Пояснительная записка Данный элективный курс «Азбука подготовки к гиа» icon

Пояснительная записка Данный элективный курс «Азбука подготовки к гиа»


Смотрите также:
Пояснительная записка Элективный курс «Золотая пропорция»...
Элективный курс. 10 класс...
Пояснительная записка. Элективный курс предназначен для учащихся 10 класса...
Элективный курс «Прикладные задачи в алгебре» Пояснительная записка...
Пояснительная записка Элективный курс «Графический дизайн»...
Элективный курс Задачи линейного программирования Пояснительная записка...
Элективный курс «Занимательные опыты по химии» Пояснительная записка...
Элективный курс «Теория графов» (в рамках предпрофильной подготовки учащихся 9 класса)...
Элективный курс «глобальные проблемы человечества»...
Элективный курс «химия в быту и мире профессий» Пояснительная записка...
Элективный курс «практикум решения задач по физике» Петрова Т. В. Пояснительная записка...
Элективный предметный курс по физике для предпрофильной подготовки «Спектры и спектральный...



Загрузка...
скачать
Пояснительная записка


Данный элективный курс «Азбука подготовки к ГИА» рассчитан на 34 часа и является предметно-ориентированным для 8-9 классов.

В связи с сокращением количества часов уроков математики на решение некоторых типов задач не хватает времени: задачи содержащие модуль числа, задачи с параметрами, решение задач из дополнительной части учебного материала.

Решение этих заданий вызывает затруднения у учащихся. Это связано с тем, что некоторые задачи нельзя решить по алгоритму наработанного на уроках математики просто нельзя. При решении большинства задач не обойтись без привлечения разнообразных фактов, теории и методов решения. Для решения необходимо свободно владеть всем теоретическим материалом. Но и при хорошем знании теории приобрести навык в решении задач можно, лишь решив достаточно много задач.


^ Целью данного курса является систематизация и углубление ранее изученных знаний и приобретенных умений и навыков, создание целостного представления о теме и расширение спектра заданий. Основная цель в любом повторении учебного материала это получение хорошего результата на выходе.


^ Цели курса:


- Систематизировать знания учащихся по темам: уравнения, системы уравнений, неравенства, системы неравенств, с включением тем задачи с параметрами, задачи содержащие модуль выражения.

- Создать целостное представление по темам, тем способствовать овладению комплексом математических знаний, умений и навыков;

- Расширить спектр учебных заданий по темам;

- Развитие аналитического и логического мышления;

- Формирование математической культуры;

Развивать коммуникативные и обще-учебные умения и навыки (аргументировать ответы, вести дискуссии и т.д.);

- Способствовать развитию учебной мотивации учащихся и осознанному выбору дальнейшего профиля обучения


^ Учащиеся должны знать:


- Понятие уравнения, неравенства, систем уравнений, систем неравенств, методы табличного решения задач всех типов, а также уравнения, неравенства и системы с параметром.

- Понятие контрольного значения параметра;

- Алгоритмы решения уравнений, неравенств с параметрами:

- Уравнения, неравенства содержащие выражения с модулем выражения; - Алгоритмы решения уравнений, неравенств содержащих модуль выражения.


^ Учащиеся должны уметь:


- Решать линейные уравнения, содержащие параметр, модуль;

- Решать системы уравнений; Решать числовые выражения; Работать с буквенными выражениями;

- Решать неравенства и системы неравенств, содержащих параметр, модуль;

- Использовать функционально – графический метод.


^ Виды деятельности:


- Лекция;

- Беседа;

- Практикум;

- Консультации;

- Исследовательская работа; творческая работа;

- Работа с компьютером (при использовании функционального - графического метода).


Содержание программы:


Данный курс состоит из семи тем:


  1. Линейные уравнения, неравенства и системы.

  2. Квадратные уравнения, неравенства и системы.

  3. Параметрический анализ соотношения модуля и рациональных выражений.

  4. Функционально-графический метод решения задач.

  5. Рациональные дроби.

  6. Степень с целым показателем.

  7. Решение задач табличным методом.



Учебно-тематический план




Наименование темы

Количество часов

Дата проведения

1

^ Линейные уравнения, неравенства и системы.

4




2

Квадратные уравнения, неравенства и системы.

4




3

^ Параметрический анализ соотношения модуля и рациональных выражений.

4




4

^ Функционально-графический метод решения задач.

4




5

^ Рациональные дроби. Графический способ решения систем уравнений.

4




6

^ Степень с целым показателем. Действия с корнями.

5




7

^ Решение различных типов задач табличным методом. Системы уравнений с двумя переменными

4




8

^ Зачет, отчет или сообщение по курсу Эл. курса

2




9

^ Все действия с алгебраическими выражениями

3






Пояснения по проведению занятий:


На первом занятии обзорные лекции, на которых кратко освещается весь теоретический материал по теме, обращается внимание учащихся, как на логику решения заданий, так и на поиск методов их решения. Лекции иллюстрируются и дополняются решением заданий, которые либо включаются в содержание лекции и демонстрируются учителем, либо решаются с помощью учителя.

На втором занятии рекомендуется проведение уроков-практикумов в виде бесед, в ходе которых учащиеся под руководством учителя решают задания.

На третьем и четвертом занятии учитель выступает в роли консультанта при выполнении исследовательской работы с заданиями и проводит индивидуальную работу с отдельными учениками.


Задачи берутся по мере их сложности. Задания выбираются из категории задач данных в дополнительной части учебного материала, а так же из экзаменационных работ, олимпиадных заданий сборника заданий тестов по ГИА для 9 класса.

При изложении материала преподавателем следует обратить внимание на анализ содержания условия задачи и развития ее сюжетной линии, используемые методы решения, отслеживание причинно-следственных связей в рассуждениях.

В результате прохождения элективного курса ученики углубляют знания по математике и лучше подготовятся к экзаменам за курс 9 класса, а также им будет легче обучаться в профильных классах в старшем звене.


Литература для учеников:


1-Ю.Н. Макарычев. Алгебра – 9, 8, 7 кл

2-Л.В. Кузнецова и др. Сборник заданий для письменного экзамена 9 кл.

3-Тесты. Математика для подготовки к экзаменам в 2007-2008 г.


Литература для учителя:


Локоть В. В. Задачи с параметрами. Линейные и квадратные уравнения, неравенства, системы; Учебное пособие.-М АРКТИ, 2003.

Фальке Л.Я., Лисничук Н.Н. и др.

Гуськова Л.Н.Задачи с параметрами. Метод пособие. Казань,1997.

Тесты. Математика. Варианты и ответы тестирования. 2004-2007.

ГИА по математике. Учебно-тренировочные тесты и другие материалы для девятого класса. 2010 год.


Утверждено:

Протокол педсовета №1

от 18.02.2010


МОУ «Основная общеобразовательная школа п. Барабка»


Предметно-ориентированный элективный курс

Азбука подготовки к ГИА


Составил: учитель первой категории

Змызгов Владимир Алексеевич.


2010 – 2011 уч. Год.




Скачать 61,35 Kb.
оставить комментарий
Дата23.09.2011
Размер61,35 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх