Учебно-методический комплекс дисциплины (ДФ. 00. 01) История отечественного государства и права (код и название дисциплины по учебному плану специальности) icon

Учебно-методический комплекс дисциплины (ДФ. 00. 01) История отечественного государства и права (код и название дисциплины по учебному плану специальности)


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс дисциплины (ТО. Р...
Учебно-методический комплекс дисциплины (ТО. Р...
Учебно-методический комплекс дисциплины (СД. Дв...
Учебно-методический комплекс дисциплины (опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины (опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины (ДФ. 00...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. Р...
Учебно-методический комплекс дисциплины (ЕН. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. Р...
Учебно-методический комплекс дисциплины (опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф., Дс. Р...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
вернуться в начало
скачать

^ Методические рекомендации преподавателю по проведению консультаций.

Консультация - (от лат. слова consultatio – совещание, обсуждение) – одна из форм учебной работы в вузе. Консультации предназначены для оказания педагогически целесообразной помощи студентам в их самостоятельной работе. Они помогают не только студентам, но и преподавателю, будучи своеобразной обратной связью, с помощью которой можно выяснить усвоение студентами программного материала.

Проведение консультаций преследует определенные цели, а именно:

  1. помочь студентам разобраться в трудных вопросах курса;

  2. предоставить преподавателю возможность для попутного контроля за ходом и результатом учебной работы студентов;

  3. сформировать рациональные приемы работы студентов с источниками знаний.

Все консультации можно условно классифицировать по форме и содержанию:

  1. по форме выделяют: групповые, межгрупповые, индивидуальные

  2. по содержанию: вводные, тематические, предэкзаменационные.

Самая распространенная форма, используемая в учебном процессе, индивидуальная консультация. Зачастую такая консультация используется для сдачи, так называемых, «задолженностей» студентов. На практике они превращаются в унылое повторение пройденного материала. Лучше строить такую консультацию как диалог. Для этого необходимо преподавателю вопросы формировать так, чтобы побуждать студентов к размышлению. Поэтому важно не только то, что спросить, но и как. Именно здесь заложены личностные основы будущего диалога, его большие возможности в оказании помощи студенту.

Вопросы задаваемые студенту на консультации можно разделить на 4 группы:

  1. обусловленные их пробелами в знаниях или несформированностью учебных умений.

  2. вызванные неточным, неадекватным восприятием и осмыслением материала, неверно сформированным способом деятельности.

  3. нацеленные на получение дополнительной информации, расширяющей границы учебного курса.

  4. проблемные, ориентированные на обсуждение, выявление точек зрения и предполагающие собственную, поисковую деятельность студента.

Успешная подготовка студентов к консультации предполагает и анализ ответов на семинарских занятиях.

Очень важны предэкзаменационные консультации. На них важно студентам разъяснить, как будет проходить проверка знаний, в какой форме преподаватель будет задавать вопросы и каковы требования к ответам по данному предмету, чтобы студенты со знанием дела готовились к экзамену. Продуманные советы преподавателя по организации подготовки и сдачи экзамена помогут студентам рационально распределить время.

На консультации следует разъяснить только то, в чем студенты сами не могут разобраться, но и в этом случае не следует разъяснять до конца, а необходимо дать лишь основу, которая необходима для самостоятельной проработки материала.

В настоящее время, когда значение самостоятельной работы студентов существенно возрастает, роль консультаций становится все важнее.


^ Методические рекомендации молодому преподавателю по подготовке и проведению вузовской лекции.


Подготовка лекции.

Традиционно подготовка вузовской лекции строится по схеме:

- определение цели изучения материала по данной теме;

- составление плана изложения материала;

- определение основных понятий темы;

- подбор основной литературы к теме.

Далее, во-первых при подготовке лекции важно временное планирование, определение четко по времени каждой структурной часть лекции и строгое выполнение этого времени в аудитории.

Во-вторых, чтобы загруженность материалов вопросов плана лекции была более-менее равномерной и уже при этой работе определять места с отсылкой к самостоятельному изучению студентами части или повторения проблемы, вынесенной в лекцию.

В-третьих, при планировании лекционных вопросов необходимо хорошо продумать и четко обозначить связки между располагаемым в них материалом, чтобы лекция получилась логически выстроенной и органичной.

В-четвертых, часть материала рационально давать через схемы, начерченные (лучше заранее) на доске. Схемы можно использовать для лучшего усвоения, например, вопроса о государственном устройстве и изменении в праве в определенный исторический период.

При этом нужно помнить, что схема несет большую смысловую нагрузку и выстраивать ее необходимо продуманно и четко. В идеале, разумеется, необходимо использовать современные технические средства обучения, там, где позволяет оборудованная аудитория.

На доску целесообразно вынести основные термины и понятия темы.


^ Чтение лекции.

Лекцию следует начать со знакомства студентов с целью, планом и основной литературой к теме. В последней необходимо заострить внимание на новых изданиях. Обязательна связь с материалом предыдущей лекции.

Читая лекцию, желательно разделять в тексте вопросы плана, чтобы у студентов в конспекте выстроилась четкая структура материала, чтобы легче было ориентироваться в конспекте при подготовке к семинару и экзамену. Содержание вынесенных на доску основных терминов и понятий по ходу лекции необходимо обязательно раскрыть.

Темп лекции должен быть удобен для конспектирования, однако лекция ни в коем случае не должна превращаться в диктант. Для этого студентам нужно дать методику общепринятых сокращений слов в конспекте.

Основные положения и выводы лекции рекомендуется повторять, ибо они и есть каркас любого конспекта.

Интонации голоса лектора должны быть рассчитаны на помещение и акустику лекционной аудитории, дикция четкая, размеренная.

В лекционном материале должна быть связь с жизнью, особенно с современностью.

Почувствовав усталость студенческой аудитории, лектор может ввести в лекцию небольшие отступления, желательно в русле излагаемого материала, например, исторический анекдот (современная учебная литература предлагает и такие издания). Но такие моменты необходимо продумывать еще при подготовке лекции и предусматривать для них небольшой резерв времени.

Закончить лекцию необходимо хорошо продуманным четким выводом.

Для самооценки выработки у себя профессионального мастерства лектора можно воспользоваться предложенной схемой, а также анализом оценок Вашего мастерства студентами в ежегодном неформальном рейтинге «Преподаватель глазами студентов», проводимым в НФИ КемГУ.


^ Оценка профессионально-педагогического мастерства лектора.

Показатели качества

Профессионально значимые (доминантные)

Второстепенные

(периферийные)

Негативные и профессионально недопустимые


1.Профессиональные черты личности лектора

Знание предмета преподавания, его научных основ

Знание дисциплин, не связанных с предметом преподавания



Научная компетентность

Высокий уровень творческой и научно-исследовательской инициативы

Умение реализовать свои интеллектуальные возможности

Полное, последовательное, качественное изложение предмета; научная точность формулировок и фраз, грамотная, разборчивая речь

Выразительное изложение мысли с использованием правильных интонаций

.


Путанное изложение мысли, нечеткость формулировок

Стиль лекции эмоционально-методический или рассуждающе-методический

Стиль лекции эмоционально-рассуждающий или рассуждающе-импровизированный



2. Организационно-методические аспекты проведения лекции

Планирование лекции по времени и строгое выполнение плана

Контроль посещаемости студентов

Постоянное опоздание к началу лекции, досрочное ее окончание

Продуманно-рациональное использование доски, четкое и систематизированное написание формул

Аккуратное выполнение графиков и рисунков, соответствующее ЕСКД

Не использование доски, ошибки в выводах и графической части; несоответствие наглядного материала и изучаемого объекта

Сбалансированность расчетной и описательной частей

Достаточное наличие наглядных пособий, целенаправленное их использование

Всеобщий интерес студентов к лекции

Запись конспекта, контроль посещаемости студентов

Неконтролируемость процесса обучения, шум в аудитории


3.Степень и методы использования дидактических приемов обучения

Подчеркивание научности через достоверность фактов без их искажений и упрощений

Развитие мысли от явления к сущности; раскрытие внутренней связи между явлениями; ознакомление с методами научно-исследовательской деятельности; связь теории с практикой

Вульгаризация науки, примитивизм, сообщение системы готовых истин без комментариев, оторванность от жизни

Системность и последовательность материала; четкая формулировка темы лекции, ее задач и проблемности

Подчеркивание наличия логической связи последующего материала с предыдущим, различия главного и второстепенного

Бессистемность, догматизм; отсутствие строгих выводов основных формул

Формирование у студентов устойчивой структуры знаний

Проверка степени понимания и усвоения учебного материала путем проведения экспресс - опросов, коллоквиумов, контрольных работ

Перегрузка памяти большой суммой теоретических или практических знаний

Направленность лекции на развитие самостоятельности и активности студентов в процессе обучения, понимания сущности изучаемого предмета

Формирование у студентов умения использовать приобретенные знания для объяснения новых фактов; стимулирование студентов к исследовательской деятельности



Незаинтересованность в процессе и результатах освоения слушателями лекционного материала

Подчеркивание связи между приобретением знаний, умений и формированием личности; ориентирование на использование изучаемого материала в профессиональной деятельности

Наличие воспитывающего аспекта в лекции; индивидуальный подход к студентам в условиях коллективной работы с потоком, группой; роль отечественных ученых в развитии предмета


4. Нравственно-психологические качества индивидуальности лектора


Сильный уравновешенный тип нервной системы

Устойчивая тенденция к лидерству

Слабый, инертный тип нервной системы

Справедливость; педагогический такт

Обаяние (сплав духовности, привлекательности и вкуса)

Самовлюбленность, склонность к деспотизму

Поведение лектора у доски сдержанно-тактичное

Элегантный внешний вид, выразительные мимика и жесты. Артистичность, внешняя привлекательность, чувство юмора, доброжелательность

Неряшливый внешний вид, развязность

Требовательность

Обоснованная уверенность в собственных силах; умение оперативно принимать оптимальные педагогические решения и действовать в соответствии с ними

Пристрастность, мстительность, высокомерие, беспринципность, безответственность



^ Методические рекомендации преподавателю по проведению экзамена как формы итогового контроля.


Экзамен в современный период возможно проводить в двух формах: выполнение тестов по компьютерной тестовой программе и собеседование по традиционной билетной системе. И тот и другой вариант предполагает предварительное знакомство студентов с объемом материала, а первый вариант и с технологией сдачи экзамена.

На предэкзаменационной консультации студентов первого курса обязательно следует ознакомить с требованиями, предъявляемыми к периоду подготовки ответа (20 мин, тезисный ответ в письменном виде) и непосредственно ответа (10 мин, полное содержание вопроса, раскрытие его, т.е. знание основных дат, фактов и наличие выводов), а также с критерием оценки ответа:

-Раскрытый вопрос, четкая логика изложения, доказательность, исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы, эрудиция, культура речи - отлично.

-Не совсем полный ответ, не в полной мере доказательный, но четкие ответы на дополнительные вопросы, культура речи – хорошо.

-Слабый ответ, недостаточное знание фактического материала, мало необходимых выводов, нечетное знание хронологии событий -удовлетворительно.

-Незнание фактического материала, содержания терминов и понятий, незнание хронологии событий, отсутствие логики изложения, связанного рассказа, а также отказ отвечать на вопросы билета – неудовлетворительно.

На экзамене необходимо наличие Программы курса и, по усмотрению преподавателя, хрестоматия и справочной литературы.

Следует четко продумать организационное начало экзамена, а также обеспечить наличие и заполнение экзаменационной документации (ведомости, зачетных книжек, присутствующих на экзаменах студентов).

Важно, чтобы преподаватель мог создать на экзамене атмосферу высокой требовательности и одновременно доброжелательности. Поставленные оценки необходимо комментировать, чтобы студент знал просчеты своего ответа и мог учесть ошибки в дальнейшей работе.


Тест

1. Древнерусское государство образовалось в:

А) 182г.;

Б) 882г.;

В) 828г.;

Г) 628г.;

Д) 786г.


2.Центром славянских племен территориального союза «Русская земля» в IX в. были города:

А) Киев;

Б) Новгород;

В) Рязань;

Г) Ростов;

Д) Изборск.


3.Реформы, проводимые Ольгой в X в., князем Владимиром в XI в.,князем Владимиром Мономахом в XI в. носили характер:

А) правовой;

Б) административный;

В) административный и правовой;

Г) уголовный;

Д) экономический.


4.Церковь получила право на приобретение земель, населенных деревень, на осуществление суда по специально выделенной юрисдикции после того, как:

А) два крупнейших политических центра древних славян, Киевский и Новгородский, объединились под властью Киева, образовав Древнерусское государство;

Б) было принято христианство в качестве государственной религии на Руси;

В) духовенство стало делиться на «черное» и «белое»;

Г) был издан специальный указ.


5.Самыми первыми источниками права были:

А) обычаи;

Б) церковные уставы;

В) тексты договоров;

Г) законы.

6.Самым ранним памятником письменного русского права были тексты договоров между:

А) Византией и половцами;

Б) Русью и Византией;

В) Русью и половцами;

Г) Русью и Золотой Ордой;

Д) Золотой Ордой и Византией.


7. Договор с Византией был подписан в:

А) 900 г.;

Б) 908 г.;

В) 911 г.;

Г) 902 г.;

Д) 905 г.


8.Древнейшими источниками права являлись церковные уставы князей:

А) Владимира и Ярослава;

Б) Кирилла и Владимира;

В) Ярослава и Андрея;

Г) Кирилла и Мефодия;

Д) Ярослава и Святослава.


9.Первый Сборник юридических норм:

А) Русская Газета;

Б) Русская Правда;

В) Русский Закон;

Г) Русский Вестник;

Д) Русский Устав.


10.Первая редакция Русской Правды была:

А) сокращенная;

Б) краткая;

В) пространная;

Г) распространенная;

Д) длинная.


11.Пространная редакция Русской Правды включала в себя:

А) Суд Ярослава и Устав Мономаха;

Б) Правду Ярослава и Правду Ярославичей;

В) Суд Ярослава и Правду Ярослава;

Г) Устав Мономаха и устав Мономашичей;

Д) Суд Ярослава и суд Владимира.


12.Поскольку Русскую Правду можно определить как кодекс частного права, то все ее субъекты являлись:

А) физическими лицами;

Б) юридическими лицами;

В) физическими и юридическими лицами.


13.Согласно Русской Правде понятие преступления можно обозначить, одним словом:

А) обман;

Б) обида;

В) ошибка;

Г) случайность.


14.Высшей мерой наказания по Русской Правде являлась:

А) «вира» штраф;

Б) смертная казнь;

В) «поток и разграбление»;

Г) изгнание из общины;

Д) общественное порицание.


15.Субъект права, за убийство которого взимался штраф как за уничтожение имущества либо господину передавался в качестве компенсации точно такой же субъект:

А) холоп;

Б) смерд;

В) закуп;

Г) боярин;

Д) монах.


16.Два государства с республиканской формой правления на территории Древней Руси?

А) Новгородское и Псковское;

Б) Смоленское и Полоцкое;

В) Новгородское и Полоцкое;

Г) Киевское и Полоцкое;

Д) Рязанское и Псковское.

17.Основной формой феодального землевладения в период феодальной раздробленности являлось:

А) вотчинное землевладение;

Б) княжеский домен;

В) поместное землевладение;

Г) церковное землевладение;

Д) общинное землевладение.


18.Высшими должностными лицами в Новгородском княжестве были:

А) тысяцкий, посадник, князь, закладник;

Б) посадник, архиепископ, князь, тысяцкий;

В) посадник, тысяцкий, архиепископ, царь;

Г) тысяцкий, царь, закладник;

Д) царь, боярин, князь.


19.Псковская судная грамота состояла из:

А) 120 статей;

Б) 130 статей;

В) 140 статей;

Г) 150 статей;

Д) 160 статей.


20.Высшим судебным органом в Великом княжестве Литовском был:

А) Главный трибунал;

Б) Суд господаря;

В) Суд панов рады;

Г) верховный трибунал;

Д) Высший суд.


21.В Московском княжестве в XIII-XV вв. сформировалась система государственного управления, которая называлась:

А) приказно-воеводская;

Б) приказно–поместная;

В) дворцово-вотчинная;

Г) путно-боярская;

Д) дворцово-приказная.


22.К XV веку формируется принцип, связывающий возможности занятия государственных должностей с происхождением кандидата, его родовитостью. Это принцип:

А) сословно-представительный;

Б) местничества;

В) аристократичности;

Г) элитности.


23.Центральным органом государственной власти и управления в Московском княжестве в XIII-XV в была:

А) Рада бояр;

Б) Боярская дума;

В) Государственная дума;

Г) Государственный совет;

Д) Совет бояр


24.Отраслевыми органами управления в Московском княжестве в XIII-XV в.были:

А) приказы;

Б) рады;

В) воеводства;

Г) министерства;

Д) избы.


25.Местное управление в Московском княжестве в XIII-XV в. основывалось на системе:

А) обложений;

Б) кормлений;

В) дарений;

Г) владений;

Д) иммунитета.


26.Первый юридический акт, регулирующий прикрепление крестьян к земле («Юрьев день»), содержался в:

А) Судебник 1497 г.;

Б) Судебник 1496 г.;

В) Судебник 1498 г.;

Г) Судебник 1495 г..


27. В XV веке существовало две основные категории крестьян:

А) старожильцы и новоприходцы ;

Б) житьи люди и своеземцы;

В) холопы и тяглые люди;

Г) крепостные и свободные;

Д) экономические и церковные.


28. По форме зависимости крестьянин мог быть:

А) половником и золотником;

Б) половником и серебряником;

В) половником и бронзовиком;

Г) серебряником и золотником;

Д) серебряником и бронзовиком.


29. Наследственной земельной собственностью до середины XVI века было:

А) поместье;

Б) вотчина;

В) городская земля;

Г) крестьянский надел;

Д) общинная земля.


30.Официальной титул «царя» глава государства Московского стала носить с:

А) 1549 г.;

Б) 1548 г.;

В) 1547 г.;

Г) 1550 г.;

Д) 1552 г..


31.В каком году в составе Боярской думы была учреждена «Избранная рада»?

А) 1548 г.;

Б) 1549 г.;

В) 1551 г.;

Г) 1555 г.;

Д) 1557 г..


32.Органами местного управления в середине XVI века стали:

А) земские и губные избы;

Б) земские и приказные избы;

В) земские и поместные избы;

Г) поместные и приказные избы;

Д) губные и приказные избы.


33.В каком году вводятся «заповедные лета», в течение которых отменялся «Юрьев день»?

А) 1584 г.;

Б) 1582 г.;

В) 1581 г.;

Г) 1585 г.;

Д) 1587 г..


34.В России учреждается патриаршество и русская церковь получает полную самостоятельность в:

А) 1589 г.;

Б) 1584 г.;

В) 1591 г.;

Г) 1593 г.;

Д) 1597 г..


35.Договорные грамоты вступали в законную силу после:

А) официальной регистрации в определенной инстанции;

Б) утверждения царем;

В) истечения 14 дней со дня подписания;

Г) учреждения думным боярином;

Д) обряда «рукобития».


36.Контроль государства за процедурой регистрации договорных грамот велся через:

А) Святейший Синод;

Б) писцовые книги;

В) Сборное Уложение;

Г) Судебник;

Д) Боярскую Думу.


37.Субъектом купленных вотчин были:

А) род;

Б) глава семьи;

В) семья (муж и жена);

Г) члены семьи мужского пола;

Д) члены семьи женского пола.


38.При заключении договора займа закон запрещал должникам:

А) распоряжаться всем имеющимся у них имуществом;

Б) служить в хозяйстве кредитора;

В) выезжать с постоянного места жительства на срок более 3-х месяцев;

Г) распоряжаться частью имущества;

Д) заключать другие договоры.


39.Кабала это:

А) устная форма сделок;

Б) письменная форма сделок;

В) указ царя в отношении конкретного лица;

Г) форма крепостной зависимости;

Д) Постановление Боярской думы.


40.Одним из важных условий заключения договора была:

А) платежеспособность;

Б) принадлежность к определенному сословию;

В) свобода воли;

Г) А) и В);

Д) совершеннолетие.


41.Одним из наследников по закону были:

А) сыновья, которые на момент смерти отца были в его хозяйстве и доме;

Б) семья (жена и общие дети, не достигшие 18 лет);

В) посторонние люди, которые ухаживали за умирающим в течении 6 месяцев перед смертью;

Г) дочери, не достигшие брачного возраста;

Д) родители.


42.Источниками Судебника 1497 года явились:

А)Русская Правда, Псковская судная грамота, текущее законодательство московских князей;

Б) княжеская уставная грамота, договоры, обычаи;

В) Новгородская судная грамота, манифесты царя, думские приговоры;

Г) обычаи, договоры с иностранными государствами;

Д) византийское каноническое право.


43.Судебник 1497 года содержал главным образом нормы:

А) гражданского права, семейного права;

Б) обязательственного права;

В) уголовного права, уголовного процесса;

Г) наследственного права;

Д) административного права.


44. Судебник 1497 года давал следующее определение преступлению: «Преступление- это...»

А) действия, угрожающие жизни или здоровью государя;

Б) действия, угрожающие государству или господствующим слоям населения;

В) действия, запрещенные указами царя;

Г) действия, прямо запрещенные постановлениями Боярской Думы;

Д) действия, угрожающие православной церкви.


45.Второе название преступлению согласно Судебнику 1497 года:

А) лихое дело;

Б) проступок;

В) противозаконие;

Г) правонарушение;

Д) обида.


46.Новыми видами государственных преступлений, введенных Судебником 1497 года, были:

А) восстание;

Б) клевета;

В) крамола;

Г) измена;

Д) дезертирство.


47.Торговая казнь согласно Судебнику 1497 года состояла в:

А) битье кнутом на торговой площади;

Б) публичном повешении на торговой площади;

В) публичном четвертовании;

Г) отсекании головы;

Д) публичном осуждении.

48.«Выяснение истины» при розыске преступника, согласно Судебнику 1497 года происходило:

А) путем опроса свидетелей;

Б) при помощи пыток;

В) суд выносил решение, не выясняя обстоятельств дела;

Г) путем пыток свидетелей;

Д) путем досудебного расследования при участии прокуратуры.


49.В Судебнике 1550 года было введено важное положение о том, что:

А) все последующие законодательные акты должны включаться в Судебник;

Б) все нормы, предусмотренные Судебником, не подлежат изменению в дальнейшем;

В) Судебник является единственным источником права России;

Г) все нормы, предусмотренные Судебником, подлежат регулярному пересмотру.


50.По Судебнику 1550 года освобождались от суда наместников:

А) воины царской дружины;

Б) челядь и купцы, объединенные в корпорации;

В) дворяне и служивые люди;

Г) крестьяне;

Д) городское население белых слобод.


51.Предпосылкой для создания Уложения 1649 года явилось:

А) крымско-татарская война;

Б) дворянство было против существующих законов;

В) восстание посадских людей в Москве;

Г) боярство было против существующих законов;

Д) восстание под руководством Степана Разина.


52.Одним из источников Уложения 1649 года стали:

А) челобитные выборных людей;

Б) Русская Правда;

В) указы Боярской думы;

Г) постановления Земского Собора;

Д) челобитные крепостных крестьян.


53.Уложение 1649 года на первое место ставило преступление против:

А) царя;

Б) церкви;

В) государства;

Г) личности;

Д) имущества.


54.На вотчинные земли согласно Уложению 649 можно было обменять:

А) земли черных волостей;

Б) поместья;

В) земли под пашню;

Г) городские усадьбы;

Д) общинные земли.


55.Целью наказания по Уложению 649 являлось:

А) устрашение;

Б) покарание виновного;

В) показать жестокость царя России перед другими государствами;

Г) Б) и В).


56.Наказанием к жене, умышленно убившей своего мужа было:

А) пожизненное заключение;

Б) четвертование;

В) закапывание живьем в землю;

Г) повешение;

Д) церковное покаяние.


57.Согласно Уложению статус главы государства применялся как:

А) самодержавный и наследный монарх;

Б) выборная должность;

В) царь-главнокомандующий войском;

Г) монарх, ограниченный в своих полномочиях;

Д) царь-глава православной церкви.


58.В процессуальном праве выделялось две формы процесса:

А) обыск и заключение;

Б) суд и розыск;

В) приговор и казнь;

Г) допрос и обвинение.


59.Согласно Уложению 1649 года ответчик мог не являться в суд по уважительной причине:

А) 1 раз;

Б) 2 раза;

В) 0;

Г) 3 раза;

Д) 5 раз.


60.«Общий» обыск по Уложению 1649 года это:

А) опрос населения по поводу факта совершения преступления;

Б) обыск всех лиц, имеющих какое-либо отношение к преступлению (обвиняемых, свидетелей);

В) поверхностный обыск обвиняемого;

Г) обыск в жилище обвиняемого;

Д) обыск в общине, где проживает обвиняемый.


61.По Соборному Уложению 1649 года к обвиняемому можно было применить пытку:

А) 1 раз;

Б) 2 раза;

В) не ограничено;

Г) ни одного;

Д) 3 раза.


62.Смертная казнь делилась:

А) квалифицированную и простую;

Б) легкую и сложную;

В) быструю и медленную;

Г) исполняемую публично и тайно;

Д) повешение и расстрел.


63.В семейном праве брачный возраст в XVI веке был для мужчины и женщины соответственно:

А) 16 и 13;

Б) 15 и 12;

В) 20 и 16;

Г) 20 и 25;

Д) 25 и 20.


64.В семейном праве в XVI веке развод допускался при:

А) измене одного из супругов;

Б) фактическом отсутствии одного из супругов в семье в течение 1 года;

В) уходе одного из супругов в монастырь;

Г) желании одного из супругов;

Д) болезни одного из супругов.


65.При назначении на руководящие государственные посты в период абсолютизма учитывалось:

А) знатное происхождение;

Б) материальное положение;

В) квалификация;

Г) заслуги родителей;

Д) социальное положение.


66.Идология абсолютизма может быть определена как «патриархальная». Это означает, что:

А) глава государства решает все вопросы за своих поданных;

Б) женщины ограничиваются в правах во всем;

В) государство не вмешивается в дела народа, не осуществляет законов, касающихся гражданского и семейного права, все вопросы в семье решает мужчина единолично;

Г) А) и Б);

Д) Б) и В).


67.Крестьяне назывались «посессионными» если:

А) работали на землях помещика в определенный сезон;

Б) покупались для обязательного использования их труда на мануфактурах;

В) работали по контракту;

Г) работали при монастырях;

Д) уезжали на заработки в другие государства.


68.Городское сословие делилось на:

А) регулярных граждан и «подлых» людей;

Б) постоянных граждан и приезжих;

В) иностранных граждан и лиц без гражданства;

Г) почетных и граждан и «черных» посадских;

Д) жителей «черных» и «белых» слобод.

69.Правящим сословием в период абсолютизма было:

А) дворянство;

Б) боярство;

В) духовенство;

Г) купечество;

Д) крестьянство.


70.Синод-это:

А) несколько людей, входящих в состав Боярской думы, решающие вопросы постройки новых церквей;

Б) орган государственного отраслевого управления церковными делами;

В) орган, занимавшийся доказательством вины человека, подозреваемого в совершении преступления против церкви;

Г) орган, занимавшийся регистрацией брачно-семейных отношений;

Д) орган управления армией.


71.В XVIII в. законодатель стремился определить правовой статус каждой социальной группы. Экономическая консолидация дворянства была завершена принятием:

А) «Жалованной грамоты дворянству» (1785г.);

Б) Указа о единонаследии (1714г.)

В) «Жалованной грамоты крестьянству» (1714г.);

Г) Манифеста о вольности дворянской 1762г.;

Д) «Жалованной грамоты городам» (1785г.).


72.Логическим продолжением Указа о единонаследии:

А) стала «Табель о рангах» (1722г.);

Б) стало реформирование высших органов власти в 1699-1710 гг.;

В) стала ликвидация прежних центральных органов власти;

Г) стала «Жалованная грамота дворянству» (1785г.);

Д) стали Артикулы воинские 1715г..


73.В 1711 г. был образован Сенат состоящий из:

А) присутствия и ближней канцелярии;

Б) коллегии министерств;

В) присутствия и канцелярий;

Г) президентов и коллегий;

Д) фискалов и прокуроров.


74.Круг вопросов, которые рассматривал Сенат:

А) назначение чиновников всех уровней власти;

Б) только дела, поступившие с мест;

В) анализ материалов, представленных царю, рассмотрение дел, поступивших с мест, выборы высших государственных чиновников;

Г) контроль над высшими чиновниками;

Д) по усмотрению царя.


75.К компетенции Сената относилась деятельность:

А) только организационно-судебная и судебная;

Б) только судебная, финансовая и налоговая;

В) судебная и организационно-судебная, финансовый и налоговый контроль, внешнеторговые и кредитные полномочия;

Г) административная;

Д) внешнеполитическая.


76.Централизация государственного аппарата требовала создания контрольных органов:

А) судебно-финансовых;

Б) судебно-ревизионных;

В) прокуратуры и фискалитета;

Г) прокуратуры и адвокатуры;

Д) налоговых.


77.Фискалам вменялось в обязанность:

А) определять нормы и правила работы учреждений ;

Б) доносить о тяжких преступлениях -государственных и должностных, нарушениях законности в учреждениях;

В) доносить о тяжких государственных преступлениях, не рассматривая должностных и гражданских дел;

Г) доносить о финансовых нарушениях;

Д) доносить об уголовных преступлениях.


78.К 1715 г. сложилась система местного управления и администрации:

А) двухзвенная: уезд-губерния;

Б) двухзвенная: провинция-губерния;

В) трехзвенная: уезд-провинция-губерния;

Г) двухзвенная: район-область;

Д) трехзвенная: район-провинция-область.


79.Военная реформа- звено важнейших государственных преобразований в цепи реформ начала XVIII в. Для руководства нового строя создали:

А) Иноземский приказ;

Б) Рейтарский приказ;

В) Разрядный приказ и Приказ военных дел;

Г) Стрелецкий приказ;

Д) Пушкарский приказ.


80.Верховным главнокомандующим, формирующим полки и т.д., являлся царь, а управление армией осуществлялось:

А) Сенатом;

Б) Военной канцелярией;

В) Военной коллегией и Адмиралтейством;

Г) Военным Советом;

Д) Боярской думой.


81. «Устав воинский» (1716г.) регламентировал:

А) роль Сената и роль верховного главнокомандующего-царя;

Б) роль Сената и Военной канцелярии;

В) состав и организацию армии, отношения командиров и подчиненных, обязанности армейских чинов;

Г) обеспечение армии продовольствием;

Д) простой армии на зимних квартирах.


82.В 1721г. организован высший орган церковного управления:

А) Духовная коллегия;

Б) Монастырский приказ;

В) Святейший Синод;

Г) Церковный приказ;

Д) Приказ патриарха.


83.В середине XVIII в. крестьянство делилось на категории:

А) государственные, помещичьи;

Б) владельческие, осадчие, государственные, помещичьи ;

В) государственные, частновладельческие, экономические, дворцовые;

Г) экономические, свободные;

Д) посессионные, частновладельческие.


84.Государственные крестьяне имели право перехода в иное сословие и смены места жительства, а также и право участия в государственных совещаниях. К этой категории крестьянства были приближены по своему положению:

А) экономические;

Б) дворцовые;

В) крепостные;

Г) частновладельческие;

Д) посессионные.


85.Категория крестьянства, которую помещики могли перемещать из одного села в другое:

А) экономические;

Б) государственные;

В) частновладельческие (крепостные);

Г) свободные;

Д) черносошные.


86.Отлучиться с места проживания с 1774г. крестьяне могли:

А) при наличии расписки, выданной помещиком ;

Б) только дворцовые, с разрешения Берг- коллегии;

В) при наличии паспорта, выданного губернатором;

Г) при наличии паспорта, выданного помещиком;

Д) при наличии паспорта, выданного МВД.


87.Изъятие земель у церкви привело к возникновению категории крестьянства, по своему статусу приближенного к государственным:

А) черносошное крестьянство;

Б) владельческое крестьянство;

В) экономическое крестьянство;

Г) посессионное крестьянство;

Д) дворцовое крестьянство.

88.По регламенту Главного магистра (1721г.) городское сословие делилось на:

А) «регулярных граждан»(состоящих из трех гильдий);

Б) «подлых людей»( состоящих из двух гильдий);

В) «регулярных граждан»(состоящих из двух гильдий) и «подлых людей»;


89.В «Жалованной грамоте городам» (1785г.) был дан перечень прав:

А) право на ведение оптовой и розничной торговли, право на владение промышленными предприятиями;

Б) право собственности на приобретенное имущество, без права наследования, право владения только промыслами;

В) право собственности на принадлежащее имуществ (приобретение, использование, наследование),право владения промышленными предприятиями, промыслами, право на ведение торговли.


90.Духовенство делилось на:

А) «белое»-священники и «черное»-монашество;

Б) «белое»-монашество и «черное»-священники;

В) «белое»-монашество и священники;

Г) «черное»-монашество и священники;

Д) привилегированное и непривилегированное.


91.В «Жалованной грамоте дворянству»:

А) устанавливались принципы организации местного самоуправления дворянского, личные права дворян и имущественные (полное и неограниченное право собственности), порядок составления родословных дворянских книг, особые судебные права;

Б) был дан перечень имущественных прав, судебных, устанавливались принципы городского самоуправления;

В) был дан перечень дворянских званий;

Г) дан перечень преступлений, за которые дворяне не подлежали суду;

Д) устанавливались принципы городского самоуправления.


92.За городскими жителями признавалось право:

А) корпоративной организации;

Б) местного самоуправления;

В) на особый суд;

Г) на ведение коммерческой деятельности;

Д) не платить налоги.


93.Дифференциация правовых форм дворянского землевладения упростилась и все имения стали подразделяться на :

А) родовые и выкупленные;

Б) выкупленные и приобретенные;

В) родовые и приобретенные;

Г) приобретенные и пожалованные.


94.Принятие «Табели о рангах» свидетельствовало о:

А) победе бюрократического аппарата, принятии новой системы чинов и должностей, юридическом оформлении статуса правящего класса, об уравнении службы военной со службой гражданской;

Б) победе аристократического аппарата, о различных способах продвижения по военной и гражданской служебным лестницам.


95.Петр I ввел административно-территориальное деление:

А) двухзвенное: губерния-уезд;

Б) двухзвенное: провинция-губерния;

В) трехзвенное: губерния-провинция-уезд.


96.В ознаменовании победы в Северной войне Сенат присвоил Петру I звание:

А) «Отца Отечества»;

Б) «Отца Отечества Всероссийского»;

В) «Отца Отечества, Императора Всероссийского»;

Г) «Отец Всероссийский»


97.Петр I учредил орган, заменяющий особу императора, выполняющий функции законосовещательного, административного и судебного органа:

А) Великий Синод;

Б) Боярскую думу;

В) Сенат;

Г) Великий Совет.


98.Петр I преобразовал органы центрального управления, создав:

А) систему приказов;

Б) фискалитет;

В) систему коллегий;

Г) прокуратуру.


99.Петр I провел военную реформу, создал регулярную армию, а для осуществления внешней функции государства учредил:

А) временные дипломатические представительства в сопредельных государствах;

Б) Внешнеторговую коллегию;

В) постоянные дипломатические представительства в сопредельных государствах;

Г) министерство иностранных дел.


100.Светский закон внес некоторые изменения в семейно-правовой институт:

А) разрешил вступать в брак по слабоумию, ограничил имущественные права жены, затруднил разводы, ввел разрыв между обручением и венчанием до 12 месяцев;
Б) запретил вступать в брак слабоумным, неграмотным дворянам и лицам с большим разрывом в возрасте, расширил имущественные права жены, узаконил полное подчинение детей родителям, затруднил разводы;

В) ввел регистрацию брака в государственных органах;

Г) запретил обручение.


101.Петр I совершил переворот в сторону розыска своим именным указом от 21 февраля 1697 г. «Об отмене в судебных делах очных ставок, о бытии вместо оных расспросу и розыску, о свидетелях…», в котором он:

А) отменил состязательный процесс и заменил его по всем делам процессом следственным, инквизиционным;
Б) ввел состязательный процесс.


102.При Петре I реформы были:

А) постепенными, последовательными, в том числе и в сфере судоустройства и судопроизводства;
Б) бесплановыми, сумбурными, противоречивыми;

В) обдуманными, спланированными всеми органами власти.


103. «Просвещенный абсолютизм» неразрывно связан с:

А) беззаконностью;

Б) неправильной организацией управления и суда;

В) легитимностью- законностью, правильной организацией управления и суда.


104.Положения Указа о единонаследии начинают корректироваться, и от обязательной военной и государственной службы дворянство было освобождено:

А) «Табелью о рангах»;
Б) Манифестом 1755г.;

В) Манифестом Петра III «О даровании вольности и свободы всему российскому дворянству».


105.Целями наказания были: устрашение, пресечение повторных преступлений, изоляция преступника. Предусматривались наказания:

А) простые виды смертной казни;
Б) простые и квалифицированные виды смертной казни, политическая смерть, каторга, ссылка, тюремное наказание, наказание кнутом и плетьми, штрафы;

В) членовредительские наказания, каторга;

Г) тюремное заключение, штрафы.


106. «Манифест о вольности дворянской» (1762г.) отразил требования и нужды дворянства:

А) закрепил принцип обязательного характера государственной службы;
Б) закрепил принцип- вольного прохождения службы государственной, разрешил покидать пределы государства, поступать на иностранную службу, установил привилегии;

В) разрешил покидать пределы государства;

Г) установил привилегии, распространенные на однодворцев.


107.Екатерина II написала «Наказ», в котором формулировались принципы правовой политики, правовой системы и устанавливалось сословное деление с соответствующей разницей в правах и привилегиях:

А) первое место отводится дворянству, второе- городскому населению и крестьянству;
Б) первое место отводится дворянству, второе- городскому населению и государственным крестьянам, третье- остальным категориям крестьянства;

В) первое место - дворянству, второе-«среднему классу», третье-«нижнему роду людей»;

Г) первое место дворянству, второе- всем остальным категориям населения.


108.В период правления Екатерины II принципы «просвещенного абсолютизма» укрепляются:

А) провозглашением идеи правового государства;
Б) провозглашением монархии;

В) провозглашением идеи «законной монархии»;

Г) расширением связей с западноевропейскими просветителями.


109.В «Наказе» была разработана юридическая техника, ранее неизвестная российскому праву, выработаны новые представления о системе законодательства:

А) законов должно быть много, они не должны оставаться неизменными;
Б) законов должно быть много, они не должны оставаться неизменными, а указы являются актами подзаконными, могут быть краткосрочными;

В) законов должно быть немного и они должны оставаться неизменными, временные учреждения определяют порядок деятельности органов и лиц, регламентируя его посредством наказов и уставов, указы являются актами подзаконными, могут быть краткосрочными и отменяемыми;

Г) законов должно быть немного, но они должны дополняться подзаконными актами.


110.Название нормативного акта, изданного Екатериной II в 1766 г.:

А) Именной указ;
Б) Манифест;

В) Наказ.


111.В результате проведения реформы в 1775 г. было создано новое административное деление государства:

А) губернии-провинции-уезды;
Б) губерния-уезд;

В) губерния- провинция;

Г) уезд-провинция-стан.


112.Основными источниками права в период становления абсолютной монархии является:

А) «Наказ»;
Б) Соборное Уложение;

В) Кормчая книга;

Г) Судебник.


113.Нормативный акт, издаваемый только монархом и за его подписью, содержащий обращение ко всему населению и всем учреждениям:

А) Манифест;
Б) Регламент;

В) Именной указ;

Г) Постановление.


114.Сборники, содержащие нормы, относящиеся к определенной сфере государственной деятельности.

А) указы;
Б) манифесты;

В) уставы;

Г) регламенты.


115.Государственный совет был создан:

А) в 1810 г.;
Б) в 1802 г.;

В) в 1801 г.;

Г) в 1805 г..


116.В начале XIX в. роль высшего судебного учреждения выполнял:

А) Государственный совет;
Б) Сенат;

В) Комитет министров;

Г) Прокуратура.


117.Первоочередной задачей в России в первой половине XIX в. стала кодификация:

А) законов о судоустройстве и судопроизводстве;
Б) местных законов;

В) уголовных законов;

Г) торгового законодательства.

118.Продолжал дело своих предшественников по кодификации русского права, стал настаивать на создании свода законов, а не нового уложения:

А) Николай I;
Б) Павел I;

В) Екатерина II;

Г) Александр I.


119.Органы отраслевого управления, созданные в России в начале XIX в., получили название:

А) …;
Б) …;

В) …;

Г) …;

Д) ….


120.В ст.1 Основных законов была сформулирована идея:

А) самодержавной власти императора Российского;
Б) неограниченной власти Сената;

В) ущемлением прав местных органов управления;

Г) расширения прав органов местного самоуправления.


121.Законодательство различало верховное и подчиненное управление. Органом управления Государственный совет являлся органом:

А) верховным;
Б) подчиненным;

В) обособленным.


122.Главным административным лицом в губернии был:

А) капитан-исправник;
Б) старшина;

В) губернатор;

Г) воевода.


123.В первой половине XIX в. в новых экономических условиях получает широкое распространение договор товарищества. Для возникновения товарищества требовалось:

А) разрешение правительства;
Б) регистрация;

В) наличие акций;

Г) разрешение местных органов власти.


124.Могла ли жена (согласно нормам семейного права) иметь паспорт:

А) нет;
Б) обязательно должна была иметь;

В) только с разрешения мужа;

Г) с разрешения всех членов семьи мужского пола.


125.Экономика России в середине XIX века неуклонно и закономерно развивалось по пути дальнейшего установления капиталистических отношений. Этому существенно мешали:

А) патриархальное хозяйство;
Б) барщинная система хозяйства;

В) расширение рынка сбыта;

Г) недостаток финансов;

Д) неразвитость банковской системы.


126.Представители буржуазии и некоторая часть либеральных помещиков требовали:

А) запретить перевод крестьян в разряд городских жителей;
Б) запретить брать бывших крепостных на предприятия в качестве вольнонаемных рабочих;

В) отмены барщинной системы и перехода к вольнонаемному труду;

Г) запретить выдавать крестьянам паспорта.


127.В 1830-1850-е годы XIX в. в России произошел промышленный переворот. Развитие капиталистической промышленности, тесно связанной с выработкой товара на рынок, приводило:

А) к увеличению городского населения;
Б) к увольнению наемных рабочих;

В) к увеличению сельского населения.


128.Крепостное право было отменено?

А) в 1859г.;
Б) в 1861г.;

В) в 1869г.;

Г) в 1865г.;

Д) в 1871г..

129.Носила ли в целом крестьянская реформа 1861г. буржуазный характер и способствовала ли дальнейшему развитию в России капиталистических отношений:

А) да;
Б) нет;

В) тормозила развитие капитализма;

Г) .


130.Земская реформа была проведена:

А) 1864г.;
Б) 1871г.;

В) 1875г.;

Г) 1868г..


131.Император Александр II за свою деятельность получил прозвание:

А) …;
Б) …;

В) …;

Г) …;

Д) ….


132.Контроль над земскими учреждениями, занимавшимися организацией медобслуживания, строительством и материальным обеспечением школ осуществлял:

А) губернатор;
Б) уездный помещик;

В) староста;

Г) Сенат.


133.Распорядительным органом городского самоуправления являлась:

А) Городская дума;
Б) Земская управа;

В) Городская управа;

Г) Земское уездное собрание.


134.Исполнительным органом городского самоуправления являлась:

А) Городская дума;
Б) Земская управа;

В) Городская управа;

Г) Земское уездное собрание.


135.Судебная реформа сопровождалась изданием четырех важнейших законов: Учреждение судебных установлений, Уставов гражданского и уголовного судопроизводства и Устава о наказаниях, налагаемых мировыми судьями. По этим законам судьи объявлялись:

А) несменяемыми;
Б) сменяемыми;

В) назначаемыми;

Г) ответственными перед губернатором.


136.При рассмотрении уголовных дел присяжные заседатели выполняли функции:

А) решали вопрос о виновности или невиновности подсудимого;
Б) назначали адвокатов;

В) рассматривали апелляции;

Г) определяли меру наказания.


137.Функции, которые выполнял при рассмотрении уголовных дел коронный суд:

А) определял конкретную меру наказания;
Б) проводил предварительное рассмотрение дел;

В) участвовали в следствии.

138.Прокуратуру возглавлял:

А) министр юстиции;
Б) бургомистр;

В) судья;

Г) император.


139.Согласно принципу презумпции невиновности, любое лицо считалось невиновным:

А) до тех пор, пока его виновность не будет установлена судом;
Б) до тех пор, пока его не арестуют;

В) до тех пор, пока он не сознается в совершении преступления;

Г) пока против него не дадут показания 5 человек.


140.Важным нововведением судебной реформы России считалось:

А) введение прокуратуры;
Б) введение адвокатуры;

В) создание городской думы;

Г) введение всеобщей воинской повинности.


141.Наиболее важным в военной реформе 1874г. была:

А) отмена рекрутских наборов, установление обязательной военной службы;
Б) отмена обязательной военной службы;

В) ужесточение рекрутских наборов;

Г) изменение срока службы.


142.Необходимость отмены крепостного права вызывалась:

А) постепенным развитием экономики по капиталистическому пути;
Б) развитием сельского хозяйства;

В) резким спадом производства;

Г) поражением в Крымской войне.


143.Манифест об освобождении крестьян (1861г.) был издан:

А) П.А. Столыпиным;
Б) Александром II;

В) Екатериной II;

Г) Александром I;

Д) Николаем I.


144.При совершении выкупной сделки (за землю) крестьяне выплачивали часть суммы наличными , остальную сумму помещики получали из казны, а крестьяне погашали ее в течении:

А) 37 лет;
Б) 49 лет;

В) 46 лет;

Г) 75 лет.


145.Могли ли крестьяне, ставшие свободными, заниматься торговлей, открывать фабрики, заключать договоры, поступать на службу, пользоваться свободой передвижения?

А) да;
Б) нет;

В) только с разрешения помещика;

Г) только с разрешения местных властей.

146.Выкуп за землю брался с учетом:

А) реальной стоимости земли;
Б) платежеспособности крестьянина;

В) чтобы обеспечить помещикам суммы дореформенных оброчных платежей;

Г) финансового положения помещика.


147.Название судов, созданных в 1861г., которые были сугубо сословными, выбирались крестьянами, состояли из крестьян и судили только крестьян:

А) мировые суды;
Б) окружные суды;

В) волостные суды;

Г) крестьянские суды.


148.Поводом для превращения неограниченной самодержавной власти в конституционную монархию стало:

А) буржуазные реформы 1860-1870-х годов;
Б) Манифест от 29 апреля 1881 г.;

В) революция 1905г.;

Г) революция 1917 г..


149.Установите правильную последовательность Герцена, Каракозова, Ленина, Рылеева, Желябова. Буквы вариантов ответов запишите в соответствии с хронологическим порядком событий. Деятельность представителей российского освободительного движения XIX – начала XX вв.:

А) Герцен;
Б) Каракозов;

В) Ленин;

Г) Рылеев;

Д) Желябов.

150.В Манифесте от 17 октября 1905 г. были зафиксированы главные положения:

А) провозглашение гражданских свобод и создание законодательного органа, ограничивающего монархическую власть;
Б) создание законодательного органа, не ограничивающего монархическую власть, лишение возможности участия в утверждении законов широких слоев населения;

В) ограничение свободы слова, лишение неприкосновенности личности;

Г) сохранение неограниченный монархии в России.


151.Согласно «Основным государственным законам» кто осуществлял законодательную власть?

А) император;
Б) император совместно с Государственным советом и Государственной думой;

В) Государственный совет и Государственная дума;

Г) Государственная Дума и Сенат.


152.В компетенцию Государственной думы входили вопросы:

А) предварительная разработка и обсуждение законодательных предложении, утверждение госбюджета;
Б) обсуждение вопросов об исключении или сокращении платежей по государственным долгам, о кредитах министерствам, о государственных займах;

В) решение бюджетных вопросов, связанных с деятельностью военного министерства.


153.Имущественный ценз был установлен для избирательных курий:

А) землевладельческой;
Б) городской;

В) крестьянской;

Г) рабочей.


154.П.А. Столыпин был:

А) главой правительства;
Б) председателем Государственной думы;

В) председателем Государственного совета;

Г) Генеральным прокурором.


155.Закон должен был выражать общую волю:

А) Сената, Государственной думы, императора;
Б) Сената, Государственной думы, Государственного совета;

В) Государственной думы, Государственного совета, императора;

Г) Императора, Сената.


156.Законы делились на:

А) общие, местные, особенные, специальные ;
Б) общие, местные;

В) государственные, локальные, специальные;

Г) особенные, специальные.


157.Осуществляли руководство кодификационной деятельностью:

А) Сенат, наряду с ним Юридическое совещание;
Б) Государственная дума;

В) Совет министров, Юридическое совещание;

Г) император.


158.В наименованиях наиболее фундаментальных актов используется термин:

А) «кодекс»;
Б) «закон»;

В) «мнение»;

Г) «акт».


159.Государство регулировало рынок:

А) административно-командными методами;
Б) методом «товарных инвентаризаций»;

В) сочетанием вышеуказанных методов.


160.Судопроизводство в военно-полевых судах в 1915-фев.1917гг. осуществлялось:

А) как и в довоенное время;
Б) без суда и следствия;

В) краткосрочное слушание, отсутствие защиты, невозможность обжалования.


161.Император Николай II отрекся от престола в пользу своего брата великого князя Михаила Алексеевича:

А) в марте 1917г.;
Б) в июле 1916г.;

В) в октябре 1917г.;

Г) в сентябре 1917г..


162.После Февральской революции власть сразу же перешла к:

А) большевикам;
Б) Временному правительству;

В) Временному комитету Государственной думы;

Г) меньшевикам.


163.Временное правительство подчинялось:

А) Временному комитету Государственной думы;
Б) Петроградскому совету;

В) никому;

Г) Государственному совету.


164.Буржуазно-демократическая революция переросла в социалистическую:

А) в марте 1917г.;
Б) в октябре 1917г.;

В) в феврале 1917г.;

Г) в августе 1917г.


165.Временное правительство являлось органом:

А) государственной власти;
Б) государственного управления;

В) законодательной и исполнительной власти;

Г) исполнительной власти.


166.В экономической сфере Временное правительство придерживалось следующих направлений:

А) установление монополии над особо важными отраслями производства, предоставление государственных инвестиций частному производству;
Б) государство придерживалось принципа невмешательства в частное производство;

В) проведение антимонопольной политики.


167.Для разработки аграрного законодательства Временным правительством был создан орган:

А) Главный земельный комитет;
Б) Министерство сельского хозяйства;

В) земельные комитеты в уездах, волостях, губерниях;

Г) Комиссия по аграрному вопросу.


168.Основными тенденциями развития буржуазного государства в России в фев. -окт. 1917г. были:

А) децентрализация бюрократического аппарата;
Б) демократизация местного управления;

В) усиление роли местных властей.


169.Первыми декретами, провозглашенными Советской властью, были:

А) Декрет о земле и Декрет о мире;
Б) Декрет о правах трудящихся;

В) Декрет о свержении Временного правительства;

Г) Декрет о созыве Учредительного собрания.


170.Октябрьский переворот привел к утверждению режима, который большевики назвали диктатурой пролетариата, в результате которой:

А) объединились Советы рабочих и солдатских депутатов с Советами крестьянских депутатов;
Б) Советы рабочих, солдатских и крестьянских депутатов разъединились на два самостоятельных органа: Совет рабочих и солдатских депутатов и Совет крестьянских депутатов;

В) упразднены Советы солдатских депутатов;

Г) упразднены Советы крестьянских депутатов.


171.Созданный Совет Народных Комиссаров являлся органом:

А) исполнительной власти;
Б) законодательной власти;

В) исполнительной и законодательной власти;

Г) судебной власти.


172. «Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа» провозгласила:

А) борьбу за мир ;
Б) уничтожение эксплуатации, человека человеком;

В) уничтожение капиталистической собственности.


173.Согласно Декрету «О гражданском браке. О детях и ведении книг актов состояния» действительными признавались:

А) только гражданские браки, зарегистрированные в органах ЗАГСа;
Б) церковные браки;

В) любые формы брака.


174.Высшим органом государственной власти в стране являлся:

А) Съезд Советов рабочих, солдатских и казачьих депутатов;
Б) ВЦИК;

В) Совет Народных Комиссаров;

Г) ВЧК.


175.Наиболее опасными в 1918-1920 гг. считались преступления:

А) против жизни, здоровья, свободы и достоинства личности;
Б) контрреволюционные заговоры, восстания, мятежи;

В) должностные преступления;

Г) имущественные.


176.Председателем ВЧК был:

А) В.И. Ленин;
Б) Ф.Э. Дзержинский;

В) Л.Д. Троцкий;

Г) М.И. Калинин.


177.Первоночальные меры прямого воздействия на практике, применяемые органами ВЧК по отношению к контрреволюционерам:

А) расстрел, как мера наказания;
Б) лишение контрреволюционеров продовольственных карточек;

В) органами ВЧК велось только предварительное расследование и на практике никакие меры воздействия не применялись;

Г) опубликование списков врагов народа, конфискация имущества и т.д.


178.В какой орган фактически превратилась ВЧК после принятия Совнаркомом декрета «Социалистическое отечество в опасности»?

А) орган розыска и следствия;
Б) орган дознания;

В) орган расправы с наиболее опасными государственными преступниками;

Г) орган контроля.


179.Основные отделы ВЧК осуществляли свои функции:

А) в армии и на флоте;
Б) на транспорте;

В) по охране границ;

Г) повсеместно.

180.Оформление партийной диктатуры происходило при помощи:

А) репрессивно-политического аппарата;
Б) выборным путем;

В) на основании укрепления авторитета партии;

Г) с помощью военной силы.


181.Основным звеном при переходе к новой экономической политике, принятой на X съезде РКП(б) являлось:

А) диктатура пролетариата;
Б) переход от продразверстки к продналогу;

В) сохранение государственной собственности на землю;

Г) введение концессий.


182.Для истории советского права в 1922-1923гг. характерны:

А) накопление опыта;
Б) разработка и принятие кодексов;

В) кодификация уголовного законодательства.


183.Кадификационной работой занимались:

А) Наркомзем;
Б) Президиум ВЦИК;

В) Наркомат юстиции РСФСР;

Г) Совнарком.


184.Основным звеном в новой судебной системе являлся:

А) Народный суд;
Б) Губернский суд;

В) Верховный суд;

Г) военный трибунал.


185.Орган, выполняющий задачи, связанные с обеспечением законности в советском государстве в 1920-е годы:

А) Прокуратура;
Б) Наркомат юстиции;

В) Военный трибунал;

Г) ВЧК.


186.Советская судебная реформа была осуществлена:

А) в 1925;
Б) в 1922;

В) в 1924;

Г) в 1930.


187.Имущественные споры между государственными учреждениями и предприятиями в 20-е годы осуществляли:

А) арбитражные комиссии;
Б) областные экономические совещания;

В) военные коллегии;

Г) Арбитражный суд.


188.Вхождение республик и автономных областей в состав РСФСР в 1918-1920гг. шло на основании:

А) двустороннего договора между независимыми республиками;
Б) насильного провозглашения советской власти;

В) на основании решения высших органов власти РСФСР.


189.Конституция 1924г.:

А) запрещала свободный выход союзных республик из Союза;
Б) не запрещала, так как считалось, что ни одна республика не захочет отделиться от Союза;

В) не запрещала, так как выход какой-либо республики не имел большого значения;

Г) разрешала свободный выход республик из СССР и устанавливала механизм этого процесса.


190.Порядок формирования народных судов в СССР осуществлялся:

А) непосредственно населением;
Б) непосредственно Верховным судом СССР;

В) Верховным Советом СССР;

Г) местными органами власти.


191.Каждая союзная республика:

А) имела право на свою Конституцию;
Б) не имела право на свою Конституцию;

В) имела право на свою конституцию, не противоречащую Конституции СССР.


192.Конституция СССР 1936г. закрепила имущественные отношения, сложившиеся к этому времени. Она определяла систему форм собственности:

А) государственную;
Б) колхозно-кооперативную;

В) 2 формы собственности (государственная и колхозно-кооперативная);

Г) 3 формы собственности (государственная, колхозно-кооперативная и частная).


193.Конституция СССР 1936г. закрепила новую избирательную систему:

А) всеобщее избирательное право только для трудящихся;
Б) всеобщее для городского и только для определенных лиц сельского населения;

В) всеобщее, равное и прямое избирательное право при тайном голосовании.


194.В главе 1 новой Конституции 1936г.-«Общественное устройство» было зафиксировано, что политическую основу СССР составляют:

А) Советы рабочих депутатов;
Б) Советы депутатов трудящихся;

В) Советы рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов;

Г) Советы народных депутатов.


195.Число союзных республик в СССР увеличилось к 1936г.:

А) с7 до 15;
Б) с 7 до 11;

В) с 11 до 15;

Г) с 7 до 16.


196.30 июня 1941г. был создан:

А) Государственный Комитет Обороны;
Б) Центральный штаб партизанского движения;

В) Комитет по делам эвакуации;

Г) Ставка Верховного Главнокомандования.


197.Военное руководство в годы войны осуществлялось:

А) Наркоматом обороны;
Б) Ставкой Верховного Главнокомандования;

В) Ставкой Главного командования;

Г) Верховным Советом СССР.


198.Управление промышленностью с начала 1950-х годов стало осуществляться по принципу:

А) отраслевому;
Б) территориальному.


199.В Конституции 1977г. впервые было закреплено право на:

А) свободу слова;
Б) критику действий государственных и общественных организаций;

В) свободу митингов и собраний;

Г) создание политических партий и объединений.


200.СССР прекратил свое существование в:

А) 1988г.;
Б) 1990г.;

В) 1991г.;

Г) 1993г.


^ Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины ____________________ОПД.Ф.01 История Отечественного государства и права_________________________

шифр и название дисциплины


Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины

на текущий учебный год




^ Учебный год



Группы по рабочему УП

Содержание изменений в разделах

(наименования разделов и краткое содержание изменений)

Преподаватель, ведущий дисциплину (Ф.И.О., дата, подпись)

^ Изменения утверждены на заседании кафедры

(дата, № протокола и подпись зав. кафедрой)

Изменения согласованы с выпускающей кафедрой

(дата и подпись зав. кафедрой)1

2003-04уч.г.

Ю-03, ЮЗ-03,

ЮЗС-03, ЮЗВ-03

Утверждена

Давыденко Л.И.

09.09.03. №1

Давыденко Л.И.




2004-05уч.г.

Ю-04, ЮЗ-04,

ЮЗС-04, ЮЗВ-04

Принята без изменений

Давыденко Л.И..

30.08.04 №1

Давыденко Л.И.




2005-06уч.г.

Ю-05, ЮЗ-05,

ЮЗС-05, ЮЗВ-05

Принята без изменений

Давыденко Л.И.

29.08.05 №1

Давыденко Л.И.




2006-07уч.г.

Ю-06, ЮЗ-06,

ЮЗС-06, ЮЗВ-06

Принята без изменений

Давыденко Л.И..

27.09.06 №2

Давыденко Л.И.




2007-2008

Ю-07, ЮЗ-07,

ЮЗС-07, ЮЗВ-07

Принята без изменений

Кумскова С.Н.

Липунова Л.В.

Пр.№1 от 31.08.07




2008-2009

Ю-08, ЮЗ-08,

ЮЗС-08, ЮЗВ-08

Принята без изменений

Липунова Л.В

Пр.№1 от 24.09.08.
























Примечания:

  • В случае отсутствия изменений и дополнений вместо содержания изменений вносится запись «Принята без изменений».
  • Тексты изменений прилагаются к тексту рабочей программы обязательно.




1 согласовывается в случае изменений в содержании и методике преподавания дисциплины







оставить комментарий
страница10/10
Дата23.09.2011
Размер1,94 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх