Развитие творческих способностей учеников Изборского лицея средствами театрального искусства
1 чел. помогло. | скачать Развитие творческих способностей учеников Изборского лицея средствами театрального искусства Жарикова М.В. Детство – начало жизни, начало вкуса, начало ценностных ориентаций. Сухомлинский считал, что если ребенок взял в руки скрипку, то уже никогда не станет убивать и разрушать. Но, как известно, Адольф Гитлер был неплохим скрипачом. То, что ребенок взял скрипку, не главное, главное – каким образом он научится на ней играть, какие педагогические условия будут созданы для его творческого развития. Культурная жизнь Изборска XX – XXI вв. богата своими театральными традициями. В довоенном Изборске существовало несколько взрослых любительских театральных коллективов. В 60 – 90-е годы прошлого столетия на сцене Изборского сельского Дома культуры успешно ставились любительские спектакли. В 2004 году родилось совместное «детище» Изборского сельского Дома культуры и Изборского лицея – детская театральная студия «Балагуры», неоднократный победитель областных и Всероссийских театральных фестивалей. В определенном возрасте всем детям хочется играть на сцене. Театр манит ребенка своей многогранностью и многофункциональностью, возможностью самовыражения. В самом выражении «играть в театре, играть на сцене» заложен дорогой детскому естеству смысл – «игра». Но часто приходится наблюдать, как дети, участвующие в любительских спектаклях, превращаются на сцене в «театр крепостных детей» – неорганичных, несвободных, неестественных детей, стесняющихся себя и других. Это происходит оттого, что ребенку не помогли решить подлинную творческую театральную задачу: на языке актерского действия воплотить свое детское понимание образа пьесы. Ребенок не обладает элементарными навыками актерского мастерства, не имеет представления о принципах сценической культуры. Кроме того, дети, живущие в сельской местности, как правило, не имеют представления о театре или были в нем несколько раз в жизни. Поэтому самодеятельный театр имеет большое значение в воспитании сельского ребенка. Уроки актерского мастерства помогают ребенку раздвинуть рамки в постижении реальности этого мира, заразить его добром, желанием делиться своими мыслями и умением слышать других, развиваться, творя и играя. И чтобы получить хороший результат, начинать надо как можно раньше – с начальной школы. В 2006 – 2007 учебном году в план учебно-воспитательной работы 4 класса лицея (классный руководитель Блицына Юлия Евгеньевна) были включены занятия кружка «Основы актерского мастерства». Конечный результат работы кружка – постановка спектакля по пьесе Андрея Вельева «Сказ про школьника Федота, лоботряса и обормота». Спектакль пользовался успехом у зрителей Изборска, Печорского района. Качественный анализ, проведенный относительно каждого ученика в конце учебного года, показал, что дети стали более коммуникабельными, раскрепощенными, перестали бояться публичных выступлений, у детей улучшились координация движений, чувство ритма, дикция, правильное литературное произношение, умение точно, образно и эмоционально выражать свои мысли. В 2007 году была разработана программа дополнительного образования детей «Уроки актерского мастерства в начальных классах сельской школы». Программа реализуется в течение 4 лет и рассчитана на детей в возрасте 7 – 11 лет. Техника актерского мастерства не является основополагающим звеном данной образовательной программы. Она предполагает создание условий для наиболее полного и свободного раскрытия способностей ребенка, позволяет не только постичь азбуку театра, его историю, основы драматургии, но и научиться слышать, видеть, анализировать и оставаться собой, той прекрасной индивидуальностью, которой наделила ребенка природа. Комплексы упражнений, включенные в программу занятий, позволяют развивать у детей все виды памяти, внимание, творческие навыки, что положительно влияет на качество усвоения знаний, способствует развитию интеллектуальных способностей учеников. Программа дает возможность убедить ребенка не на словах, а на деле в преимуществе высокой истинной культуры, классики, народности и духовности по сравнению с культурой массовой. Наибольшее внимание в программе уделяется театральным тренингам, которые проводятся на каждом этапе обучения с учетом возрастных особенностей ребенка. Главная задача тренинга – разглядеть в ребенке изначально заложенные в нем творческие способности и развить их. Поскольку программа рассчитана на младших школьников, практически все тренинги преподносятся как забавная, увлекательная игра. Это снижает утомляемость, увеличивает количество и качество преподносимого материала. Не замечая своих усилий, дети тяжко и упорно трудятся над своим самоусовершенствованием. Нет никакого давления извне, психологически свободная деятельность воспринимается как удовольствие. Игра, игровые упражнения выступают как способ приспособления ребенка к школьной среде. Дети, педагог и учебный процесс не превращаются во «вражеский треугольник», а взаимодействуют, получая максимально положительный результат. Тренинги по сценической речи, сценическому движению помогают школьникам избавиться от телесных зажимов и боязни публичных выступлений, развивают чувство ритма, внимания, воображение, память, мышление, волю и эмоциональную сферу, улучшают осанку и координацию движений. Занятия по технике речи состоят из комплексов упражнений, рассчитанных на правильную организацию дыхательного процесса, необходимого для правильного голосообразования, подготовку речевого аппарата к работе, развитие диапазона и силы голоса, правильную артикуляцию звуков. Основой упражнений по технике речи также является игровое начало. Особое место в программе отведено работе над драматургическим материалом, работе над образом, ролью. Определяя мотивацию поступков своего персонажа, ребенок учится понимать и оправдывать поступки другого человека, тем самым совершенствуется культура межличностных отношений, предотвращаются и преодолеваются конфликты в коллективах. Уже на первом году обучения у детей начинает развиваться чувство веры и правды – умение до конца погрузиться в те или иные обстоятельства, поверить в них и воссоздать живой образ. В программе учтена специфика Изборского лицея: в постановках спектаклей присутствуют элементы фольклорного театра (инсценировка местного фольклора, легенд, обрядовых представлений). В учебный план занятий входит изучение традиций народного костюма, народной игрушки, знакомство с традиционными ремеслами, обрядами, диалектом. Программа «Уроки актерского мастерства в начальных классах сельской школы» реализуется совместно Изборским лицеем и Изборским СДК. И это не просто совместная работа образовательного и культурно-досугового учреждений. Это плодотворный союз единомышленников, призванный содействовать проявлению и развитию индивидуальных творческих способностей личности сельского ребенка. ^
|
отлично
1 Разместите кнопку на своём сайте или блоге: