Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к и. н., доцент кафедры истории Отечества и мпи icon

Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к и. н., доцент кафедры истории Отечества и мпи


2 чел. помогло.

Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к и. н....
Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: д и. н....
Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к и. н....
Учебно-методический комплекс спецкурса по специальности 050401 (032600) «История» Составитель: к...
Учебно-методический комплекс по специальности 050401 (032600) «История» Заочное отделение...
Рабочая программа спецкурса по специальности 050401 (032600) «История» Очно-заочное отделение...
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры истории Отечества и мпи...
Учебно-методический комплекс философия и методология истории по специальности «050401 (032600)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Новая и новейшая история зарубежных стран...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Новая и новейшая история зарубежных стран...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Новая и новейшая история зарубежных стран...
Учебно-методический комплекс Археологической практики Специальность: 032600 (030401. 65), 030401...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
скачать


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Стерлитамакская государственная

педагогическая академия


ИСТОРИЯ РОССИИ

Учебно-методический комплекс

по специальности


050401 (032600) – «История»


Составитель: к.и.н., доцент кафедры

истории Отечества и МПИ

Семенова Н.Л.


Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры истории Отечества и МПИ «_____»________________2007 г.


Заведующий кафедрой истории

Отечества и МПИ

профессор Самородов Д.П.


Стерлитамак 2007

СОДЕРЖАНИЕ


Учебная программа

Введение

  1. Объем дисциплины и виды учебной работы

  2. Содержание дисциплины

    1. Разделы дисциплины и виды занятий

    2. Содержание разделов дисциплины

  3. Методические рекомендации по изучению дисциплины

    1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов.

    2. Примерный перечень вопросов к экзамену

    3. Примерная тематика курсовых работ

  4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

    1. Рекомендуемая литература

    2. Средства обеспечения освоения дисциплины

    3. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

  5. Словарь основных терминов.


Рабочая программа

Пояснительная записка

I. Содержание дисциплины. Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план)

II. Содержание разделов дисциплины и тем

2.1.Тематика лекций

2.2. Тематика семинарских занятий

III. Самостоятельная работа студентов

IV.Контрольные тесты для внутрисеместровой проверки

V.Контрольные задания для проверки остаточных знаний

VI.Перечень вопросов к курсовым экзаменам

VII.Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1.Рекомендуемая литература

VIII.Словарь основных терминов.


^ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ВВЕДЕНИЕ


Учебный курс «История России» является необходимой частью системы подготовки профессиональных историков. Он относится к числу базовых дисциплин, изучаемых студентами исторического факультета. Данный учебный курс изучается студентами исторического факультета в течение шести семестров (1-6). Первой частью этого учебного курса является курс «История России с древнейших времен до конца XVIIIв.», который изучается студентами в 1-2 семестрах.

Курс «История России» относится к циклу дисциплин предметной подготовки и проводится в рамках дисциплин федерального компонента ГОС ВПО по специальности 050401 (032600) «История». Особое место данного курса в профессиональной подготовке обусловлено значительным учебным временем, которое выделяется на его освоение. Изучение данного учебного курса связано с такими дисциплинами, как вспомогательные исторические дисциплины, источниковедение истории России, история древнего мира, история средних веков, историография истории России и др.

Учебная программа курса «История России с древнейших времен до конца XVIII в.» построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050401 (032600) «История» и примерной программой изучения дисциплины.

Целью курса «История России с древнейших времен до конца XVIII в.» является изучение совокупности фактов, событий и явлений истории России на основе анализа источников и исследовательской литературы. Содержание дисциплины позволяет решить следующие задачи:

- проанализировать основные этапы и важнейшие события отечественной истории,

-раскрыть взаимосвязь экономической, политической и культурной истории России,

- показать место России в мировом историческом процессе,

- представить состояние источников по всем периодам российской истории и перспективы расширения источниковой базы,

- дать анализ историографии дискуссионных проблем истории Отечества.

Дисциплина ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности:

- учебно-воспитательная,

- научно-методическая,

- культурно-просветительная.

Изучение дисциплины «История России» способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой,

- планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы в соответствии с учебным планом,

- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения,

- воспитание у студентов уважительного отношения к культурно-историческому наследию,

в области научно-методической деятельности:

- анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования,

в области культурно-просветительской деятельности:

-формирование общей культуры студентов.

В учебной программе выделено два крупные раздела: история России с древнейших времен до начала XVII в.; история России XVII-XVIII вв. В разделах нашли отражение наиболее важные темы, характеризующие процессы экономического, политического, социального, культурного порядков в истории нашего государства. Изложение материала в программе дается по проблемно-хронологическому принципу. Отработка основных понятий рассматривается как важная часть методологической подготовки будущих учителей. В целях гуманизации исторического образования в программу включена характеристика исторических деятелей, военачальников. Для самостоятельной работы студентов предлагается подготовка необходимых материалов, профессионально ориентированных на последующее использование в школе. Среди них могут быть материалы, раскрывающие личность и деятельность людей, вошедших в историю, а также материалы по наиболее сложным и важным проблемам вузовского и школьного курса отечественной истории.

Специфика изучения данной учебной дисциплины связана с последовательным осуществлением следующих принципов:

- историографичность в изложении всех крупных проблем, в оценках исторических событий и личностей;

- опора на анализ источников при освещении каждого вопроса, проблемы;

- рассмотрение истории России через призму всемирно-исторического процесса, в связи с историей других государств;

- отказ от ориентации на одну универсальную теорию, которая выступает в качестве всеобъемлющей методологии и использование разнообразных концепций истории: цивилизационной, культурологической, стадиальной, историософской и т.п.;

- отказ от политизации исторической науки;

- следование объективности, историчности, системности в освещении и оценках исторических событий;

- использование новейших достижений и открытий исторической науки в процессе преподавания истории России;

- опора на современные методы исторических исследований;

- гуманизации исторического образования;

- формирование у студентов интереса к самостоятельной исследовательской работе;

- использование межпредметных связей;

- использование материала по истории России для воспитания патриотизма и чувства любви к своей родине.

Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, выполнение контрольных работ, курсовых и дипломных работ, сдача Государственного экзамена.

Освоение курса предполагает, помимо посещения лекций и практических занятий, сдачу коллоквиумов, монографий, подготовку рефератов и сообщений, докладов по предлагаемым темам.

В результате изучения курса студент должен знать:

  • основные эпохи и важнейшие события российской истории;

  • место и роль России во всемирном историческом процессе;

  • основные комплексы источников по истории России;

  • важнейшие историографические проблемы отечественной истории;

  • аспекты всех сторон исторического развития страны;

уметь:

  • решать исследовательские задачи с различных теоретико-методологических позиций;

владеть:

  • приемами и методами научного анализа и критики источников по истории России.



^ I. ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Виды учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоёмкость

240

1-2

Аудиторские занятия

204

1-2

Лекции

158

1-2

Практические занятия (семинары)

46

1-2

Лабораторные работы

-




Самостоятельная работа

36

1-2

Курсовые работы/рефераты

Х

2

Вид итогового контроля




экзамен


Курс «История России с древнейших времен до XVIII в.» общим объемом 256 часов изучается в течение 1-2 семестров. Он завершается экзаменами в конце каждого семестра, а также сдачей Государственного экзамена и, защитой дипломной работы в конце X семестра. При этом курсовой экзамен включает проверку знаний причинно-следственных связей, дат, событий, терминов и понятий. Важным показателем является умение экзаменуемого оперировать в своем ответе ссылками на соответствующие положения в учебной и научной литературе; раскрывать суть концепции того или иного историка; проводить анализ источников. В целом программа нацеливает студентов на самостоятельное осмысление общего и особенного в истории России и других стан, выявление основных закономерностей и направлений исторического развития.


^ II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ


№ п/п

Разделы дисциплины

Лекции

Практически занятия, семинары

Лабораторные работы

1

История России с древнейших времён до 1618 г.

96

28

-

2

История России XVII – XVIII вв.

62

18

-


^ 2.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ


РАЗДЕЛ I. История России с древнейших времен до 1618 г.


Тема 1. Общее и особенное в историческом развитии России, её место во всемирно-историческом процессе.

Первые попытки определения роли и места России в мировом историческом процессе. «Степенная книга царского родословия». Проблема периодизации истории России в трудах историков: концепции Н.М.Карамзина, С.М. Соловьева, В.О. Ключевского. Периодизация истории России с точки зрения формационной теории.

Цивилизационный подход, дискуссии о сущности российской цивилизации. Роль геополитического фактора в становлении и развитии Российской цивилизации, Х. Маккиндер.

Природно-климатический фактор в формировании Российской цивилизации. Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский об особенностях географического положения России, её природе, климате. Теория Л.В. Милова.

Специфика социальной организации российского общества. Роль православия в становлении и развитии Российского государства, понятие «таксис», соборность. Теория М.Вебера о существовании связи между религиозно-этическими принципами и формами хозяйственной деятельности. Роль государства, общинной организации в истории России. Тема 2. Этнические и социальные процессы на территории Евразии в древнейший период.

Проблема источников для реконструкции ранних этапов этнической истории территории Евразии Данные лингвистики. Происхождение индоевропейцев, дискуссии об их прародине. Распад индоевропейской языковой общности, выделение балтославянской общности. Расселение племен балтославянской общности. Выделение балтских и славянских племен.

Появление письменных источников. Греческая колонизация Черного моря. «Скифский рассказ» Геродота. Сарматы и савроматы. Государство Германариха.Расселение народов Восточной Европы в I тыс. до н.э. – I тыс. н.э. «Великое переселение народов»: причины, сущность, хронологические рамки, последствия.

^ Тема 3. Проблема происхождения славян.

Дискуссия о времени и возможной территории расселения. Этноним «славяне» в источниках. Русы, Дискуссия об этнической принадлежности русов. Этноним «русь» в западноевропейских, византийских, восточных источниках.

Появление славян на исторической карте в VI в. Направление славянской экспансии. Склавены и анты Иордана, Прокопия Кессарийского, Маврикия Стратега, Фофилакта Симокатты. Сообщение о социальном строе, характере рабства, быте славян.

Археологические данные о славянах VI-VII вв. Миграция славян на Балканы, в Западную Европу. Проникновение в Испании и Малую Азию. Славянские миграции на Восточно-Европейскую равнину второй половины 1 тыс. н.э. Славяне в VI-VIII вв. в Сред нем Преднепровье.

Истоки древнерусской народности. Этнический аспект образования Древнерусского государства. Славянские «племена» - земли по «Повести временных лет».

^ Тема 4. Образование древнерусского государства. Земля и власть в Древней Руси конца IX - XII в.

Предпосылки образования древнерусского государства. Вопрос о роли славян, руссов и варягов в образовании Древнерусского государства. Норманнская теория и ее критика. Борьба вокруг норманнской теории. Происхождение варягов. Происхождение княжеской династии - Кий, Рюрик, Олег и Игорь. Легендарный характер летописных известий о ранней истории Древней Руси.

Вопрос о форме государственного устройства Киевской Руси. Новгород и Киев - политические центры Древней Руси. Конфликт Игоря с древлянами в 945 г. Монополизация полюдья в руках династии Рюриковичей. Ограниченность княжеской власти. Государственные институты Древней Руси. Князь, дружина, вече. Младшая и старшая дружина. Вассально-сюзеренные отношения и их особенности на Руси.


Расширение земель Руси при Владимире: собирание государства при увеличение числа данников. Установление политической гегемонии киевского княжеского дома. Отмена полюдья. Сыновья Владимира - князья - «наместники». Вопрос о «лествичной системе» и завещание Ярослава Мудрого. Начало срастания «земли» и «власти».

Тема 5. Социально-экономическое и политическое развитие Древней Руси в IX – X вв. «Русская Правда» - важнейший источник по социально-экономической истории Древней Руси. Проблема генезиса феодализма на Руси.

Характеристика основных отраслей экономики Древней Руси: земледелие, скотоводство, промыслы, охота. Община в древнерусском государстве. Процесс «окняжения» земли. Сбор дани. Дань, полюдье. Структура древнерусского общества. Основные категории населения: свободное и зависимое население. Доля и значение рабского труда у славян. Дискуссии о характере общественного строя славян.

Социально-экономическая структура Древней Руси: историография проблемы. «Русская Правда» - основной источник по социально-экономической истории Древней Руси. Редакции, списки «Русской Правды», основные источниковедческие проблемы изучения «Русской Правды». Характеристика земледелия, ремесла по «Русской Правде». Анализ основных категорий свободного и зависимого населения по «Русской Правде».

Социальный строй Древней Руси, его специфика. Основные концепции и их обоснование. Территориальная община как основа социальной структуры, ее эволюция. Роль вече в политической жизни Руси. Народные движения Х-Х1 вв. Место боярства в социальной структуре Руси. Пути возникновение городов.

Киевская Русь при Владимире I. Расцвет Киевского государства, его социально-экономический и политический строй. Языческая реформа Владимира. Причины, сущность, конкретно-историческая обстановка, последствия принятия христианства. Крещение Руси. Распространение государства на Руси в 1Х-Х вв. Крещение «Руси» в 867 г. патриархом Фотием, «русская метрополия» в Тмутаракани. Христиане - дружинники Игоря. Существование в Киевской Руси местных христианских общин. Поездка Ольги в Византию в 959 г. и принятие ею христианства. Князь Владимир. Летописные версии о месте принятия им крещения. Крещение Руси в 988 г. Компилятивный характер летописных статей о крещении Руси. Западная историография о причинах и значении принятия христианства. Проблема «выбора веры» в историографии.

Ярослав и появление метрополии Византийского подчинения Руси. Первый митрополит-русин Иларион. Зависимость русской церкви от Константинополя. Языческие традиции в христианской Руси. Значение принятие христианства.

Завершение объединения восточнославянских племен, создание оборонительной линии на южной границе Руси.

Понятие «феодализм», признаки феодализма. Историки XVIII – XIX вв. о сущности феодализма. Отечественные историки о феодализме. Концепция Н.П. Павлова-Сильванского, М.Н.Покровского, В.И.Ленина, Б.Д.Грекова, С.В.Юшкова, А.А.Горского, И.И.Смирнова, Б.А.Рыбакова. Пути становление феодального землевладения на Руси. Формирование государственной и государственно-корпоративной форм собственности. Поземельное и личное прикрепление. Особенности процесса феодализации на Руси. Социальная структура населения: свободные и зависимые категории населения. Роль и значение института рабства в Древней Руси.

^ Тема 6. Внешняя политика Древней Руси.

Внешнеполитическое положение Руси в 1Х-Х1 вв. Волго-Балтийский и Дунайско-Днепровский пути. «Путь и варягов в греки». Славянизация территорий.

Проблема леса и степи (земледельцы и кочевники). Хазария, передвижение венгров с востока, печенеги, появление половцев, возникновение у них государства. Миграция мирного населения из приграничных территорий на северо-восток.

Возникновение Волжской Булгарии. Роль Великого Булгара в торговле по Волго-Балтийскому пути. Поход Святослава на Булгарию. Тмутараканская Русь.

Политические отношения с Польшей и Моравией. Установле­ние отношений со Швецией. Шведо-варяжская дружина. Дипло­матические браки Ярослава. Византия. Колонии русов в Констан­тинополе. Торговые договоры Руси с Греками, военные столкно­вения с ними.

^ Тема 7. Киевская Русь в XI - начале XII вв. Государственно-идеологический кризис и пути его преодоления.

Государственно-идеологический кризис первой половины XI в. и пути его преодоления. Причины кризиса. Борьба за власть после смерти Владимира I .Приход к власти Ярослава. Княжение Ярослава Мудрого и принятие «Русской Правды». Междоусобицы на Руси. Дуумвираты, триумвираты на Руси и их оценка в историографии. Деятельность Ярослава Мудрого по укреплению международного авторитета Руси и развитию культуры и градостроительства. Окончательный разгром печенегов в 1036 г.

Междоусобная борьба во второй половине XI в. и оценка ее причин в историографии. Сущность межкняжеских отношений в этот период. Причины появления князей-изгоев. «Лествичный порядок наследования». Ольговичи – «Гориславичи». Любечский съезд 1097 г. и его оценка в историографии, последствия съезда. Княжение Владимира Мономаха. Принятие «Устава Владимира Всеволодовича». Основные направления внутренней и внешней политики Владимира Мономаха. Съезд князей в Уветичах. Причины сохранения единства Руси. Борьба с внешней опасностью.

Народные восстания в древней Руси XI – начала XII вв.

^ Тема 8.Русь эпохи феодальной раздробленности.

Феодальная раздробленность как закономерный и прогрессивный этап в обществен­ном развитии, ее место в общем ходе развития.

Причины феодальной раздробленности, ее оценка в литературе. Понятия «удельный строй», «государственная раздробленность», «политическая раздробленность». Представители «классической вотчинной теории» о сущности раздробленности; «критическое направление» в историографии. Признаки «удельного периода» по В.О. Ключевскому, школа М.Н.Покровского и советская историческая наука о причинах раздробленности. Концепции современных историков. Общая характеристика оценок причин раздробленности в историографии. Развитие феодальной собственности на землю, натурально-хозяйственный облик феодальных вотчин. Феодальная иерархия, княжеские усобицы. Этапы раздробленности. Последствия перехода к феодальной раздробленности.

Социально-экономические изменения на Руси в ХП - нач. ХШ вв. Подъем уровня сельского хозяйства. Рост городов и их территорий. Преобладание в городах торгового и ремесленного населения. Высвобождение людских ресурсов для производительного труда -основа прогрессивного развития в период феодальной раздроблен­ности.

Пространная правда. Сложение системы полусамостоятельных княжеских государств. Дискуссия о хронологии феодальной раздробленности.

Изменение границ племенных территориальных объединений как свидетельство сложения системы государственных отношений. Экономическая основа дробление земель и межкняжеских столкновений.

Объективная необходимость установление более тесных связей между землями в начале XIII в. Прерывание положительных тенденций развития татаро-монгольским нашествием.

Основные социокультурные типы русских княжеств.

Владимиро-Суздальское княжество в XII – XIII вв. Территория и особенности социально-экономического устройства. Политический строй Владимиро-Суздальского княжества, причины установления сильной княжеской власти. Княжение Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского, Всеволода Большое гнездо. Основные направления их внешней и внутренней политики. Борьба за киевский престол, за влияние в Новгороде. Перемещение центра политической и церковной жизни Руси во Владимиро-Суздальскую землю.

Новгородская боярская республика. Восстание 1136 г. в Великом Новгороде и обретение государственной независимости. Успехи социально-экономического развития Новгородской земли. Специфика политического устройства Новгородской земли. Организация системы власти и управления в Новгороде. Роль и положение князя и бояр.

Галицко-Волынское княжество. Особенности социально-экономического развития юго-западной Руси. Образование Галицкого и Волынского княжеств, их взаимоотношения. Объединение двух княжеств при Романе Мстиславиче (1199 г.). Политическое устройство княжества. Деятельность Даниила Романовича Галицкого.

Общие итоги политического развития и особенности устройства русских земель. Структура управле­ния. Роль местных политических традиций. Состав вече в XII -нач. XIII вв. Вече как объективный выразитель реальных по­требностей народа.





оставить комментарий
страница1/15
Семенова Н.Л
Дата23.09.2011
Размер2,55 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
не очень плохо
  1
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх