Учебно-методический комплекс дисциплины ( опд. Р. 02 ) Социальная экология и география населения icon

Учебно-методический комплекс дисциплины ( опд. Р. 02 ) Социальная экология и география населения


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины ( опд. Ф. 12 ) Социальная экология...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 13...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд...
Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму...
Программа дисциплины «Социальная экология и этноэкология»...
Учебно-методический комплекс дисциплины ( опд. Ф. 02 ) Общая экология...
Учебно-методический комплекс дисциплины ( опд. Ф. 17 ) Экология почв...
Учебно-методический комплекс дисциплины экология для студентов специальностей 100103...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. 21...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. 21...
Учебно-методический комплекс...



Загрузка...
скачать


Новокузнецкий филиал-институт

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет информационных технологий

Кафедра экологии и естествознания

УТВЕРЖДАЮ:

Директор

В.С. Гершгорин ______________

«11»____09___206_ г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

(ОПД.Р.02)-Социальная экология и география населения

(код и название дисциплины по учебному плану специальности)

________________________________________________________________

Для специальности ___^ 020804 – «Геоэкология»_________________________

(код и название специальности)

Цикл дисциплин учебного плана ___ОПД______________________________

(ОГСЭ, ЕН, ОПД, СД, ДС)

Компонент учебного плана: ____региональный__________________________

(федеральный, региональный, вузовский)

Формы обучения _________дневная__________________________________

Новокузнецк, 2006

^ Новокузнецкий филиал-институт

Кемеровского государственного университета


Кафедра ____экологии и естествознания_______


Факультет ___информационных технологий____


У Т В Е Р Ж Д Е Н О:

Декан ^ Каледин В.О.________

(ф.и.о. декана)

«_08_» __сентября__2006_ г.


_______________

(подпись)


^

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины



(_ОПД.Р.02__)-Социальная экология и география населения

( шифр и наименование дисциплины по рабочему учебному плану ООП)


для специальности _(020804) – «Геоэкология»

( шифр и название специальности)

для ______дневной_____ формы обучения


Составитель(и) / разработчик(и) программы


__Климов П.В., доцент, канд. биол. наук____

(Ф.И.О., должность и ученая степень)

__________________________________________

(Ф.И.О., должность и ученая степень)


Новокузнецк 2006

Рабочая программа составлена на основании^ Государственного образовательного стандарта по дисциплине «Геоэкология» для специальности «Геоэкология________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

__экологии и естествознания_______________________________________


«_^ 31_» _августа_ 2006 г. Протокол №_1_


Заведующий кафедрой _________________ _______Сенкус В.В._____

/подпись/ (Ф.И.О)


^ Рабочая программа согласована с выпускающей кафедрой


Кафедра

Специальность

^ Ф.И.О. заведующего кафедрой

Согласовано

Дата

подпись

Экологии и естествознания

Геоэкология

Сенкус В.В.


















































































































Рабочая программа одобрена методической комиссии факультета


«_06_» __сентября_ 2006_ г. Протокол №_1_____




Председатель комиссии _________________ ____^ Ермак Н.Б.______

/подпись/ (Ф.И.О)


Лист-вкладка рабочей программы учебной дисциплины

__________________ОПД.Р «Социальная экология и география населения»_______________

шифр и название дисциплины


Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины

на текущий учебный год


^ Учебный год

Группы по рабочему УП

Содержание изменений в разделах

(наименования разделов и краткое содержание изменений)

Препода­ватель, ведущий дисци­плину (Ф.И.О., дата, подпись)

^ Изменения утверждены на заседании кафедры

(дата, № протокола и подпись зав. кафедрой)

Изменения согласованы с выпускающей кафедрой

(дата и подпись зав. кафедрой)













































































































































































































































Примечания:

  • В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений».

  • Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.



Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины

______________________________^ Социальная экология и география населения,_ ОПД, региональный компонент__________________

(название дисциплины, цикл, компонент)

Список основной учебной литературы

*Указания о контроле на момент переутверждения программы

Сведения об учебниках

Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) - указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы

Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы

Дата

Внесение, продление или исключение /

Подпись отв. за метод работу

Наименование, гриф

Автор

Год издания

1

2

3

4

5

6

7

30.08.06



Социальная экология [Текст] : учебное пособие для вузов / Б. Б. Прохоров. - М. : ACADEMIA, 2005. - 413 с. - Гриф УМО "Допущено". - ISBN 5--7695-2117-1

Прохоров Б.Б.

2005

Соответствует на 80%

30








































































































































































































































































































































































    1. ^ Пояснительная записка


В последнее столетие многократно усилилось антропогенное воздействие на окружающую среду, выросла численность и миграционная подвижность человечества. Здоровье человека постоянно подвергается воздействию факторов экологического риска, эндемических заболеваний инфекционного и неинфекционного характера. Освоение территорий с богатыми природными ресурсами и экстремальными условиями невозможно без решения проблем адаптации человека. Учет демографических процессов, знание динамики и состава населения необходимо для эффективного решения природоохранных проблем. В связи с этим изучение дисциплины «Социальная экология и география населения» необходимо для успешной профессиональной деятельности специалиста-геоэколога.

«Социальная экология и география населения» входит в состав регионального компонента цикла общепрофессиональных дисциплин. Код специальности: 020804 - Геоэкология. Код дисциплины по учебному плану - ОПД.Р.02.

^ Цель дисциплины: формирование системы научных представлений и знаний о взаимоотношениях общностей людей с их внешним природным и социальным окружением, а также умений объяснять сущность демографических процессов в стране и мире.

Задачи дисциплины:

1. Определить место и роль социальной экологии в исследованиях по экологии человека.

2. Установить закономерности взаимоотношений человеческих общностей со средой обитания.

3. Изучить пространственную динамику численности и размещения населения, миграционных процессов и воспроизводства человечества.

4. Выявить особенности структуры и территориальной организации общества в зависимости от факторов среды обитания.

^ Требования к уровню изучения дисциплины «Социальная экология и география населения»: после изучения дисциплины специалист должен:

1. Знать закономерности взаимодействия общностей людей с окружающей средой;

  1. Знать закономерности естественного и механического движения населения.

  2. Уметь выявлять особенности структуры и территориальной организации общества в зависимости от факторов среды обитания.

  3. Уметь участвовать в разработке антропоэкологического раздела оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС).

Содержание дисциплины «Социальная экология и география населения» тесно взаимосвязано с философией, социологией, экономикой, безопасностью жизнедеятельности, биологией, общей экологией и экологией человека. Социальная экология и география населения изучается в течение одного семестра четвертого курса, одновременно с изучением дисциплины «Экология человека».

По очной форме обучения предусматриваются лекции и практические занятия. Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме подготовки к практическим и семинарским занятиям, изучения теоретического материала и написания реферата.

Текущий контроль качества усвоения материала осуществляется в ходе проведения практических занятий. Итоговый контроль качества усвоения материала проводится на экзамене.


^ 1.2. Учебно - тематический план рабочей программы



Название и содержание разделов, тем, модулей

Объем часов

Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы

Общий

Аудиторная работа

Самостоятельная работа

Лекции

Практические (или семинарские) занятия

Лабораторные занятия

1

2

3

4

5

6

7

8

Очная форма обучения

1

Введение в социальную экологию и географию населения

9

2

2




5




2

Численность и воспроизводство населения

9

2

2




5




3

Структура населения

9

2

2




5




4

Размещение и миграции населения

9

2

2




5




5

Религиозный состав населения

9

2

2




5




6

Географические формы расселения. Урбанизация

9

2

2




5




7

Эпидемии острозаразных заболеваний в прошлом и настоящем

9

2

2




5




8

Проблемы армии и военно-промышленного-комплекса в мирное и военное время

9

2

2




5




9

Продовольственная проблема

8

2

2




4







  • Экзамен


^ 1.3. Содержание дисциплины
Тема 1. Введение в социальную экологию и географию населения


История появления понятий «социальная экология» и «экология человека». Соотношение понятий «социальная экология» и «экология человека». Место социальной экологии в исследованиях по экологии человека. Предмет и задачи географии населения. Исследование населения в мировой и российской географии: Ф. Ратцель, П. Видаль де ла Бланш, М.В. Ломоносов, П.П. Семенов Тян-Шанский, А.И. Воейков, Н.Н. Баранский и др. География населения в системе наук.
Тема 2. Численность и воспроизводство населения
Формы учета населения: переписи и текущий учет. История учета населения в России. Естественный прирост населения: рождаемость, смертность и продолжительность жизни. Динамика численности населения. Рост численности населения в ХХ столетии. Влияние на естественный прирост населения природно-биологических, социально-экономических и демографических факторов. Типы воспроизводства населения: расширенное, простое суженное. Исторические типы воспроизводства населения: архетип, первая демографическая революция, традиционный тип, вторая демографическая революция, рациональный тип воспроизводства. Динамика численности населения в России.


^ Тема 3. Структура населения


Половой и возрастной состав населения. Факторы, влияющие на половозрастную структуру. Половозрастная структура населения развитых и развивающихся стран. Половозрастные пирамиды. Трудовые ресурсы и экономически активное население. Социальная структура населения. Трудовые ресурсы и занятость населения в современной России. Расы и расовые признаки. Классификации рас. География рас. Этнос и совокупность определяющих его признаков. Племя, народность, нация. Консолидация и ассимиляция этносов. Классификации этносов. Крупнейшие этносы мира. Этнический состав населения России.


^ Тема 4. Размещение и миграции населения


Плотность населения. Регионы мира с максимальной и минимальной плотностью населения. Зависимость размещения населения от природных и социально-экономических факторов. Главная полоса расселения в России. Механическое движение населения. Типологии миграций по продолжительности, по направленности, по причинам, по форме. Миграции в истории человечества. Великое переселение народов. Колонизация. «Старая» и «новая» иммиграция в истории США. Трудовые миграции. Кули. «Утечка умов». Массовые миграции после Второй Мировой войны. Внутренние миграции в связи с урбанизацией и освоением новых районов. Этапы миграций в истории России. Генеральное направление межрайонных миграций в СССР. Межрайонные миграции в современной России. Иммиграция из бывших республик СССР. Проблемы адаптации мигрантов к новым природным и социально-экономическим условиям.

^ Тема 5. Религиозный состав населения


Религия и проблемы социальной экологии. Влияние религии на демографические процессы. Классификации религий. Родоплеменные верования. Фетишизм. Анимизм. Тотемизм. Культ предков. Шаманизм. Политеистические религии. Индуизм. Парсизм. Монотеистические религии. Иудаизм. Мировые религии. Христианство. Ислам. Буддизм. Влияние религии на этнические процессы. Этнические религии. Синтоизм. Конфуцианство. Сикхизм. Религиозный состав населения России.


^ Тема 6. Географические формы расселения. Урбанизация


Расселение населения. Основные формы расселения. Кочевое и оседлое. Дисперсное и групповое. Городское и сельское. Теория центральных мест В. Кристаллера и А. Леша. Критерии городского населенного пункта. Людность. Административный. Плотность населения. Городские признаки. Народнохозяйственные функции. Урбанизация. Положительные и отрицательные факторы урбанизации. Субурбанизация и рурурбанизация. География крупнейших мегаполисов мира. Функции городов. Сельские поселения. Сельскохозяйственное и не занятое в сельском хозяйстве население. Сельскохозяйственные, несельскохозяйственные и смешанные поселения.


Тема 7. Эпидемии острозаразных заболеваний в прошлом и настоящем


История изучения инфекционных болезней. Эпидемиология инфекционных болезней. Влияние природных, социально-экономических и бытовых факторов на развитие эпидемического процесса. Классификации инфекционных болезней. Природная очаговость болезней. Эпидемии наиболее опасных инфекционных заболеваний в истории человечества. Проказа. Чума. Сыпной тиф. Трахома. Натуральная оспа. Холера. Туберкулез. Сифилис. Малярия. Инфекционные болезни в истории России. Эпидемиологическая ситуация в мире в наши дни. СПИД и ВИЧ-носительство. Инфекционные болезни в России сегодня. Влияние эпидемий на жизнь общества. Миграции и эпидемии. Войны и эпидемии.


^ Тема 8. Проблемы армии и военно-промышленного комплекса в мирное и военное время


Война. Влияние войн на эволюцию человечества и жизнь общества. Демографические и социально-экономические последствия военных действий. Медико-санитарная характеристика войн. Влияние ведения военных действий на рельеф, почвенный покров, растительность и животный мир. Экологические последствия военных конфликтов в Индокитае, Персидском заливе. Воздействие на окружающую среду оружия массового поражения. Последствия применения химического оружия в Первую Мировую войну. Влияние ядерных испытаний на окружающую среду. Экологические задачи армии и пути их решения.


^ Тема 9. Продовольственная проблема


Социальные аспекты массового голода. Продовольственная проблема в истории человечества. Современная ситуация с продовольствием в мире. География продовольственной проблемы. Факторы, влияющие на глобальную продовольственную систему. Группы стран по степени обеспеченности продовольствием. Экологические аспекты продовольственной проблемы. Развивающиеся страны в мировой продовольственной системе. Голод и болезни. Особенности продовольственной проблемы в России.


^ 1.4. Темы практических занятий


Наименование

Кол-во часов

Естественное движение населения

2


Половозрастная структура населения

2


Механическое движение населения

2


Размещение населения

2


Урбанизация стран мира

2


Динамика городского населения России и крупнейших городов мира


2

Урбанизация, миграции населения и уровень безработицы в субъектах Российской Федерации


2


Современная демографическая ситуация в Российской Федерации


2


География населения Кемеровской области

2

Всего

18


^ 1.5. Вопросы для подготовки к экзамену
Тема 1. Введение в социальную экологию и географию населения




  1. Предмет и задачи социальной экологии.

  2. Предмет и задачи географии населения.

  3. Соотношение понятий «социальная экология» и «экология человека»

  4. Исследование населения в мировой и российской географии.
Тема 2. Численность и воспроизводство населения




  1. Методы учета населения.

  2. Воспроизводство населения и его закономерности.

  3. География типов воспроизводства населения.

  4. Влияние социально-экономических и социально-культурных факторов на рождаемость.

  5. Влияние социально-экономических и социально-культурных факторов на смертность и продолжительность жизни.

  6. Исторические типы воспроизводства населения.

  7. Численность и размещение населения на планете.

  8. Демографический взрыв XX столетия.

  9. Демографическая ситуация в России на рубеже XX – XXI веков.

  10. Современная демографическая ситуация в Кемеровской области.


Тема 3. Структура населения


  1. Возрастной и половой состав населения мира.

  2. Возрастной и половой состав населения России.

  3. Расовый состав населения мира.

  4. Этнический состав населения мира.

  5. Этнический состав населения России.

  6. Классификации народов мира.

  7. Социальный состав населения.

  8. Трудовые ресурсы и их использование.


Тема 4. Размещение и миграции населения


  1. География плотности

  2. Размещение населения в России.

  3. Виды и причины миграций.

  4. История миграций населения.

  5. Адаптация мигрантов к новым условиям жизни.

  6. Миграции населения в России.

  7. Влияние миграций на демографическую ситуацию.


Тема 5. Религиозный состав населения


  1. Этапы истории религий.

  2. Классификации религий.

  3. Роль религии в истории человечества.

  4. География мировых религий.


Тема 6. Географические формы расселения. Урбанизация


  1. Географические формы расселения.

  2. Критерии определения городских поселений.

  3. Классификации и типы городов.

  4. Процесс урбанизации.

  5. Агломерации городов.

  6. Влияние урбанизации на социально-экологические особенности населения.

  7. География сельских населенных пунктов.

  8. Урбанизация в России.


Тема 7. Эпидемии острозаразных заболеваний в прошлом и настоящем


  1. Эпидемиология инфекционных болезней.

  2. Современная эпидемиологическая ситуация в мире.

  3. Эпидемии инфекционных заболеваний в истории России.

  4. Инфекционные болезни в России на рубеже XX – XXI веков.


Тема 8. Проблемы армии и военно-промышленного комплекса в мирное и военное время


  1. Война и эволюция человечества.

  2. Влияние войн на демографические процессы.

  3. Влияние боевых действий на окружающую природную среду.

  4. Экологические последствия испытания ядерного оружия.


Тема 9. Продовольственная проблема


  1. Современное состояние продовольственной проблемы в мире.

  2. География продовольственной проблемы

  3. Особенности питания населения и пищевые рационы.

  4. Экологические аспекты продовольственной проблемы.

  5. Особенности продовольственной проблемы в России.

^ 1.7. Список дополнительной учебной литературы



  1. Алексеев, В. П. Очерки экологии человека [Текст] : учебное пособие / В. П. Алексеев. - М. : МНЭПУ, 1998. - 231 с. - ISBN 5-7383-0050-5.

  2. Гарин, В.М. Экология для технических вузов / В. М. Гарин, И. А. Кленова, В. И. Колесников ; Под общей ред. В.М. Гарина. - Ростов-н/Д : Феникс, 2001. - 384с. - (Учебники для технических вузов). - ISBN 5-222-01509-2.

  3. Гладкий, Ю.Н. Социально-экономическая география России : Учебник для вузов / Ю. Н. Гладкий, В. А. Доброскок, С. П. Семенов. - М. : Гардарики, 2001. - 752с. - Гриф МО "Рекомендовано". - ISBN 5-8297-0047-6.

  4. Гора, Е. П. Экология человека [Текст] : учебное пособие / Е. П. Гора. - 2-е издание, переработанное и дополненное. - М. : Дрофа, 2007. - 540 с. - (Высшее образование). - Гриф УМО "Допущено". - ISBN 978-5-358-0773-4.

  5. Коробкин, В.И. Экология : Учебник для вузов / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2001. - 576с. - ISBN 5-222-01081-3.

  6. Никаноров, А.М. Экология : Для студентов вузов и специалистов экологов / А. М. Никаноров, Т. А. Хоружая. - М. : ПРИОР, 2001. - 304с. - ISBN 5-7990-03-73-Х.

  7. Новиков, Ю. В. Экология, окружающая среда и человек [Текст] : учебное пособие для вузов / Ю. В. Новиков. - М. : Агенство "ФАИР", 1998. - 320 с. - ISBN 5-88641-112-7.

  8. Павлов, А. Н. Экология : рациональное природопользование и безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебное пособие / А. Н. Павлов. - М : Высшая школа, 2005. - 343 с. - Гриф УМО "Рекомендовано". - ISBN 5-06-004901-9.

  9. Протасов, В. Ф. Экология, здоровье и природопользование в России [Текст] / В. Ф. Протасов, А. В. Молчанов ; под ред. В. Ф. Протасова. - М. : Финансы и статистика, 1995. - 528 с. : ил. - ISBN 5-279-01518-0.

  10. Прохоров, Б. Б. Экология человека [Текст] : понятийно-терминологический словарь / Б. Б. Прохоров ; Международный независимый эколого-политологический ин-т. - М. : Издательство МНЭПУ, 2000. - 364 с. - ISBN 5-7383-0083-1.

  11. Состояние окружающей среды, 2005 [Текст] : статистический справочник Всемирного банка : пер. с англ. / [под ред. А. В. Бондаренко]. - М. : Весь мир, 2005. - 240 с. - (Мир в цифрах). - ISBN 5-7777-0334-8

  12. Экология [Текст] : учебное пособие / А. И. Ажгиревич [и др.]. - Издание 3-е, исправленное и дополненное. - М. [и др.] : МарТ, 2006. - 768 с. - Гриф МО "Рекомендовано". - ISBN 5-241-00139-5.

  13. Экологическое состояние территории России : Учебное пособие для вузов / Под ред. С.А. Ушакова, Я.Г. Каца. - М. : ИЦ "Академия", 2002. - 128с. - (Высшее образование). - ISBN 5-7695-0812-4.

^ 2.Методические указания студентам


2.1. Пояснения по освоению курса


Успешное освоение дисциплины предполагает повседневную активную, творческую работу студента. Изучение дисциплины «Социальная экология и география населения» начинается с прослушивания курса лекций. Лекционный материал обязательно дополняется изучением учебников из списка основной, дополнительной литературы и других источников. Дисциплина «Социальная экология и география населения» изучается параллельно с экологией человека. Следует помнить, что данные учебные дисциплины дополняют друг друга.

Обязательным условием успешного освоения дисциплины является выполнение практических заданий. При подготовке к выполнению практического задания (см. темы практических занятий, с. 9) студент должен изучить теоретический материал по теме занятия, освоить основные понятия и формулы расчета показателей. В течение занятия студенту необходимо решить задания, выданные преподавателем, выполнение которых зачитывается, как текущая работа студента на «зачтено» и «не зачтено». Не выполненные своевременно практические работы должны быть отработаны и сданы преподавателю. Последний срок сдачи практических работ - заключительное занятие по курсу.

Самостоятельная работа студента по дисциплине «Социальная экология и география населения» включает в себя изучение теоретического материала по всем разделам курса (см. график самостоятельной работы студентов, с. 16), подготовку к практическим занятиям, выполнение заданий для индивидуальной работы (см. задания для индивидуальной работы, с. 18) и написание реферата (см. темы рефератов, с. 17). Контроль выполнения заданий, выносимых на самостоятельную работу, осуществляется в ходе практических занятий и консультаций.

Реферат представляет собой краткое, обобщенное изложение информации по интересуемой проблеме. Выполнение реферата способствует развитию навыков самостоятельной учебно-исследовательской работы. Подготовка реферата начинается с изучения литературы, сбора и обобщения материала, затем следует составить план работы, следующим этапом идет написание и оформление реферата. Реферативная работа обязательно должна включать в себя введение, основную часть, заключение и список литературы. Во введении необходимо показать значение, актуальность рассматриваемой проблемы, сформулировать цель, которая ставится в реферате. В основной части теоретически освещается тема в целом, приводится конкретный фактический и цифровой материал. Эта часть разбивается на подразделы в соответствии с планом. В заключении кратко излагается проблема и методы ее решения, практическое применение. Объем реферата 15-18 печатных листов формата А4. Реферат должен быть выполнен в соответствии с общепринятыми требованиями по выполнению письменных работ в НФИ КемГУ. Приводимые в тексте цитаты из специальной литературы, статистические данные должны быть снабжены ссылками на источники, их которых они взяты. Тема реферата выбирается студентом самостоятельно и утверждается преподавателем. Следует избегать механического комбинирования, дословного переписывания разделов учебников и другой литературы, использования устаревшей литературы, отсутствия четкой структуры, непоследовательности в изложении материала.

Дисциплина «Социальная экология и география населения» изучается в течение одного семестра. Текущая проверка знаний студентов проводится в ходе практических занятий. Итоговый контроль знаний осуществляется на экзамене.

2.2. ^ График организации самостоятельной работы студентов

по учебному плану гр. ____по дисциплине «Социальная экология и география населения»

Общее кол-во часов по учебному плану - 80 час.

36 часа Аудиторная работа

44 часов Самостоятельная работа

Формы аудиторных учебных занятий (час.)

Виды самостоятельной учебной работы (час.)

№ недели


№ и тема лекции


18 часов

Лекции

18 часов

Практические занятия

18 час.


Изучение теоретического материала

час.


Решение практических задач

час.


Составление практических задач и тестов

14 час.


Подготовка реферата по теме

12 час.


Индивидуальные задания

1

Введение в социальную экологию и географию населения

2

2

2







14

12

2

Численность и воспроизводство населения

2

2

2







3

Структура населения

2

2

2







4

Размещение и миграции населения

2

2

2







5

Религиозный состав населения

2

2

2







6

Географические формы расселения. Урбанизация

2

2

2







7

Эпидемии острозаразных заболеваний в прошлом и настоящем

2

2

2







8

Проблемы армии и военно-промышленного-комплекса в мирное и военное время

2

2

2







9

Продовольственная проблема

2

2

2







ИТОГО

18

18

18







14

12



^ 2.3. Темы рефератов


  1. Демографическая ситуация в современной России.

  2. Рождаемость, смертность и продолжительность жизни населения России за последние сто лет.

  3. Влияние религии на динамику и структуру населения.

  4. Демографическая политика в современном мире.

  5. Демографический взрыв XX века: причины и последствия.

  6. Современные проблемы миграции населения в России.

  7. Религии народов России.

  8. Этническая карта современной России.

  9. Демографическая ситуация в Кемеровской области.

  10. Социальная структура населения России.

  11. Этнические и религиозные конфликты в России.

  12. Проблемы российской деревни.

  13. Самоопределение этносов. Сепаратизм в современном мире.

  14. Формирование крупнейших рас мира.

  15. Продовольственное обеспечение России.

  16. Влияние социально-экономических факторов на динамику и структуру населения.

  17. Рост населения планеты и ограничение рождаемости.

  18. Демографические проблемы Европы.

  19. Трудовые ресурсы и проблема безработицы.

  20. Гипотеза Л.Н. Гумилева о происхождении этносов.

  21. Проблемы адаптации мигрантов к новым природным и социальным условиям.

  22. Особенности половозрастной структуры населения России.

  23. Влияние Великой Отечественной войны на демографическую ситуацию в России.

  24. Экологические последствия войн во Вьетнаме, Персидском заливе, бывшей Югославии.

  25. Влияние испытаний ядерного оружия на окружающую среду.

  26. Размещение и плотность населения в России.

  27. История переписей населения в России.

  28. Процессы урбанизации в современной России.

  29. Традиционное природопользование в России.

  30. Антропогенное загрязнение крупнейших агломераций России.



^ 2.4. Задание для индивидуальной работы


Выберите государства или регион. Согласуйте сделанный выбор с преподавателем. Составьте краткую характеристику населения страны или региона по следующему примерному плану:


  1. Динамика численности населения.

  2. Половозрастной, этнический, религиозный состав населения.

  3. Миграции населения.

  4. Размещение населения. Урбанизация.

  5. Загрязнение окружающей среды.


Перечень стран и регионов


  1. Федеративная Республика Германия.

  2. Франция.

  3. Великобритания.

  4. Италия.

  5. Соединенные Штаты Америки.

  6. Канада.

  7. Китай.

  8. Индия.

  9. Япония.

  10. Украина.

  11. Белоруссия.

  12. Казахстан.

  13. Страны Прибалтики (Литва, Латвия, Эстония).

  14. Страны Закавказья (Грузия, Армения, Азербайджан).

  15. Страны Средней Азии (Кыргызстан, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан).

  16. Южно-Африканская Республика.

  17. Бразилия.

  18. Мексика.

  19. Австралия.

  20. Польша.

  21. Иран.

  22. Израиль.

  23. Северная Африка.

  24. Тропическая Африка.

  25. Юго-Западная Азия.

  26. Юго-Восточная Азия.

  27. Государства Бенилюкса

  28. Государства Пиренейского полуострова.

  29. Государства Балканского полуострова.

  30. Дания, Норвегия, Швеция, Финляндия, Исландия.



^ 3. Методические указания преподавателю


Сохранение здоровья настоящего и будущих поколений, учет демографических процессов, знание динамики и состава населения необходимо для эффективного решения природоохранных проблем. Дисциплина «Социальная экология и география населения» играет важную роль в профессиональной подготовке геоэколога. Особенностью курса является преподавание в рамках одной дисциплины двух, достаточно близких, но самостоятельных дисциплин.

Учитывая, что единого мнения о соотношении социальной экологии и экологии человека пока ещё нет, в данном курсе рекомендуется рассматривать социальную экологию в качестве раздела экологии человека.

Основные проблемы учебной дисциплины рассматриваются на лекциях. Рекомендуется использование результатов последних переписей населения. В ходе практических занятий студенты изучают материалы по естественному и механическому движению населения, половозрастному составу стран с различным типом воспроизводства населения, процессам урбанизации. Дисциплина относится к региональному компоненту, поэтому одно практическое занятие посвящено географии населения родного края.






Скачать 329,06 Kb.
оставить комментарий
Дата23.09.2011
Размер329,06 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх