Рабочая программа дисциплины «культурология» для специальности 240502 Технология переработки пластических масс и эластомеров icon

Рабочая программа дисциплины «культурология» для специальности 240502 Технология переработки пластических масс и эластомеров


Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины «программирование и численные методы в конструировании и...
Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности 240502 Технология...
Программа дисциплины «Информатика» для специальности 240502 технология переработки пластических...
Рабочая программа дисциплины математика для специальности 240502 Технология переработки...
Рабочая программа по дисциплине опд р...
Рабочая программа дисциплины «Моделирование процессов переработки Эластомеров» для специальности...
Рабочая программа по дисциплине «Автоматизированные системы управления технологическими...
Образовательный стандарт по специальности: 250600 «Технология переработки пластических масс и...
Рабочая программа дисциплины «Основы проектирования и оборудование предприятий по переработке...
Л. Б. Кандырин моделирование процессов...
Курс лекций для студентов специализации 250601 Технология изделий из пластических масс и...
Рабочая программа дисциплины "Синтетические клеи" для специальности 240502 "Технология...



Загрузка...
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ


УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета ФГОиВ

проф._______________В.А. Голыбин

«______» _________________ 2005 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ДИСЦИПЛИНЫ

«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»


для специальности 240502 – Технология переработки пластических масс и эластомеров

направление 240500 – Химическая технология высокомолекулярных соединений и полимерных материалов;


для специальностей 280201 – Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов, 280202 – Инженерная защита окружающей среды

направление 280200 - Защита окружающей среды


Программа рассмотрена

на заседании кафедры, протокол № от «______» ___________________ 2005 г.


Заведующий кафедрой _____________________________ Востриков И.В.


на заседании методической комиссии по дисциплинам гуманитарного и социально-экономического цикла,

протокол № от «_____ »_______________________ 2005 г.


Председатель методической комиссии _____________________ Ознобкина И.Ф.


Воронеж

2005

^ I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ


Цель курса. Цель теоретического раздела курса - познакомить (в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения) слушателей с историей культурологической мысли, категориальным аппаратом данной области знания, раскрыть существо основных проблем современной культурологии. Цель исторического раздела - дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур.

^ Задачи курса. Проследить становление и развитие понятий «культуры» и «цивилизации», рассмотреть взгляды на место культуры в социуме, представления о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях, осуществить знакомство с основными направлениями методологии культурологического анализа. Рассмотреть историко-культурный материал, выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие её историко-культурное своеобразие.


^ 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


В результате изучения курса студент должен

знать:

  1. Историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки и ее место в иерархии социальных наук; методы исследования в культурологии.

  2. Основные подходы к определению культуры; структуру и функции культуры; проблему соотношения культуры и цивилизации; критерии типологии культур; сущность проблемы культурогенеза и исторической динамики культуры.

  3. Главные черты своеобразия традиционных обществ древности и современности.

  4. Специфику античной культуры и ее всемирно-историческую роль. Специфику и основные этапы развития европейской культуры.

  5. Тенденции культурной универсализации в современном мире; взаимосвязь культуры и глобальных проблем современности.

  6. Причины и содержание споров о цивилизационно-культурной принадлежности России; специфику развития русской культуры; место и роль России в мировой культуре.

  7. Как использовать полученное культурологическое образование в своей профессиональной деятельности;


уметь:

- объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности;

  • оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, быть способным к диалогу как к способу отношения к культуре и обществу;

- свободно определять свои мировоззренческие позиции, выбирать духовные ценности и развивать духовные потребности;


приобрести навыки:

  • применения полученного культурологического образования в своей профессиональной деятельности;

  • внутри- и межкультурной коммуникации;

  • самостоятельного культурологического анализа историко-культурного материала, а также конкретных социокультурных ситуаций.



^ 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ




Виды учебной работы


Всего часов
Семестр
I

Общая трудоемкость дисциплины

65

65

Аудиторные занятия

34

34

Лекции

17

17

Семинары

17

17

Самостоятельная работа

31

31

Проработка конспекта лекции (17х0,3=5,1)

5

5

Изучение материалов, изложенных в лекции, по учебникам (128:16х1=8)

8

8

Подготовка к семинарам (160:16х1=10)

10

10

Подготовка к коллоквиуму (1 коллоквиум)

8

8

Вид итогового контроля

зачет

зачет



^ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ





п/п

Раздел дисциплины

Лекции

Семинары

1.

Культура и культурология

2

2

2.

Становление и развитие культурологической мысли

2

2

3.

Традиционные общества

2

2

4.

Античность как тип культуры

2

2

5.

Эволюция европейской культуры: От Средневековья к Новому времени

6

4

6.

Специфика и основные этапы развития русской культуры

2

4

7.

Проблемы культуры ХХ века

1

1




Итого:

17

17



^ 4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ


Тема 1. КУЛЬТУРА И КУЛЬТУРОЛОГИЯ


Понятие и многообразие подходов к определению культуры. Обыденное и теоретическое представления о культуре (философский, социологический, гуманитарный, культурно-антропологические подходы).

Функции культуры. Морфология культуры. Язык и символы культуры, культурные коды, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры. Субъект культуры. Культурогенез и динамика культуры.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры; восточные и западные типы культур; специфические и «серединные» культуры; локальные культуры.

Культура и общество. Культура и социальный прогресс. Культура и природа. Формирование культуры личности. Инкультурация и социализация. Межкультурные коммуникации.

Культура и цивилизация.

Структура и состав современного культурологического знания. Теоретическая и прикладная культурология; методы культурологических исследований.


^ Тема 2. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ


Эпоха Возрождения: социально-исторические предпосылки становления культурологической мысли. Принципы гуманизма, антропоцентризма и историзма.

«Классическая модель» культуры в европейской философии. Просветительская концепция культуры. Социоцентризм французского просвещения и его концептуализация в понятии «цивилизации». Антропоцентризм немецкого просвещения и понятие «культуры». Культура как проблема европейской философии XIX в. Природа и культура в философии И. Канта. Гегелевская концепция культуры.

Становление современной культурологической мысли. Философия культуры. Критика классического образа культуры. Кризис рационализма (Ф. Ницше).

Методологические возможности концепции "осевого времени" К. Ясперса.

«Игровая» концепция культуры (Й. Хейзинга).

Культурная антропология. Классический эволюционизм (Г.Спенсер, Э.Б. Тайлор). Идеи единства человечества и поступательного прогресса цивилизации. Специфика современного эволюционизма. Неоэволюционизм (Л. Уайт и др.). «Теория модернизации».

Социология культуры. Специфика социологического подхода к культуре. Соотношение культуры и социальной системы (П. Сорокин).

Психоаналитическая концепция культуры (З. Фрейд, К.-Г.Юнг, Э. Фромм).

Гуманитарное направление в культурологии. Проблема «понимания» в «науках о культуре». Герменевтика (В. Дильтей, П. Рикёр).

Историческая наука в поисках культурного синтеза. Школа «Анналов». Менталитет.

Семиотический подход к культуре. Культура как знаково-символическая система. Отечественная семиотическая школа (Ю.М. Лотман, Б.А. Успенский и др.).

Кризис историзма и европоцентризма. Плюрализация историко-культурного процесса («культурно-исторические типы» Н.Я. Данилевского, «морфология культуры» О. Шпенглера). В поисках нового синтеза: цивилизационная теория А.Д. Тойнби.


^ Тема 3. ТРАДИЦИОННЫЕ ОБЩЕСТВА


Первобытная культура: проблемы изучения. Основные формы освоения человеком мира. Проблема возникновения культуры. Критика теории самозарождения. Противоречия эволюционной теории. Теории монотеизма и политеизма. Возникновение языка и письма. Развитие речи. Происхождение алфавита. Образ мира и человека в архаике. Синкретический характер культуры. Тотем и табу. Семейно-брачные отношения. Первичные формы религиозности (анимизм, тотемизм, магия, шаманство). Особенности мифологического мировосприятия.

Переход к цивилизации. Древний Восток: единство и многообразие. Восточная деспотия как социально-политическая основа культуры Древнего Востока. Географические особенности древних цивилизаций. Образ мира в восточных культурах. Сакральный характер культуры. Особенности древневосточных мифов. Каноны древневосточного искусства. Единые прасимволы древневосточной культуры.

Древний Египет, Месопотамия, Ассирия и др. Появление городов, письменности и раннегосударственных институтов. Проблема восточной деспотии. Образование и роль писца в трансляции культуры. Жречество. Культ вечности.

Индия. Принцип «единства в многообразии». Индуизм. Буддизм: возникновение, судьба и мировое значение. Человек и мир в буддизме. Джайнизм. Индо-мусульманский синтез. Эстетический идеал индийской культуры. Эпос.

Китай. Древнекитайская картина мира. Конфуцианство. Культ иероглифа, система образования. Идея социальной мобильности. Даосизм. Буддизм в Китае. Модернизационный потенциал китайской культуры.

Культура мусульманских стран. Ислам: вероучение и культ. Суннизм и шеизм в истории ислама. Человек в контексте исламской культуры. Политические идеалы. Правовая система. Соотношение веры и разума. Философия и наука. Роль знания и ученых в мусульманской культуре. Особенности художественной культуры ислама. Суфизм. Ислам и современный мир.

Культура Японии. Синтоизм. Буддизм в Японии. Личность и общество. Эстетическое как основание культурной картины мира. Самурайский кодекс поведения и его современные проявления. Модернизация на национальной основе.


^ Тема 4. АНТИЧНОСТЬ КАК ТИП КУЛЬТУРЫ


Причины и условия формирования античной культуры. Феномен «греческого чуда».

Крито-микенский период и культура ахейской Греции. Полис в жизни античного человека. Античный космологизм. Античная мифология и религия. Особенности художественной культуры. Становление рационального дискурса, появление и развитие философии. Истоки науки. Феномен античного числа. Роль театра. Основные этико-эстетические категории - калокагатия, катарсис, мимесис. Политическая форма античной демократии. Проблема историчности греческого мышления. Эллинизм. Человек и общество, проблема личности.

Греция и Рим: проблема преемственности культур. Эволюция и особенности римской культуры. Проблема самобытности. Практицизм как принцип жизни. Появление христианства.


^ Тема 5. ЭВОЛЮЦИЯ ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ: ОТ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ К НОВОМУ ВРЕМЕНИ


Христианство – стержень средневековой культуры. Патристика. Достижения раннеевропейской культуры. Социокультурная специфика католицизма. Институт папства. Ереси. Феномен инквизиции. Особенности средневековой картины мира. Символизм средневекового мировоззрения. Особенности художественной культуры. Романское искусство. Готика. Социальная структура и ее восприятие современниками. Корпоративизм. Средневековый город и становление нового образа жизни. Народная культура. Феномен карнавала.

Возрожденческий процесс в Европе. Новые представления о человеке и его месте в мире. Универсализм, титанизм, гуманитарная направленность. Эмпирический подход к действительности. Утопическая мысль. Особенности художественной культуры. Антиготическая сущность Возрождения. Особенности Северного Возрождения. Переосмысление христианства.

Реформация. Новый взгляд на Бога и отношения Бога с человеком. Лютеранство. Оправдание верой. Идея «призвания». Кальвинизм и идея предопределения. Проблема «свободы воли». Реформация и гуманизм. Контрреформация. Формирование новой картины мира. Протестанская этика труда.

Возникновение классической науки. Механистическая картина мира. Рационализм. Барокко и классицизм. Просвещение. Концепции естественного права и общественного договора. Идея европоцентизма. Абсолютизм. Культурная программа «просвещенного абсолютизма». Идея прогресса. Значение принципа воспитания «нового человека». Сентиментализм в искусстве.

Эволюция европейской культуры XIX века. Идеи и идеалы романтизма. Проблемы кризиса разума и трагедия человека в романтизме. Основные принципы критического реализма и их общекультурное значение. Феномен импрессионизма.


^ Тема 6. СПЕЦИФИКА И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ


Россия между Европой и Азией - в поисках культурной идентичности. Борьба «норманистов» и «антинорманистов» как отражение становления русского самосознания. Западники, славянофилы, евразийцы о путях развития России.

«Раскол» как «архетипическая модель» развития России, катастрофизм, жертвенность и мессианизм её самоосмысления (Н.А.Бердяев, И.А.Ильин, Н.О.Лосский, Г.П.Федотов, С.Л.Франк, Н.Я.Данилевский, Ю.М.Лотман, Б.А.Успенский и др.).

Начало формирования древнерусской народности. Основные черты языческой культуры. Этапы развития религиозных представлений восточных славян. Пантеон славянских богов. Формирование образно-поэтического, иррационального мировосприятия восточных славян.

Завершение процесса образования Киевской Руси. Общее с европейской культурой и особенное, составляющее специфику ее развития. Формирование двух субкультур – земледельческой Киевской и торговой Новгородской. Крещение Руси - момент культурно-исторического выбора. Особенности освоения православия различными слоями русского общества. Святые и святость Древней Руси. Феномен иконописи.

Городской характер культуры. Расцвет культуры домонгольской Руси. Ослабление влияния Византии. Период упадка.

Становление русского культурного архетипа. Формирование великорусской народности. Начало восстановления связей с Европой. Постепенное освобождение культуры от конфессиональной зависимости. Элементы Предвозрождения. Русский характер. Церковно-обрядовая реформа. Накопление естественнонаучных знаний.

Формирование русской национальной культуры (XVIII-XIX вв.). Особенности культурно – исторического процесса: дальнейшее обмирщение культуры, развитие рационализма, новый взгляд на человеческую личность, преодоление национальной замкнутости. Западники и славянофилы. Культура пореформенной России. Феномен российской интеллигенции.

Русская культура на рубеже ХIХ-XX вв. Религиозно-философский ренессанс. Художественная культура «серебряного века». Модернизм. Революция и культура. Трагедия русской интеллигенции. Политизация культуры. Феномен советской культуры. Социокультурная мифология. Культура как средство политики. Достижения советской культуры. Массовая и официальная культуры. Диссидентство и многообразие его течений.

Культура современной России. Проблема национального самоопределения и цивилизационной идентичности. Поиски «русской идеи».

Специфика современного российского социокультурного пространства. Освоение новых стереотипов и социальных ролей.

^

Тема 7. ПРОБЛЕМЫ КУЛЬТУРЫ ХХ ВЕКА


Причины и особенности культурного кризиса рубежа XIX – начала XX веков. Проблема “потерянного поколения”. Феномен модернизма. Проблема одиночества и отчуждения.

Кризис культуры как проявление предела роста современной цивилизации. Экологические проблемы и культура. Урбанизация и культура. Конфликт Востока и Запада. Феномен постмодернизма. Основные черты информационного общества. Научно-техническая социокультурная модернизация.

Тенденции культурной универсализации в современном мировом процессе. Культура и глобальные проблемы современности.


СЕМИНАРЫ

Тема 1. Феномен культуры. Культура как предмет культурологии (2 ч).

Тема 2. Основные культурологические концепции (2 ч).

Тема 3. Культуры Древнего Востока (2 ч).

Тема 4. Античность как тип культуры (2 ч).

Тема 5. Культура европейского Средневековья (2 ч).

Тема 6. Особенности культуры Возрождения и Нового времени (2 ч).

Тема 7. Культура средневековой Руси (2 ч).

Тема 8. Формирование русской национальной культуры (XVIII-XIX вв.) (2 ч).

Тема 9. Проблемы культуры XX века (1 ч).


^ 5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Не предусмотрен.


6. ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ


Текущий контроль осуществляется по итогам семинарских занятий с учетом рейтинговой системы оценки знаний студентов.


Промежуточный контроль осуществляется в форме коллоквиума.


Вопросы к коллоквиуму:

  1. Основные особенности первобытной культуры.

  2. Миф и ритуал в культуре: сущность и функции.

  3. Первичные формы культуры (анимизм, тотемизм, фетишизм, магия, шаманство).

  4. Ислам: вероучение и культ.

  5. Мир, человек, общество в мусульманской картине мира.

  6. Особенности художественной культуры ислама.

  7. Япония: специфика социокультурного развития. Модернизация на национальной основе.


Итоговый контроль – зачет.


Контрольные вопросы к зачету:


1. Культурология как наука: предмет и задачи.

2. Культура: основные подходы и определения.

3. Структура и функции культуры.

4. «Культура» и «цивилизация»: соотношение понятий.

5. Проблема единства культуры и многообразия культур. Типология культур.

6. «Классическая модель» культуры: структурные элементы, становление, развитие, кризис.

7. Философия культуры второй половины XIX – XX вв. (критика классического образа культуры и рационализма Ф. Ницше, концепция «осевого времени» К. Ясперса).

8. Циклический (плюралистический) подход к развитию культуры (Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби).

9. Психоаналитические концепции культуры (З. Фрейд, К.-Г. Юнг).

10. Игровая концепция культуры (Й. Хейзинга, Х. Ортега-и-Гассет).

11. Массовая и элитарная культура.

12. Особенности цивилизаций Древнего Востока.

13. Культуры Древнего Египта и Месопотамии (сравнительная характеристика).

14. «Единство в многообразии» как принцип культуры Индии. Индуизм.

15. Мировоззренческие принципы буддизма. Картина мира и место в ней человека.

16. Основные особенности и достижения культуры Древнего Китая.

17. Система ценностей конфуцианства. Роль конфуцианства в культуре Китая.

18. Даосизм: теория, практика, отражение в литературе и искусстве.

19. Человек и космос в древнегреческой культуре: особенности мировоззрения, принципы и ценности.

20. Основные достижения культуры Древней Греции.

21. Греция и Рим: общее и особенное.

22. Христианство как стержень средневековой культуры. Основные черты средневековой «картины мира».

23. Особенности художественной культуры Средневековья. Романское и готическое искусство.

24. Культура эпохи Возрождения: общая характеристика.

25. Роль Реформации в становлении культуры Нового времени.

26. Культура эпохи Просвещения: достижения и противоречия.

27. Барокко, классицизм, романтизм, реализм: общая характеристика стилей.

28. Модернизм и постмодернизм: сравнительная характеристика.

29. Основные проблемы культуры ХХ века.

30. Специфика развития русской культуры: факторы формирования, особенности социокультурной динамики, проблема цивилизационной идентичности.

31. Православие в истории отечественной культуры.

32. Основные достижения средневековой русской культуры.

33. Особенности русской культуры XVII века.

34. Роль реформ Петра I в развитии русской культуры.

35. Формирование русской национальной культуры (XVIII – XIX вв.): особенности и противоречия.

36. Русская культура «серебряного века»: общая характеристика.

37. Особенности культуры советского периода.

38. Специфика социокультурных процессов в современной России.


^ 7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


7.1 Основная литература


Кравченко, А.И. Культурология [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / А.И. Кравченко. – М.: Академический проект, 2005. – 286 с.

Культурология [Текст]: учеб. пособие / Т.Н. Волобуева [и др.]; отв. ред. А.А. Радугин. – М.: Центр, 2003. – 304 с.

Культурология [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / А.Н. Маркова [и др.]; отв. ред. А.Н. Маркова. – М.: ЮНИТИ, 2001. – 319 с.

Культурология [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / Г.В. Драч [и др.]; отв. ред. Г.В. Драч. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. – 608 с.

Силичев, Д.А. Культурология [Текст]: учеб. пособие для вузов / Д.А. Силичев. – М.: Приор, 2001. – 352 с.


^ 7.2. Дополнительная литература


Балакина, Т.И. История русской культуры [Текст] / Т.И. Балакина. – М.: Издательский центр «Аз», 1995. – 263 с.

Баткин, Л.М. Итальянские гуманисты: стиль жизни и стиль мышления [Текст] / Л.М. Баткин. – М.: Наука, 1978. – 199 с.

Васильев Л.С. История религий Востока [Текст]: учеб. пособие для вузов / Л.С. Васильев. – Ростов-на-Дону: Книжный дом «Университет», Феникс, 1999. – 432 с.

Винничук, Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима [Текст] / Л. Винничук. – М.: Высшая школа, 1988. – 496 с.

Георгиева, Т.С. Русская культура: история и современность [Текст] / Т.С. Георгиева. – М.: Юрайт, 2000. – 576 с.

Гуревич, П.С. Культурология [Текст]: учеб. пособие/П.С. Гуревич. – М.: Знание, 1996. – 288 с.

Данилевский, Н.Я. Россия и Европа [Текст] / Н.Я. Данилевский. – М.: Книга, 1991. – 574 с.

Древние цивилизации [Текст] / С.С. Аверинцев [и др.]; отв. ред. Г.М. Бонгард-Левин. – М.: Мысль, 1989. – 479 с.

Ерасов, Б.С. Социальная культурология [Текст]: в 2 ч. / Б.С. Ерасов. – Ч.2. – М.: Аспект–Пресс,1994. – 240 с.

Золоева, Л.В. Мировая культура: Древняя Греция. Древний Рим [Текст] / Л.В. Золоева, А.В. Порьяз. – М.: Олма-Пресс, 2001. – 479 с.

Ильина, Т.В. Западноевропейское искусство [Текст]: учебник для вузов / Т.В. Ильина. – М.: Высшая школа, 2003. – 368 с.

Ильина, Т.В. История искусств. Отечественное искусство [Текст]: учебник для вузов / Т.В. Ильина. – М.: Высшая школа, 2003. – 407 с.

Ионин, Л.Г. Социология культуры [Текст]: учеб. пособие / Л.Г. Ионин. – М.: Логос, 1996. – 280 с.

История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения: учебник для студ. вузов [Текст] / Л.М. Брагина [и др.]; отв. ред. Л.М. Брагина. – М.: Высшая школа, 2001. – 479 с.

Как была крещена Русь [Текст]; отв. ред. Л.И. Волкова. – М.: Политиздат, 1990. – 318 с.

Кондаков, И.В. Культура России [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / И.В. Кондаков. – М.: Университет, 2000. – 360 с.

Культура: теории и проблемы [Текст] / Т.Ф. Кузнецова [и др.]. – М.: Наука, 1995. – 279 с.

Кун, Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. Боги и герои. Троянский цикл [Текст] / Н.А. Кун. – Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1992. – 320 с.

Лазарев, В.Н. Русская иконопись от истоков до начала XVI в. [Текст] / В.Н. Лазарев. – М.: Искусство, 2000. – 538 с.

Морфология культуры. Структура и динамика: учеб. пособие для вузов / Г.А. Аванесова [и др.]. – М.: Наука, 1994. – 415 с.

Ницше, Ф. Избранные произведения [Текст] / Ф. Ницше. – М.: Просвещение, 1993. – 573 с.

Основы буддийского мировоззрения. Индия, Китай [Текст]: учеб. пособие для гуманитарных вузов. – М.: Наука, 1994. – 239 с.

Познанский, В.В. Очерк формирования русской национальной культуры. Первая половина XIX в. [Текст] / В.В. Познанский. – М.: Мысль, 1975. – 223 с.

Порьяз, А.В. Мировая культура: Средневековье [Текст] / А.В. Порьяз. – М.: Олма-Пресс, 2001. – 479 с.

Рутербург, В.И. Титаны Возрождения [Текст] / В.И. Рутенбург. – Л.: Наука, 1976. – 144 с.

Рыбаков, Б.А. Язычество древней Руси [Текст] / Б.А. Рыбаков. – М.: Наука, 1987. – 782 с.

Словарь античности [Текст]; отв. ред. В.И. Кузищин. – М.: Прогресс, 1989. – 704 с.

Смех в Древней Руси [Текст] / Лихачев Д.С. [и др.]. – Л.: Наука, 1984. – 295 с.

Тойнби, А.Дж. Постижение истории [Текст] / А. Дж. Тойнби. – М.: Прогресс, 1991. – 736 с.

Хейзинга, Й. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня. [Текст] / Й. Хейзинга. – М.: Прогресс - Академия, 1992. – 464 с.

Шпенглер, О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. 1. Гештальт и действительность [Текст] / О. Шпенглер. – М.: Мысль, 1993. – 663 с.

Яковкина, Н.И. История русской культуры. XIX век [Текст]: учеб. пособие для студ. вузов / Н.И. Яковкина. – СПб.: Лань, 2000. – 576 с.

Ясперс, К. Смысл и назначение истории [Текст] / К. Ясперс. – М.: Республика, 1994. – 527 с.


^ 7.3. Научное и научно-методическое кафедральное обеспечение дисциплины


Барышников С.В. Информатизация образования и гуманистическая парадигма [Текст] // Материалы ХLII научной конференции за 2003 год: В 3 ч. / Воронеж. гос. технол.акад. Воронеж, 2003. Ч. 3. С. 87.

Барышников С.В. Проблемы экологии городской культуры в базовом курсе культурологии [Текст] // Проблемы практической подготовки студентов. Материалы II Всероссийской научно-методической конференции. ВГТА, Воронеж. 2004. С. 81.

Барышников С.В. Традиции в условиях социокультурных трансформаций [Текст] // Материалы ХХХIХ отчетной научной конференции за 2000 год / Воронеж. гос. технол. акад. Воронеж, 2001. С. 204.

Востриков И.В. Мировоззренческий аспект культуры здоровья [Текст] // Культура здоровья, физическое воспитание и спорт в современной жизни: Сборник статей международной науч.-практ. конф. / Воронеж. гос. технол. акад., – Воронеж, 2004. - С. 36.

^ Востриков И.В., Симонова С.А. Роль базового курса культурологии в учебном процессе [Текст] // Проблемы практической подготовки студентов: Всероссийская научно-практическая конференция / Воронеж. гос. технол. акад.-Воронеж, 2003.-С. 111-112.

^ Никульшина Е.Л. Проблема национальной идентификации и сохранения национальной самобытности в условиях процесса глобализации [Текст] // Материалы XLIII отчетной научной конференции за 2004 год: В 3 ч. / Воронеж. гос. технол. акад. − Воронеж, 2005. − Ч. 3. − С. 127.

Никульшина Е.Л. Проблема национального самосознания и национальной идентификации в современном обществе [Текст] // Патриотическое воспитание студенческой молодежи: опыт технического вуза: Тезисы международной научно-практической конференции / Воронеж. гос. технол. акад. − Воронеж, 2005. − С. 68-69.

Павельев Р.Н. Православие в России – традиция или необходимость [Текст] // Проблемы социально-политического развития российского общества: Межвуз. сб. науч. тр./ Воронеж. гос. технол. акад. Воронеж, 2001. Вып. 8. С. 70-73.

Симонова С.А. Ж.-П. Сартр: слово-действие как способ существования современной культуры [Текст] // Человек, познание, культура. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 2000. Вып. 1.-С.142-147.

Симонова С.А. Духовный аспект древнерусской иконописи [Текст] // Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 13. Проблемы социально-политического развития российского общества. Воронеж. гос. технол. акад. - Воронеж, 2003.

Симонова С.А. Ритуализированный характер современной культуры [Текст] // Материалы отчетной научной конференции за 2002 / Воронеж. гос. технол. акад. – Воронеж, - 2003. – С.146.

Черниговских И.В. Изменение ценностных ориентаций как мировоззренческая основа становления постиндустриального общества [Текст] // Материалы XL отчетной научной конференции за 2001 год: В 3 ч. / Воронеж. гос. технол. акад. Воронеж, 2002. Ч. 3. – С. 113.

Черниговских И.В. Картина мира постиндустриальной цивилизации [Текст] // Молодые философы Воронежа: Сборник научных трудов / Под ред. А.В. Шипилова. Вып. 2. – Воронеж: Центрально-Черноземное книжное издательство, 2003. – С. 64 – 68.

Черниговских И.В. Мировоззренческие основания постиндустриального общества [Текст] // Вестник научной сессии факультета философии и психологии Воронежского государственного университета. – Вып. 5 / Отв. ред. И.И. Борисов. – Воронеж: Воронеж. гос. ун., 2003. – С. 254 – 255.


^ 7.4. Учебно-методическое кафедральное обеспечение дисциплины


Симонова, С.А. Культурология [Текст]: учеб. пособие / С.А. Симонова, Р.Н. Павельев; Воронеж. гос. технол. акад. – Воронеж, 2001. – 152с.


Планы семинарских занятий по культурологии [Текст] / Воронеж. гос. технол. акад.; сост. С.В. Барышников. Воронеж, 2004. 16 с.

Теория культуры [Текст]: раздаточный материал (в таблицах и схемах) / Воронеж. гос. технол. акад.; сост. С.В. Барышников. Воронеж, 2004. 28 с.


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности подготовки дипломированного специалиста.


Программу составил


___________________________ Барышников С.В., канд. филос. н.





Скачать 226.58 Kb.
оставить комментарий
Дата23.09.2011
Размер226.58 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх