Программа история России. Конец XVI xviii вв. 7 класс (42 ч) Пояснительная записка icon

Программа история России. Конец XVI xviii вв. 7 класс (42 ч) Пояснительная записка


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Государственного образовательного...
Рабочая программа по истории для 7-го класса.  ...
Календарно-тематическое планирование по истории в 7 классе, моу мирнинская сош...
Календарно-тематическое планирование курса «история россии» Пояснительная записка Класс...
Тематическое планирование уроков истории в 7 классе моу «Карагайская сош №2» на 2010 11 учебный...
Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века» (б класс)...
Программа дисциплины дпп ф. 03 История россии XVI первая половина XVIII вв. 1...
Рабочая программа по истории россии XIX век 8 класс...
Контрольная работа По дисциплине: Религиоведение На тему: Ислам в России...
Приказ № от 2010 г. М. П. Рассмотрено и рекомендовано методическим советом...
«История России до середины XVI в.»...
Рабочая программа по «истории нового времени ( XVI xviii вв.)» (7 класс)...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА: Одной из основных целей курса является формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории. Способствовать воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействовать формированию личностного отношения к истории своей страны, стимулировать желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины. Освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности. Главной целью является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба ,познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор. личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. Реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения. Приобретение знаний об историческом пути России с древности до наших дней в единстве общего, особенного и единичного, конкретных фактов и целостной картины исторического процесса; знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности. Овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации. Овладение способами деятельностей: учебно-познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной. Освоение: ИНФОРМАЦИОННОЙ компетенции: умение извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа рисунка, исторических карт, схем, умение работать с историческими справочниками в поиске необходимых знаний. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ компетенции: сравнение, сопоставление, классификация, объектов по одному или нескольким предложенным основаниям; творческое решение учебных и практических задач. КОММУНИКАТИВНОЙ компетенции: владение монологической и диалоговой речью, передавать содержание текста. РЕФЛЕКСИВНОЙ компетенции: владение умениями совместной деятельности ,объективное оценивание своего вклада в решение общих задач. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ: Федеральный компонент стандарта общего образования (базовый уровень) от 05.03.2004 № 189 Приказ Министра образования и науки А.А.Фурсенко от 21.10.2004 №93 «Об утверждении федеральных перечней по использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2005-06г. Базисный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Минобразования РФ от 09.03.2004. Инструктивно-методическое письмо «О преподавании истории, права и экономики в образовательных учреждениях». Федерального перечня учебников, утвержденных приказом Минобразования от 07.12.2005 №302 Учебный план МОУ СОШ №2 Настоящая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А.А,Данилова, В.А .Клоковой «История государства и народов России с древнейших времен и до наших дней» 2004 года. Программа рассчитана на 38 часов ввиду того, что 8 часов отдано на региональный компонент «Истории родного края». График контрольных работ прилагается. Учебный курс по истории России является частью всеобщей истории и направлен на воспитание школьника – гражданина и патриота России, развитие его духовно-нравственного мира и национального самосознания. Формы организации образовательного процесса представлены классно-поурочной системой с использованием модификаций традиционного урока: лекция с эвристической беседой и постановкой проблемы, урок - ролевая игра, урок -практикум. В основе программы обучения лежат технологии развивающего обучения, личностно-ориентированная методика с элементами инновационных технологий. Механизмами формирования ключевых компетенций является знание терминов. понятий, хронологии, оперирование у учащихся общеучебных задач и информации в развернутом и сжатом виде. Видами и формами контроля являются: текущий, периодический и итоговый. Устный контроль, практическая работа, дидактические тесты, карточки-задания, контрольная работа с исторической картой, работа с текстом учебника, составление хронологических задач. Планируемый уровень подготовки: Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков. универсальных способов деятельности ключевых компетенций. Умения разделять процессы на этапы. звенья. выделять характерные причинно-следственные связи. сравнивать. сопоставлять, классифицировать объекты по одному или нескольким предложенным критериям .При выполнении творческих работ умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Ученик должен ЗНАТЬ-ПОНИМАТЬ --даты основных событий. термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий отечественной истории в период Нового времени; -важнейшие достижения культуры и системы ценностей России и стран Европы в период Нового времени; -изученные виды исторических источников. УМЕТЬ: -сравнивать исторические явления и события; -объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий; -высказывать собственное суждение; -читать историческую карту. .-группировать ( классифицировать ) исторические события и явления по указанному признаку; -сопоставлять однотипные процессы отечественной истории; -сравнивать оценки исторических событий деятелями Нового времени, данные в учебнике, дополнительной литературе, документах. ВЛАДЕТЬ КОМПЕТЕНЦИЯМИ: -коммуникативной компетенцией; -смыслопоисковой компетенцией; -компетенцией личностного саморазвития; -информационно-поисковой; -рефлексивной компетенцией; СПОСОБЫ РЕШАТЬ следующие жизненно практические задачи: высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России; использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности. ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ --учебник « История России конца ХУ1—ХУ111 век» А.А.Данилова,Л.Г.Косулиной,2008. --Антонов А.Ф. Книга для чтения по истории России с древнейших времен до конца ХУ111 в.; пособие для учащихся (А.Ф.Антонов.— М.,Просвещение,1988) --Хрестоматия по истории России.— М.;Просвещение,1988; --Данилов А.А. История России; рабочая тетрадь (Данило А.А, Косулина Л.Г. –7-ое изд.—М.;Просвещение,2008) --Смирнов С.Г. Задачник по истории: уч. пособие для средней школы.—2-е изд., перераб.(С.Г.Смирнов.-М.,МИРОС..1995) --История России в лицах: биографический словарь (под.общ.ред. В.В.Каргалова. --М.; Русское слово,1997) --Буганов в.И. Страницы боевого прошлого нашей страны; хрестоматия для учащихся (В.И.Буганов,А.И.Назарец.-М.; Просвещение,1972. --Шестаков А.В. История России в художественно-исторических образах с древнейших времен до ХУ111 в.; хрестоматия(А.В.Шестаков) --дидактические материалы по истории России СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ИСТОРИЯ РОССИИ XVII—ХVIII в внутреннюю. 32 часа .8 часов региональный компонент. ТЕМА № 1 РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XVI –ХVII в. 3 часа ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕМЫ --Внутренняя и внешняя политика Б.Годунова. Смута. ЗНАТЬ -«заповедные лета», дети боярские, крепостное право, урочные лета, «смута», народное ополчение, интервенция, гражданская война, национальное самосознание. УМЕТЬ ---описывать положение основных слоев общества выявлять причины Смутного времени, высказывать суждения о перспективах развития страны при Б.Годунове, называть существенные черты политического устройства страны. . ТЕМА № 2 РОССИЯ в ХУ11 веке 8 часов Политический строй. Экономическое и социальное развитие. Народные движения. Власть и церковь. Внешняя политика. Образование и культура. Сословный быт. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕМЫ Мелкотоварное ремесло, мануфактура, фабрика, ярмарка, Всероссийский рынок, протекционизм, белые слободы, крепостное право, абсолютизм крестьянская война, церковный раскол, старообрядчество, обмирщение культуры. ЗНАТЬ экономические последствия Смутного времени, развитие сельского хозяйства, формирование всероссийского рынка, мануфактура – предприятие нового типа, подворная подать, служилые люди, наемные работники, социальная структура, самодержавие, Боярская дума., УМЕТЬ называть существенные черты экономического развития России в XVIIв..показывать на исторической карте крупнейшие центры торговли и мануфактурного производства, описывать положение основных сословий в России в XVIIв..Систематизировать исторический материал в таблице, объяснять значение понятий, характеризовать политическую систему, основные причины разногласий между властью и церковью, характеризовать роль личности ТЕМА № 3 РОССИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XVIII века 10 часов Преобразования Петра1.Внешняя политика Петра1.Народные движения. Изменения в культуре. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕМЫ -Рекрутская система,»потешные войска», посессионные крестьяне, приписные крестьяне. подушная подать, протекционизм, меркантилизм, ассамблеи, политес, кунсткамера. домовитое казачество, прелестные письма. ЗНАТЬ Причины и предпосылки преобразований, характеристика личности Петра1,причины,ход,итоги Северной войны, азовские походы, абсолютизм, Синод, бюрократия, ратуши, преобразования. отходники, причины народных восстаний, образование, культура, быт. УМЕТЬ называть причины отставания России, выявлять причины преобразований. анализировать проекты, этапы жизни Петра1 называть, соотносить факты и процессы становления абсолютизма, анализ неудач русской армии в Северной войне, характеристика личности Петра1,причины народных волнений называть, раскрывать значение преобразований Петра1, свое суждение. ТЕМА № 4 РОССИЯ В 1725-1762гг. 4 часа Дворцовые перевороты. Внутренняя политика. Внешняя политика. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕМЫ Кондиции, олигархия, фаворит, дворянские монополии, Дворянский банк ЗНАТЬ Дворцовый переворот, конституционная монархия, Верховный тайный совет, временщики, «кондиции», престолонаследник, фаворит, откуп, подряд.. УМЕТЬ Объяснять значение понятий; называть основные этапы, даты и действующие лица дворцовых переворотов. Характеризовать основные направления внутренней политики; выявлять последствия дворцовых переворотов в социальном и политическом развитии России. Подготовить сообщение об исторических персонажах эпохи дворцовых переворотов. Называть основные направления внутренней политики преемников Петра; описывать положение основных слоев населения; выявлять изменения их положения; характеризовать изменения в структуре управления. Анализировать итоги внешней политики и последствия. систематизировать исторический материал в виде таблиц и схем. ТЕМА № 5 РОССИЯ В 1762—1800 гг. 10 часов Екатерина II. Внутренняя политика Екатерины II. Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева. Экономическое развитие. Развитие общественной мысли. Павел I. Внутренняя политика ПавлаI. Внешняя политика. Культура и быт во второй половине ХVIII века. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕМЫ Просвещенный абсолютизм, Манифест о вольности дворянства, секуляризация церковных земель, Уложенная комиссия, месячина, отхожие промыслы, капиталистые крестьяне, ассигнации, крестьянская война, классицизм, сентаментализм, деспотия. ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ Конституция, особенности внутренней и внешней политики, изменения в городском управлении. работу уложенной комиссии, самоуправление, самозванец, экономика, мануфактура, денежный оброк, барщина, протекторат, коалиция, нейтралитет. блокада, эскадра, захватническая война университет, духовная семинария. барокко, классицизм, идеология. паровая машина. УМЕТЬ Объяснять значение понятий; называть характерные черты политического устройства России, характеризовать особенности внутренней политики России; раскрывать сущность политики «просвещенного абсолютизма»; анализировать изменения в системе управления. составить политический портрет Екатерины 11; называть место, имена, участников крестьянской войны; соотносить факты и процессы; описывать успехи России и трудности развития экономики; крепостнический строй и его разложение.; сравнивать экономическое развитие России и стран Западной Европы. ЛИТЕРАТУРА История России конца ХVI—ХVIII веков» А.А.Данилов. Л.Г.Косулина.2008 Смирнов С.Г. Задачник по истории России: уч.пособие для средней школы.-2-е изд., перераб.(Смирнов С.Г.-М..МИРОС.1995 История России в лицах: биографический словарь (под.ред. В.В.Каргалова- М.,Русское слово,1997. . Короткова М.В. История России IX—XVIII века; дидактические материалы (М.В.Короткова.-М..Дрофа,2002. Шестаков А.В. История России в художественно-исторических образах с древнейших времен до конца XVIIIв.;хрестоматия А.В,Шестаков.1989.) Колесниченко Н.Ю. История России XVI—XVIII в. (Н.Ю. Колесниченко.2007)









Скачать 453,48 Kb.
оставить комментарий
страница3/4
Дата23.09.2011
Размер453,48 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
плохо
  2
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх