Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №13 Общая характеристика школы icon

Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №13 Общая характеристика школы



Смотрите также:
Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №13...
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный доклад...
Публичный отчет (доклад) моу петровская средняя общеобразовательная школа Гурьевского городского...
Публичный отчет Муниципального Общеобразовательного Учреждения «Основная общеобразовательная...
Публичный отчет 2008 2009 гг...
Публичный отчет муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2...
Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения Первотроицкая средняя...
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный отчет муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Ганусовская средняя...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13

Общая характеристика школы.


Название ОУ (по уставу)

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13

Тип

Общеобразовательная школа

Количество учеников

682

Организационно-правовая форма

муниципальная

Учредитель

Управление образования Администрации г.Нижний Тагил

Год основания

1937

Учебная неделя

шестидневная

Наличие второй смены

да

Адрес сайта в интернете

www. school13nt.ucoz.ru

Адрес электронной почты

school13-07@mail.ru

Миссия ОУ

Обеспечение доступного и качественного образования, повышающего конкурентоспособность выпускников при вступлении в самостоятельную жизнь. Создание комфортных условий для развития и саморазвития учащихся с учётом их возможностей, познавательных интересов и склонностей, что позволит обеспечить их самореализацию при построении собственного жизненного проекта.

Девиз ОУ

Готовимся служить России!

Директор (ФИО),категория

Шевелёва Лариса Николаевна, высшая квалификационная категория

Заместитель директора (ФИО), категория

Иваненко Татьяна Дмитриевна, первая квалификационная категория,

Шевелёв Евгений Павлович, первая квалификационная категория,

Бызова Елена Викторовна, первая квалификационная категория,

Архипов Николай Геннадьевич, первая квалификационная категория,

Архипова Елена Германовна, первая квалификационная категория,

Колесник Валерий Григорьевич, первая квалификационная категория

Окружение






^ Основные направления выполнения программы развития ОУ

в 2008-2009 учебном году


1. Основные направления программы развития ОУ в соответствии с президентской инициативой наша новая школа.

2. Состояние и условия развития начального образования. Создание и развитие условий адаптивного образования. Развитие учительского потенциала.

3. Состояние качества образования по результатам итоговой аттестации учащихся. Итоги ЕГЭ.

4. Реализация жизненных планов выпускников 9,11 классов.

5. Повышение уровня воспитательной работы в школе.

6. Профилактика девиантного поведения детей и подростков.

7. Работа по созданию современной школьной инфраструктуры.

Система мер по повышению качества и конкурентоспособности образовательных услуг была определена в приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации, одобренных Правительством в 2004 году.

Ключевыми были определены три принципиальных момента:

  • наличие качественного образования

  • его доступность

  • развитие системы контроля за первым и вторым: чтобы качество образования не снижалось, а его доступность увеличивалась.

Естественным продолжением этих направлений стала реализация президентской инициативы «Наша новая школа», в которой определены следующие пять основных направлений развития общего образования:

1. Обновление образовательных стандартов.

2. Система поддержки талантливых детей (расширение системы олимпиад и конкурсов, практика дополнительного образования, различного рода ученические конференции и семинары, механизмы учета индивидуальных достижений обучающегося (ученические портфолио при приеме в ВУЗы).

^ Развитие учительского потенциала

- система моральной поддержки отечественного учительства (традиционные конкурсы педагогов «Учитель года», «Воспитать человека», «Сердце отдаю детям» и др).

- поддержка лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Отдельная задача – привлечение в школу учителей, имеющих базовое непедагогическое образование.

Еще одним стимулом качественного педагогического труда должна стать новая аттестация педагогических и управленческих кадров. Аттестация должна предполагать периодическое подтверждение квалификации педагога и ее соответствие современным и перспективным задачам, стоящим перед школой.

В связи с этим предусматривается принципиальное обновление квалификационных требований и квалификационных характеристик учителей. Центральное место в них должны занимать профессиональные педагогические компетентности.


^ Современная школьная инфраструктура

Облик школ, как по форме, так и по содержанию должен значительно измениться. Мы получили реальную отдачу, если учиться в школе будет и увлекательно, и интересно, если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом.

К перечню мер по обеспечению современной школьной инфраструктуры следует отнести и развитие взаимодействия ОУ с организациями всей социальной сферы: учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга и т.д.

^ Здоровье школьников

Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но, учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны и педагоги (качественная организация горячего питания, медицинское обслуживание и спортивные занятия школьников, своевременная диспансеризация, реализация профилактических программ, организация внеурочных спортивных мероприятий).

Обсуждение с детьми вопросов здорового образа жизни в значительной степени влияют на улучшение здоровья школьников.

Реализация программы развития нашего ОУ в прошедшем учебном году осуществлялась в соответствии с приоритетами развития системы образования города Нижний Тагил на 2008-2009 учебный год, отвечающим требованиям государственной политики в сфере образования:

- информатизация образования и развитие информационно-коммуникационных технологий;

- повышение уровня воспитательной работы в школе;

- введение новой системы оплаты труда работников;

- переход на нормативное подушевое финансирование ОУ;

- развитие системы оценки качества образования;

- создание условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства

- реализация общественного участия в управлении ОУ;

- совершенствование экологических механизмов в сфере образования;

- обеспечение достигнутого качественного общего образования и дополнительного образования детей, отвечающего современным потребностям общества и каждого гражданина;

- совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников в соответствии с потребностями инновационного развития образования;

- обеспечение комплекса условий безопасности образовательного процесса.


^ I. Контингент учащихся






2005-2006

кол-во кл./

кол-во чел

2006-2007

кол-во кл./

кол-во чел

2007-2008 кол-во кл./

кол-во чел

2008-2009 кол-во кл./

кол-во чел

2009-2010

кол-во кл./

кол-во чел

^ Всего учащихся:

32/691

32/660

31/650

30/623

30/668

^ I ступень

13/284

14/273

13/275

13/271

12/267

1-ые классы

3/81

3/63

2/54

3/65

3/72

2-ые классы

4/76

4/77

3/67

3/56

3/70

3-й классы

3/64

4/69

4/81

3/68

3/54

4-ые классы

3/63

3/64

4/73

4/82

3/71

77 ступень

14/301

14/286

15/312

15/318

16/366

5-ые классы

4/84

3/64

3/65

4/74

3/76

6-ые классы

2/37

4/85

3/61

3/66

3/73

7-ые классы

3/63

2/37

4/88

3/61

3/69

8-ые классы

2/36

3/65

2/35

4/87

3/64

9-ые классы

3/81

2/35

3/63

1/30

4/84

777 ступень

5/106/15,3%

4/101/15,1%

3/63/9,7%

2/34/5,5%

2/35/5,2%

10-ые классы

3/64

2/50

1/16

1/21

1/14

11 -ые классы

2/42

2/51

2/47

1/13

1/21

В I смену

29/614

27/523

29/599

28/563

29/640

Во II смену

3/77/11,1%

6/137/20,7%

2/47/7,2%

2/52/8,3%

1/28/4,1%

ГПД

13/213/30,8%

13/219/33,1%

15/290/44,6%

15/298/47,8%

9/245/36,6%

Классы специального (коррекц.) образования

6/66/9,6%

7/75/11,4%

7/72/11,1%

8/81/13,1%

7/82/12%

Классы с дополнительной

(углубленной)

подготовкой по математике

3/70/10,1%

4/90/13,6%

3/51/7,8%

3/55/8,9%

3/72/10,7%

Классы с дополнительной

(углубленной)

подготовкой по ОБЖ

3/66/9,6%

3/76/11,5%

3/65/10,0%

2/54/8,3%




Кадетские классы

милицейской направленности

8/184/26,6%

9/210/31,8%

10/247/38,0%

9/216/35,1%

9/245/36,6%

  • В 2009-2010 учебном году впервые за несколько лет отмечается рост общего количества учащихся в школе.

  • На фоне роста общего количества учащихся количество классов-комплектов остается на том же уровне в связи с реформами, которые проводятся в системе образования. Наполняемость классов-комплектов составляет 22,3.

  • Продолжает снижаться количество учащихся на III ступени образования. Это явление объясняется тем, что:

- учащиеся III ступени образования - молодые люди 1991-1993 года рождения, когда в стране наблюдался резкий демографический спад;

- чувство страха и неуверенности у выпускников перед предстоящей сдачей ЕГЭ.

  • На протяжении последних 3-х лет остается относительно стабильным количество учащихся в кадетских классах, которая обеспечивается стабильным набором в кадетские классы на I ступени образования.

  • Отмечается снижение (в связи с проблемами с финансированием) количества классов СКО VII вида. Однако количество учащихся, нуждающихся в коррекционной помощи продолжает расти.

  • В 2009-2010 учебном году продолжается рост количества учащихся в классах с дополнительной (углубленной) подготовкой по математике с 7,8% в 2007-2008 учебном году до 10,7% в 2009-2010 учебном году.

  • В связи с отсутствием роста общего количества классов остается возможным уменьшить количество классов, обучающихся во вторую смену. В 2009-2010 учебном году во вторую смену будет обучаться 2А класс (28 чел/4,1%).



^ II. Кадры


Свердловская область в 2008 году продолжала последовательно решать проблему увеличения заработной платы работников бюджетной сферы.

В 2007 году в Свердловской области средняя номинальная начисленная зарплата учителей возросла на 37% по сравнению с 2006 годом и составила 11 936,00 рублей (в ОУ № 13 – 13 737 руб. 64 коп).

Среднемесячная заработная плата учителей в Свердловской области по состоянию на 17.12.2008 составила – 14 848 рублей (в городе – 14 788 рублей), в нашей школе – 18 964 руб. 28 коп. Увеличение заработной платы учителей в МОУ СОШ № 13 составило в 2008 году – 28,67% (по области рост зарплаты учителей в 2008 году по сравнению с 2007 годом составил 24%), в городе на 29,5%.

В 2008 году осуществлен переход на новую систему оплаты труда, осуществлен перерасчет заработной работников ОУ согласно постановлению Правительства Свердловской области от 05.09.2008 № 935-ПП «О введении системы оплаты труда работников общеобразовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования)».

Предлагаемая система оплаты труда направлена на повышение качества образовательной услуги.

Предусматривается разделение фонда оплаты труда ОУ на базовую и стимулирующую части. Вместо фиксированных размеров ставок, окладов за норму рабочего времени учителю оплачивается час его работы с каждым учеником (ученико-час), за счет стимулирующей части оплаты труда предусмотрено осуществление поощрительных выплат по результатам работы труда. Основными критериями при распределении стимулирующих выплат являются качество образования, показатели здоровья и воспитания обучающихся.

В новой системе оплаты труда не предусмотрен учет стажа педагогической работы и уровень образования педагога, так как в качестве основных показателей, влияющих на зарплату, используются критерии, отражающие результаты работы педагога.

Подготовка и принятие нормативных правовых актов органов местного самоуправления, локальных актов ОУ осуществлялись в сентябре-ноябре 2008 года. Переход на НСОТ в ОУ происходил с соблюдением требований законодательства в сфере труда (все работники были предупреждены о существенных изменениях трудового договора).

Вместе с тем отмечается снижение заработной платы ряда категорий работников:

- учителя начальных классов из-за низкой стандартной стоимости бюджетной образовательной услуги – ученико-час 4,14 руб;

- ряд работников и специалистов, не осуществляющих непосредственно учебный процесс (учитель-логопед, педагог-психолог, старший вожатый);

- в школах и классах с наполняемостью ниже нормативной.

В ряде учреждений, в т.ч. и в нашем, проблемной стала выплата за обучение детей на дому.

В качестве компенсирующей меры в течение 2009 года учителям, чей уровень заработной платы снизился, производилась компенсирующая выплата до уровня заработной платы 2008 года (в нашей школе – 2 учителя начальной школы).

Перспективы увеличения размера заработной платы учителя связаны с использованием специальной и стимулирующей частей фонда оплаты труда.

Но в условиях нормативно-подушевого финансирования наблюдается недостаточность средств на оплату труда, и также низкий уровень специальной и стимулирующей частей фонда оплаты труда.

В нашей школе в 1 половине 2009 года получали доплаты и выплаты стимулирующего характера – чел, ежемесячные доплаты – чел.. ежемесячные стимулирующие выплаты – чел., разовые выплаты стимулирующего характера – чел.

Главная проблема введения НСОТ связана с оптимизацией численности работников ОУ. По состоянию на 01.02.2009 в городе сокращено 679,18 штатных единиц, в ОУ № 13 – 21 штатная единица, на 01.09.2009 = 8 штатных единиц – в целом – 31 ставка (25%), на 01.01.2010 в школе планируется сократить еще 5 ставок (ставки воспитателя ГПД, заместителя директора, психолога, библиотекаря, МОП, секретаря, педагога дополнительного образования, организатора, социального педагога, старшего вожатого, лаборанта и т.д.).

Снижение остроты проблемы произошло за счет антикризисной составляющей целевой ведомственной программы «Кадры в системе образования города Нижний Тагил», благодаря которой, наше ОУ получило дополнительное финансирование в объеме 100 т.р. в месяц на оплату труда педагогических работников, занятых организацией УВП в кадетских классах.

Перед руководителями ОУ к концу переходного периода стоит задача оптимизации кадрового состава и наполняемости учреждений в соответствии с лицензионными условиями, достижения расчетных показателей в условиях нормативно-подушевого финансирования:

- наполняемость классов – 25 чел.;

- 14 учеников на учителя;

- 65% численность учителей от всего персонала ОУ;

- 35% - численность прочего персонала учреждения;

- соотношение фонда оплаты труда учителей к фонду оплаты труда прочего персонала 70% к 30%.





оставить комментарий
страница1/9
Дата24.09.2011
Размер1,67 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх