстрациями.

Олимпийские боги. Мифы древних греков о богах и героях.

Пересказывать текст; анализировать источник.




П.28 рассказ

20.12







31

Древняя Аттика.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Местоположение и природные условия Аттики. Знать и демос. Законы Драконта. Бедственное положение земледельцев. Долговое рабство.

Уметь читать историческую карту; давать самостоятельную оценку явлениям.

опрос

П.29

23.12







32

Афины и Спарта

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Работа с кароточками

Борьба демоса со знатью. Реформы Солона. Отмена долгового рабства. Перемены в управлении Афинами. Местоположение и природные условия Лаконии. Спартанцы и илоты. Спарта – военный лагерь. Управление Спартой. Спартанское воспитание.

Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту.



сравнение

П.30 – 31 рассказ

27.12







33

Греческие колонии.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Причины колонизации. Развитие межполисной торговли. Греки и скифы.

Уметь читать карту; пересказывать текст учебника.

тест

П.32 рассказ

10.01







34

Олимпийские игры в древности.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ Работа с кароточками

Олимпийские игры - общегреческие празднества. Виды состязаний. Награды победителям.

Воспроизводить информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя

Рассказ об олимпийских играх

П.33 подгот сообщения о соврем. О.И.

13.01







35

Марафонская битва. Нашествие персидских войск на Элладу.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой Работа с кароточками

Нашествие персов на Элладу. Победа афинян в Марафонской битве. Стратег Мильтиад. Нашествие Ксеркса на Элладу. Защита Фермопил. Саламинское сражение. Причины победы греков.

Уметь читать историческую карту.

Работа с картой

П.34- 35

17.01







36

В гаванях афинского порта Пирей.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Афинский морской союз. Военные и торговый флот. Гавани Пирея. Состав населения. Использование труда рабов.

Пересказывать текст учебника; уметь читать историческую карту.




П.36 рассказ

20.01







37

В городе богини Афины.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ

Город Афины: Керамик, Агора, Акрополь. Быт афинян. Храмы. Скульптуры.

Анализировать исторический источник; делать выводы.

Рассказ по картине

П.37 рассказ

24.01







38

В афинских школах и гимнасиях. В театре Диониса.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ Работа с кароточками

Образование афинян. Рабы – педагоги. Занятия в школах. Посещение палестры. Афинские гимназии. Возникновение театра. Здание театра. Трагедии и комедии

Пересказывать текст учебника.

опрос

П.38 -39 рассказ

27.01







39

Афинская демократия

при Перикле.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Народное собрание, Совет пятисот и их функции. Перикл во главе Афин.

Сравнивать особенности управления в Египте и Афинах; делать выводы.

опрос

П.40 сост план

31.01







40

Македонские завоевания в 4-м веке до н.э.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Междоусоб. войны. Возвышение Македонии при царе Филиппе. Потеря Грецией независ. Приход к власти Александра.

Уметь читать историческую карту; делать выводы.




П.41 – 43 индив. задания

3.02







41

Повторительно – обобщающий урок

1

Комбинированный

Самостоят. работа







Диктант, тест




7.02







^ 5. Древний Рим 13 ч.

42

Древнейший Рим. Завоевание Римом Италии.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой Работа с кароточками

Местопол. и природ. условия Италии. Управление Древнейшим Римом. Ликвид.царской вл. Возникн. респуб. Борьба плебеев за свои права. Нашествие галлов. Установ. господства Рима над Италией

Уметь читать историческую карту; делать выводы.

Работа с картой

П.44 – 45 рассказ

10.02







43

Устройство Римской республики.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника

Уравнение в правах патрициев и плебеев. Выборы консулов и принятие законов. Сенат и его функции. Римское войско.

Уметь читать историческую карту; оперировать датами.

рассказ

П.46 вопр.

14.02







44

Войны Рима с Карфагеном.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Первые победы Рима над Карфагеном. Создание военного флота. Битва при Каннах. Господство Рима в Западном Средиземноморье.

Сравнивать

исторические явления, выделяя сходства и отличия.

опрос

П.47. рассказ

17.02







45

Установление господства Рима во всем Средиземноморье.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой

Политика Рима «разделяй и властвуй». Разгром Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа и Карфагена.

Уметь читать истор. карту; оперировать датами; раскрыв сод.иллюстрац.

Работа с картой

П.48 вопр.

21.02







46

Земельный закон братьев Гракхов.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника

Разорение земледельцев и его причины. Земельный закон братьев Гракхов. Гибель братьев.

Раскрывать содержание иллюстрации.

Рассказ по илюстрации

П.50

24.02







47

Восстание Спартака.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника

Восстание рабов. Победы Спартака. Армия восставших и их походы. Поражение восстания и его причины.

Давать самостоятельн. оценку явлениям.

тест

П.51 рассказ

28.02







48

Единовластие Цезаря.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника

Превращение римской армии в наёмную. Возвышение Цезаря. Захват Цезарем власти. Гибель Цезаря.

Пересказ текст учеб.;делать выводы.

опрос

П.52 рассказ

3.03







49

Установление империи. Соседи Римской империи.

1

Комбинированный

Составлять устн рассказ, работа с текстом учебника и картой Работа с кароточками

Поражение сторонников республики. Борьба Антония и Октавиана. Единовластие Октавиана Августа.

Давать самостоятельную оценку явлениям.

Индивид. карточки

П. 53.-54 вопр.

7.03







50

В Риме при императоре Нероне.

1

Комбинированный

Составлять устн рассказ, работа с текстом учебника и картой

Обожествление императоров. Нерон. Сенека. Восстание в армии и гибель Нерона.

Уметь читать историческую карту.

опрос

П. 55 вопр.

10.03







51

Первые христиане и их учение.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника Работа с кароточками

Возникновение христианства. Рассказы о жизни и учении Иисуса. Моральные нормы. Гонения на христиан.

Давать самостоятельную оценку явлениям.

рассказ

П.56.вопр.

14.03







52

Расцвет империи

во 2-м веке.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника

Возникновение и развитие колоната. Правление Траяна. Строительство в Риме.

Сравнивать ист. явления; делать выводы.

опрос

П.57 вопр.

17.03







53

«Вечный город». Римская империя при Константине.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебн

Рим – столица империи. Повседневн жизнь римлян. Особняки и многоэтаж дома.

Пересказывать текст учебника;

делать выводы.

опрос

П.59. рассказ

21.03







54

Взятие Рима варварами.

1

Комбинированный

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника и картой Работа с кароточками

Вторжения варваров. Император Константин. Признание христианства. Константинополь. Разделение империи. Восстания провинциях. Вторжение готов в Галлию. Взятие Рима готами. Падение Западной Римской империи.

Сравнивать

исторические явления; делать выводы.

опрос

П. 60 рассказ

24.03







6.

Особенности цивилизации Греции и Рима. Вклад народов древности в мировую культуру.

1

Урок обобщения и система-ции знаний




Участие граждан в управлении государством. Семь чудес света

Сравнивать исторические явления; делать выводы.





Сочинение «путешествие по древнему миру»

28.03







55

Контроль знаний

1













Конт. тест




31.03







56

Древние люди на территории края: расселение, образ жизни

1

Изучение нов материала

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника




Понимать, что история Татарстана – часть истории России. Усвоить понятие: История Татарстана, этнография, древнейшие люди на территории края







11.04







57

Стоянки первобытных людей на территории Среднего Поволжья

1

Комбиниров

Составлять устн рассказ, работа с текстом учебника и картой Работа с кароточками




Уметь читать историческую карту; делать выводы







14.04







58

Изменения в жизни людей с переходом к обработке металла

1

Комбиниров

Составлять устн рассказ, работа с текстом учебника, запролнение табл.













18.04







59

Наш край в древности

1

Экскурсия в школьный музей
















21.04







60

Гунны: расселение, образ жизни

1

Изуч.новой темы

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника, картой













25.04







61

Тюркский каганат

1

Комбин.

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника













28.04







62

Великая Болгария

1

Комбиниров

Составлять устн рассказ, работа с текстом учебника и картой Работа с карточками













2.05







63

Хазарский каганат

1

Комбиниров

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника













5.05







64

Образование Булгарского государства

1

Изучен нов матер

Составлять устн рассказ, работа с текстом учебника и картой Работа с картой













12.05







65

Принятие ислама

1

Комбин

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника













16.05







66

Хозяйственная жизнь булгар. Города.

1

Урок путешествие

Составлять устн рассказ, работа с текстом учебника и карточками













19.05







67

Культура Волжской Булгарии.

1

Урок практикум

Составлять устный рассказ, работа с текстом учебника













23.05







68

Соседи Волжской Булгарии

1

комбинироа

Составлять устн рассказ, работа с текстом учебника и картой













26.05







69

Повторительно – обобщающий урок

1



















30.05







70

Контроль знаний

1































Скачать 389,49 Kb.
оставить комментарий
Дата24.09.2011
Размер389,49 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх