Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов «Ваши права: права ребёнка»
7 чел. помогло. | скачать МОУ НОШ №136 Лисенкова Ю.В. (соцпедагог, кл.руководитель 1б класса) В рамках акции «Дети улиц» Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов «Ваши права: права ребёнка». Цель: Профилактика безнадзорности и правонарушений у учащихся начальных классов. Задачи:
Примечание: Каждый человек обязательно должен знать и изучать свои права и обязанности. Наша жизнь, особенно в нынешний период, настолько сложна и многообразна, что изучение азов правоведения необходимо начинать практически с раннего детства. И первая встреча с миром прав в нашей школе начинается с начальных классов. Исходя из особенностей психофизиологии данного возраста наиболее эффективная форма изложения – это сказки, истории, рассказы. Поэтому знакомство младших школьников с правоведением мы стараемся преподнести в форме театрализованных представлений. Нужно сказать, что подобная работа по усвоению правового материала идет в двух руслах: – с теми детьми, которые демонстрируют, инсценируя нужный материал, т.к. они проживают это, пропуская через себя (задействовать уч-ся 4-х классов), – и с теми ребятами, для которых проводятся эти занятия, в процессе чего им приходится вспоминать изученное ранее, соотносить факты, ассоциировать себя с героями, отвечать на вопросы, а значит думать. Важно и то, что учитель занимает не ведущую роль назидателя, а играет роль сопутствующую, – т.е проводника знаний, предоставляя возможность детям занять главную роль, в которой они как бы делятся нужной информацией с младшими по возрасту. Это помогает ребятам не только изучить свои права, но и научиться ориентироваться в самостоятельной жизни, подготовиться к изучению правоведения в дальнейшем более глубоко и в деталях. Можно провести целый цикл занятий «Гражданская академия», где строгая, но интересная ^ раскрывает перед нами врата в Мир прав, свобод и обязанностей. приурочив каждое из занятий к одной из акций («Образование – всем детям», «Защита», «Дети улиц», «За здоровый образ жизни», «Защита») ^ Оформление: плакат с трудными словами, рисунки детей. Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация. ^ Предварительно должна пройти самостоятельная подготовка, выполнено домашнее задание: дети сами или с родителями должны прочитать книгу Е.С. Шабельника «Ваши права», подумать над содержанием, просмотреть иллюстрации; сделать рисунки из разных сказок; подготовить инсценировку фрагментов внекл. мероприятия (герои сказок «Буратино», «Гуси – лебеди», «Красная Шапочка» ^ Слово учителя: – Сегодня наша встреча посвящена теме "Права ребенка". - Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права? Конечно, ваши родители, семья. - Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Наиболее авторитетной среди них является ООН (Организация Объединенных Наций). Она возникла после Второй мировой войны, которую развязала фашистская Германия и в результате которой погибло более 50 миллионов человек, было разрушено множество городов, сел и деревень. Люди всего мира осознали, к каким последствиям может привести нарушение прав человека, а именно самого главного права, права на жизнь, что война – самый худший способ решения споров и проблем. Сегодня человечество обладает таким мощным оружием, что Третья мировая война не только не решит все проблемы, но вместе с тем и уничтожит все человечество. Чтобы предотвратить глобальную катастрофу, народы, нации объединились во всемирную организацию – ООН, которая главной своей задачей поставила обеспечение прав человека во всем мире. Однако не всегда люди помнят уроки истории. По-прежнему где-то происходят военные конфликты, теракты, совершаются преступления, аварии. В них, а также в результате стихийных бедствий, голода и эпидемий, страдают дети. Да и в мирной жизни дети нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. У них есть свои интересы и потребности. Эти обстоятельства были учтены. 20 ноября 1989 года ООН была принята Конвенция прав ребенка. В ней говорится, что государства, подписавшие ее, взяли на себя обязательства заботиться о вас, вашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем развитии". Для иллюстрации используется презентация (см. Приложение к внекл. меропр.) Конвенция – международное соглашение, как правило, по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились (подписали, ратифицировали). В Конвенции 54 статьи. Давайте познакомимся с некоторыми из них.
^ Звучит торжественная музыка. На сцене появляется Мадам Декларация. Далее в записи дикторский текст: «Внимание! Внимание! Прослушайте официальное заявление! Отныне и навеки все права и свободы человека будут находиться в руках Мадам Декларации». Все склоняются в почтительном поклоне, а на Мадам Декларацию торжественно надевают ленту с надписью: «Мадам Декларация». ^ . Я, Всеобщая Декларация прав Человека, обещаю помогать людям всегда, везде, всюду! Мои юные друзья, я вас уже знакомила с моими помощницами – Статьями Декларации. Сегодня мы продолжим это необыкновенное знакомство. Встречайте! ^ (звучит муз. Фрагмент из муз. фильма – сказки «Приключение Буратино») Буратино (загадочно). Крекс! Пекс! Фекс! Ну вот, дело сделано! А теперь я буду ждать, когда вырастет дерево с золотыми монетами, чтобы я мог купить моему дорогому папе Карло миллион новых курток! ^ Кот и лиса. А ну-ка, руки вверх! Где ты прячешь деньги, негодный мальчишка? Немедленно отдай их нам! Буратино. Ни за что! Они мои! Моему бедному папе Карло необходима куртка! ^ . Ты абсолютно прав, Буратино! Вот послушайте вместе с другими ребятами, что расскажет об этом Статья. Статья. Первое! «Каждый человек имеет право владеть имуществом»! Второе! «Никого нельзя произвольно лишать его имущества»! ^ . Так что, Кот Базилио и Лиса Алиса, вы нарушаете права Буратино и можете понести заслуженное наказание! Уходите лучше по добру – поздорову! ^ .Статья . А ты, Буратино, пойдешь со мной, я расскажу тебе еще много интересного, чтобы тебя больше никто не мог обмануть! (Статья и Буратино уходят.) Сценка с героями сказки «Гуси –лебеди» ^ Баба Яга и Ивашка. Баба Яга. А ну-ка, Ивашка, сядь ко мне на лопату! Ивашка. Зачем это? Баба Яга. Как это зачем? Я тебя зажарить хочу и съесть! Ивашка. Ой-ей-ей! Спасите! Помогите! Съесть, зажарить хотят! Люди добрые, из беды меня выручайте! ^ . Не беспокойся, милый Ивашка, выручим обязательно! Вот сейчас Статью встретим и послушаем! Выходит Статья. Статья . «Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному обращению»! ^ . Вам все понятно, Баба Яга? Баба Яга. Понятно, понятно! Ухожу я от вас! Тоже мне, знатоки прав! Уходит. Ивашка. Вот спасибо, люди добрые! Думал все, мне конец, съест Баба Яга! Статья. Пойдем-ка, дружек, будем с тобой изучать Декларацию прав человека! ^ . С удовольствием! (Уходят.) Сценка с героями сказки «Красная Шапочка» Волк. Здравствуй, Красная Шапочка! Красная Шапочка. Здравствуйте, господин Волк! Волк. Куда ты идешь? ^ . К бабушке Волк. А где живет твоя бабушка? Красная Шапочка. Надо идти вон по той дороге! Волк. Понятно! Ну всё, удачи тебе, Красная Шапочка, а я побежал! У меня дела! ^ . Мадам Декларация. Что же ты наделала, деточка? Зачем показала Волку дорогу? Он же может съесть твою бабушку, а затем тебя, и тем самым нарушит ваши права! ^ . А что же делать? Мадам Декларация. Для начала послушай мою Статью 3! (Выходит Статья 3) Статья 3. каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу! ^ . Уважаемая Статья 3, помогите мне, пожалуйста! Статья 3. пойдем, Красная Шапочка, Волка догоним и постараемся его образумить! Красная Шапочка. Спасибо Вам большое! Пойдемте! Мадам Декларация. Ну вот, друзья, вы и познакомились со мной и некоторыми моими помощницами! Но это еще не всё! Вы с нами еще обязательно встретитесь! ^ . Все хором: Изучайте ваши права! Викторина для проверки и закрепления полученных правовых знаний эффективно провести сказочную викторину с использованием презентации. ^ синквейн. 1. Слайд 1 В какой сказке и кто нарушил право зайчика на неприкосновенность жилища? («Лиса и Заяц», лиса). 2. Слайд 2 В какой сказке и кто воспользовался правом на свободное передвижение и путешествовал на прутике между двумя утками? («Лягушка-путешественница», лягушка) 3. Слайд 3 В какой сказке и кто нарушал право на свободу и свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве? («Приключения Буратино», Карабас-Барабас) 4. Слайд 4 В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным? («Колобок») 5. Слайд 5 Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба-Яга) 6.Слайд 6 В какой сказке народ свободно наслаждался искусством бродячих артистов? («Бременские музыканты»). Вопросы по сказке «Приключение Буратино»: 1. Схватив Шушару за хвост, Буратино нарушил её право на ...? (личную неприкосновенность) 2. Буратино продал свою азбуку и не воспользовался правом на...? (бесплатное образование) 3. Буратино хотел попасть в театр, у него было право...? (наслаждаться искусством) 4. Напавшие на Буратино кот Базилио и лиса Алиса пытались отнять деньги и лишить Буратино ...? (принадлежащего ему имущества) 5. Полицейские, ворвавшись в каморку папы Карло, нарушили его право на...? (неприкосновенность жилища) 6. Папа Карло жил очень бедно, не имел постоянной работы, потому, что не имел права на...? (свободный труд и вознаграждение за него, защиту от безработицы) Задания: Докажите, что Карабас-Барабас нарушал права: – на личную неприкосновенность, свободу, жизнь; – содержал кукол в рабстве; – жестоко обращался с куклами; – на свободное перемещение; – на свободу убеждений и их высказывание; – на свободный труд и вознаграждение за него; – на отдых, досуг, отпуск; – на образование; – на достойный жизненный уровень. ^ 1. В какой известной сказке С. Маршака нарушено право ребенка на заботу? ("Двенадцать месяцев". Мачеха послала сироту в декабрьскую стужу в лес за подснежниками и приказала не возвращаться без них.) 2. В какой сказке французского писателя Ш. Перро нарушено следующее право ребенка: "Ребенок имеет право отдохнуть, поиграть,повеселиться"? ("Золушка", или "Хрустальный башмачок". Мачеха и сестры не разрешили Золушке поехать на бал, а заставили ее переделать много домашних дел.) 3. В какой сказке замечательного детского сказочника X. К. Андерсена нарушено право ребенка: "Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать". ("Снежная королева". Из бедного, скромного домика бабушки Снежная королева увезла маленького Кая в свой огромный ледяной дворец. Она пообещала подарить ему весь мири пару коньков в придачу.) 4. В какой сказке С. Михалкова нарушается право малышей спокойно жить в своих домах и чувствовать себя хозяевами? ("Три поросенка". Волк разрушил домики двух поросят игрозился разрушить третий.) 5. В какой сказке X. К. Андерсена нарушено право ребенка: "Ребенок не обязан быть как все"? ("Гадкий утенок". Его били, щипали, гнали отовсюду за то, что он был не как все.) 6. В какой сказке один долгожитель, не пользующийся успехом у женщины, совершает похищение молодой и красивой женщины с целью вступления в брак, а другой персонаж, не имеющий достаточного жизненного опыта, раскрывает секрет долголетия и возвращает себе законную жену? ("Царевна-лягушка".) 7. В какой сказке одна дама, воспользовавшись добрым поступком своего мужа, использует его для обогащения и для продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за безмерной тяги к стяжательству? (А. С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке") 8. В какой сказке женщина крайне неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого летательные аппараты. Одновременно в сказке уделяется внимание вопросам своевременного сбора урожая, пользы изделий из ржаной муки и тому, как в результате бесхозяйственности молоко утекает реками? ("Гуси-лебеди") 9. Героиня, какой сказки, облаченная в дорогую, не имеющую государственного клейма шубу, явилась в гости, да так и не захотела уйти оттуда – очень уж ей понравилась архитектура строения? И к кому только ни обращался хозяин о выселении гостьи, пока действия ее не были квалифицированы как незаконный захват жилища. ("Заячья избушка", или «Лиса, заяц и петух".) 10. В какой сказке лицо, имеющее весьма дурную репутацию, под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на семь несовершеннолетних душ, но было разоблачено и сурово наказано? ("Волк и семеро козлят ") 11. В какой сказке должностное лицо грубо нарушило принцип "от каждого по способности, каждому по труду" и присвоило заработную плату трудящегося? Последний учинил самосуд, причинив должность ному лицу тяжкие телесные повреждения. (А. С. Пушкин "Сказка о попе и о его работнике Балде".) 12. В какой сказке рассказывается о коварстве красивой женщины„которая дала отраву своей не менее красивой сопернице с целью ее устранения: о тяжких последствиях этого поступка и о недопустимо больших затратах на погребение? (А. С. Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях".) 13. В какой сказке личность, во всех отношениях очень серая, осуществляет коварный план убийства двух лиц, и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности все кончается благополучно? (Ш. Перро "Красная шапочка".) Учащимся 4-х классов можно предложить более трудные задания. Например, в диалоге ответить сказочному герою, основываясь на статьях Декларации прав человека: 1. Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки!». Буратино:.. (Не имеешь права лишать меня имущества) 2. Волк: «Колобок, колобок, я тебя съем!». Колобок:.. (Не имеешь права посягать на мою жизнь) 3. Жаба: «Дюймовочка, завтра ты выйдешь замуж за моего сына». Дюймовочка:... (Не имеешь права нарушать мое право на свободный брак) 4. Волк: «Козлятушки-ребятушки, отоприте-ка, отворите-ка». Козлята:... (Не имеешь права вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно) 5. Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша:... (Не имеешь права посягать на мою свободу) 6. Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». Волчица: ... (Не имеешь права лишать его жизни) Иногда мы предлагаем инсценировать эпизод из сказки, комментируя нарушения соответствующих статей Декларации прав человека: 1. Чернавка: «Скушай яблочко, мой свет, благодарствуй за обед». Царевна откусывает яблочко и падает мертвым сном. (Комментарий: Чернавка посягнула на здоровье и жизнь царевны) 2. Курочка Ряба снесла яичко. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось. (Комментарий: мышка посягнула на неприкосновенность чужого имущества). 3. Отелло: «Молилась ли ты на ночь, Дездемона?». Душит Дездемону. Она умирает. (Комментарий: Отелло нарушил право человека на жизнь и неприкосновенность). Используемая литература:
|
плохо
1не очень плохо
1средне
1хорошо
1отлично
17 