Публичный отчет о результатах деятельности моу «Колыванская средняя общеобразовательная школа» (2008 2009 уч год) icon

Публичный отчет о результатах деятельности моу «Колыванская средняя общеобразовательная школа» (2008 2009 уч год)


Смотрите также:
Публичный отчет о результатах деятельности моу «Колыванская средняя общеобразовательная школа»...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №41» (2008-2009 учебный год)...
Публичный отчёт о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №1»...
Публичный доклад о результатах 2008 – 2009 учебного года муниципального общеобразовательного...
«Белоярская средняя общеобразовательная школа 1» Публичный доклад...
Доклад моу «Хотиловская средняя общеобразовательная школа»...
Публичный отчёт директора школы Кондратьевой О. В...
Публичный отчёт о результатах деятельности моу «Средняя общеобразовательная школа №64»...
Публичный отчет моу «Средняя общеобразовательная школа №2» Качканарского городского округа за...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Ежегодный публичный отчет о результатах деятельности


МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа»



(2008 – 2009 уч. год)


Составители:

Жукова О.В., директор МОУ «Колыванская СОШ»,

Медведева И.А., зам. директора по УВР МОУ «Колыванская СОШ»

Босоногова М.Н., зам. директора по ВР МОУ «Колыванская СОШ»




Содержание:

  1. Общая характеристика школы………………………….................... 2

  2. Образовательная область и концепция развития………….4

  3. Материально – техническая база школы……………………….14.

  4. Воспитательная работа……………………………..……………………15.

  5. Условия пребывания детей в школе……………………………….23

  6. Качество подготовки выпускников, результаты учебы….25

  7. Методическая работа………………………………………………………..29

  8. Приоритетные задачи школы…………………………………………..36.



1. Общая характеристика школы.

МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа» является юридическим лицом, имеет в наличии весь пакет учредительных документов.

В школе имеется нормативно-правовая база, представленная следующими документами:

- Устав МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа»

- Правила внутреннего трудового распорядка

- Коллективный договор

- Должностные инструкции работников школы

- План работы школы

- Трудовые договоры

- Инструкции по охране труда

- Договоры о материальной ответственности

- Правила поведения учащихся

Положения:

- Об Управляющем Совете школы

- О педагогическом совете школы

- О методическом совете школы

- О педагогическом консилиуме

- Об общешкольном родительском собрании

- Об индивидуальном обучении больных детей на дому

- О внутришкольном контроле

Программы:

- Программа развития МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа» на 2007-2010 гг.

- Программа воспитательной работы

- Программа работы с одаренными детьми

- Программа «Каникулы»

Программа производственного контроля

- Программа детской организации «Родники», «Солнышко»

Программа «Школьное лесничество»

Действующие локальные акты позволяют регламентировать деятельность школы и по мере необходимости дополняются. Проведена работа по обновлению содержания действующего Устава. В новую редакцию внесены изменения и дополнения: об Управляющем совете школы, о стимулировании работы, по правам и обязанностям участников образовательного процесса, проведению итоговой аттестации. С 01.01.2009 г. школа перешла на новую систему оплаты труда, в связи с чем были разработаны, утверждены и приняты соответствующие документы: Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работникам МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа», Положение о распределении специальной части ФОТ педагогических работников школы, Полож6ение о распределении фонда оплаты неаудиторной занятости, Положение об оценке результативности профессиональной деятельности учителей.

Школа имеет в своей структуре два филиала:

- Начальная школа поселка им. 8 Марта,

- Начальная школа села Бугрышиха.

Подвоз учащихся средней ступени на занятия осуществляется школьным автобусом ежедневно из поселка им. 8 Марта – 5 учеников, п. Подхоз – 10 учеников, с. Бугрышиха – 2 ученика – еженедельно.

Осуществлен перевод школы в статус базовой школы.



^ 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ И КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ.


            Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школы»

определены следующими нормативными документами:

  1. Законом Российской Федерации «Об образовании».

  2. Приоритетным национальным проектом «Образование».

  3. Концепцией национальной образовательной политики Российской Федерации;

В соответствии с этими документами приоритетными целями школы являются:

- обеспечение доступного и качественного образования,

- формирование среды, благоприятствующей становлению и росту развивающейся личности,

- приобщение к научно-исследовательской работе,

- повышение качества знаний,

- адаптация новых технологий (исследовательско-проектных и информационно-коммуникативных).

В соответствии с поставленными целями определены основные задачи:

1. Разработать и внедрить систему мер по мотивации обучающихся к активному и осознанному участию в своем собственном образовании;

2. Отобрать и разработать методы и способы организации самообразования и саморазвития личности школьника, его активной жизненной позиции;

3. Апробировать учебное содержание, отвечающее требованиям личностно-ориентированного обучения;

4. Разработать и внедрить методический материал, необходимый для инновационной самостоятельной работы учащихся;

5. Развивать техническую оснащенность школы, с целью обеспечения эффективного развития образовательного процесса.

Направления реализации программы:

- осуществить информатизацию управленческой деятельности,

- выявить инновационный потенциал учителей,

- изучить мотивацию школьников к обучению,

- выявить рейтинг предметов,

- проанализировать умения и способности школьников,

- проводить мониторинг учебных достижений

- вовлечение учащихся в процесс приобретения знаний на основе различных видов деятельности,

- освоение учащимися проектно-исследовательских умений.

^ ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

В своей работе школа использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования и науки РФ; все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами; каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием; программы реализуются в полном объеме.                                         

Школа осуществляет образовательную деятельность по общеобразовательным программам:

- дошкольное образование;

- начальное общее образование;

- основное общее образование;

- среднее (полное) общее образование;

- начальное общее образование специального (коррекционного) учреждения 8 вида;

- основное общее образование специального (коррекционного) учреждения 8 вида;

- дополнительное образование.


^ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕ.

Образовательный процесс в школе ведется на русском языке, воспитательный процесс сочетает в себе индивидуальный подход с коллективной творческой деятельностью, развитием детского самоуправления.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ: дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, коррекционных программ восьмого вида (1-9 класс)

Дошкольное образование осуществляется в группе предшкольной подготовки, где занимаются дети 5-6 лет, не посещающие детский сад. Дошкольное образование является базой для получения начального общего образования.

^ I ступень - начальное общее образование, нормативный срок освоения - 4 года. Обеспечивает развитие творческих способностей обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

^ II ступень - основное общее образование, нормативный срок освоения – 5 лет. Обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению, дальнейшее развитие его творческих способностей.

В учебном плане на этой ступени образования представлены факультативные и элективные курсы по отдельным предметам, позволяющие осуществлять ранний осознанный выбор направления профильного обучения, исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей). Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования.

^ III ступень - среднее (полное) общее образование, нормативный срок освоения – 2 года. Является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ данной ступени образования, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, гармоничное сочетание духовного, эстетического и интеллектуального развития личности, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации и индивидуализации обучения. Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования. 

Содержание дошкольного, общего и дополнительного образования определяется программами, реализуемыми школой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов и дисциплин.

^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, где нашли отражение занятия в одну смену, шестидневная учебная неделя и 40- минутная продолжительность уроков. Учебный план школы разработан на основе федеральной нормативно-правовой базы (осуществляется поэтапный переход на Базисный учебный план 2004 года), утвержден директором школы, согласован с отделом по образованию администрации Курьинского района. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. План обеспечивает выпускникам реализацию потребности в самореализации, саморазвитии обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.

Учебный план рассчитан на 11 классов (1-4, 5-9, 10-11). Продолжительность учебного года: 33 недели для 1-го класса, 34 недели для 2-11 классов. Занятия организованы в первую смену. Вторая смена полностью обеспечивается блоком дополнительного образования.

     Образовательная область «Филология» реализуется через предметы: русский язык, литература, немецкий язык.

Задачи:

- овладение русским языком в объеме государственного стандарта;

- развитие у школьников всех видов речевой деятельности;

- приобщение учащихся к богатству отечественной культуры;

- развитие ценностных отношений к мировой культуре;

- приобщение к культуре русского народа, а через неё и к мировой;

- воспитание толерантности, национального самосознания, этнической  культуры.

Часы, отведенные на русский язык в начальной школе, предполагают их использование на собственно русский язык и чтение. Распределение нагрузки в 5-9 классах позволяет выполнять Обязательный минимум образования по русскому языку и литературе. В 11 классе за счет вариативной части один час отводится на изучение русского языка с целью повторения программы основной школы и для подготовки к выпускным экзаменам.

Учебный предмет «Иностранный язык» (немецкий язык) изучается со второго класса. На изучение иностранного языка в 3 кл. и в 4 кл. отводится по два часа в неделю за счет сокращения уроков трудового обучения – 1 час, за счет вариативной части учебного плана – 1 час.

В образовательную область «Математика» входят:

- математика 1-6 классы;

- алгебра 7-11 классы;

-геометрия 7-11 классы;

Задачи:

- обеспечение числовой грамотности учащихся в объеме государственного стандарта;

- развитие логического и  образного  мышления у детей;

- формирование способности к анализу и синтезу;

- развитие умения точно и ясно выражать свои мысли;

- развитие смысловой памяти.

В целях получения учащимися более полных знаний и выработке умений работать с компьютером, на изучение информатики отводится 1 час в 8-ом классе за счет вариативной части учебного плана, 2 часа в 11 классе, 2 часа в 9-ом классе и 1 час в 10-ом классе по БУП.

В целях воспитания гражданина России, любящего Родину, обладающего гражданской культурой, толерантностью, способного вести диалог, использовать возможности правовой системы государства, образовательная область «Обществознание» представлена следующими предметами:

- история 5-11 классы;

- обществознание 6, 9-11 классы;

- география 6-10 классы.  

   Задачи:

- освоение на уровне государственного стандарта необходимыми для социальной адаптации знаниями об обществе, основных социальных ролях и видах взаимоотношений, сферах человеческой деятельности;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах

-воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи;

- воспитание патриотизма, уважения к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни

- овладение методами исторического и экономического познания.

В учебный план введен курс «Окружающий мир» 1-4 классы.

Образовательная область «Естествознание» включает в себя следующие предметы:       риродоведение – 5 класс

- биология 5-11 классы;

- физика 7-11 классы;

- химия 8-11 классы.    

   Задачи:

  • овладение естественнонаучными знаниями в объеме государственного стандарта;

  • формирование знаний о природе, в том числе и о природе родного края,  как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры;

  • экологическое воспитание школьников;

      • - гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ в целях сохранения

      • психического и физического здоровья учащихся.

Образовательная область «Искусство» представлена предметами:

- изобразительное искусство 1-7 классы;

- музыка 1-8 классы.    

  Задачи:

  • освоение знаний о классическом и современном искусстве в объеме государственного стандарта;

  • воспитание и развитие художественного вкуса учащихся, интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала;

  • овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности;

  • развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства.

В целях укрепления здоровья школьников предмет физическая культура ведется в 1-11 классах. 3-й час физической культуры в 1,2,5,6,9,10 классах введен за счет регионального компонента, 3,4 кл. – за счет вариативной части учебного плана, в 7,8,11 кл. – президентский час.

    Задачи:

  • приобретение учащимися необходимых знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии в объеме государственного стандарта;

  • формирование умений и приобретение навыков по организации физкультурной  и спортивно-оздоровительной деятельности;

  • укрепление здоровья учащихся и формирование ЗОЖ;

  • воспитание волевых качеств, культуры поведения, движений, потребности в физическом совершенствовании.

Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) – 9-11 классы. На изучение предмета отводится по одному часу в неделю. Часть содержания предмета связана с военной службой, с целью патриотического воспитания будущих защитников Родины.

Образовательная область «Технология» включает в себя:

- трудовое обучение 1-11 классы;

- черчение 7-8 классы;

- профессиональное обучение 10-11 классы (юноши). Часы, отведенные на трудовое обучение в этих классах, увеличены на 2 часа за счет вариативной части, используются на подготовку юношей по специальности «Водитель категории «В».   

  Задачи:

- освоение технологических знаний на уровне государственных стандартов;

- воспитание  технологической культуры, добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека;

- формирование навыков культуры труда;

- овладение общетрудовыми  и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации;

- развитие технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей.

^ ПРЕДПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

      Цель предпрофильной подготовки: создание образовательного пространства, способствующего самоопределению учащихся 9-х классов.

      Предпрофильная подготовка вводится в 9 классе. Её основная задача – подготовить учащихся к выбору будущей профессии, обучению в средних и высших учебных заведениях.

       Принцип предпрофильного обучения в нашей школе определён вариативностью и свободой выбора учащимися элективных курсов. 

       Содержание предпрофильной подготовки складывается из 3-х направлений    деятельности:

       - курсы по выбору;

       - информационная работа;

       - профконсультирование, профориентационная работа.

Элективные курсы:

«Я и мой выбор»,

«История и культура Колывани»,

«Подросток и закон»,

«Функции улыбаются» (математика),

«Химия и здоровье».

Программно- методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовывать учебный план.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации учебно-воспитательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Обязательный минимум содержания образования выдерживается.

Практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию. Проводятся уроки по региональному компоненту.

Кадровое обеспечение образовательных программ

Школа полностью укомплектована кадрами. Всего педагогических работников – 25. Из них имеют высшее образование 20 (80%) среднее специальное - 5 (20%). Имеют высшую категорию – 4 педагога (16%), первую – 11 (44 %), вторую – 7 (28%), не имеют категории – 3 (12%)

Возрастной состав педагогов:

до 45 лет – 13

до 55 лет – 8

работающие в возрасте старше трудоспособного – 4

Награждены:

- нагрудным значком «Отличник народного просвещения» - 1

- нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» - 1

-Почетной грамотой Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи - 7

Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования.

Коллектив школы стабильный. Большинство учителей - местные жители, бывшие выпускники данной школы. Все педагоги имеют специальное образование. Коллектив творческий, прилагающий немало сил для того, чтобы жизнь школы была интересной, насыщенной, а результаты обученности и воспитанности улучшались. У учителей сформировано позитивное отношение к непрерывному психолого-педагогическому образованию. Педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации, работают по темам самообразования, стремясь повысить свое педагогическое мастерство. Повышение квалификации проходит согласно плану в АКИПКРО г. Барнаула. Они участвуют в работе районных и школьных предметных объединений, методических выставках, охотно делятся опытом работы. Достижениями учителей в этой области деятельности являются победы в профессиональных конкурсах:

2008 г. – Медведева И.А. (учитель истории, завуч) – 1-е место в районном конкурсе

«Учитель года»

2008г. - Травкова И.А. (учитель немецкого языка) – 1-е место в районном и окружном конкурсе «Классный руководитель года»

За участие в различных конкурсах и выставках учителя школы награждены грамотами и дипломами (всероссийского, краевого, районного уровней конкурса). Курасова В.П. (старшая вожатая) – диплом лауреата Всероссийского конкурса методических пособий и материалов организацию на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию «Растим патриотов России

Вакансий в школе нет, образование всех педагогических работников соответствует занимаемой должности.


^ 3. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА


Занятия в школе проводятся в 18 учебных кабинетах. На одного учащегося приходится 4,2 квадратных метра площади. В кабинетах физики, химии, биологии, географии созданы условия для выполнения практической части программ. В тоже время, в кабинете химии отсутствует вытяжной шкаф, что осложняет проведение лабораторных работ. А в кабинете физики нет электроподвода к учебным столам.

Спортивный зал и мастерские находятся в приспособленном помещении, но к 2009-2010 учебному году закончится их строительство. В школе оборудован современный компьютерный класс. В достаточном количестве в школе имеются санитарно-гигиенические помещения, питьевой режим соответствует санитарным нормам. Работает школьная столовая с обеденным залом на 60 посадочных мест. Получено и установлено новое современное технологическое оборудование. Имеется медицинский кабинет. Оборудование спортивной площадки недостаточно. В школе имеются технические средства обучения: 2 телевизора, DVD, видеомагнитофон, мультимедиапроектор, видеокамера, музыкальный центр, копировальная техника.

Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой.

Школьная библиотека имеет небольшой фонд. Общее количество единиц хранения составляет 3335 шт. Среди них:

- учебной литературы –1800

- учебно-методической – 100

- художественной – 1425

Пополнение и обновление фонда происходит регулярно, за счет бюджетных и внебюджетных средств.

Реальная обеспеченность на одного обучающегося основной учебной литературой по каждому циклу дисциплин реализуемых учебных образовательных программ составляет 100%

Школа обеспечена современной информационной базой:

- локальная сеть;

- выход в Интернет;

- электронная почта.


^ 4. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

В 2008-2009 учебном году воспитательная система школы была направлена на реализацию Программы развития воспитания в системе образования МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа» на 2006– 2010 годы, целью которой является воспитание и развитие свободной, жизнелюбивой, талантливой личности, готовой к созидательной, творческой деятельности и нравственному поведению.

Для достижения этой цели в школе организована следующая система воспитательной работы: заместитель директора по воспитательной работе - старший вожатый - классные руководители - совет школы учащихся - старосты классов – класс - родительская общественность. Также в школе сложилась внеурочная система воспитательной работы.

Внеклассная воспитательная работа строится в соответствии с перспективным планом и решает следующие воспитательные задачи:

  • Создать условия для саморазвития человека как субъекта деятельности, как личности, как индивидуальности;

  • Организовать свободное общение, осуществляемого, как досуг школьников;

  • Организовать общественную деятельность, которая содействует социализации школьника, формирует его гражданскую позицию;

  • Обеспечить условия для коррекции содержания воспитательной программы в соответствии с требованиями модернизации образования;

  • Содействовать более активному привлечению родителей к участию в жизни школы;

  • Продолжать работу по развитию системы просвещения родителей и индивидуально консультативной помощи семьям.

Огромное воспитательное влияние на личность оказывают классный руководитель и совместная творческая деятельность учителя, учеников и родителей.

В 2008-2009 учебном году внеурочная воспитательная работа в классных коллективах проводилась в традиционных и инновационных формах по следующим направлениям:

  1. Учебно-познавательному, включающему:

    • Внеклассные предметные мероприятия;

    • Олимпиады и другие учебно-познавательные мероприятия;

    • Социальное проектирование;

    • Научно-исследовательскую деятельность.

  2. Культурно-просветительному:

  • Посещение музеев;

  • Экскурсионные поездки;

  • Школьные праздники, концерты;

  1. Общественно-патриотическому, включающему:

  • Встречи с ветеранами ВОв, «Уроки мужества»;

  • Организацию и проведение праздника Победы в Вов;

  • Организацию и проведение общественно-полезного труда и субботников по благоустройству территории школы и пришкольного участка.

  1. Физкультурно-оздоровительному и спортивному, организующим:

  • Работу спортивных секций (баскетбол, волейбол);

  • Общеоздоровительную работу;

  • Проведение подвижных игр и «веселых стартов» для начальной и средней школы;

  • Проведение внутришкольных спортивных соревнований;

  • Участие в спортивных соревнованиях, спартакиадах;

  • Проведение бесед и лекций по охране здоровья классными руководителями, медицинской сестрой и другими лекторами.

  1. Нравственно-правовому, это:

  • Лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по ознакомлению учащихся с изменениями в уголовном кодексе РФ;

  • Беседы о правилах дорожного движения;

  • Мероприятия, воспитывающие у школьников правильное отношение к окружающему миру, человеку;

  • Экологическая работа;

  • Создание педагогических ситуаций для постоянных упражнений учащихся в нравственных поступках во время бесед на классных часах;

  • Беседы о правилах поведения в общественном месте;

  • Работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями.

  1. Эстетическому и игровому, включающим:

  • Организация выставок рисунков, стенгазет, поделок, творческих работ учащихся;

  • Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

  • Посещение музеев, выставок эстетического цикла экскурсий, концертов, театрализованных представлений;

  • Участие в конкурсах, фестивалях, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне района;

  • Организацию работы кружков эстетического цикла в дополнительном образовании.

  1. Лекционно-образовательному для родителей:

  • Родительские собрание;

  • Лектории;

  • Индивидуальная работа с родителями

Главным достижением воспитательной работы педагогического коллектива явилась хорошо организованная целостная коллективная деятельность учащихся, а также активное участие детей во внеучебной деятельности, во всех районных мероприятиях и соревнованиях, успешное выполнение творческих проектов.

Учащиеся занимали призовые места:

  1. Районные конкурсы:

  • Районный конкурс социального проекта «Я гражданин России» - 2 дипломанта, 1 грамота;

  • Фестиваль детского творчества – диплом лауреата, 2 диплома второй степени, 2 диплома 3 степени, 4 грамоты;

  • Выставка детского творчества – 4 грамоты за участие;

  • Конкурс рисунков, посвященных 80-летию пожарной охраны – 1 место;

  • Конкурс «Классный руководитель года»- 1 место в номинации «10-11 классы»

  • Зональный конкурс «Классный руководитель года»- 1 место в номинации «10-11 классы», 2 место в номинации 5-9 классы

2. Краевые конкурсы:

  • «Слово о природе» - 3 место (Егорова Д);

  • Экологический марафон – 3 свидетельства лауреата, 4 свидетельства участника

  • конкурс плаката «Пусть всегда буду я» - 7 сертификатов участника

  • конкурс декоративно-прикладного творчества «Рождественская звезда» - 3 место- Попелхов М.

  • конкурс социального плаката «Твори добро» - Дипломант конкурса, группа учащихся 4 класса

  • конкурс «Радуга профессий» - 2 место-Трусова О.

  • конкурс научно-исследовательских работ «Будущее Алтая» - Диплом лауреата, Поднебеснова Е.

  • Конкурс «Классный руководитель года» - Дипломант конкурса Травкова И.А.

  1. Всероссийские конкурсы:

X Международный фестиваль «Детство без границ» - 4 дипломанта конкурса, Курасова А., Болтунова К., Черкасов А., Егорова Д.

X Международный фестиваль «Детство без границ» - 3 дипломанта конкурса, Курасова В.П., Босоногова М.Н., Егорова С.Г.

Для того, чтобы воспитательный процесс носил целенаправленный характер, был более эффективным в школе работало ШМО классных руководителей, основными задачами которого являлось повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы, изучение и использование в практике опыта работы классных руководителей, содействие становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах. В рамках работы методического объдинения прошли теоретические занятия по темам: «Организация работы классного руководителя», «Самоуправление и детские организации в школе», «Методика социального проектирования», «Анализ деятельности классных руководителе по реализации программ воспитания».

Деятельность классных руководителей оценивалась по следующим критериям:

1. Организация деятельности классного коллектива

2. Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся

3. Организация внеучебной жизни классного коллектива

4. Работа с родителями

5. Работа по программе «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Каждый классный руководитель, действуя по составленному плану воспитательной работы с классным коллективом, по разработанным формам и методам деятельности по воспитанию учащихся, добился хороших результатов, но стоит обратить больше внимания на изучение личности и коррекцию в воспитании школьников, а также на систематичность проведения как классных часов, так и внеклассных мероприятий.

Результаты диагностики УВ позволяют наглядно увидеть изменения УВ каждого обучающегося, каждого класса коллектива школы в целом, помогают определить цели и задачи воспитательного процесса весьма конкретные, обоснованные, реально достижимые и решаемые.

Уч. годы

2006 - 2007

2007 - 2008

2008 - 2009

Уровень воспитанности

Количество учащихся

Процент

Количество учащихся

Процент

Количество учащихся

Процент

Низкий

8

6

5

4

1

0,7

Средний

55

39

51

40

45

33

Хороший

47

33

42

33

47

34,3

Высокий

31

22,1

29

23

44

32



Большое внимание уделялось сохранению и отработке традиций и ритуалов школы: трудовых, спортивных, праздничных, связанных с началом и окончанием учебного года и т.д. Огромное значение в организации проведения традиционных дел и мероприятий имела и сама форма: внешнее оформление, построение, праздничность, музыкальное сопровождение, компьютерные технологии и т.д. Хочется отметить торжественность патриотических мероприятий: праздники «На службе Отечеству» и «Русская воинская доблесть», «День Победы», «Зарница», конкурс патриотической песни. Хорошо прошли традиционные мероприятия: «День туризма», «День учителя», «Осенний бал», «День матери», Новогодние праздники, , 23 февраля и 8 марта, прием в члены детской организации, «Последний звонок», «Выпускной бал», «День защиты детей» и др. Следует отметить творческий подход и активность следующих учителей: Травкова И.А., Ларионова М.В., Волочугова С.В., Федосова Е.В., Головнева В.В., Дорохова Т.В.

Классными руководителями были проведены открытые классные часы: «Проектирование образа жизни класса-Созвездие моего класса» (Травкова И.А.), «Адаптация пятиклассников»(Курасова В.П..), «Воспитание толерентности» (Федосова Е.В.), «Хорошо, что мы такие разные» (Волочугова С.В..), «Кругом вода» (Дорохова Т.В.).

Осуществлялась индивидуальная консультация по разработке и реализации программ, по проведению КТД. Велась совместная работа администрации школы, педагога-психолога школы Поспеловой Т.В. и классных руководителей по вопросам посещаемости, контроля успеваемости всех учащихся и особо ребят, стоящих на учёте, организации и осуществления питания в школьной столовой, медицинского осмотра и профилактики и лечения ряда заболеваний среди учащихся школы, организации совместных праздников для детей и родителей.

Работа по программе «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» велась как администрацией школы, так и педагогом-психологом Поспеловой Т.В.., классными руководителями, представителями родительского комитета во главе с председателем Медведевой Е.В. Программа была составлена на основании Федерального Закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 13.01.2001г.№1 – ФЗ, Конституции РФ, районной комплексной программы «Профилактика безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних и защита их прав» на 2006-2009 гг. Мероприятия школьной программы также были разработаны на основании мероприятий районной комплексной программы.

В план совместной работы по профилактике правонарушений вошли следующие пункты:

- дежурство на дискотеке

- классные часы

- беседы с родителями и учащимися

- посещения учащихся на дому

- общешкольные и классные родительские собрания

- заседания Совета школы и родительского комитета

- контроль за трудными и опекаемыми учащимися и т.д.

На начало года были составлены списки трудновоспитуемых учащихся, учащихся из неблагополучных семей, из многодетных семей, из неполных семей, списки общественных объединений, расписание работы кружков и факультативов, акты обследования материально – бытового положения детей из семей риска.

Информация о социальном паспорте школы.



Наименование

2007-2008

2008-2009

^ Всего семей

120

115

Из них полных семей, (в них детей)

91 (136)

89(135)

Из них неполных семей, (в них детей)

29(44)

26 (43)

Многодетных семей (в них детей);

7 (24)

4 (12)

Неблагополучных семей (в них детей)

4 (7)

5(9)

Учащиеся, состоящие на учете в ПДН

5

1

Учащиеся, составляющие группу «риска»

18

7

Совершено преступлений, правонарушений

1/1

1

Зарегистрировано наркоманов, токсикоманов

-

-

 Анализируя данную таблицу можно сделать вывод, что в течение последних лет увеличивается количество детей из неблагополучных семей, число учащихся состоящих на учете в ПДН 2008-2009 гг.уменьшилось, благодаря большой работе проведенной педагогическим коллективом совместно с родительской общественностью, комиссией по делам несовершеннолетних, инспекторами ПДН. А также уменьшается количество детей составляющих группу «риска» и совершивших преступления и правонарушения.

Весь педагогический коллектив школы целенаправленно работал по осуществлению поставленных воспитательных целей. Для того, чтобы деятельность была более эффективной совместно педагогами и детьми была продумана структура школьного самоуправления.

Большую роль в воспитательной работе нашей школы играют детские организации «Родники» и «Солнышко», которые является основой конструктивного общения, социализации, творческого развития детей. В организации есть свои традиции, свои законы, которые поддерживаются из года в год.

Совет школы координировал всю работу в соответствии с планом работы школы, деятельностью совета была проведена большая работа: «День учителя» в форме самоуправления, интеллектуальный марафон, акция «Мы за здоровый образ жизни» новый год, «Брэйн-ринг», «День Победы» и ряд других мероприятий.

Развитие творческой личности тесно связано с обучением в системе дополнительного образования.

 В школе организованы объединения по интересам разной направленности:


 Название

Руководитель

Музыкальный «Соловушка»

Душинина И.И.

Танцевальный «Бриз»

Поспелова Т.В.

Декоративно - прикладной «Золотые пальчики»

Головчанская С.А.

Спортивный «Волейбол»

Сапрыкина Е.В.

Литературный «Элегия»

Курасова В.П.

 

Учащиеся посещающие объединения по интересам в школе, показывают свои достижения на различных школьных, районных мероприятиях, каждый год в конце года проходят творческие отчеты руководителей кружков и учащихся.

Процент занятости детей в объединениях по интересам: в 2006-07 уч.г- 72% , в 2007-08 уч.г -75 %, в 2008-09 уч.г - 75%.

Процент занятости детей в учреждения дополнительного образования вне школы: в 2006-07 уч.г- 25% , в 2007-08 уч.г -27 %, в 2008-09 уч.г - 29%.

Внутришкольный контроль включал в себя тематические проверки: классно-обобщающий контроль в 4,5, 9, 10 классах, тематически-обобщающие, изучающие состояние работы в объединениях дополнительного образования (наполняемость групп, качество учебно-воспитательного процесса), организацию работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Многие из вопросов, подлежащих проверке, выносились на совещание при директоре, другие - на МО классных руководителей.

В каникулярное время в школе работает детский оздоровительный лагерь «Солнышко», обеспечивая активный отдых учащихся начальной и основной школы. За 3 сезона работы лагеря проходит оздоровление 75% учащихся.

2006-2009 учебные годы были периодом формирования у детей сплоченности, самостоятельности, активности, инициативности, нравственности.

  Педагогическому коллективу школы удалось решить ряд следующих практических задач:

  • Формирование и развитие общественного сознания ребенка;

  • Формирование ключевых компетенций;

  • Развитие чувства патриотизма, гражданственности;

  • Укрепление здоровья, воспитание здорового образа жизни;

  • Осуществление профилактики детской беспризорности и безнадзорности.






оставить комментарий
страница1/3
Дата23.09.2011
Размер0,57 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх