Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономическая социология» по направлению «050400 Социально-экономическое образование» профиль «Социология» по циклу опд. Р. 02 Обще профессиональные дисциплины icon

Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономическая социология» по направлению «050400 Социально-экономическое образование» профиль «Социология» по циклу опд. Р. 02 Обще профессиональные дисциплины



Смотрите также:
Рабочая учебная программа по дисциплине «введение в социологию» по направлению «050400...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальное прогнозирование и проектирование» по...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Специальные социологические дисциплины: Социология...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Методология...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Теория и методика обучения социологии» для направления...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Сравнительная политология» по направлению 050400...
Рабочая учебная программа по дисциплине «Этносоциология» для направления...
Отчет по результатам самообследования факультета социологии по направлению: 050400...
Программа педагогической практики по направлению «050400-Социально-экономическое образование»...
Рабочая учебная программа по дисциплине «История социологии» для направления...
Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена «Социология и методика ее...
Программа дисциплины "экономическая статистика"...



страницы:   1   2   3   4   5
скачать


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Факультет социологии

Кафедра теоретической и прикладной социологии


УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе УрГПУ

_____________________Т.Н. Шамало

«____» ____________________ г.



РАБОЧАЯ учебная ПРОГРАММА




по дисциплине «Экономическая социология»


по направлению «050400 – Социально-экономическое образование»

профиль «Социология»

по циклу ОПД.Р.02 – Обще профессиональные дисциплины

(национально-региональный компонент)

^

Очная форма обучения



Курс – 4

Семестр –7

Объём в часах всего –100

в т. ч.: лекции – 30

практические занятия –20

самостоятельная работа –50

Экзамен -7 семестр

^

Заочная форма обучения



Курс – 3,4

Семестр – 6,7

Объём в часах всего –100

в т. ч.: лекции –10

практические занятия – 4

самостоятельная работа –86

Экзамен - 7 семестр

Контрольная работа - 7 семестр

^





Екатеринбург 2008

Рабочая учебная программа по дисциплине «Экономическая социология»

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический

университет». Екатеринбург, 2008. – 41с.



Составитель:

Деникаева Ольга Валериановна,

доцент, кандидат социологических наук.


Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры

теоретической и прикладной социологии УрГПУ

Протокол от 23.01.08. № 7. Зав. кафедрой __________ Л.Е. Петрова


Отделом нормативного обеспечения образовательного процесса

УрГПУ выдан сертификат № ______ от ___________ г.


Начальник отдела _________ Р.Ю.Шебалов
1. Пояснительная записка


Специфика содержания программы определена попыткой составителя на основе опыта работы с данным курсом компилировать подходы к структурированию учебного материала, представленные в материалах курсов В.В. Радаева «Экономическая социология» и «Экономическая социология – 2».

^ Цели курса

Целями преподавания спецкурса «Экономическая социология» являются: освоение студентами основных понятий дисциплины, теоретического и практического материала, касающегося закономерностей экономической жизни, конкретных экономических и социальных проблем, вопросов развития экономики как социального процесса, инициируемого активностью социальных субъектов, интересами, типами мотиваций, поведением, деятельностью и взаимодействием социальных групп и слоев.

^ Задачи курса

Основные задачи курса включают в себя:

  1. ознакомление студентов со спецификой конкретной социологической науки, исследующей экономическую сферу общественной жизни; ее объектом, предметом; историей развития, методологическими подходами к осмыслению и исследованию экономики с помощью системы категорий, разработанных данной наукой, и ее социальных механизмов;

  2. изучение объективных и субъективных условий функционирования социальных механизмов в сфере экономики и их закономерностей;

  3. исследование взаимосвязи и взаимозависимости, а также особенностей становления и развития экономического сознания и экономического мышления, мотивационного потенциала развития экономической подсистемы в целом и ее элементов, в частности;

  4. изучение особенностей современного этапа экономической и общественной жизни России;

  5. формирование у студентов навыков по проведению исследований в сфере экономических отношений людей, возникающих как в масштабе страны, так и в каждой ее ячейке – в регионах, на предприятиях, в организациях и учреждениях.

Необходимость организации и ресурсного обеспечения самостоятельной работы студентов в значительном объеме привела к идее структурирования лекционного материала как вводного, а затем систематизирующего информацию, получаемую студентами в процессе подготовки к семинарам. Семинарские занятия соотнесены с ключевыми направлениями исследований в современной экономической социологии, основными исследовательскими подходами. Именно потому темы семинарских занятий не совпадают с лекционными, а дополняют, расширяют тематическое поле лекций. Это позволяет студентам знакомиться с работами экономсоциологов самостоятельно, формировать собственное мнение об их назначении и месте в системе современной экономической социологии, не оглядываясь и не дублируя мнение преподавателя. Данный подход способствует созданию атмосферы совместного поиска и осмысления изучаемой проблематики в процессе семинарских занятий.

Формы и методы реализации практического компонента дисциплины.

Семинар состоит из трех частей:

1) групповой опрос по обязательной литературе;

2) доклад и его обсуждение;

3) групповое обсуждение подготовленных дома ответов на общий вопрос.

Первая часть предполагает, что преподаватель задает вопросы аудитории по обязательной литературе с целью убедиться, что ее прочитали все присутствующие студенты (проверка домашнего чтения). Примерная продолжительность – до 15 мин. Вторая часть – выступление докладчика. Обязательный элемент доклада – презентация и обоснование схемы, представляющей собой логическую структуру обсуждаемого текста, т.е. выявляющую связь основных понятий. Примерная продолжительность – до 20 мин. После доклада следует выступление оппонента. Примерная продолжительность – до 10 мин. Далее идут вопросы аудитории к докладчику и оппоненту – до 10 мин. Третья часть включает обсуждение заранее подготовленных вариантов ответа на общий вопрос. Примерная продолжительность – до 25 мин.

К каждому семинару студентам надлежит читать всю основную (обязательную) литературу по теме семинара.

На каждый семинар назначаются докладчик и его/ее оппонент. Докладчик и оппонент определяются заранее, на основе добровольных заявок. Задача докладчика – разобрать рекомендованный к докладу текст. Задача оппонента – разобрать представленный доклад. К каждому предстоящему семинару все студенты получают один общий вопрос по теме семинара и самостоятельно готовят на него индивидуальный ответ. В ходе подготовки ответа на вопрос студентам следует опираться на материалы лекции по теме, обязательную литературу. Тем не менее, примеры они должны придумывать самостоятельно, т.е. не брать их из лекции и рекомендованных к прочтению текстов.

Формы контроля служат средством организации самостоятельной работы наряду с семинарами. Оценивание достижений студента по освоению данного курса осуществляется по кумулятивной системе. Для накопления соответствующей его притязаниям суммы баллов студент выбирает виды работ для самостоятельной подготовки и предъявления: доклад (до 20 баллов), оппонирование на семинаре (до 15 баллов), выполнение и защита реферата (до 20 баллов), подготовка и чтение лекции по одной из тем (до 30 баллов). Суммарно учитывается также текущая работа на семинарах до 5 баллов. Для получения удовлетворительной оценки студент должен набрать не менее 40 баллов и успешно справиться с контрольной работой (тестовыми заданиями), для получения хорошей оценки - более 50, отличной – более 60 баллов.




оставить комментарий
страница1/5
Деникаева Ольга Валериановна
Дата23.09.2011
Размер0,64 Mb.
ТипРабочая учебная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх