Публичный отчет о результатах деятельности моу «Колыванская средняя общеобразовательная школа» (2008 2009 уч год)
| скачать Е  жегодный публичный отчет о результатах деятельности МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа»  (2008 – 2009 уч. год) Составители: Жукова О.В., директор МОУ «Колыванская СОШ», Медведева И.А., зам. директора по УВР МОУ «Колыванская СОШ» Босоногова М.Н., зам. директора по ВР МОУ «Колыванская СОШ»  Содержание:
1. Общая характеристика школы. МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа» является юридическим лицом, имеет в наличии весь пакет учредительных документов. В школе имеется нормативно-правовая база, представленная следующими документами: - Устав МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа» - Правила внутреннего трудового распорядка - Коллективный договор - Должностные инструкции работников школы - План работы школы - Трудовые договоры - Инструкции по охране труда - Договоры о материальной ответственности - Правила поведения учащихся Положения: - Об Управляющем Совете школы - О педагогическом совете школы - О методическом совете школы - О педагогическом консилиуме - Об общешкольном родительском собрании - Об индивидуальном обучении больных детей на дому - О внутришкольном контроле Программы: - Программа развития МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа» на 2007-2010 гг. - Программа воспитательной работы - Программа работы с одаренными детьми - Программа «Каникулы» Программа производственного контроля - Программа детской организации «Родники», «Солнышко» Программа «Школьное лесничество» Действующие локальные акты позволяют регламентировать деятельность школы и по мере необходимости дополняются. Проведена работа по обновлению содержания действующего Устава. В новую редакцию внесены изменения и дополнения: об Управляющем совете школы, о стимулировании работы, по правам и обязанностям участников образовательного процесса, проведению итоговой аттестации. С 01.01.2009 г. школа перешла на новую систему оплаты труда, в связи с чем были разработаны, утверждены и приняты соответствующие документы: Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работникам МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа», Положение о распределении специальной части ФОТ педагогических работников школы, Полож6ение о распределении фонда оплаты неаудиторной занятости, Положение об оценке результативности профессиональной деятельности учителей. Школа имеет в своей структуре два филиала: - Начальная школа поселка им. 8 Марта, - Начальная школа села Бугрышиха. Подвоз учащихся средней ступени на занятия осуществляется школьным автобусом ежедневно из поселка им. 8 Марта – 5 учеников, п. Подхоз – 10 учеников, с. Бугрышиха – 2 ученика – еженедельно. Осуществлен перевод школы в статус базовой школы.  ^ Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школы» определены следующими нормативными документами:
В соответствии с этими документами приоритетными целями школы являются: - обеспечение доступного и качественного образования, - формирование среды, благоприятствующей становлению и росту развивающейся личности, - приобщение к научно-исследовательской работе, - повышение качества знаний, - адаптация новых технологий (исследовательско-проектных и информационно-коммуникативных). В соответствии с поставленными целями определены основные задачи: 1. Разработать и внедрить систему мер по мотивации обучающихся к активному и осознанному участию в своем собственном образовании; 2. Отобрать и разработать методы и способы организации самообразования и саморазвития личности школьника, его активной жизненной позиции; 3. Апробировать учебное содержание, отвечающее требованиям личностно-ориентированного обучения; 4. Разработать и внедрить методический материал, необходимый для инновационной самостоятельной работы учащихся; 5. Развивать техническую оснащенность школы, с целью обеспечения эффективного развития образовательного процесса. Направления реализации программы: - осуществить информатизацию управленческой деятельности, - выявить инновационный потенциал учителей, - изучить мотивацию школьников к обучению, - выявить рейтинг предметов, - проанализировать умения и способности школьников, - проводить мониторинг учебных достижений - вовлечение учащихся в процесс приобретения знаний на основе различных видов деятельности, - освоение учащимися проектно-исследовательских умений. ^ В своей работе школа использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования и науки РФ; все учебные программы обеспечены учебно-методическими материалами; каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планированием; программы реализуются в полном объеме. Школа осуществляет образовательную деятельность по общеобразовательным программам: - дошкольное образование; - начальное общее образование; - основное общее образование; - среднее (полное) общее образование; - начальное общее образование специального (коррекционного) учреждения 8 вида; - основное общее образование специального (коррекционного) учреждения 8 вида; - дополнительное образование. ^ . Образовательный процесс в школе ведется на русском языке, воспитательный процесс сочетает в себе индивидуальный подход с коллективной творческой деятельностью, развитием детского самоуправления. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ: дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, коррекционных программ восьмого вида (1-9 класс) Дошкольное образование осуществляется в группе предшкольной подготовки, где занимаются дети 5-6 лет, не посещающие детский сад. Дошкольное образование является базой для получения начального общего образования. ^ - начальное общее образование, нормативный срок освоения - 4 года. Обеспечивает развитие творческих способностей обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. ^ - основное общее образование, нормативный срок освоения – 5 лет. Обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению, дальнейшее развитие его творческих способностей. В учебном плане на этой ступени образования представлены факультативные и элективные курсы по отдельным предметам, позволяющие осуществлять ранний осознанный выбор направления профильного обучения, исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей). Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования. ^ - среднее (полное) общее образование, нормативный срок освоения – 2 года. Является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ данной ступени образования, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, гармоничное сочетание духовного, эстетического и интеллектуального развития личности, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации и индивидуализации обучения. Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования. Содержание дошкольного, общего и дополнительного образования определяется программами, реализуемыми школой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов и дисциплин. ^ Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, где нашли отражение занятия в одну смену, шестидневная учебная неделя и 40- минутная продолжительность уроков. Учебный план школы разработан на основе федеральной нормативно-правовой базы (осуществляется поэтапный переход на Базисный учебный план 2004 года), утвержден директором школы, согласован с отделом по образованию администрации Курьинского района. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. План обеспечивает выпускникам реализацию потребности в самореализации, саморазвитии обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов. Учебный план рассчитан на 11 классов (1-4, 5-9, 10-11). Продолжительность учебного года: 33 недели для 1-го класса, 34 недели для 2-11 классов. Занятия организованы в первую смену. Вторая смена полностью обеспечивается блоком дополнительного образования. Образовательная область «Филология» реализуется через предметы: русский язык, литература, немецкий язык. Задачи: - овладение русским языком в объеме государственного стандарта; - развитие у школьников всех видов речевой деятельности; - приобщение учащихся к богатству отечественной культуры; - развитие ценностных отношений к мировой культуре; - приобщение к культуре русского народа, а через неё и к мировой; - воспитание толерантности, национального самосознания, этнической культуры. Часы, отведенные на русский язык в начальной школе, предполагают их использование на собственно русский язык и чтение. Распределение нагрузки в 5-9 классах позволяет выполнять Обязательный минимум образования по русскому языку и литературе. В 11 классе за счет вариативной части один час отводится на изучение русского языка с целью повторения программы основной школы и для подготовки к выпускным экзаменам. Учебный предмет «Иностранный язык» (немецкий язык) изучается со второго класса. На изучение иностранного языка в 3 кл. и в 4 кл. отводится по два часа в неделю за счет сокращения уроков трудового обучения – 1 час, за счет вариативной части учебного плана – 1 час. В образовательную область «Математика» входят: - математика 1-6 классы; - алгебра 7-11 классы; -геометрия 7-11 классы; Задачи: - обеспечение числовой грамотности учащихся в объеме государственного стандарта; - развитие логического и образного мышления у детей; - формирование способности к анализу и синтезу; - развитие умения точно и ясно выражать свои мысли; - развитие смысловой памяти. В целях получения учащимися более полных знаний и выработке умений работать с компьютером, на изучение информатики отводится 1 час в 8-ом классе за счет вариативной части учебного плана, 2 часа в 11 классе, 2 часа в 9-ом классе и 1 час в 10-ом классе по БУП. В целях воспитания гражданина России, любящего Родину, обладающего гражданской культурой, толерантностью, способного вести диалог, использовать возможности правовой системы государства, образовательная область «Обществознание» представлена следующими предметами: - история 5-11 классы; - обществознание 6, 9-11 классы; - география 6-10 классы. Задачи: - освоение на уровне государственного стандарта необходимыми для социальной адаптации знаниями об обществе, основных социальных ролях и видах взаимоотношений, сферах человеческой деятельности; - освоение знаний о важнейших событиях, процессах -воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; - овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях; - освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи; - воспитание патриотизма, уважения к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни - овладение методами исторического и экономического познания. В учебный план введен курс «Окружающий мир» 1-4 классы. Образовательная область «Естествознание» включает в себя следующие предметы: риродоведение – 5 класс - биология 5-11 классы; - физика 7-11 классы; - химия 8-11 классы. Задачи:
Образовательная область «Искусство» представлена предметами: - изобразительное искусство 1-7 классы; - музыка 1-8 классы. Задачи:
В целях укрепления здоровья школьников предмет физическая культура ведется в 1-11 классах. 3-й час физической культуры в 1,2,5,6,9,10 классах введен за счет регионального компонента, 3,4 кл. – за счет вариативной части учебного плана, в 7,8,11 кл. – президентский час. Задачи:
Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) – 9-11 классы. На изучение предмета отводится по одному часу в неделю. Часть содержания предмета связана с военной службой, с целью патриотического воспитания будущих защитников Родины. Образовательная область «Технология» включает в себя: - трудовое обучение 1-11 классы; - черчение 7-8 классы; - профессиональное обучение 10-11 классы (юноши). Часы, отведенные на трудовое обучение в этих классах, увеличены на 2 часа за счет вариативной части, используются на подготовку юношей по специальности «Водитель категории «В». Задачи: - освоение технологических знаний на уровне государственных стандартов; - воспитание технологической культуры, добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека; - формирование навыков культуры труда; - овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации; - развитие технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей. ^ Цель предпрофильной подготовки: создание образовательного пространства, способствующего самоопределению учащихся 9-х классов. Предпрофильная подготовка вводится в 9 классе. Её основная задача – подготовить учащихся к выбору будущей профессии, обучению в средних и высших учебных заведениях. Принцип предпрофильного обучения в нашей школе определён вариативностью и свободой выбора учащимися элективных курсов. Содержание предпрофильной подготовки складывается из 3-х направлений деятельности: - курсы по выбору; - информационная работа; - профконсультирование, профориентационная работа. Элективные курсы: «Я и мой выбор», «История и культура Колывани», «Подросток и закон», «Функции улыбаются» (математика), «Химия и здоровье». Программно- методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовывать учебный план. Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации учебно-воспитательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий. Обязательный минимум содержания образования выдерживается. Практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию. Проводятся уроки по региональному компоненту. Кадровое обеспечение образовательных программ Школа полностью укомплектована кадрами. Всего педагогических работников – 25. Из них имеют высшее образование 20 (80%) среднее специальное - 5 (20%). Имеют высшую категорию – 4 педагога (16%), первую – 11 (44 %), вторую – 7 (28%), не имеют категории – 3 (12%) Возрастной состав педагогов: до 45 лет – 13 до 55 лет – 8 работающие в возрасте старше трудоспособного – 4 Награждены: - нагрудным значком «Отличник народного просвещения» - 1 - нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» - 1 -Почетной грамотой Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи - 7 Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования. Коллектив школы стабильный. Большинство учителей - местные жители, бывшие выпускники данной школы. Все педагоги имеют специальное образование. Коллектив творческий, прилагающий немало сил для того, чтобы жизнь школы была интересной, насыщенной, а результаты обученности и воспитанности улучшались. У учителей сформировано позитивное отношение к непрерывному психолого-педагогическому образованию. Педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации, работают по темам самообразования, стремясь повысить свое педагогическое мастерство. Повышение квалификации проходит согласно плану в АКИПКРО г. Барнаула. Они участвуют в работе районных и школьных предметных объединений, методических выставках, охотно делятся опытом работы. Достижениями учителей в этой области деятельности являются победы в профессиональных конкурсах: 2008 г. – Медведева И.А. (учитель истории, завуч) – 1-е место в районном конкурсе «Учитель года» 2008г. - Травкова И.А. (учитель немецкого языка) – 1-е место в районном и окружном конкурсе «Классный руководитель года» За участие в различных конкурсах и выставках учителя школы награждены грамотами и дипломами (всероссийского, краевого, районного уровней конкурса). Курасова В.П. (старшая вожатая) – диплом лауреата Всероссийского конкурса методических пособий и материалов организацию на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию «Растим патриотов России Вакансий в школе нет, образование всех педагогических работников соответствует занимаемой должности.  ^ Занятия в школе проводятся в 18 учебных кабинетах. На одного учащегося приходится 4,2 квадратных метра площади. В кабинетах физики, химии, биологии, географии созданы условия для выполнения практической части программ. В тоже время, в кабинете химии отсутствует вытяжной шкаф, что осложняет проведение лабораторных работ. А в кабинете физики нет электроподвода к учебным столам. Спортивный зал и мастерские находятся в приспособленном помещении, но к 2009-2010 учебному году закончится их строительство. В школе оборудован современный компьютерный класс. В достаточном количестве в школе имеются санитарно-гигиенические помещения, питьевой режим соответствует санитарным нормам. Работает школьная столовая с обеденным залом на 60 посадочных мест. Получено и установлено новое современное технологическое оборудование. Имеется медицинский кабинет. Оборудование спортивной площадки недостаточно. В школе имеются технические средства обучения: 2 телевизора, DVD, видеомагнитофон, мультимедиапроектор, видеокамера, музыкальный центр, копировальная техника. Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой. Школьная библиотека имеет небольшой фонд. Общее количество единиц хранения составляет 3335 шт. Среди них: - учебной литературы –1800 - учебно-методической – 100 - художественной – 1425 Пополнение и обновление фонда происходит регулярно, за счет бюджетных и внебюджетных средств. Реальная обеспеченность на одного обучающегося основной учебной литературой по каждому циклу дисциплин реализуемых учебных образовательных программ составляет 100% Школа обеспечена современной информационной базой: - локальная сеть; - выход в Интернет; - электронная почта. ^ В 2008-2009 учебном году воспитательная система школы была направлена на реализацию Программы развития воспитания в системе образования МОУ «Колыванская средняя общеобразовательная школа» на 2006– 2010 годы, целью которой является воспитание и развитие свободной, жизнелюбивой, талантливой личности, готовой к созидательной, творческой деятельности и нравственному поведению. Для достижения этой цели в школе организована следующая система воспитательной работы: заместитель директора по воспитательной работе - старший вожатый - классные руководители - совет школы учащихся - старосты классов – класс - родительская общественность. Также в школе сложилась внеурочная система воспитательной работы. Внеклассная воспитательная работа строится в соответствии с перспективным планом и решает следующие воспитательные задачи:
Огромное воспитательное влияние на личность оказывают классный руководитель и совместная творческая деятельность учителя, учеников и родителей. В 2008-2009 учебном году внеурочная воспитательная работа в классных коллективах проводилась в традиционных и инновационных формах по следующим направлениям:
Главным достижением воспитательной работы педагогического коллектива явилась хорошо организованная целостная коллективная деятельность учащихся, а также активное участие детей во внеучебной деятельности, во всех районных мероприятиях и соревнованиях, успешное выполнение творческих проектов. Учащиеся занимали призовые места:
2. Краевые конкурсы:
X Международный фестиваль «Детство без границ» - 4 дипломанта конкурса, Курасова А., Болтунова К., Черкасов А., Егорова Д. X Международный фестиваль «Детство без границ» - 3 дипломанта конкурса, Курасова В.П., Босоногова М.Н., Егорова С.Г. Для того, чтобы воспитательный процесс носил целенаправленный характер, был более эффективным в школе работало ШМО классных руководителей, основными задачами которого являлось повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы, изучение и использование в практике опыта работы классных руководителей, содействие становлению и развитию системы воспитательной работы в классных коллективах. В рамках работы методического объдинения прошли теоретические занятия по темам: «Организация работы классного руководителя», «Самоуправление и детские организации в школе», «Методика социального проектирования», «Анализ деятельности классных руководителе по реализации программ воспитания». Деятельность классных руководителей оценивалась по следующим критериям: 1. Организация деятельности классного коллектива 2. Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся 3. Организация внеучебной жизни классного коллектива 4. Работа с родителями 5. Работа по программе «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» Каждый классный руководитель, действуя по составленному плану воспитательной работы с классным коллективом, по разработанным формам и методам деятельности по воспитанию учащихся, добился хороших результатов, но стоит обратить больше внимания на изучение личности и коррекцию в воспитании школьников, а также на систематичность проведения как классных часов, так и внеклассных мероприятий. Результаты диагностики УВ позволяют наглядно увидеть изменения УВ каждого обучающегося, каждого класса коллектива школы в целом, помогают определить цели и задачи воспитательного процесса весьма конкретные, обоснованные, реально достижимые и решаемые.
Большое внимание уделялось сохранению и отработке традиций и ритуалов школы: трудовых, спортивных, праздничных, связанных с началом и окончанием учебного года и т.д. Огромное значение в организации проведения традиционных дел и мероприятий имела и сама форма: внешнее оформление, построение, праздничность, музыкальное сопровождение, компьютерные технологии и т.д. Хочется отметить торжественность патриотических мероприятий: праздники «На службе Отечеству» и «Русская воинская доблесть», «День Победы», «Зарница», конкурс патриотической песни. Хорошо прошли традиционные мероприятия: «День туризма», «День учителя», «Осенний бал», «День матери», Новогодние праздники, , 23 февраля и 8 марта, прием в члены детской организации, «Последний звонок», «Выпускной бал», «День защиты детей» и др. Следует отметить творческий подход и активность следующих учителей: Травкова И.А., Ларионова М.В., Волочугова С.В., Федосова Е.В., Головнева В.В., Дорохова Т.В. Классными руководителями были проведены открытые классные часы: «Проектирование образа жизни класса-Созвездие моего класса» (Травкова И.А.), «Адаптация пятиклассников»(Курасова В.П..), «Воспитание толерентности» (Федосова Е.В.), «Хорошо, что мы такие разные» (Волочугова С.В..), «Кругом вода» (Дорохова Т.В.). Осуществлялась индивидуальная консультация по разработке и реализации программ, по проведению КТД. Велась совместная работа администрации школы, педагога-психолога школы Поспеловой Т.В. и классных руководителей по вопросам посещаемости, контроля успеваемости всех учащихся и особо ребят, стоящих на учёте, организации и осуществления питания в школьной столовой, медицинского осмотра и профилактики и лечения ряда заболеваний среди учащихся школы, организации совместных праздников для детей и родителей. Работа по программе «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» велась как администрацией школы, так и педагогом-психологом Поспеловой Т.В.., классными руководителями, представителями родительского комитета во главе с председателем Медведевой Е.В. Программа была составлена на основании Федерального Закона «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 13.01.2001г.№1 – ФЗ, Конституции РФ, районной комплексной программы «Профилактика безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних и защита их прав» на 2006-2009 гг. Мероприятия школьной программы также были разработаны на основании мероприятий районной комплексной программы. В план совместной работы по профилактике правонарушений вошли следующие пункты: - дежурство на дискотеке - классные часы - беседы с родителями и учащимися - посещения учащихся на дому - общешкольные и классные родительские собрания - заседания Совета школы и родительского комитета - контроль за трудными и опекаемыми учащимися и т.д. На начало года были составлены списки трудновоспитуемых учащихся, учащихся из неблагополучных семей, из многодетных семей, из неполных семей, списки общественных объединений, расписание работы кружков и факультативов, акты обследования материально – бытового положения детей из семей риска. Информация о социальном паспорте школы. 
Анализируя данную таблицу можно сделать вывод, что в течение последних лет увеличивается количество детей из неблагополучных семей, число учащихся состоящих на учете в ПДН 2008-2009 гг.уменьшилось, благодаря большой работе проведенной педагогическим коллективом совместно с родительской общественностью, комиссией по делам несовершеннолетних, инспекторами ПДН. А также уменьшается количество детей составляющих группу «риска» и совершивших преступления и правонарушения. Весь педагогический коллектив школы целенаправленно работал по осуществлению поставленных воспитательных целей. Для того, чтобы деятельность была более эффективной совместно педагогами и детьми была продумана структура школьного самоуправления. Большую роль в воспитательной работе нашей школы играют детские организации «Родники» и «Солнышко», которые является основой конструктивного общения, социализации, творческого развития детей. В организации есть свои традиции, свои законы, которые поддерживаются из года в год. Совет школы координировал всю работу в соответствии с планом работы школы, деятельностью совета была проведена большая работа: «День учителя» в форме самоуправления, интеллектуальный марафон, акция «Мы за здоровый образ жизни» новый год, «Брэйн-ринг», «День Победы» и ряд других мероприятий. Развитие творческой личности тесно связано с обучением в системе дополнительного образования. В школе организованы объединения по интересам разной направленности:
Учащиеся посещающие объединения по интересам в школе, показывают свои достижения на различных школьных, районных мероприятиях, каждый год в конце года проходят творческие отчеты руководителей кружков и учащихся. Процент занятости детей в объединениях по интересам: в 2006-07 уч.г- 72% , в 2007-08 уч.г -75 %, в 2008-09 уч.г - 75%. Процент занятости детей в учреждения дополнительного образования вне школы: в 2006-07 уч.г- 25% , в 2007-08 уч.г -27 %, в 2008-09 уч.г - 29%. Внутришкольный контроль включал в себя тематические проверки: классно-обобщающий контроль в 4,5, 9, 10 классах, тематически-обобщающие, изучающие состояние работы в объединениях дополнительного образования (наполняемость групп, качество учебно-воспитательного процесса), организацию работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Многие из вопросов, подлежащих проверке, выносились на совещание при директоре, другие - на МО классных руководителей. В каникулярное время в школе работает детский оздоровительный лагерь «Солнышко», обеспечивая активный отдых учащихся начальной и основной школы. За 3 сезона работы лагеря проходит оздоровление 75% учащихся. 2006-2009 учебные годы были периодом формирования у детей сплоченности, самостоятельности, активности, инициативности, нравственности. Педагогическому коллективу школы удалось решить ряд следующих практических задач:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 