Программы элективных курсов для классов профильного обучения / Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области. Курган, 2003. 52 с. Рекомендовано программно-экспертным советом ипкипро курганской области icon

Программы элективных курсов для классов профильного обучения / Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области. Курган, 2003. 52 с. Рекомендовано программно-экспертным советом ипкипро курганской области


Смотрите также:
Методические материалы курган 2007 Региональные подходы к осуществлению профилактики вич/спида в...
Работников образования Курганской области...
Работников образования Курганской области...
Культура
Методические рекомендации для педагогов. Курган...
В. И. Дружинин ректор Института повышения квалификации и переподготовки работников образования...
Учебно методическое пособие для учителей информатики Курган 2004...
Работников образования курганской области...
Работников образования курганской области...
Работников образования курганской области...
Работников образования курганской области...
Романы из школьной программы, На ваших страницах гощу. Явсе лагеря и погромы...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
скачать

Институт повышения квалификации и переподготовки

работников образования Курганской области




ПРОГРАММЫ ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ




Физика


1. «Организация научно-исследовательской деятельности учащихся»


2. «Статика»


3. «Физика в сельском хозяйстве»


4. «Математические методы в физике»


5. «Основы космонавтики»


6. «Использование компьютерных моделей в изучении физики»


7. «Физика космических и геологических стихий»

Организация научно-исследовательской деятельности учащихся; Статика; Физика в сельском хозяйстве; Математические методы в физике; Основы космонавтики; Использование компьютерных моделей в изучении физики; Физика космических и геологических стихий: Программы элективных курсов для классов профильного обучения / Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области. – Курган, 2003. – 52 с.



Рекомендовано программно-экспертным советом ИПКиПРО Курганской области.


^ Авторы: Криволапова Н.А., проректор по науке и развитию образования ИПКиПРО, к.п.н.

Литвинова Э.Н., зав. кабинетом физики и астрономии ИПКиПРО.

Безбородова Л.В., Борисова Н.Г., Кокшарова Н.Н., Ловчикова З.И., Раузетдинова Н.В., Санникова Т.Н., Смирнова Т.В., Степанов Д.Л., Халява В.М. - слушатели курсов повышения квалификации ИПКиПРО, учителя физики школ Курганской области


Рецензенты: Криволапова Н.А., проректор по науке и развитию образования ИПКиПРО,

к.п.н.

^ Бобкова Л.Г., зав. кафедрой ТиПО, к.п.н.

Литвинова Э.Н., зав. кабинетом физики и астрономии ИПКиПРО.

Малафеев Р.И., профессор кафедры ТФ, ТиМОФ КГУ, д.п.н.

Вараксина Л.Н., учитель высшей категории МУ «Средняя школа № 36»,

^ Раузетдинова Н.В., заслуженный учитель РФ, учитель физики

МУ «Средняя школа № 29»

Основы научно-исследовательской деятельности учащихся


Пояснительная записка

В современных условиях одной из основных задач школы является интеллектуальное развитие учащихся, формирование исследовательских умений, создание условий для реализации потенциальных возможностей ребенка в процессе обучения.

«В условиях модернизации системы образования основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков, а набор ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и прочих сферах». Компетентностный подход предполагает формирование интеллектуальной и исследовательской культуры школьников, определение своей собственной позиции, самооценки, гибкости и критичности мышления и др. Кроме того, реализация концепции профильного обучения предполагает активное участие учащихся в исследовательской деятельности по выбранному направлению с целью более глубоко усвоения учебного материала.

Для того чтобы учащиеся могли успешно решить эту задачу, необходимо их познакомить с теорией и практикой организации научно-исследовательской деятельности учащихся в учебном процессе и во внеклассной работе.

Цель данного элективного курса «Организация научно-исследовательской деятельности учащихся» - познакомить учащихся с теорией и практикой организации научно-исследовательской работы, способствовать творческому развитию начинающих исследователей.

Основные задачи:

  • Сформировать у учащихся чувства значимости научных исследований, понимание роли и значимости отечественной науки и научной школы.

  • Вооружить учащихся теоретическими знаниями о различных формах организации научно-исследовательской деятельности учащихся.

  • Сформировать основы практических умений организации научно-исследовательской работы.

Программа курса «Организация научно-исследовательской деятельности учащихся» состоит из двух модулей: «Методы научного исследования» – 32 часа и «Организация научного исследования» – 38 часов.

Структура курса имеет практико-ориентированный характер, так как практические занятия составляют 63% учебного времени. Материал второго блока целесообразно разделить на две части: теоретическую и практическую. Вначале вычитывается теоретический блок, а затем под руководством научного руководителя, в роли которого выступает учитель конкретного предмета, учащийся выполняет научно-исследовательскую работу.

При освоении программы данного курса учащиеся приобретают следующие знания: о роли науки в жизни общества, принципах научного мышления, методах научного исследования и познания естественных и гуманитарных наук, об учении В.И.Вернадского о ноосфере, о выдающихся русских ученых в различных областях наук и их достижениях, основных видах научно-исследовательских работ, компонентах их содержания и правилах их написания: аннотация, доклад, конспект, реферат, рецензия, научно-исследовательская работа, тезисы, отзыв.

Кроме того, учащиеся приобщаются к ценностям и традициям русской научной школы и приобретают следующие умения: планирования и проведения наблюдения и эксперимента; составления отзыва, рецензии, аннотации; организация и проведения научно-исследовательской работы, оформления научно-исследовательской работы; работы с научно-популярной литературой.

Итогом освоения программы элективного курса является выполнение своего исследования, написание научно-исследовательской работы, реферата, проекта. Результаты исследований представляются учащимися на научно-практической конференции.
^

Учебно-тематический план


п/п

Тема
^

Количество часов


всего

лекции

практич.

1.
^

Методы научного исследования


32

14

18

1.1

Наука и научное мировоззрение. Принципы научного мышления.




2




1.2

Объяснительное и описательное в науке. Факты и их интерпретация. Научные теории.

2

2




1.3

Гуманитарные и естественные науки. Выдающиеся русские ученые в различных областях наук и их достижения.

4

2

2

1.4

Основные виды исследовательских работ: аннотация, доклад, конспект, реферат, рецензия, научно-исследовательская работа, тезисы, отзыв.

6

2

4

1.5

Методы научного исследования. Индукция и дедукция. Анализ и синтез. Метод аналогий. Основы моделирования. Графические методы. Метод экспертных оценок.

6

2

4

1.6

Наблюдение. Организация и проведение научного наблюдения.

4

2

2

1.7

Эксперимент. Роль эксперимента в науке. Планирование эксперимента.

6

2

4

1.8

Работа с литературными источниками. Принципы и приемы работы с каталогами. Принципы составления библиографии. Методика изучения литературных источников с применением рациональных приемов работы над текстом.

4

2

2




^ 2. Организация научного исследования.

38

12

26

2.1

Научное исследование. Выбор темы и обоснование ее актуальности. Объект и предмет исследования. Понятие о целях и задачах научного исследования. Гипотеза в научном исследовании.

4

2

2

2.2

Структура научно- исследовательской работы: введение, основная часть, заключение.

4

2

2

2.3

Введение анализ источников, литературы.

2




4

2.4

Работа над основной частью исследования. Составление индивидуального рабочего плана. Сбор первичной информации. Стиль изложения материала.

10

2

8

2.5

Заключение. Результаты в научном исследовании и их обработка. Выводы.

4

2

2

2.6

Требования к оформлению научных работ. Цитирование. Ссылки. Схемы и иллюстрации.

4

2

2

2.7

Составление тезисов исследования. Требования.

Доклад. Подготовка доклада о научном исследовании.

2




2

2.8

Научно-практическая конференция.

4




4




Итого:

70

26

44




оставить комментарий
страница1/12
Криволапова Н.А
Дата24.09.2011
Размер1,16 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх